"Визитная карточка" проекта

1
"Визитная карточка" проекта
Автор проекта
Фамилия, имя, отчество автора
Регион, в котором находится школа
Город, в котором находится школа
Номер и/или название школы
Климова Марина Станиславовна
Свердловская область
г. Екатеринбург
МБОУ СОШ № 77, Орджоникидзевский район
Какова тема Вашего учебного проекта?
Какие из преподаваемых Вами учебных тем охватит Ваш проект. Запишите 5–6 подходящих учебных тем.
Описание предметов народного промысла
Какие дидактические цели преследует Ваш проект?
 Воспитание духовно развитой личности, формирование любви и
уважения к русскому слову и народному творчеству
Какие методические задачи Вы ставите в своем проекте?



Уметь составлять тексты-описания
Уметь анализировать тексты-описания
Уметь исполнять тексты-описания
Какие основополагающие и проблемные вопросы учебной темы Вы ставите перед учащимися?
Основополагающий вопрос:
В чем красота и мудрость народно-прикладного искусства?
Вопросы учебной темы (проблемные):
INTEL® ОБУЧЕНИЕ
при поддержке Microsoft
©2003 Intel Corporation.
ДЛЯ
БУДУЩЕГО
2

В чем красота и мудрость народно-прикладного искусства Гжели?

В чем красота и мудрость народно-прикладного искусства Хохломы?

В чем красота и мудрость народно-прикладного искусства Палеха?

В чем красота и мудрость народно-прикладного искусства Городецкой росписи?
Каким может быть творческое название Вашего учебного проекта?
«Добрым людям на загладенье»
INTEL® ОБУЧЕНИЕ
при поддержке Microsoft
©2003 Intel Corporation.
ДЛЯ
БУДУЩЕГО
3
Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект?
Речь и культура общения
Общая характеристика описательных текстов
1. Особенности описательного текста
2. Стилистическая окрашенность описательных текстов. Выражение отношения автора к предмету
описания
Смысловые модели (топы) описания
3. Топ «определение»
4. Логические и метафорические определения
5. Топ «целое-части»
6. Умение выделять наиболее значимые части в предмете описания
7. Выражение авторского отношения к предмету через топ «целое-части»
8. Использование топа «целое-части» при подготовке к устному ответу, сочинению, изложению
9. Смысловая модель «свойства». Умение выделять наиболее значимые свойства.
10. Контрольный анализ топов в тексте-описании
Русский язык
1. Анализ текста-описания «Матрешка»
2. Изложение повествовательного текста с элементами описания предмета и действия «Дымковская
игрушка»»
3. Сочинение-описание предмета народного промысла
4. Сочинение-описание предмета народного промысла
5. Стили речи. Научный и художественный стили речи
6. Публичное выступление о предмете народного промысла
ВСЕГО: 18 часов
Предметные области
(Отметьте предметы, в рамках которых проводится учебный проект)
Русский язык
Речь и культура общения
INTEL® ОБУЧЕНИЕ
при поддержке Microsoft
©2003 Intel Corporation.
ДЛЯ
БУДУЩЕГО
4
Возраст учащихся (Выберите ту возрастную категорию, на которую рассчитаны цели учебного проекта)
Учащиеся 6 класса
Оформление результатов проекта
Презентации – 6
Буклеты – 5
Напишите краткую аннотацию проекта
Данный проект реализуется на уроках русского языка и РиКО во 2 четверти и может быть представлен на
конкурс проектов «Интел» декабре 2011 года
Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?
5 недель – 18 уроков
INTEL® ОБУЧЕНИЕ
при поддержке Microsoft
©2003 Intel Corporation.
ДЛЯ
БУДУЩЕГО