Тема доклада: «Развитие бизнеса через инновации

Развитие бизнеса через инновации.
Партнерство университетов с бизнесом
Свидерский Александр Константинович, директор Инженерной академии
Инновационного Евразийского университета, доктор химических наук, профессор,
лауреат премии им. Академика К.Сатпаева
Наука и инновации – стратегические приоритеты развития Казахстана в
долгосрочной перспективе. Такой подход заложен в ключевых программных
документах страны, включая послание главы государства народу Казахстана
«Построим будущее вместе» от 28 января 2011 года. Основные подходы по
развитию науки и инноваций изложены в государственной программе
форсированного индустриально-инновационного развития до 2015 года и
межотраслевом научно-технологическом плане до 2020 года.
Приняты Законы «О науке», который начал работать и совершенно меняет
наш подход к науке, «О господдержке инновационной деятельности», «О частном
предпринимательстве». Правительство РК одобрило законопроекты по вопросам
поддержки индустриально-инновационной деятельности. В частности, это
законопроекты «О государственной поддержке индустриально-инновационной
деятельности» и «О внесении изменений и дополнений в некоторые
законодательные акты РК по вопросам государственной поддержки
индустриально-инновационной деятельности» разработаны в соответствии с
поручением Главы Государства на форуме "Инновационный Казахстан – 2020".
На Форуме «Инновационный Казахстан – 2020» в СЭЗ «Парк
информационных технологий «Алатау» г. Алматы. Нурсултан Абишевич
Назарбаев отмечал, что согласно последнему отчету Всемирного экономического
форума по информационным технологиям Казахстан является лидером среди
стран СНГ. Однако Нурсултан Абишевич поднял планку. Президент отметил, что
доля затрат на науку в Казахстане в 10 раз меньше, чем в развитых странах, а
работа отечественных ученых не отвечает потребностям инновационной
экономики.
Нурсултан Абишевич особо подчеркнул, что, прежде всего, необходимо
готовить инноваторов – людей, которые заражены этим, людей, которые имеют
креативное мышление. Их надо собирать, искать везде и всюду. Вопрос
подготовки кадров, повышение профессионального и творческого уровня этих
людей для всего этого становится нашей главной задачей, помимо самих
инноваций. Главная составляющая инновационного успеха – это люди. Например,
Китай ежегодно пополняет научно-технический резерв на 500 тысяч человек,
Южная Корея – на 200 тысяч. В Казахстане цифры гораздо скромнее.
Президент подчеркнул, что ключевой вопрос для инноваций – кадровая
поддержка. Борьба за финансы и инвестиции сегодня уже на втором плане, на
первый план выходят подготовленные кадры – специалисты, профессионалы.
Сейчас нужно больше ориентироваться именно на инженерные кадры. Нам
нужны сейчас технократы новой волны отметил Президент.
Важным аспектом обсуждения перспектив стратегического партнерства
высшей школы, научного и бизнес-сообществ является, с одной стороны,
заинтересованность предприятий в решении ряда практических вопросов,
связанных как с подготовкой специалистов, способных работать в инновационном
поле современного производства, так и с решением ряда научно-технических
задач, связанных с повышением эффективности технологических и бизнес
процессов.
Партнерства
между
университетами
и
промышленными
предприятиями не получается из-за отсутствия мотивов.
В РК пока не созрел полноценный спрос в виде отечественного
производственного инвестора, промышленный рынок мал. Бизнес и государства
разрабатывает
экономически
обоснованную
модель
инкубирования
высокотехнологических предприятий с возможностью их успешной
коммерциализации и вывода отечественных технологий и разработок на
внутренний и внешний рынок. Без развития промышленных ресурсов высокие
технологии Казахстану не нужны. Очень мало промышленных компаний
выражают интерес к продуктам, произведенным на основе отечественных
исследований и разработок. Сегодня до 90% ВВП Японии обеспечивается за счет
внедрения инновационных технологий и новой конкурентоспособной продукции.
В США этот показатель составляет 70%, а у нас он ничтожно мал.
В условиях экономики, основанной на новых знаниях, инновациях и
высокотехнологичном бизнесе, ключевую роль играют наука и человеческий
капитал, востребованность их бизнесом и государственная поддержка новых
начинаний.
Для
развития
инновационных
процессов
необходимы
высококвалифицированный научно-технический персонал, солидная научнотехнологическая база, постоянно растущий рыночный спрос на результаты
научно-инновационной деятельности, механизмы защиты интеллектуальной
собственности.
В новых условиях одной из важнейших отраслей, влияющих на социальноэкономическое развитие страны, становится высшая школа, а ее продукция –
человеческий капитал – определяет будущее страны. В Казахстане меняется роль
университетов – они должны обеспечивать становление «умной» экономики,
которая не только успевала бы за изменениями в мире, но и позволяла бы
действовать на опережение по определенным приоритетам.
Мировая практика показывает, что ключевая роль здесь принадлежит
инновационным – предпринимательским – университетам, которые готовят
качественно новое поколение специалистов, способных превратить знания в
конечную высокотехнологичную продукцию с большой добавленной стоимостью.
Во всех крупных университетов СЩА, Европы, а сейчас и России доходы
малых наукоемких предприятий, окружающих вузы соизмеримы, а иногда и
превосходят доход самого вуза.
Требования бизнеса, предъявляемые к отраслевому вузу. Это обновление и
восполнение кадрового состава предприятия, подготовка и переподготовка
профессионалов, их обучение на курсах повышения квалификации, наличие
специальных образовательных программ, проведение семинаров, подготовка
кадров в системе начального и среднего профессионального образования,
проведение практик по взаимоприемлемому нестандартному графику учебного
процесса, научные бизнес-разработки. Ориентируясь на инновационный подход,
современный вуз должен учить молодых специалистов находить нестандартные
подходы к решению тех или иных задач, воспитывать у них способность мыслить
креативно.
