Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
общеразвивающего вида Детский сад № 27 «Аленький цветочек»
Конспект непосредственной образовательной
деятельности ОО «Познание» в старшей группе
«Едины мы - и в этом сила!»
Выполнила: Воспитатель
Шинкарева Светлана
Валентиновна
КЧР, г.Черкесск, 2015г
Программное содержание: познакомить детей с отдельными героическими страничками
прошлого России, помочь понять значение силы единения народа в борьбе с врагами страны,
понять, что в мирное время жизнь в ладу и согласии между различными народами приносит
радость и новые краски в быт и простое общение; развивать интерес к истории и культуре
своей страны, своей малой Родины; воспитывать любовь к родной земле, желание делать её
краше и способность защищать её в случае необходимости, уважение к обычаям предков.
Предварительная работа: знакомство с просторами России и Карачаево – Черкессии, её
природными зонами, знакомство с материалами папки о героях Великой Отечественной
войны, символикой государства и республики, разучивание стихов и песен о родной земле и ее
героях, встречи с ветеранами и известными людьми.
Индивидуальная работа по заучиванию стихотворений, тренировке умения показывать на
карте территорию России и КЧР, знанию символики государства и республики, умения
объяснять значение символов в ней.
Словарная работа: единство, побратимы, многонациональное государство, Конституция.
Оборудование: символика государства и республики, глобус или карта мира, национальные
костюмы русского и горских народов, видеозапись песни Д.Тухманова на стихи
Р.Рождественского «Родина моя» в исполнении «Непосед», фонограмма песни «Большой
хоровод» Е.Жигалкина и А.Хайта, зарисовки природы России и К-ЧР, стилизованный под
большой камень шкаф или комод, накрытый тканью.
Содержание организованной деятельности детей.
1.Организационный момент. Включается запись песни «Родина моя», дети слушают ее, хлопая
в ладоши и слегка пританцовывая. По окончании все приглашаются занять свои места и
побеседовать о Родине и о народе, населяющем ее.
Воспитатель. Ребята, как точен был автор песни Р.Рождественский, когда писал слова: «Я, ты,
он, она - вместе целая страна, вместе дружная семья…» Велика наша бескрайняя и могучая
Россия. Это самая большая страна в мире. Давайте еще раз посмотрим на карту мира и на
глобус, где отображены все государства. Вы видите. Что больше России страны нет. Когда на
одном её конце люди ложатся спать, на другом во всю кипит работа.
А какие символы есть у нашего государства? (ответы детей с опорой на наглядные пособия).
Россия не только огромная страна, она еще и очень богатая. Есть у нас и леса -светлые
березовые рощи, сосновые боры, могучие дубравы, необозримые поля и степи, высокие
необыкновенной красоты горы, быстрые полноводные реки (рассказ воспитателя
сопровождается демонстрацией видеозарисовок на ноутбуке). А сколько полезных ископаемых
содержит наша земля! Нам, жителям России не нужно ничьих богатств, ничьей земли, а вот
другие народы частенько хотели отнять у нас свободу, забрать нашу землю и стать ее
хозяевами. Было это и в далекие времена древней Руси, когда приходили с войной викинги,
степные кочевники, Позже польское государство хотело завоевать российские земли, армия
Наполеона, фашистская Германия. Но не таков наш народ, чтобы покориться чужой воле и
силе. Как бы страшен и грозен не был враг, в трудную минуту все наши люди всегда
объединялись для героической защиты родной земли и свободы. И всегда побеждали именно
потому, что были все вместе. А ведь в России живет великое множество разных народов,
которые говорят на ста языках, у каждого из которых своя культура, свои обычаи, еда и многое
другое.
2. Вот сегодня ребята представляют вашему вниманию несколько национальных костюмов.
Давайте попробуем назвать, какому народу принадлежит тот или иной костюм? (дети
называют русский сарафан и кокошник, платье черкесской девушки, костюм карачаевского
юноши и т.д.) А еще на нашем панно представлены костюмы народов севера и Средней Азии.
Опишите, пожалуйста их (ответы детей с опорой на изображение)).
3.А еще ребята приготовили для вас стихи на родном языке и танцы. Дети читают заранее
подготовленные стихи на карачаевском, черкесском, абазинском языках, исполняют
фрагменты национальных танцев, остальные дети хлопают и при желании тоже
пританцовывают (динамическая пауза).
Воспитатель. Даже на территории маленькой Карачаево-Черкессии проживает более 20
народностей. Мы живем дружно, уважаем обычаи друг друга, вместе празднуем праздники,
вместе станем защищать свою землю, если будет нужно, как это делали наши деды в годы
войны.
Ребенок рассказывает стихотворение:
Давно это было при Грозном Иване, из края ущелий и вспененных рек
В Россию за дружбой большой неустанной, за помощью братской пришел человек.
« Ведь камень большой – это тоже не камень,»- так старшие люди у нас говорят.
И горцы, и русские в бурях свирепых, с тех памятных пор, словно крепость стоят.
Ребята, давайте вспомним имена героев Великой Отечественной войны наших земляков
(ответы детей).
Сейчас прозвучали имена героев разных национальностей. Мы чтим их память, мы благодарны
им за мир и свободу родной земли, но теперь наша очередь защищать и беречь Родину и
сделать это мы сможем, только если будем держаться вместе, ведь в этом наша сила!
4.Посмотрите, с начала нашей беседы в группе стоит огромный камень, который загораживает
проход(это накрытый серой тканью шкаф, достаточно тяжелый для того, чтобы ребенок мог
сдвинуть его с места). Кто самый сильный у нас в группе? Попробуй подвинуть его. Не
получилось? Давай позовем еще детей. Когда камень сдвигается, под ним оказывается
послание – наставление умирающего отца своим сыновьям, ни один из которых не смог
сломать веник, а только гнул его. Лишь, когда отец развязал веревки, соединяющие прутья
веника, братья быстро поломали каждый прутик в отдельности. «Если и вы будете держаться
вместе, никакая сила не сломит вас, а как только станете каждый за себя, так и одолеют вас
враги одного за другим»- сказал сыновьям отец.
5. Итог. Что нового вы сегодня узнали? Что запомнилось больше всего? Какой вывод для себя
вы сегодня сделали из нашей беседы? А теперь давайте возьмемся за руки и споем песню
«Большой хоровод» ( под сопровождение музыкального центра).