Загрузил iopenko.e

ЗАДАНИЯ для практической работы по теме 1.1 Школа эксперта наставника

реклама
ЗАДАНИЯ для практической работы по теме 1.1
Задание 1. Заполните схему Структура этапов проведения Чемпионатов ВЧД
Инструкция по выполнению: изучите п.2 Положения о ВЧД, заполните схему.
1.Внутренний отбор.
Проводится по решению
Регионального оператора на
базе профессиональных
образовательных организаций
и общеобразовательных
организаций, включая
филиалы и структурные
подразделения организаций
высшего образования
(реализующих программы
среднего профессионального
образования).
2. Региональный
этап.
Проводится в
субъектах РФ,
предполагает
соревнование по
перечню компетенций,
востребованных в
конкретном субъекте
РФ.
3. Итоговые
соревнования между
победителями
региональных
этапов.
Проводятся по
компетенциям
утвержденным
Федеральным
оператором из перечня
рекомендованных для
проведения
регионального этапа.
4. Финалы
чемпионатов ‒
проводятся по итогам
регионального и итогового
(межрегионального)
этапов, включают финал
Чемпионата по
профессиональному
мастерству
«Профессионалы» и финал
Чемпионата высоких
технологий.
Задание 2. Дайте определение следующим понятиям:
Инструкция по выполнению: изучите п.п.2,4 Положения о ВЧД, заполните строки.
Чемпионат по профессиональному мастерству «Профессионалы» - соревновательные
мероприятия, направленные на демонстрацию профессиональных навыков, по наиболее
массовым и востребованным компетенциям.
Чемпионат высоких технологий - соревновательные мероприятия, направленные на
демонстрацию профессиональных навыков, по перспективным и новым компетенциям,
включающие образовательные мероприятия, в том числе «Мастерскую инноваций» по
развитию и внедрению перспективных и новых компетенций в субъектах Российской
Федерации.
Участники движения - лица, принимающие участие и задействованные в организации и
проведении мероприятий Чемпионатного движения.
Компетенция -направление для соревнования, коррелирующие с трудовыми функциями и
видами трудовой деятельности (и их совокупностями), направлениями подготовки
среднего профессионального образования, определенное на основании требований рынка
труда к выполнению профессиональных задач.
Описание компетенции - – определяет наименование компетенции, принципы и формат
участия в соревновании.
Конкурсное задание – это документ, описывающий набор практических задач и
необходимых навыков (трудовых функций, видов деятельности), которые необходимо
выполнить конкурсанту в рамках Чемпионата, а также схема оценки 22
соответствующего задания. Конкурсное задание имеет модульную структуру и должно
быть максимально приближено к реальным производственным задачам. В состав
конкурсного задания могут входить приложения, требуемые для выполнения работы
(чертежи, бланки и т.д.).
Инфраструктурный лист - ‒ перечень оборудования, инструментов, расходных
материалов, необходимых для выполнения конкурсного задания по определенной
компетенции (профессии).
План застройки – это документ, в котором графически с использованием условных
обозначений указывается вся необходимая инфраструктура площадки: оборудование,
мебель, электричество и т.д.
Матрица конкурсного задания - «Обобщенная трудовая функция», «Трудовая
функция», «Знания, умения, трудовые действия и профессиональные компетенции по
видам деятельности», «Модуль», «Инвариант/вариатив», «КО»
Задание 3. Заполните таблицу Распределение экспертов ВЧД по статусам и
ролям.
Инструкция по выполнению: изучите п.5 Положения о ВЧД, заполните таблицу.
Статусы экспертов
Роли экспертов
1. Менеджер компетенции
1. Главный эксперт
2. Эксперт-наставник
2. Эксперт группы оценки;
3. Эксперт-методист
3. Руководитель группы оценки;
4. Индустриальный эксперт
4. Эксперт группы оценки;
Эксперт, ответственный за ТБ
5. Эксперт группы оценки;
Эксперт, ответственный за взаимодействие
с посетителями и СМИ
5. Международный эксперт
Задание 4. Заполните схему Обязательные требования для экспертов ВЧД.
Инструкция по выполнению: изучите п.5 Положения о ВЧД, заполните схему.
Обязательные требования для экспертов ВЧД
Наличие официальной и
(или) признанной
квалификации;
Производственный и
(или) практический опыт
в представляемой
области
Знание нормативных
документов
Чемпионатного
движения.
Задание 5. Заполните таблицу Функции экспертов ВЧД на чемпионатных
мероприятиях.
Инструкция по выполнению: изучите п.5 Положения о ВЧД, заполните таблицу.