Выпускники вуза должны обладать необходимой для новой экономики
компетенцией и влиться в нее со своими разработками. Вот почему так
необходима самая глубокая интеграция науки, образования и производства.
Поэтому учебные планы должны быть сформированы обязательно с учетом
будущей работы. Только так мы можем обучить востребованных специалистов.
Проблемы в обеспечении развивающейся инновационной инфраструктуры
РК
высококвалифицированными
кадрами:
корпоративные
институты,
интенсивные стажировки за рубежом, привлечение зарубежных экспертов,
подходы к развитию персонала, практикуемые в научных и коммерческих
структурах. В Инновационном Евразийском университете постоянно
увеличивается количество и качественно изменяется проведение работ в
специализированных учебно-научных лабораторий, на предприятиях – партнерах.
Осуществлено
внедрение
востребованных
программ
повышения
квалификации для чего в Университете создан и активно действует Институт
дополнительного профессионального образования. Институт в 2010 г.
организовывал и проводил различные курсы по подготовке и повышению
квалификации специалистов для Павлодарского региона с охватом около 300
слушателей.
Результаты исследований различных казахстанских госорганов высветили
одну из таких важных проблем, как отсутствие или острый дефицит менеджеров
инновационных проектов. В ИнЕУ введен курс обучения предпринимательству в
рабочие учебные планы и в содержание читаемых экономических, юридических
дисциплин для всех специальностей Инженерного профиля. Имеется система
непрерывной бизнес подготовки, возможность получения дополнительного
образования по иностранным языкам для профессиональной деятельности.
Внедряются специализации востребованные рынком труда, в разработке учебных
планов принимают активное участие предприятия – партнеры члены консорциума
Инновационного
Евразийского
университете.
Внедрены
программы
послевузовского образования по целевым заказам работодателей.
Инновационный Евразийский университет поддерживает связь с
окончившими университет предпринимателями - Ассоциация выпускников
университета активно помогает в развитии учебно-научно-инновационный
комплекс вуза.
Мы приступили к решению задачи по улучшению качества практической
подготовки студентов и увеличения возможности их трудоустройства. Первые
результаты нашего проекта оправдали ожидания всех участников. Компании
приняли на работу специалистов, владеющих актуальными компетенциями,
разделяют ценности компаний и корпоративную культуру, что позволило
сократить затраты на адаптацию и обучение персонала; Университет получил
возможность объединить теорию с практикой; студенты получили первую работу
по специальности, приобрели навыки и знания, востребованные в бизнесе,
прошли стажировку и познакомились с организацией бизнеса в крупных
компаниях, а также повысили свою конкурентоспособность на рынке труда. В
результате повысился уровень взаимодействия бизнеса, вузов и студенчества,
общество получило молодых специалистов, подготовленных к работе в условиях
современной экономики.
В университете проводится независимая оценка качества образования
выпускников работодателями. Практически постоянно в вузе проводят занятия
профессора из ведущих зарубежных вузов США, Германии и России, которые
внедряют передовой мировой опыт в учебный процесс и проводят совместные
научные исследования в университете.
Созданы научно-образовательные центры с участием иностранных
инвесторов (TEMPUS-TASIS, USAID, программы Британского Совета). В
университете действуют три НИИ - Проблем устойчивого развития региона,
социально-гуманитарных проблем и Энерго-ресурсосберегающих технологий.
Создан Центр инновационных технологий, который не только обеспечивает
учебно-научный процесс на высоком современном оборудовании.
Солнечные батареи лаборатории Возобновляемой энергетики Центра
инновационных технологий с установленной мощностью 2000 Вт, напряжением
24 В с аккумуляторными батареями и инвертором, выдающим на выходе
напряжение 220 В частотой 50 Гц, являются независимой от городской
электросети системой. В Лаборатории используется контроллер управления
фотоэлектрической системой, обеспечивающей оптимальный режим работы
панелей. Солнечные батареи обеспечивают надежное и бесперебойное питание
серверов и автоматической телефонной станции ИнЕУ, системы охраннопожарной сигнализации, а также питание всех приборов и оборудования
лаборатории «Возобновляемой энергетики», используемого в учебных и научных
целях.
Солнечные
высокоэнергоэффективные
коллекторы
в
лаборатории
Возобновляемой энергетики используются двух видов: активного типа (сплитсистема) защищены от внешних воздействий (атмосферные осадки, перепады
температур), способны эффективно работать при низких температурах (до -40°С);
пассивного типа используемого при температуре окружающей среды выше 0 ºC.
Суммарный объем воды накопительных резервуаров 400 литров, температура
нагрева до 90 ºC. Обеспечивают автономное горячее водоснабжение студенческой
столовой с ранней весны и до поздней осени, оптимизировано горячее
водоснабжение ИнЕУ.
Ежегодно более 20 преподавателей и сотрудников университета получают
авторские свидетельства и патенты.
Осуществляется реальный проект «Электронный университет», в котором
все процессы – от приема документов абитуриентов до выпуска специалистов –
переводятся на современные информационные технологии.
Для развития инновационной экономики в Казахстане ставка должна
делаться на развитие на базе инновационных университетов региональных
научно-образовательных центров и зон высоких технологий. Все эти
преобразования являются основой регионального инновационного развития, и
создают динамично развивающийся, внедряющий и готовый к инновациям
университет.