Русский язык

Русский язык
Пояснительная записка
Задачи обучения школьников родному языку определяются прежде всего той ролью, которую выполняет язык в жизни общества и
каждого человека, являясь важнейшим средством общения людей, познания окружающего мира. Именно в процессе общения происходит
становление школьника как личности, рост его самосознания, формирование познавательных способностей, нравственное, умственное,
речевое развитие.
Языковое образование и речевое развитие учащихся – это широкая социальная задача, которую можно решать только на
межпредметной основе. Знания и умения по языку и речеведению составляют для учащихся фундамент, на котором происходит овладение
речевыми умениями.
Важно подчеркнуть то обстоятельство, что для школьника родной язык - это не только предмет изучения, но и средство обучения
другим дисциплинам. На уроках русского языка учащиеся овладевают общеучебными умениями, связанными с полноценной речевой
деятельностью. Таким образом, основная задача обучения родному языку – развитие школьника как личности, полноценно владеющей
устной и письменной речью.
Конкретные задачи обучения русскому языку в начальных классах разнообразны и тесно связаны между собой:
- овладение речевой деятельностью в разных видах (чтении, письмо, говорение, слушание)
- усвоение основ знаний из области фонетики, графики, грамматики, лексики, морфемики;
- формирование каллиграфических, орфографических, пунктуационных навыков, речевых умений, обеспечивающих восприятие,
воспроизведение
и создание высказываний в устной и письменной форме;
- обогащение словарного запаса, умение пользоваться словарями. эстетическое, эмоциональное, нравственное развитие школьников.
В 3 классе 3 человека, все мальчики. На начало учебного года дети знают алфавит, признаки гласных и согласных звуков. Умеют
писать заглавную букву в именах, фамилиях людей, в названиях городов, деревень, кличках животных, писать слова с сочетаниями жи –
ши, ча – ща, чу – щу, писать раздельно предлоги со словами, но часто забывают применять эти правила на письме.
Основное содержание:
Повторение (14 ч)
Предложение. Словосочетание. (7 ч.)
Текст (4 ч.)
Состав слова ( 9 ч)
Правописание слов со звонкими и глухими согласными в корне (6 ч)
Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне (8 ч. )
Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне ( 4 ч)
Правописание приставок и безударных гласных в корнях слов с приставками (4 ч.)
Разделительный твердый знак (2 ч.)
Части речи (36 ч.)
Повторение изученного за год (8 ч)
К концу 3 класса учащиеся должны знать:
- части слова: корень, окончание, приставку, суффикс;
- части речи: имя существительное, прилагательное, глагол, предлог;
- члены предложения: главные и второстепенные.
Уметь:
- каллиграфически правильно писать слова, предложения, тексты из 55 – 65 слов;
- производить разбор слов по составу;
- подбирать однокоренные слова разных частей речи;
- распознавать части речи, их грамматические признаки;
- изменять имена существительные по числам;
- склонять в единственном числе имена существительные с ударными окончаниями;
- изменять имена прилагательные по родам и числам;
- изменять глагол по временам и в прошедшем времени по родам;
- распознавать в словосочетании главное и зависимое слово;
- делить текст на части, соблюдать красную строку;
- озаглавливать текст с опорой на тему или его основную мысль;
- распознавать текст: описание, повествование, рассуждение;
- писать сочинение повествовательного характера по сюжетной картинке, личным наблюдениям.
Программа рассчитана на 102 ч. в год; в неделю – 3 ч.
Рабочая программа разработана на основе: примерных программ для начальной школы федерального компонента государственного
стандарта общего
образования. Составители: Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев – М.: Дрофа, 2007.
Дополнительная литература:
- поурочные разработки по русскому языку: 3 класс, - М.: ВАКО, 2006г. автор О.И. Дмитриева;
- учебник русский язык для 3 класса в двух частях, - М.: Дрофа, 2008г. автор Т. Г. Рамзаева.
Сокращения, используемые в рабочей программе:
Типы уроков
ФО – фронтальный опрос.
УОНМ – урок ознакомления с новым материалом.
