Спецификация контрольно- измерительной работы для

СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольных измерительных материалов для проведения регионального мониторинга по
РУССКОМУ ЯЗЫКУ в 11 классах 2013-14 учебный год
1. Назначение работы – определение уровня подготовки обучающихся 11-х классов
общеобразовательных учреждений г.Северска по русскому языку в рамках регионального мониторинга,
проводимого в октябре 2013 года.
2. Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов:
1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Основное общее
образование. Русский язык (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального
компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).
2. Кодификатор элементов содержания и требований (умений), составленный на основе Обязательного
минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки
выпускников начальной школы.
3. Характеристика структуры и содержания работы
Работа по русскому языку состоит из 2-х частей и включает в себя 30 заданий, различающихся формой
и уровнем сложности (таблица 1).
Часть 1 содержит 20 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводится четыре варианта ответа,
из которых верен только один.
Часть 2 содержит 1 задание с выбором ответа, 9 заданий, к которым требуется дать краткий ответ.
Задание с кратким ответом считается выполненным, если верный ответ зафиксирован в форме, которая
предусмотрена инструкцией по выполнению задания. Ответом на задания части 2 являются числа,
слова.
Таблица 1. Распределение заданий по частям
Части
работы
Часть 1
Часть 2
Итого
Число заданий
20
9
1
30
Максимальный
Тип заданий
балл
26
Задания с выбором ответа
16
Задания с кратким ответом
2
Задания с выбором ответа
44
4. Распределение заданий работы по уровням сложности.
В работе представлены задания различного уровня сложности: базового, повышенного.
Часть 1 содержит 20 заданий. Часть 2 содержит 10 заданий. В таблице 2 представлено распределение
заданий работы по уровню сложности.
Уровень
сложности
заданий
базовый
повышенный
Число заданий
Максимальный
первичный балл
16
14
16
28
Таблица 2. Распределение заданий по уровню сложности
Процент максимального первичного балла за задания
данного уровня сложности от максимального
первичного балла за всю работу, равного 44
36
64
4. Время выполнения работы – 90 минут (без учета времени, отведенного на инструктаж
обучающихся и внесения ответов в «Символ-Тест»)
5. Дополнительные материалы и оборудование нет
7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный номер ответа совпадает с
верным ответом. Каждое из заданий оценивается 1 баллом. Задание с кратким ответом считается
выполненным, если ответ совпадает с верным ответом. Каждое из заданий оценивается в 2 балла, если
верно указаны все элементы ответа. Ответы на задания с выбором ответа и кратким ответом
обрабатываются автоматически после внесения ответов в систему.
Максимальное количество баллов – 44 балла.
Шкала перевода набранных баллов в оценку
«2»
«3»
«4»
0-13
14-28
29-39
0-30%
31%-63%
64%-88%
Оценка
Балл
Процент
«5»
40-44
89%-100%
8. План работы по русскому языку в 10-х классах
Уровни сложности задания:
Б – базовый (примерный процент выполнения – 70–90);
П – повышенный (примерный процент выполнения – 30–50).
Код и наименование
Код и наименование
№
раздела
контролируемого
задания
элемента содержания
1
2.2 Фонетика.
Орфоэпия
2
2.5 Морфология
3
2.6. Синтаксис
4
2.7 Орфография
5
2.7 Орфография
6
2.6. Синтаксис
7
2.4. Лексика и
фразеология
8
9
10
11
12
2.6. Синтаксис
Код и
наименование
контролируемого
умения
Часть 1
2.2.3 Основные
2.2
орфоэпические нормы
4.1
русского литературного
языка.
2.5.5основные
2.2
морфологические нормы
русского литературного
языка.
2.6.14 Основные
4.3
синтаксические нормы
современного русского
литературного языка.
2.7.1.8 Правописание
1.4
гласных и согласных
3.1
букв в суффиксах (Н и
НН в суффиксах разных
частей речи).
2.7.3. Слитное, дефисное
1.4.
и раздельное написание.
(Частица НЕ , приставка
НЕ-)
2.6.2.Синтаксические
4.5
связи слов в
словосочетании и
предложении
2.4.7 Фразеологизмы
4.2
2.6.6 Главные члены
предложения
2.6.6Второстепенные
члены предложения
2.6.7.Предложения
двусоставные и
односоставные.
2.6.8 Однородные члены
предложения.
2.6.10
Сложносочинённые
предложения
2.6.7 Предложения
двусоставные и
односоставные,
Уровень
сложности
Максимальный
балл за
выполнение
задания
Б
1
Б
1
П
2
П
2
Б
1
Б
1
Б
1
4.5
Б
1
4.5
П
2
4.5
Б
1
4.5
Б
1
4.5
Б
1
13
2.8. Пунктуация
14
2.6. Синтаксис
15
1. Коммуникативная
компетенция
16
17
18
19
2.5. Морфология
2.8. Пунктуация
2.6. Синтаксис
5. Текст
распространенные и
нераспространённые.
2.8.2.2 Знаки препинания
в простом осложнённом
предложении
2.6.10 Предложения
сложносочинённые,
сложноподчинённые,
бессоюзные.
1.6.4 Основные
выразительные средства
языка и речи в тексте.
2.5.1 Система частей
речи в русском языке
2.8.1 Знаки препинания,
их функции
2.6.4 Грамматическая
основа предложения.
5.1.Содержание текста.
Адекватное понимание
текста.
5.1 Содержание текста
3.2
Б
1
4.5
П
2
5.4
Б
1
4.4
Б
1
3.2
Б
1
4.5
Б
1
5.1
П
2
5.4
П
2
20
Часть 2
24
5.Текст
2.4. Лексика и
фразеология
2.3 Состав слова и
словообразование
2.5 Морфология
25
2.5 Морфология
26
2.6. Синтаксис
21
22
23
27
28
29
30
5.Текст
5.1 Содержание текста
2.4.3. Синонимы.
Антонимы.
2.3.2 Основные способы
образования слов
2.5.1 Система частей речи
в русском языке
25.3
Служебные части
речи.
2.6.2.Синтаксические
связи слов в
словосочетании и
предложении
2.6.7.Предложения
двусоставные и
односоставные.
5.3
5.4
П
Б
2
1
4.3
Б
1
4.4
П
2
4.4
П
2
4.5
П
2
4.5
П
2
2.6.10 Предложения
сложносочинённые,
сложноподчинённые,
бессоюзные.
1.6.3.Связи предложений
в тексте.
1.6.4.Основные
выразительные средства
4.5
П
2
5.4
П
2
4.5
П
2
Всего заданий – 30, из них по типу заданий: с выбором ответа – 21; с кратким ответом – 9.
по уровню сложности: Б – 16; П – 14.
Максимальный балл за работу – 44
Общее время выполнения работы –90 мин.