Семинар-практикум «Современные интерактивные формы взаимодействия с родителями по сохранению и укреплению здоровья дошкольника»

Консультация «Современные интерактивные формы взаимодействия с
родителями по сохранению и укреплению здоровья дошкольника»
Е.В. Крапивина, заместитель заведующего по УВР
Октябрь, 2024
Цель. Расширение теоретические знания в вопросах сотрудничества с семьями воспитанников по
сохранению и укреплению здоровья детей дошкольного возраста и формированию основ ЗОЖ.
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Быть здоровым — это естественное стремление человека. Как сказал немецкий валеолог Патрик Фосс:
«Здоровье – это не подарок, который человек получает один раз и на всю жизнь, а результат
сознательного поведения каждого человека и всех в обществе». Такого человека мы и должны
воспитать, начиная с самого раннего детства.
Согласно заключению экспертов ВОЗ (Всемирная Организация Здравоохранения) уровень здоровья
зависит от
- система здравоохранения – 10%;
- от наследственных факторов – 20%;
- от состояния окружающей среды – 20%;
- от самого человека (образ жизни) – 50%.
Нельзя улучшить свою наследственность и лично повлиять на уровень здравоохранения, нельзя
значительно изменить экологические условия своего существования, но образ жизни, который человек
выбирает, целиком зависит от него самого.
В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья, происходит его интенсивный рост
и развитие, формируются основные движения, осанка, а так же необходимые навыки и привычки,
приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых
невозможен здоровый образ жизни.
На сегодняшний день в соответствии с Федеральной образовательной программой решение
задач в рамках образовательной области «Физическое развитие» направлено на приобщение детей к
ценностям «Жизнь», «Здоровье» и занимает одно из ведущих место в воспитательно-образовательном
процессе дошкольников. Поэтому одним из наиболее важных направлений деятельности ДОУ
является сохранение и укрепление здоровья воспитанников, педагоги ищут эффективные способы
сохранения и укрепления здоровья дошкольников. Это в свою очередь предусматривает повышение
роли родителей в вопросах оздоровления детей, приобщение их к здоровому образу жизни, создание
семейных традиций физического воспитания.
Важным способом реализации сотрудничества педагогов и родителей является организация их
совместной деятельности, в которой родители – не пассивные наблюдатели педагогического процесса,
а его активные участники, т. е. включение родителей в деятельность дошкольного учреждения. Лишь
при условии реализации преемственности физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном
учреждении и семье, целенаправленной деятельности родителей и педагогов может быть обеспечена
положительная динамика показателей, характеризующая здоровье детей.
Организация взаимодействия с семьей – работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов.
Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагога, его умением стать
профессиональным помощником в семье. Взаимодействие родителей и детского сада – это
длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого, неуклонного следования
выбранной цели.
1
Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного
и интеллектуального развития личности ребенка в младенческом возрасте.
ФОП ДО гласит: Особое внимание в просветительской деятельности ДОУ должно уделяться
повышению уровня компетентности родителей (законных представителей) в вопросах
здоровьесбережения ребенка.
Семья и дошкольное учреждение - два важных института социализации детей. Их воспитательные
функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие.
Взаимодействие ДОУ с семьей - это объединение общих целей, интересов и деятельности в плане
развития гармоничного и здорового ребенка.
Сотрудничество детского сада и семьи может обеспечить эффективное формирование
основ физической культуры и здоровья детей при наличии условий, способствующих
включению родителей в единое воспитательно-образовательное пространство.
К таким условиям относятся:
1) создание доброжелательной атмосферы в общении педагогов и родителей ДОУ;
2) повышения уровня знаний родителей в области здоровья и физической культуры благодаря
транслирующей функции педагогов, специалистов и медицинских работников ДОУ;
3) выбор актуальных форм взаимодействия с родителями по вопросам формирования основ
физической культуры и здоровья (консультации и беседы, совместные спортивные
развлечения и праздники, наглядно- информационные методы; сайт ДОУ, стенды и др)
4) включение родителей в совместный процесс физического воспитания детей в условиях ДОУ
в качестве активных его участников;
Тема поиска новых форм работы с родителями всегда остается актуальной. Как заинтересовать
родителей в совместной работе? Как объединить всех участников образовательного процесса в
дружную команду? Над этими вопросами задумывается каждый педагог. И у каждого педагога есть
свои методы и приемы для привлечения родителей.
Одной из эффективных новых форм пропаганды ЗОЖ, физической культуры и спорта в детской
и семейной среде, которая способствует активному проведению массовых общественно-спортивных
мероприятий в детском саду и за его пределами являются интерактивные формы. Они предполагают
такое сотрудничество, где родители в активной форме приобретают педагогический опыт, в т.ч. по
здоровьесбережению.
«Что мы можем сделать в повышении роли родителей в приобщении детей к ЗОЖ?
Какие же интерактивные формы можно использовать при взаимодействии с родителями по
вопросам сохранения и укрепления здоровья?
Образовательные семинары и мастер-классы
Практикумы
совместные физкультурные мероприятия
марафон здоровья
практикумы по песочной терапии. Презентация о лечебных свойствах и видах песка,
рассказывает о работе с песком, вместе поиграть, сделать поделки и постройки из песка.
6. ЗОЖ-акции
1.
2.
3.
4.
5.
2
7. Зеленая аптека. Фитотерапию в действии можно осуществить за совместным вечерним
чаем с травами — мелиссой, зверобоем, мятой, липой, шиповником — побеседовать о
пользе такого чая.
8. Спортивный тимбилдинг. Это построение команды на основе спортивных игр и
упражнений.
9. Кулинарные мастер-классы. Организация мастер-классов по приготовлению здоровой
пищи, где родители и дети вместе учатся готовить простые и полезные блюда. В
процессе можно обсудить важность правильного питания и выбрать любимые рецепты.
10. Семейный челлендж здоровья.
Создание месячного челленджа, где семьи смогут выполнять задания, связанные со
здоровьем, например, ходить на прогулки, пить больше воды, есть фрукты и овощи.
Результаты могут публиковаться в группе в социальных сетях.
11. ЗОЖ – лыжня
Проведение зимних выездов на природу с родителями и детьми для катания на санках,
лыжах, сноуборде или просто для активных игр на свежем воздухе. Презентация важных
основ зимнего отдыха и здоровья.
12. Здоровье в игровой форме
Разработка интерактивных игр для родителей и детей на темы здоровья, в которых они
могут принимать участие вместе. Это могут быть настольные игры, викторины или
квесты, направленные на обучение основам ЗОЖ.
13. «Открытый микрофон» с экспертами. Организация вечеров на темы здоровья, где
родители могут обсуждать с экспертами (педиатрами, диетологами, тренерами)
вопросы, связанные с здоровьем и образом жизни.
14. Детский туризм
Форма работы из ФОП
Подводя итог всему вышесказанному, делаем вывод: чем лучше налажено общение между семьей и
педагогами, тем большую поддержку получит ребенок, тем выше вероятность, что его жизнь в
детском саду будет полна впечатлениями, а сам он будет здоровым и жизнерадостным. Ничто так не
сближает родителей, детей и воспитателей, как совместно проведенное время с позитивным
настроем.
3