ИРК – индивидуальная работа по карточкам.
УЗИМ – урок закрепления изученного материала.
ИРД – индивидуальная работа у доски
УПЗУ – урок применения знаний и умений.
СР – самостоятельная работа.
УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний.
ТР – тестовая работа.
КР – контрольная работа.
Виды контроля
ПР – практическая работа
Календарно- тематическое планирование
№
Тема урока
Кол
-во
часо
в
Тип
урока
Хар-ка деят-ти учся или виды деят-ти
Виды
контроля,
измерители
Планируемые результаты
освоения материала
Дата
провед.
(план)
Беседа. Работа
с
учебником
Разбор д/з. Работа с
учебником. Работа над
правилом
Наблюдение
над
словами, работа по
учебнику.
Словарная
работа.
Грамматическая сказка.
Работа по учебнику.
Словарная работа.
Наблюдение
над
словами, работа по
учебнику.
Грамматическая сказка.
Работа по учебнику.
Беседа. Разбор д/з.
Работа с учебником.
Беседа. Работа
по
учебнику.
Беседа. Работа
по
учебнику.
Игра
«Хоккей»
Индивидуальная
работа.
Фронтальная
работа. Грамматическая
сказка.
Работа
по
учебнику.
Индивидуальная
работа.
Фронтальная
работа.
Работа
по
тексту
Индивидуальная
работа.
Фронтальная
работа. Шарады
ФО
Повторить сведения об устной и
письм. речи
Повторить знания о предложении,
главных членах
05.09
ФО, ИРД
Повторение знаний о частях речи
08.09
ФО, ИРК
Знакомство с терминами
12.09
1
Речь.
1
УОСЗ
2
Предложение. Текст – единица
языка и речи.
1
УОСЗ
3
Слова называющие предметы,
признаки предметов, действия
предметов.
1
УОСЗ
4
Распознавание слов по вопросам,
точное употребление слов в
предложении.
Имена собственные. Заглавная
буква.
1
УОСЗ
1
УОСЗ
6
Однокоренные слова.
1
УОСЗ
7
Звуки и буквы. Гласные буквы е, ё,
ю, я.
Слово и слог.
1
УОСЗ
1
УОСЗ
9
Мягкий знак – показатель
мягкости согласных.
1
УОСЗ
10
Сочетания жи, ши, ча,ща, чу, щу,
чк,чн.
1
УОСЗ
11
Разделительный мягкий знак
1
УОСЗ
12
Звонкие и глухие согласные звуки.
Обозначение их буквами.
1
УОСЗ
5
8
ИРК, ИРД
ФО, СР
Обобщить
знания
собственных
об
именах
06.09
13.09
ИРД, ИРК
Находить однокоренные слова
15.09
ИРД, ИРК
Обозначение мягкости согласного
звука, гласными е, ё, ю, я.
Уметь делить на слоги и переносить
слова
Мягкий знак как показатель мягкости
19.09
Отработка умения писать слова с
сочетаниями жи, ши, ча,ща, чу, щу,
ЧК ,чн.
26.09
Уточнить знания
27.09
Уметь распознавать парные звонкие
и глухие согласные, правильно
писать
29.09
ИРД, ФО
СР, ФО, ИРК
ФО, СР, ИРК
ИРК
СР, ФО
20.09
22.09
Дата
провед.
(факт)
13
Ударные и безударные гласные
звуки. Обозначение их буквами.
1
УОСЗ
14
1
УПЗУ
1
20
Проверочный диктант
«Осенью». Повторение
изученного во 2 классе.
Работа
над
ошибками.
Повествовательные,
восклицательные и побудительные
предложения
Упражнение
в
правильном
построении
предложений
и
оформлении их на письме.
Изложение.
Работа над ошибками. Главные и
второстепенные
члены
предложения. Связь слов в
предложении.
Упражнение в установлении связи
слов в предложении.
Словосочетание.
21
Предложение и словосочетание.
22
23
Текст. Тема текста.
Контрольный диктант за 1
четверть «Прощание с осенью»
Работа над ошибками. Понятие об
окончание
15
16
17
18
19
24
25
26
27
Окончание и его роль в
предложении.