Эксперты,
аккредитованные
на конкурсной
площадке
Главный эксперт
Функции экспертов
организует работу экспертов, контролирует соблюдение
правил и процедур как со стороны конкурсантов, так и
экспертов, имеет возможность распределения особых
полномочий между экспертами компетенции
Эксперт группы оценки
проведения оценки конкурсантов
Руководитель группы
оценки
Эксперт, входящий в группу оценки по назначению
Главного эксперта, который руководит группой оценки и
включается в оценку при возникновении ситуации
невозможности оценки экспертом-наставником
закрепленного за ним конкурсанта, фиксирует внесение
оценок в рукописные протоколы, собирает подписи
экспертов, входящих в группу оценки на рукописных
ведомостях по факту выставления оценок.
Эксперт, ответственный
за охрану труда на
конкурсной площадке
компетенции
Охрана труда на площадке проведения чемпионатного
мероприятия
Эксперт, ответственный
за взаимодействие с
посетителями и
представителями СМИ
Отвечает за взаимодействие с посетителями и
представителями СМИ на предмет раскрытия сути и
содержания компетенции
Задание 6. Заполните схему Виды оценки
Инструкция по выполнению: изучите п.6 Положения о ВЧД, заполните схему.
Виды оценки
Оценка по измеримым
параметрам
бинарная: да – нет
(полное отсутствие
или полное наличие)
Дискретная: по
предопределенной
шкале
Судейская оценка
Задание 7. Дайте краткое описание двух видов порядка решения вопросов и
споров на чемпионатных мероприятиях ВЧД
Инструкция по выполнению: изучите п.8 Положения о ВЧД, заполните таблицу
Доапелляционный порядок решения
вопросов и споров
1.Возникновение спорной ситуации
2.Эксперт, аккредитованный на
площадке, обращается к ГЭ с устной
просьбой разрешить спорную ситуацию
3.ГЭ даёт пояснения по спорной
ситуации
4.ДА: Спорная ситуация разрешена
5.НЕТ: ГЭ привлекает для разрешения
спорной ситуации оценивающих
экспертов, ТАПа (если необходимо)
6.ДА: Спорная ситуация разрешена
7.НЕТ: Решение принимается простым
большинством голосов экспертов
(50%+1голос) (кворумнеменее80%)
8.ДА: Спорная ситуация разрешена
9.НЕТ: Подача апелляции
Апелляционный порядок решения
вопросов и споров
С целью разрешения спорных ситуаций за 2
дня до начала каждого
Чемпионатного мероприятия отдельного
этапа Чемпионата формируется
Апелляционная комиссия. В ее состав могут
входить: уполномоченный сотрудник
Дирекции, главные эксперты
чемпионатного мероприятия, менеджеры
компетенции.
В состав Апелляционной комиссии
обязательно должны входить пять человек.
Порядок формирования Апелляционной
комиссии закрепляется Федеральным
оператором в нормативном акте по
проведению конкретного чемпионатного
мероприятия Чемпионатного движения.
Апелляция ‒ это обращение участника
соревнований (эксперта-наставника,
представителя команды, а в случае его
отсутствия ‒ Регионального оператора) в
Апелляционную комиссию с целью
разрешения спорных ситуаций, касающихся
нарушения правил проведения Чемпионата,
прописанных в данном Положении,
которые не удалось решить в
доапелляционном порядке.
При очном формате соревнований
апелляция должна быть подана заявителем
лично не позднее 21.00 в день
возникновения спорной ситуации. При
возникновении
спорной ситуации после 21.00 апелляция
может быть передана до 12.00 следующего
дня, при этом время возникновения спора
необходимо зафиксировать совместно с
главным экспертом (на апелляции с его
подписью).
Апелляция должна быть аккуратно
оформлена, быть читаемой, не иметь
незаверенных исправлений (в случае
рукописного оформления).
Заседания Апелляционной комиссии
проводятся по мере поступления
апелляций. Поступившие апелляции
рассматриваются в порядке очередности,
но не позднее дня подачи апелляции при ее
регистрации до 18.00. В случае если
апелляция зарегистрирована после 18.00 дня
возникновения спора, ее рассмотрение
может быть перенесено на следующий день.
Продолжительность рассмотрения
апелляции зависит от сложности ситуации и
круга вовлеченных лиц.
Заседания апелляционной комиссии могут
проходить с использованием
дистанционных технологий. К
рассмотрению принимаются только
следующие
нарушения:
нарушения при процедуре оценивания;
нарушения, связанные с приобретением
несправедливого преимущества
над другими участниками;
31
нарушения, связанные с несоблюдением
процедур проведения Чемпионата,
повлекшее отстранение конкурсанта от
выполнения конкурсного задания
(в том числе перевод конкурсанта в статус
«вне зачета» или потерю баллов).
