Евдокимов Д.А. практическое задание №1 Основы проектного дела и строительства

Основы проектирования
Понятие «Проект»
В самом общем виде проект (англ. - project) - это «что-либо, что задумывается или планируется,
например, большое предприятие»
(толковый словарь Webster).
«Проект - это ограниченное во времени предприятие, направленное на создание уникального продукта
или уникальной услуги»
(Руководство по основам управления проектами Американского института управления проектами)
«Проект – это комплекс взаимосвязанных мероприятий, предназначенных для достижения в течение
заданного периода времени и при установленном бюджете постановленных задач с четко
определенными целями…»
("Оперативное руководство" № 2.20 Мирового Банка)
«Проект - это отдельное предприятие с определенными целями, часто включающими требования по
времени, стоимости и качеству достигаемых результатов»
(Английская ассоциация проект-менеджеров)
«Под проектом понимается процесс целенаправленного изменения технической или социальноэкономической системы, переводящей ее из одного состояния в другое»
(В.Д.Шапиро в книге «Управление проектами в России»)
Проект - это
•уникальная,
•неповторяющаяся,
•последовательность действий
•по эффективной
•реализации
•задуманной идеи
•в конкретные сроки
•с привлечением оптимальных
ресурсов.
Виды проектов по продолжительности:
• мини-проекты, могут укладываться в одну пару или менее;
• краткосрочные требуют 2-4 пары; выполняются в группах в
ходе проектной недели. Их выполнение занимает примерно
30-40 часов и целиком проходит при участии руководителя
(наставника);
• долгосрочные (годичные), могут выполняться как в группах,
так и индивидуально, выполняется, как правило, во
внеурочное время.
Виды проектов по профилю знаний:
• монопроекты проводятся, как правило, в рамках одного
предмета или одной области знания, хотя могут использовать
информацию из других областей знания и деятельности.
Руководителем такого проекта выступает педагог-предметник,
консультантом –учитель другой дисциплины.
• межпредметные выполняются исключительно во внеурочное
время и под руководством нескольких специалистов в
различных областях знания.
Виды проектов по форме:
социальный, нацелен на социальные интересы самих участников проекта или внешнего заказчика. Продукт
заранее определён и может быть использован в жизни группы, колледжа, района,города, государства.
Палитра разнообразна – от учебного пособия для кабинета физики до пакета рекомендаций по
восстановлению экономики России. Важно оценить реальность использования продукта на практике и его
способность решить поставленную проблему;
информационно- познавательный, направлен на сбор информации о каком-либо объекте, явлении с целью её
анализа, обобщения и представления для широкой аудитории. Выходом такого проекта часто является
публикация в СМИ, в т.ч. в Интернет. Результатом такого проекта может быть и создание информационной
среды для отдельной группы.
исследовательский, по структуре напоминает подлинно научное исследование. Он включает обоснование
актуальности избранной темы, обозначение задач исследования, обязательное выдвижение гипотезы с
последующей её проверкой, обсуждение полученных результатов. При этом используются методы
современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос и другие.
творческий, предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов. Это
могут быть спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства,
видеофильм и т.п.
Отличительные особенности проекта:
 наличие проблемы (потребности), для решения
которой предпринимается проект
 четкие сроки начала и окончания работ
 специально выделенные для осуществления проекта ресурсы
 предсказуемые, определяемые до начала работ
количественные и качественные результаты
 для исполнения проекта есть квалифицированная и сплочённая
команда исполнителей
Логическая схема проекта:
• Хороший проект должен быть:
•ЯСНЫМ
•ТОЧНЫМ
•УБЕДИТЕЛЬНЫМ
Постановка проблемы:
Проблема, несводимая к задаче — не есть истинная проблема.
Лао-Цзы
 Описываемая проблема должна отражать объективную ситуацию местных
жителей, города или страны.
 Сформулируйте:
 В чем, собственно, состоит проблема? — четко и кратко опишите проблему,
на решение которой направлен Ваш проект.
 Например, проблема не в том, что детям негде проводить время, а в
том, к чему это приводит в итоге.
 Будьте реалистичны — не пытайтесь решить все мировые проблемы в
ближайшие полгода.
 Чем уже сейчас подтверждается ее наличие и то, что проблема с каждым
годом усугубляется?
 Что будет, если проблема так и не будет решена? (Например, растет число
наркозависимых? усиливаются психические отклонения у детей? и т.д.) —
приведите факты, собственные и независимые внешние статистические
данные, частные письма от клиентов и профессионалов, работающих в
Вашей области, вырезки статей, заключения/советы экспертов и пр.,
подтверждающие социальную остроту проблемы.