Ознакомление со
словообразовательной ролью
приставок и суффиксов в русском
языке.
Закрепление знаний о суффиксах и
приставках как значимых частях
слова.
Индивидуальная
работа.
Фронтальная
работа. Грамматическая
сказка.
Работа
по
учебнику.
Урок - контроля
ФО, ИРД,
ИРК
Выделять в слова ударный слог
03.10
Закрепление навыков правописания
04.10
УОНМ
Беседа. Работа
учебником
с
ФО, ИРД,
ИРК
Знать
предложения
высказывания
06.10
1
УОНМ
Беседа. Работа
учебником
с
ИРК, ФО
Составлять текст по картинке
10.10
1
1
УПЗУ
УОНМ
Написание изложения
Индивидуальная
работа. Работа
с
учебником
ФО, СР
ФО, ИРК
Передавать текст по плану
Распознавать
главные
и
второстепенные члены предложения
11.10
13.10
1
УОНМ
Работа с учебником
ФО, ИРД
17.10
1
УОНМ
ФО, ИРД
1
УОНМ
Индивидуальная
работа.
Фронтальная
работа. Работа
с
учебником
Работа с учебником
Устанавливать
связи
слов
предложении.
Находить словосочетания.
КР
ФО, ИРД
1
УОНМ
УПЗУ
Наблюдение.
Урок - контроля
ФО, СР
КР
1
УОНМ
СР, ФО
1
УОНМ
1
УОНМ
Индивидуальная
работа.
Фронтальная
работа.
Работа по учебнику и
картинкам.
Работа по учебнику
1
УОНМ
1
Беседа. Работа
учебником
с
ФО
ФО, СР, ИРК
ИРД
по
цели
в
18.10
Обобщить знания о словосочетаниях,
предложениях
Понятие «тема текста»
Грамотно и аккуратно писать текст
20.10
Изменяемая част и его роль
предложении
27.10
в
24.10
25.10
Служит для связи слов
31.10
Анализ работы над ошибками.
Выделять приставку, суффикс
01.11
Разбирать слова по составу
02.10
1
УОНМ
Индивид.
работа,
разбор слов по составу.
СР, ФО
29
Суффикс – значимая часть слова;
образование слов с помощью
суффиксов
Приставка - значимая часть слова
1
УОНМ
ФО, ИРД, СР
30
Суффикс и приставка
1
УОНМ
31
Изложение текста по вопросам
1
УОСЗ
32
Работа над ошибками.
Однокоренные слова.
Особенности проверочных и
проверяемых слов с парными
гласными в корне.
Проверка слов с глухими и
звонкими согласными на конце и в
середине слова
Проверка слов с глухими и
звонкими согласными на конце и в
середине слова
Упражнение в правописании слов
с глухими и звонкими согласными
в корне
Упражнение написания слов с
глухими и звонкими согласными в
слове
Диктант «Зимний денёк» на
тему «Парные согласные»
Работа над ошибками. Безударные
гласные в корне слова
Правописание слов с
проверяемыми безударными
гласными в корне
1
УОНМ
Индивид. работа,
письмо по памяти
Словарный диктант.
Работа по учебнику
Работа по учебнику.
Запись текста
Индивид.
работа,
разбор слов по составу.
Беседа.
Работа
по
учебнику
Индивидуальная
работа.
Фронтальная
работа. Работа
с
учебником
28
33
34
35
36
37
38
39
40
1
УОНМ
1
УОНМ
1
УОСЗ
1
УОНМ
1
УОНМ
1
УПЗУ
1
УОНМ
1
УОСЗ
41
Упражнения в проверке
безударных гласных
1
УОСЗ
42
Изложение повествовательного
текста
1
УПЗУ
43
Работа над ошибками. Слова с
буквой е в корне, которая
проверяется буквой ё.
