Преемственность дошкольных общеобразовательных учреждений со школой в содержании обучения и воспитания по

Преемственность дошкольных общеобразовательных
учреждений со школой в содержании обучения и воспитания по
познавательному развитию детей с применением ЦОР
Акименко О.В., учитель начальных классов
МАОУ гимназии №69-Ф г. Краснодара
Непрерывность обучения на границах различных этапов обучения в
целостной системе образования достигается за счет преемственности.
Преемственность между дошкольным и начальным образованием
рассматривается как:
 Объективная необходимая связь между новым и
старым в процессе развития
 Одно из условий непрерывного образования ребёнка
 Формирование степени готовности ребенка самостоятельно
добывать и применять знания
Ориентир современного образования старших дошкольников
направлен на развитие познавательной активности личности как основы
личностного развития, потому что в процессе начального обучения
закладывается фундамент «умение учиться», который в дальнейшем
становится основным условием непрерывного образования.
Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного и
младшего школьного возраста - одна из важнейших задач современной
педагогики. Оно выступает как первостепенное условие формирования у
детей потребности в знаниях, овладения умениями интеллектуальной
деятельности, самостоятельности, обеспечения глубины и прочности знаний.
Основные направления в работе педагогов по познавательному
развитию – это развитие интересов детей, любознательности и
познавательной мотивации; формирование познавательных действий,
становление сознания; развитие воображения и творческой активности;
формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах
окружающего мира, о малой родине и Отечестве, представлений о
социокультурных, ценностях нашего народа, об отечественных традициях и
праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее
природы, многообразии стран и народов мира.
Основанием преемственности между детским садом и школой являются:
интеллектуальное и личностное развитие ребёнка;
сверстниками).
Развивать любознательность ребёнка, формировать его воображение,
интеллектуальные способности, познавательную сферу ребёнка в целом,
педагогам и родителям помогают информационно-коммуникационные
технологии (ИКТ). Они играют в нашей жизни все более важную роль, в том
числе в общении и обучении. В этой связи необходимо уметь эффективно
использовать эти технологии в интересах учащихся. Использование ЦОР
является стимулом к развитию детской познавательной активности,
повышает качество образования и воспитания каждого ребёнка. Но только
именно в процессе работы с самыми маленькими участниками учебновоспитательного процесса, дошкольниками и младшими школьниками,
нужно быть особенно аккуратными. Помнить санитарноэпидемиологические требования к работе с интерактивными досками и
иными электронными средствами обучения (ЭСО). С 01.01.2021 г. введены в
действие санитарно-эпидемиологические правила СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», в соответствии с
которыми при использовании ЭСО во время занятий и перемен должна
проводиться гимнастика для глаз.
При использовании ЭСО с демонстрацией обучающих фильмов, программ
или иной информации, предусматривающих ее фиксацию в тетрадях
воспитанниками и обучающимися, продолжительность непрерывного
использования экрана не должна превышать для детей 5 – 7 лет – 5 – 7 минут,
для учащихся 1-4х классов – 10 минут.
Общая продолжительность использования ЭСО на уроке не должна
превышать для интерактивной доски – для детей до 10 лет – 20 минут,
старше 10 лет 30 минут; компьютера – для детей 1-2 классов – 20 минут, 3-4
классов – 25 минут.
Занятия с использованием ЭСО в возрастных группах до 5 лет не проводятся.
Среди многообразия образовательных платформ, хочу отметить именно те,
которые
обеспечивают
именно
преемственность
дошкольных
общеобразовательных учреждений со школой в содержании обучения и
воспитания по познавательному развитию детей.
Одна из них известна хорошо всем педагогам. Это платформа учи.ру.
