Шаблоны написания сочинения -рассуждения (ОГЭ задания 13.1,13.2, 13.3) 1.Тезис. 2. Аргумент - пример 1 + комментарий. 3. Аргумент - пример 2 + комментарий. 4. Заключение (по тезису). Инструкция написания сочинения 9.1 ОГЭ по русскому языку. Шаг 1: Знакомимся с высказыванием - Внимательно прочитайте высказывание о языке. Осмыслите его. Выделите ключевые слова. Шаг 2: Определяем основную мысль высказывания - Выясните, о каких свойствах языка, о каких языковых явлениях идёт речь в высказывании. (О богатстве, точности русской речи, выразительности). (О роли в русском языке эпитетов, метафор, сравнений и т.п.) Шаг 3: Оформляем вступление - Во вступлении необходимо: • сформулировать позицию автора высказывания; • выразить своё отношение к ней. Помните, что вступление должно состоять примерно из 2-3-х предложений. Можно применить цитирование, например: В.Г. Короленко писал: « Русский язык обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли». Не могу не согласиться с замечательным русским писателем. Можно обойтись и без цитирования, например: Язык – одно из чудес, с помощью которого люди передают тончайшие оттенки мыслей. Великий русский писатель В.Г. Короленко утверждал, что русский язык обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли. Я полностью согласен с автором высказывания. или: В высказывании В.Г. Короленко моё внимание привлекла мысль о том, что в богатом русском языке можно найти слова для выражения внутреннего мира человека. Я разделяю точку зрения автора. Шаг 4: Пишем основную часть - Основную часть можно начать следующими фразами: Присмотримся повнимательнее к словам в тексте ... (называем фамилию автора текста) Обратимся к тексту русского писателя ... (фамилия автора текста) Докажем эту мысль на примерах из текста... Попытаемся раскрыть значение тезиса на примерах, взятых из текста ... Далее приводим примеры, подтверждающие слова писателя и ваши рассуждения. Пример основной части сочинения: Обратимся к тексту Худякова, русского писателя и археолога, чтобы подтвердить сказанное. Писатель использует большое количество языковых средств, передающих душевное состояние главного героя. В предложении 33 это метафора «сердце моё до сих пор кровоточит». Такую же задачу выполняет и фразеологизм «по спине пробегают мурашки» из этого предложения. Шаг 5: Пишем заключение - В заключительной части сочинения делается вывод из всего сказанного. Как правило, в заключении говорится о том же, о чём во вступлении, но другими словами. Шаблон 9.1 ОГЭ по русскому языку. 1. Тезис 2. Известный лингвист (или филолог, писатель и пр.) … утверждает (или пишет, замечает): «…». 3. Я понимаю высказывание известного лингвиста … следующим образом: / Прочитав предложенный текст, я убедился (-ась) в справедливости слов известного лингвиста…, который писал: «…». По-моему, в этом высказывании речь идет о… Я полностью согласен с автором и попробую доказать справедливость высказывания на примерах, взятых из текста. Основная часть Аргумент 1 1. Мое рассуждение легко можно подтвердить примерами из текста… 2. Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту. 3. Проиллюстрировать это языковое явление можно на примере предложения… текста. 4. Пример этого языкового явления можно найти в предложении …. 5. Справедливость этого вывода можно доказать на примере предложения… 6. Рассмотрим предложение… 7. Предложение … подтверждает мысль о том, что …. Аргумент 2 1. Также убедительным аргументом может стать… 2. В качестве второго аргумента я хотел бы привести пример из предложения … 3. Еще одним примером этого языкового явления может стать предложение… Вывод 1. Итак, мы смогли доказать, что… 2. Таким образом, предложенное для анализа высказывание известного лингвиста (писателя, филолога) … справедливо. 3. Можно сделать вывод о том, что прав был известный лингвист …, утверждавший, что … 4. Следовательно, можно сделать вывод: утверждение известного лингвиста … верно (справедливо, бесспорно). Написание сочинения 9.2 Алгоритм работы над сочинением-рассуждением, связанным с анализом текста 1 шаг. Объясняем сюжетный смысл указанных предложений (вступление). 2 шаг. Делаем прогноз нравственно-этической проблемы текста (материал для заключения). 3 шаг. Делим текст на смысловые части, озаглавливаем их. 4 шаг. Подбираем примеры из текста. Находим в каждой из частей такие предложения, содержание которых близко к заголовку этой части (см. 3 шаг) и к формулировке гипотезы проблемы (см. 2 шаг). 5 шаг. Пишем основную часть нашего сочинения. 6 шаг. Пишем заключение, основываясь на записях (см. шаг 2) Шаблон 9.2 ОГЭ по русскому языку. 1. Смысл данной фразы (записать фразу) я понимаю так: (объясняем смысл фразы)... Приведём примеры из текста, подтверждающие эти мысли. 2. Во-первых, в предложении... автор говорит: «...». Это значит, что... 3. Во-вторых, в предложении... автор пишет: «...». Это свидетельствует о том, что... 4. В заключение хочется сказать, что... Или: Таким образом,... Шаблон сочинения 9.3 ОГЭ по русскому языку. 1. Что такое (дружба, справедливость, мужество и т.п.)? Я считаю, что (дружба, справедливость, мужество и т.п.) - это Или: Слово (дружба, справедливость, мужество и т.п.) следует понимать как... Далее комментируем своё определение. Яркий пример (дружбы, добра, справедливости, мужества и т.п.) представлен в тексте ... (фамилия автора). 2. Так, в предложении ... автор говорит: «...». Это свидетельствуете том, что ... 3. Кроме того, примером (дружбы, добра, справедливости, мужества и т.п.) может служить герой произведения (книги, фильма и т.п.)... Он ... 4. В заключение хочется сказать, что ... Или: Таким образом,...