1
УОНМ
Индивидуальная
работа. Работа
учебником
Индивидуальная
работа. Работа
учебником
Урок - контроля
Разбирать слова по составу
14.11
Разбирать слова по составу, роль
приставки
Разбирать слова по составу,
15.11
Передавать содержание текста по
плану
Уточнять текст по содержанию
21.11
ФО, ИРК
Различать парные звонкие и глухие
согласные
24.11
ФО, ИРК
Уметь подбирать проверочные слова
28.11
ФО, ИРД
Уметь подбирать проверочные слова
29.11
ФО, ИРД
Уметь проверять слова с парными
согласными
01.12
ФО, СР
Распознавать в словах согласные,
которые нужно проверять
01.12
Проверка знаний
06.12
ФО, ИРД
Овладение способами проверки
08.12
ФО, ИРД
Уметь подбирать проверочные слова
12.12
ФО, ИРД,
ИРК
Уметь распознавать проверяемые и
непроверяемые безударные гласные,
подбирать проверочные слова
Уметь передавать содержание текста
13.12
Уметь проверять слова с буквой е в
корне
19.12
ФО, ИРД
ФО, СР
СР, ФО
с
с
Работа над правилом.
Работа по учебнику
Индивидуальная
работа. Работа
по
учебнику. Фронтальная
работа
Индивидуальная
работа. Работа
по
учебнику.
Работа по учебнику.
Орфографическая
корректировка
Индивидуальная
работа. Работа
по
учебнику. Игра
КР
ФО, СР
ФО, ИРД
17.11
22.11
15.12
Индивидуальная
работа. Деление текста
на предложения. Игра
Урок - контроля
ФО, ИРД,
ИРК
УОСЗ
Устный диктант. Работа
по картине
ФО, СР
1
УОНМ
ФО, ИРД
1
УОСЗ
1
УОНМ
1
УПЗУ
Урок - контроля
1
УОНМ
54
55
Сопоставление правил о
написании безударных гласных,
глухих, звонких и
непроизносимых согласных.
Написать изложение с
использованием памятки
Приставка. Правописание
приставок
Правописание безударных
гласных в приставках
Упражнение в написании
приставок и безударных гласных в
корне
Обучающее изложение
Предлоги и приставки
Беседа. Сказка про
однокоренные
слова.
Работа по учебнику.
Комментированное
письмо. Работа
по
учебнику.
Словарная
работа.
Работа по учебнику.
56
57
44
45
46
47
48
49
50
Обработка умения подбирать два
проверочных слова, оформлять
предложения в тексте.
Контрольный диктант за 2
четверть.
Работа над ошибками.
Правописание слов с безударными
гласными
Правила проверки слов с
непроизносимыми согласными в
корне
Правописание слов с
непроизносимой согласной.
1
УОНМ
1
УПЗУ
1
КР
Уметь
слова
подбирать
2
проверочных
Проверка знаний
22.12
Уметь подбирать проверочные слова
26.12
Уметь
писать
непроизносимыми
корне
слова
согласными
с
в
ФО, ИРК
ФО, ИРД
20.12
27.12
29.12
Навык написания корней
12.01
СР
Уметь передавать содержание текста
16.01
ФО,
ИРД,
ИРК
ФО, ИРД
17.01
1
УОНМ
Индивидуальная
работа. Работа
учебнику.
1
УОСЗ
Работа по учебнику.
ФО, ИРД
Уметь писать приставки всегда
одинаково
Безударные гласные в корнях и
приставках
Навык написания приставок
1
1
УПЗУ
УОНМ
СР
ФО, ИРД
Уметь передавать содержание текста
Различать предлоги и приставки
24.01
26.01
Разделительный твердый знак
1
УОНМ
ИРД, ФО
Употребление твердого знака
30.01
1
УОНМ
ИРД, ФО
Различать в словах ь и ъ
31.01
1
УОНМ
Работа по учебнику.
ИРД, ФО
Различать слова с ь и ъ
02.02
59
Мягкий и твёрдый разделительные
знаки
Ознакомление с особенностями
повествовательного текста;
отработка умения озаглавливать
текст и воспроизводить его по
частям
Понятие частей речи
Работа по учебнику.
Работа над правилом.
Работа по учебнику
Грамматическая сказка
Работа по учебнику.