 Если вы пишете о том, что «ухудшается физическое и психическое
здоровье», то какими данными подтверждается, что это происходит именно
по указанным причинам. Не делайте голословных, ничем не
подтвержденных заявлений!
Как вы можете содействовать решению проблемы? Почему именно вы?
— кратко опишите возможные пути решения проблемы (ваши будущие
задачи!) и обоснуйте, почему выбранный Вами путь является более
эффективным (приведите примеры из опыта своей работы по решению
данной проблемы). Логически свяжите задачи, выполняемые Вашей
организацией, с проблемами, которые Вы собираетесь решить.
Укажите возможные качественные/количественные изменения, которые
произойдут в результате реализации проекта, основываясь на
результатах ваших предыдущих проектов и деятельности.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАЗДЕЛА «ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ»:
 четко описывает проблему.
 наличие проблемы логически обосновано и подтверждено фактами и
цифрами, в том числе, из опыта самой организации.
 проблема связана с целями и задачами организации-заявителя
 проблема сформулирована с точки зрения тех, чьим нуждам служит
заявитель, а не самого заявителя.
 не содержит голословных утверждений.
 содержит минимум научных и иных специальных терминов, интересен
для чтения и краток (насколько возможно).
Цель проекта:
Цели проекта (Project Objectives) – желаемый результат
деятельности, достигаемый в итоге успешного осуществления
проекта в заданных условиях его выполнения.
Назначение — показать тип проблемы, с которой имеет дело
проект и общий возможный результат воздействия проекта.
Например, «Профилактика социального сиротства и полного
отказа от детей с отклонениями в развитии через оказание
медико-психологической помощи семьям, имеющим детей с
отклонениями в физическом и психическом развитии, в N-ской
области». В данном случае, проблема — увеличение случаев
отказа от детей и отсутствие необходимых медикопсихологических услуг на данной территории для данной
категории клиентов.
Утверждения подобного рода не могут быть оценены
количественно. Их главное назначение — показать тип проблемы,
с которой имеет дело проект. Тем самым цели отличаются от
задач.
«УМНАЯ» ЦЕЛЬ
• У — уместная — 80% результатов достигаются 20% деятельности. Цель является
уместной, если она направлена на деятельность, обеспечивающую наибольшее
количество результатов.
• М — мотивирующая — цель должна быть интересна и финансирующей стороне и
тем, кто будет отвечать за ее реализацию.
• Н — наблюдаемая — в проекте должна быть предусмотрена система мониторинга
и оценки, отслеживающая работу по проекту, чтобы иметь возможность почаще
измерять достигнутый прогресс, отчитываться по нему.
• А — адресная — цель должна быть конкретной, точно констатирующей, за что
берется организация. Финансирующая сторона и сотрудники должны знать, каким
образом измеряется качество работы по проекту, что означает «хорошо
выполненная работа».
• Я — я могу ее достичь — цель должна быть выполнимой, а выполнимость цели
зависит от того, что происходило в прошлом, какой опыт есть у организации.
Задачи проекта:
• Задачи — конкретные и поддающиеся измерению возможные изменения
ситуации.
• Эти изменения (улучшения) произойдут в результате осуществления Вашего
проекта. Из правильно поставленных задач достаточно легко сформулировать
результаты, подтверждающие достижение цели.
• Задачи должны логически вытекать из поставленной проблемы. По каждой
сформулированной проблеме должна быть по крайней мере одна четко
сформулированная задача.
• Задачи — это конкретные большие шаги для достижения цели, они содержат
информацию о том, что и когда вы собираетесь предпринимать, а также, как
можно измерить полученные конкретные результаты.
• В то время как цель — это итог, то задачи — это конкретные частные результаты,
отличающиеся друг от друга, но все вместе и по отдельности ведущие к
достижению поставленной цели.
• Задачи должны содержать количественные данные — показатели, которые
подтверждают степень полезности проекта.
Перечень основных мероприятий:
 Этапами подготовки мероприятий являются:
• Разбивка основных действий
• Определение последовательности и взаимозависимости действий
• Оценка начала, продолжительности и завершения каждого действия
• Определение профессионального опыта, требуемого для ведения
действий
 Наиболее важный вопрос — имеют ли предложенные виды
деятельности четкую причинную связь с поставленными задачами.
 Эксперт должен найти в проекте подтверждение следующему:
если проводится деятельность А, то задача Б будет выполнена.
 Рекомендуется описывать: «Для выполнения Задачи №1 будут
реализованы следующие мероприятия ...».