.
Задание 8. Дайте определения основным навыкам и качествам эксперта ВЧД
Инструкция по выполнению: изучите лекционный материал, заполните таблицу
Навыки и
качества
эксперта
Профессионализм
Развитие таланта
Нацеленность на
результат
Дипломатичность
Системность
(методичность)
Определения понятия
Наличие официальной и (или) признанной квалификации;
производственный и (или) практический опыт в представляемой
области
Эксперт способен передавать знания и производственную
культуру, ориентироваться на свои таланты и развивать таланты
других, способен давать развивающую и поддерживающую
обратную связь.
Способен организовывать деятельность (свою и
подопечных) для достижения поставленных целей.
Способен обходить острые углы, избегать проблемных и
конфликтных ситуаций, проявлять гибкость, но двигаться к
намеченной цели в общении или переговорах
Мыслить системно, видеть причинно –следственные связи,
умеет анализировать и обобщать информацию.
Цифровая
грамотность
Адаптивность
Способность к
рефлексии
Стрессоустойчивос
ть
Способен находить, оценивать и чётко передавать информацию
с помощью набора текста и других СМИ на различных
цифровых платформах.
Способен справляться с изменениями и извлекать из них выгоду,
восстанавливаться, когда непредвиденные события меняют
жизненные планы, проявлять творческий подход, гибкость в
новых, незнакомых ситуациях.
Способен адекватно оценивать всё происходящее, выстраивать
отношения с людьми, работать в команде
Спокоен, когда что–то идёт не по плану, не расстраивается, если
не получает немедленных результатов, терпим к чужому
мнению.
Задание 9. Дайте определения следующим понятиям:
Инструкция по выполнению: изучите лекционный материал, заполните таблицу
Наставник - Опытный педагог, имеющий успешный опыт в достижении жизненного,
личностного и профессионального результата, компетентный и готовый поделиться опытом и
навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и
самосовершенствования наставляемого.
Наставляемый - обучающийся, который через взаимодействие с наставником и при его
помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные
задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции.
Задание 10. Заполните таблицу Этапы наставничества
Инструкция по выполнению: изучите лекционный материал, заполните таблицу
Этап
Знакомство с
наставляемым
Анализ имеющихся
знаний, умений и
навыков
Цель
Инструменты
Установление контакта, доверия и
взаимопонимания
Обмен опытом
Диагностика квалификационной и
теоретической базы наставляемого,
определение необходимых и
недостающих навыков, знаний и
умений
Мониторинг
возможностей и
Способностей
конкурсанта.
Выявление уровня
сформированности
профессиональных
компетенций
Планирование
обучение,
целеполагание,
постановка задач
Составление плана тренировок
(чему именно, в каком объеме, за
какой период времени и когда
необходимо обучить
наставляемого)
Описание
компетенции, КЗ
Обучение и
мотивация
наставляемого
Обучение наставляемого
необходимым навыкам в
соответствии с планом тренировок.
Деловые игры,
моделирование,
разбор ситуаций
Оценка полученных Оценивание степени освоения
навыков наставляемым,
результатов,
корректировка обучения при
рефлексия
необходимости
Завершение
процесса
наставничества
Определение своей эффективности
как наставника с точки зрения
наставляемого и оценки
результатов деятельности
наставляемого со стороны
сторонних экспертов
Динамика
возможностей и
способностей
конкурсанта.
Выявление динамики
уровня
сформированности
профессиональных
компетенций
Выполнение КЗ,
результаты
Задание 11. Заполните схему Психолого-педагогическое сопровождение
конкурсантов
Инструкция по выполнению: изучите лекционный материал, заполните таблицу
Объективная оценка возможных
результатов
Знание личностных
особенностей конкурсанта
Психолого-педагогическое
сопровождение конкурсантов
Организационная и
эмоциональная поддержка
Психологическая подготовка и
тренинги
Задание 12. Дайте определения следующим понятиям:
Инструкция по выполнению: изучите лекционный материал, заполните таблицу
«Мягкие навыки» - общие социальные и психологические качества человека
«Жесткие навыки» - профессиональные знания, инструменты и навыки человека, его
технические компетенции, которые можно проверить и оценить.
Приведите примеры «Мягких» и «Жестких» навыков конкурсантов своей
компетенции
«Мягкие навыки»
Организованность, целеустремленность,
продуктивность, стрессоустойчивость,
развитые коммуникативные навыки,
лидерские качества, умение работать в
команде.
«Жесткие навыки»
Знание специализированного программного
обеспечения, нормативной документации,
взаимосвязи различных элементов
проектируемых систем.
Скачать