Вот и я в своей педагогической деятельности использую материалы с этой
платформы. Кроме моих личных наблюдений о положительном влиянии на
познавательную сферу обучающихся, существует ещё несколько
исследований. Экспертные заключения выданы Департаментом образования
Кемеровской области, Департаментом образования Тюменской области и
Казанским федеральным университетом. Которые показали, что
педагогический потенциал образовательной платформы Учи.ру способствует
повышению мотивации учащихся за счёт усиления интерактивного характера
обучения, активизации учебной деятельности учащихся и может быть
рекомендована педагогам как дополнительный дидактический материал.
Следует отметить, что познавательное развитие детей с помощью
материалов платформы возможно осуществлять, как для школьного возраста,
так и для старшего дошкольного возраста.
Ещё одна моя находка на просторах сети Интернет, которую уверена,
оценят, как воспитатели дошкольных учреждений, так и учителя. Это
цифровая платформа LECTA, с которой я познакомилась на сайте ГК
«Просвещение». Именно эта группа компаний, как всем известно, выпускает
учебники по новым ФГОС. Здесь как воспитатели, так и учителя, смогут
найти массу полезной информации и дидактических материалов как по теме
преемственности дошкольных общеобразовательных учреждений со школой
в содержании обучения и воспитания по познавательному развитию детей,
так и по многим другим важным вопросам в профессиональной
деятельности. Здесь есть электронные формы учебников федерального
перечня, разнообразные цифровые образовательные сервисы для разных
возрастов, а также бумажные книги и тетради, которые ориентированы
именно на преемственность, продолжение обучения от одной
образовательной ступени к другой, и при этом соответствуют новому ФГОС.
Очень интересны цифровые сервисы, которые обеспечивают
преемственность дошкольного и начального школьного образования. Это
сервисы «К школе готов!» и «Начинайзер».
«К школе готов!» –– цифровой сервис для подготовки ребёнка к школе.
Сервис разработан специалистами по дошкольному образованию, учитывает
интересы современных детей. В сервисе представлены обучающие задания
разного уровня сложности по пяти направлениям: «Подготовка к чтению»,
«Подготовка к письму», «Математическая готовность», «Мышление»,
«Память». В каждом направлении около 150 заданий. Развивающие задания c
элементами игры и увлекательные персонажи помогут ребёнку освоить
необходимые для обучения в школе навыки и сделать первые шаги в
компьютерной грамотности.
Особенности сервиса:
• Все задания озвучены, их можно выполнять как в электронном, так и в
печатном виде.
• Интерфейс простой, поэтому ребёнок может заниматься самостоятельно.
• Полезная и весёлая зарядка для глаз контролирует время ребёнка у
компьютера.
Сервис ориентирован на подготовку к любой системе по начальному
образованию.
Его можно использовать для организации командной и индивидуальной
работы дома и в образовательных организациях. Содержание контента
соответствует ФГОС ДОО, направлено на развитие предпосылок
универсальных учебных действий, познавательных интересов и
интеллектуальных способностей дошкольников.
«Начинайзер» — это цифровой сервис «Просвещения», который поможет
доступно объяснять детям домашние задания или темы по русскому языку и
математике (системы «Школа России»). К каждой теме предложены разборы
заданий из учебника и рабочей тетради, обучающее видео, мини-тренинг и
задания на отработку навыков и умений. Постоянные занятия с
использованием сервиса способствуют развитию мотивации и улучшению
образовательных результатов. Сервис наполнен верифицированным
контентом, разработанный практикующими учителями и экспертами.
В заключении следует отметить, что глядя на всё разнообразие
цифровых образовательных ресурсов, которые во многом полезны в ходе
обучения и воспитания детей, не следует забывать, что они являются лишь
дополнительным материалом, на первом плане всё таки будет всегда живое
общение между ребёнком и взрослым.
http://dou2.most.kubannet.ru/dat3.html
https://ru.unesco.org/themes/ikt-v-oblasti-obrazovaniya
Uchi.ru.-Materialy-konferentsii-TSifrovizatsiya-ekonomiki-i-obshhestva-vyzov-dlyasistemy-obrazovaniya-2018.pdf