Ожидаемые результаты:
• Укажите какие конкретные количественные и качественные результаты, подтверждающие
частичное или полное решение заявленной проблемы и достижение поставленной цели, будут
получены при проведении каждого конкретного мероприятия и/или предоставлении конкретной
услуги.
• Количественный результат (что будет сделано?) — фиксирует количество оказанных услуг,
участников мероприятия, получателей изданий и т.д.
• Качественный результат (что изменится?) — должен отражать позитивные изменения,
которые произойдут в результате проведения мероприятий, оказания услуг и пр.
• Конкретным результатом не может быть «функционирование тренажерного зала ...», это всего
лишь инструмент, помогающий достигнуть неких результатов. Конкретным количественным
результатом будет, например, «не менее 100 детей с отклонениями в физическом развитии
пройдут курс лечебной гимнастики не менее 3 дней в неделю в течение 10 месяцев каждый».
• Конкретным качественным результатом будет — «на 30% увеличится число учащихся, детей из
группы риска, посещающих спортивные кружки и секции».
• «Улучшение физического и психического здоровья детей с отклонениями в развитии» не является
измеряемым результатом — в чем будет проявляться это улучшение, в каких конкретных
показателях? Лучше указать, что не менее 60% детей улучшат показатели по росту и весу (по
иным социальным нормам, свойственным данному возрасту?) и так далее.
Основы строительства
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ СТРОТЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА
1. Общие сведения
Строительное производство – отрасль материального производства, охватывающая
возведение, реконструкцию и ремонт зданий и сооружений, а также их разборку и передвижку.
Конечная продукция в строительстве (готовые здания и сооружения) получается в результате
выполнения разнообразных производственных процессов.
Так для возведения свайного фундамента здания необходимо снять растительный слой,
забить сваи, срезать их оголовки, устроить ростверк. А для бетонирования монолитного
перекрытия нужно установить опалубку, заложить арматуру, подать и уплотнить бетонную
смесь, снять опалубку.
2.Что изучает строительная наука?
Каждый производственный процесс отличается от другого исполнителями,
орудиями и предметами труда. В строительном производстве исполнителями
являются рабочие, орудиями труда – машины, инструменты и приспособления, а
предметом
труда
–
материалы,
изделия
и
конструкции.
Для осмысленного управления производственными процессами нужно знать
закономерности строительного производства, изучением которых занимается
строительная наука.
3.Технология строительного производства
Строительная наука состоит из ряда учебных дисциплин, одной из которых является
«Технология строительного производства». Слово «технология» происходит от греческих tehne –
мастерство, умение и logos – наука.
Технология строительного производства – отрасль строительной науки, занимающаяся
изучением и разработкой эффективных методов выполнения производственных процессов,
направленных на получение строительной продукции.
СХЕМА ПОЛУЧЕНИЯ СТРОИТЕЛЬНОЙ ПРОДУКЦИИ
Предметы труда
Орудия труда
Строительный процесс
Труд
Документы на
Строительная продукция
выполнение
процесса
(ТК, КТП и др.)
Измерения и мониторинг
4. Виды строительных работ и процессов
Строительные работы и процессы. Для возведения зданий и сооружений необходимо выполнить
целый комплекс работ, называемых строительно-монтажными работами. По типу
применяемых материалов и изделий, а также способу выполнения строительно-монтажные
работы подразделяются на отдельные виды: земляные, свайные, монтажные, каменные,
кровельные, штукатурные и т.п.
Каждый вид СМР состоит из производственных процессов, выполняемых на строительной
площадке и называемых строительными процессами.
5. Классификация по назначению
Основными называются процессы, в результате выполнения которых создается
строительная продукция (бетонирование перекрытия, кладка кирпичных стен, монтаж
лестничных маршей и
площадок).
Вспомогательные (заготовительные и подготовительные) – процессы, которые продукцию не
создают, но необходимы для выполнения основных процессов (крепление стенок траншеи,
устройство подмостей для кирпичной кладки).
Транспортными являются процессы по доставке материалов, изделий и конструкций на
склады, к строящемуся объекту или на рабочее место.
Классификация по сложности
Простым называется строительный процесс, выполняемый одним рабочим или звеном из 2-3
рабочих одной специальности (кирпичная кладка стен).
Комплексный процесс – совокупность простых процессов, связанных единством конечной
продукции и выполняемых рабочими разных специальностей (монтаж перекрытий).
СТРОИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ
К Л А С С И Ф И К А Ц И Я
П О
С Т Е П Е Н И
И
П Р И З Н А К А М
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМ
ПРИЗНАКАМ
ПО СТЕПЕНИ
СЛОЖНОСТИ
Заготовительные
Простой процесс
Автоматизированный
Неподвижность
Транспортные
Рабочая операция
Роботизированный
Многообразие
Подготовительные
Рабочие приемы
Механизированный
Разнообразие
Монтажно-укладочные
Рабочие движения
Полумеханизированный
Рабочее место
Ручной
Основные Совмещенные
ПО СТЕПЕНИ
МЕХАНИЗАЦИИ
МНОГОФАКТОРНОСТЬ
Природно климатические
условия
Рабочее место – пространство, в пределах которого перемещаются участвующие в процессе рабочие,
приспособления, предметы и орудия труда
Классификация по способу выполнения
Ручным является процесс, выполняемый с помощью ручного (топор, пила, лопата) или
механизированного инструмента (вибратор, электропила).
Механизированный процесс выполняется при помощи средств механизации (отрывка
котлована экскаватором, забивка свай дизель-молотом).
Автоматизированный процесс осуществляется роботами или автоматами.
Рабочие операции, приемы и движения
Строительный
процесс
можно
расчленить
на
рабочие
операции.
Рабочая операция – элемент строительного процесса, выполняемый постоянным составом
исполнителей при неизменных орудиях и предметах труда. Если рабочий поменял инструмент
или материал – это значит, что он перешел на выполнение новой операции.
Каждая операция состоит из рабочих приемов, которые делятся на рабочие движения.
6. Строительные рабочие и организация их труда
Профессии и специальности рабочих
Все строительные процессы выполняются рабочими, которые в зависимости от вида
СМР различаются по профессиям (каменщики, монтажники, штукатуры). Рабочие некоторых
профессий различаются по специальностям (плотник общестроительных работ и плотникопалубщик).
Разряды рабочих
Так как строительные процессы имеют разную сложность (простые и комплексные),
то для их выполнения требуются рабочие с разной степенью мастерства, т.е. рабочие разной
квалификации. Квалификация рабочего характеризуется разрядом. В настоящее время в
строительстве установлено шесть тарифных разрядов. Требования к знаниям и умению
рабочих, а также правила присвоения разрядов изложены в ЕТКС.
Организация труда рабочих
В основу организации труда рабочих-строителей положено расчленение строительных
процессов на операции и разделение труда между соответствующими исполнителями.
Следовательно, для рационального использования рабочих необходимо, чтобы сложность
производимых операций соответствовала их разряду. Этим условиям отвечает звеньевая
организация труда, при которой рабочие объединяются в звенья.
Звено рабочих
Звено – это группа рабочих одной специальности, но разной квалификации,
работающих одновременно и совместно. Звенья комплектуются таким образом, чтобы рабочие
высокой квалификации выполняли более сложные операции. Состав звена 2-6 человек.
Бригада рабочих
Несколько звеньев рабочих, выполняющих один и тот же строительный процесс или вид
работ, объединяются в бригаду. Бригады могут быть специализированные и комплексные.
Специализированные бригады выполняют простые строительные процессы и состоят из
рабочих одной профессии (бригады штукатуров или маляров).
Комплексные бригады объединяют звенья рабочих разных профессий (бригада
отделочников). Разновидностью комплексных бригад в строительстве являются бригады
конечной продукции, выполняющие законченный цикл работ (бригада нулевого цикла).
Членение строящихся объектов
Для рациональной организации труда рабочих строящиеся объекты расчленяются на
фронты работ (захватки), делянки и ярусы.
При выполнении производственных заданий бригадам рабочих на определенный отрезок
времени отводят часть объекта, называемую фронтом работ (захваткой), а звеньям, входящим в
состав бригады, назначают делянки, являющиеся частью фронта работ.
Часть здания по высоте, возводимая с одного рабочего места, называется ярусом.
Например, при кирпичной кладке высота яруса равна 1-1,2 м. ??????
Пространство, в пределах которого располагаются возводимая конструкция, рабочие со
своими орудиями труда и необходимые материалы, называется рабочим местом.
7. Проектирование, производство и приемка работ в строительстве
Строительство зданий и сооружений осуществляется по разработанным и утвержденным
проектам. Основными проектными документами на производство СМР являются:
• проект организации строительства (ПОС);
• проект производства работ (ППР).
ПОС, как правило, разрабатывается проектной организацией и согласовывается со
строительной организацией, ведущей данное строительство.
ППР разрабатывается самой строительной организацией на основании ПОС и собственных
возможностей.
Спасибо за внимание