Обобщающий урок Смотр знаний по теме: «Органическая химия – химия соединений углерода»

Обобщающий урок
Смотр знаний по теме: «Органическая химия
– химия соединений углерода»
Образовательная цель: Систематизировать, закрепить
знания учащихся о строении, свойствах, получении и применении
углеводородов, развивать монологическую речь, умения выступать
перед аудиторией, уверенно применять знания, высказывать и
отстаивать своё мнение.
Воспитательная цель: Формировать у учащихся
экологическую культуру, воспитывать чувство коллективизма и
ответственности.
Развивающая цель: Развивать у учащихся умение
составлять формулы углеводородов по их названию и давать
названия по структурным формулам, записывать уравнения
химических реакций.
Тип урока: Обобщающий
Оборудование: Ацетат натрия, гидроксид натрия, серная
кислота, этанол, карбид кальция, вода, приборы для получения
газов, спиртовка, штатив, графопроектор.
Методы урока: Фронтальная беседа, географический
диктант, работа в парах, работа в группах.
Ход урока.
1.Организационный момент 1-2 мин.
Вступительное слово учителя, постановка цели урока.
2.Сообщения учащихся. Двое учащихся делают
сообщения о великих химиках А.М. Бутлерове и В.В.
Марковникове.
3. Разминка - викторина. В качестве разминки –
викторины учащимся предлагаются вопросы из презентации.
4.Выполнение конкурсных заданий.
Конкурс 1. «Кто быстрее?»
В течение 1 мин учащиеся отвечают на вопросы. Консультант
считает число вопросов, на которые даны правильные ответы.
Вопросы
- Кто создатель теории строения органических веществ?
-Какова общая формула алканов?
-Как называются вещества, имеющие одинаковый состав, но разные
строение и свойства?
-Назовите формулу ацетилена.
-Что получают, обрабатывая каучук серой?
-Какова общая формула алкенов?
-Какой тип гибридизации в алкинах?
-Какова формула этилена?
-Как называется реакция присоединения водорода к алкенам?
-Какова общая формула алкинов?
-Как называется реакция отщепления водорода от молекул
углеводородов?
-Какой тип гибридизации в алкенах?
-Как называют реакцию ацетилена с водой?
-Какова формула бутадиена?
-Какова общая формула алкадиенов?
-Как называется реакция присоединение воды к углеводородам?
-Какова формула дихлорэтана?
Конкурс 2. «Графический диктант»
На листах ,которые впоследствии проверят консультанты,
учащиеся ставят знак (-), если речь идет о предельных
углеводородах, или знак (+) если речь идет об алкенах.
1.В названиях имеют суффикс –ан.
2.Характерна SР2-гибридизация.
3.В молекуле только сигма связи.
4.В молекуле имеется двойная связь.
5.Характерны реакции замещения.
6.Характерна sр3 –гибридизация.
7.В названиях присутствует суффикс –ен.
8.Характерны реакции присоединения.
9.Характерна реакция полимеризации.
Конкурс 3. «Аукцион»
На « продажу» выставляются бесценные картины неизвестного
художника .В аукционе победит тот, кто предложит «большую
цену» (даст более полный ответ).Через графопроектор
проецируются «картины», например : схема образования п-связи в
молекуле этилена; структурная формула 2-метилбутадиена-1,3
и.т.д.
Конкурс 4. «Угадайте»
Демонстрирую получение метана, этилена, ацетилена и реакции
горения этих газов. Учащиеся должны определить , какое вещество
было получено в каждом опыте.
Конкурс 5. «Номенклатура углеводородов»
На доске записаны структурные формулы пяти углеводородов.
Нужно назвать данные вещества.
Конкурс 6. «Запишите структурные формулы
по их названию» 3-метил бутин-1; 2,2- диметил бутан;
пентадиен-1,3; пентин-2; 2-метил пентен-1; пентин-1; пентадиен1,2; 2,3-диметилгексан; 2 метил гептен-3.
Конкурс 7. «Знаете ли вы?»
На трех плакатах изображены направления применения метана ,
этилена, ацетилена, но не указано, о каком веществе идет речь в
каждом случае. Учащиеся определяют это и обосновывают свои
ответы.
Конкурс 8. « Осуществите превращения»
а) этан--- хлорэтан---- этилен---этанол--- этилат натрия
б) метан--- ацетилен--- этилен--- этан--- бромэтан--- этилен
Конкурс 9. «Черный ящик»
Консультант вносит черный ящик, в котором лежит неизвестный
предмет. Выслушав краткий комментарий , они должны угадать
этот предмет и подробно обосновать ответ.
1.Вещество, из которого изготовлено это изделие, было завезено в
Европу известным мореплавателем. В далеком прошлом его
получали из тропических растений , а с 1932 года стали получать
искусственно. Без этого изделия ни один хирург не встанет за
операционный стол. (В ящике резиновые перчатки.)
2. Материал, из которого изготовлено это изделие,- смесь высших
предельных углеводородов, плавящихся при температуре 40-65 С.
Получают его переработкой нефти. Этот материал применяется в
медицине, спичечном и карандашном производствах, а также как
компонент смазок. (В ящике свеча.)
Конкурс 10. «Кот в мешке»
Участники этого конкурса вытягивают наугад карточки с
заданиями:
1. Осуществите превращения: метан – ацетилен – бутан –
бутадиен 1,3 – каучук.
2. Относительная плотность алкена по водороду равна 35.
Определите вещество, составьте формулы изомеров такого
состава.
3. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно
получить каучук из пентана.
Конкурс 11. « Кроссворд»
Вопросы к кроссворду даны в презентации.