Работа по учебнику.
1
УОНМ
ИРД, ФО
Местоимение
1
УОНМ
Знакомство с частями речи и их
особенности
Знакомство с местоимением
06.02
60
Наблюдение. Работа по
учебнику.
Наблюдение.
Словарный
диктант.
51
52
53
58
по
ФО,ИРК
19.01
23.01
07.02
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
Упражнение в распознавании
частей речи
Изменение имен
существительных, имен
прилагательных и глаголов по
числам
Имя существительное и его роль в
речи
Имя существительное,
отвечающее на вопрос кто?, что?.
Обучающее изложение
Род имен существительных
1
УОНМ
1
УОНМ
1
УОНМ
1
УОНМ
1
1
УОСЗ
УОНМ
Ознакомление с тем, что для
определения рода имени
существительного, которое стоит
во множественном числе, его
нужно поставить в единственное
число.
Определение рода имени
существительного в тексте
1
УОНМ
1
УОНМ
Родовые окончания имени
существительного
Изменени6е имён
существительных по числам
Изменение имён существительных
по падежам
Упражнение в определении
падежей.
Диктант за 3 четверть.
Работа над ошибками.
Упражнение в определении
падежей.
Мягкий знак на конце
существительных после шипящих
Упражнение в написании слов с
шипящими на конце
1
УОНМ
1
УОНМ
1
УОНМ
1
УОСЗ
1
1
1
УПЗУ
УОСЗ
1
УОНМ
1
УОНМ
1
УОНМ
Части речи - прилагательное
Работа по учебнику.
Работа
с
текстом.
Работа по учебнику.
Работа по учебнику.
Словарный диктант
09.02
ФО,ИРК
Распознавать имя сущ.,прил.,глагол,
местоим.,предлог
Уметь изменять сущ.по числам
Выборочный диктант.
Работа по учебнику.
Выборочный диктант.
Работа по учебнику.
Работа по учебнику.
Орф.мин.
картинный
диктант. Работа
по
учебнику.
Словарный
диктант
Работа по учебнику.
ФО, ИРД
Грамматическое понятие имени сущ.
14.02
ФО,ИРК
16.02
СР
ФО, СР
Различать слова отвечающие на
вопросы кто?, что?.
Уметь передавать содержание текста
Прием распознавания рода
ФО,ИРК
Определять род во множ.числе
27.02
Работа по учебнику.
Орфографическая
корректировка
Словарная
работа.
Работа по учебнику
Работа по учебнику.
Творческая работа
Словарная
работа.
Работа по учебнику
Выборочный диктант.
Работа по учебнику.
Урок - контроля
Работа по учебнику.
Словарная работа.
ФО, ИРД
Определять род сущ. в тексте
28.02
ФО,ИРК
Окончание имен сущ. м.р, ср.р, ж.р в
ед.ч.
Изменять сущ. по числам, различать
род
Изменять сущ. по числам, различать
род
Окончание сущ. в зависимости от
вопроса
Проверка знаний
Определять падеж сущ.
01.03
Новая роль ь знака в сущ-х,
показатель ж.р
Распознавать сущ. с шипящим
звуком на конце м.р. и ср.р
19.03
Роль прил. в речи
22.03
Работа над правилом
Работа по учебнику.
Работа
над
пословицами.
Работа
по учебнику.
Наблюдение,
распознавание. Работа
ФО, ИРД
ФО, СР
ФО,ИРК
ФО, ИРД
КР
ФО,ИРК, ИРД
ФО, ИРД
ФО, ИРД
ИРД, ФО
13.02
20.02
21.02
05.03
06.03
07.03
12.03
13.03
15.03
20.03
1
УОНМ
80
Прилагательные – синонимы и
прилагательные - антонимы
Текст - описание
1
УОНМ
81
82
Изменение прилагательных по
родам
1
1
УОНМ
УСЗУ
83
1
УОНМ
1
УОНМ
85
Изменение прилагательных по
числам
Окончание имен прилагательных в
единственном и множественном
числе
Глагол, его роль в языке.
1
УОНМ
86
Роль глаголов в предложении
1
УОНМ
87
Глаголы – синонимы и глаголы антонимы
Употребление глаголов в прямом и
переносном смысле
Изменение глагола по числам
1
УОНМ
1
УОНМ
1
УОНМ
1
УОСЗ
1
УОСЗ
92
Понятие о временных формах
глагола
Упражнение в распознавании
времени глагола
Неопределённая форма глагола
1
УОСЗ
93
94
Изменение глагола по времени
Глаголы пошедшего времени
1
1
УОСЗ
УОСЗ
95
Употребление глаголов
прошедшего времени.
Правописание глаголов с
приставками.
Правописание глаголов с частицей
не
1
УОСЗ
1
УОСЗ
Обобщение части речи
существительное, прилагательное,
глагол.
1
УОСЗ
79
84
88
89
90
91
96
97
по учебнику.
Орф.мин. Наблюдение.
Работа по учебнику.
Наблюдение. Работа по
учебнику
Работа по учебнику.
Творческая работа
Наблюдение. Работа по
учебнику
Работа по учебнику.
Творческая работа
Запись под диктовку,
письмо по памяти
Орф.мин. Наблюдение.
Работа по учебнику.
Наблюдение. Работа по
учебнику.
Работа по учебнику.
Творческая работа
Работа по учебнику.
Словарная работа.
Работа по учебнику.
Грамматическая сказка
Работа по учебнику.
Работа над правилом
Работа по учебнику.
Работа по учебнику.
Индивидуальная
работа. Работа
по
учебнику. Игра
Индивидуальная
работа. Работа
по
учебнику. Фронтальная
работа
Индивидуальная
работа.
Наблюдение.
Творческая работа
Беседа. Работа
с
учебником
ФО,ИРК
Синонимы и антонимы
02.04
ФО, ИРД
Представление о тексте описания
03.04
ФО,ИРК
ФО, СР
Изменение прил по родам, правопис.
Род окончаний
05.04
09.04
ФО,ИРК
Определять число прил.
10.04
ФО, ИРД
12.04
ФО,ИРК
Окончание имен прилагательных в
единственном и множественном
числе
Глагол, его роль в языке.
ФО, ИРД
Находить глаголы в тексте
17.04
ФО,ИРК
19.04
ФО,ИРК
Использовать в речи гл. синонимы и
антонимы
Употребление глаголов в прямом и
переносном смысле
Изменять глаголы по числам
ФО, СР
Изменять глаголы по временам
26.04
ФО, ИРД
Распознавание времени глагола
30.04
ФО,ИРК
Неопределённая форма глагола
03.05
СР
ФО, СР
Различать глагол по временам
Глаголы пошедшего времени
07.05
08.05
ФО,ИРК
Употреблять глаголы с приставками
10.05
ФО,ИРК
СР
Правописание глаголов с частицей не
14.05
ИРД, ФО
Знать части речи существительное,
прилагательное, глагол.
15.05
ФО, СР
16.04
23.04
24.04
98
99
100
101
102
Итоговый контрольный
диктант.
Работа над ошибками. Обобщение
знаний о словах, предложениях
Обобщение знаний о роле
приставок, суффиксов и
окончаний
1
УПЗУ
Урок - контроля
1
УОСЗ
Работа по учебнику.
1
УОСЗ
Правописание слов с приставками,
с разделительным твердым и
мягким знаком
Правописание слов с безударной
гласной, непроизносимой
согласной
1
УОСЗ
Индивидуальная
работа.
Фронтальная
работа.
Работа
с
текстом Работа
по
учебнику.
Работа по учебнику.
Орфографическая
корректировка
1
УОСЗ
КР
ФО, ИРД
СР
ФО,ИРК
ФО, ИРД
Проверка знаний
Обобщение
знаний
о
предложениях
Уметь
разбирать
по
распознавать орфограммы
17.05
словах,
21.05
составу,
22.05
Правописание слов с приставками, с
разделительным твердым и мягким
знаком
Правописание слов с безударной
гласной, непроизносимой согласной
23.05
25.05