Сценарий урока «Изучение многообразия и особенностей строения зеленых водорослей».

Сценарий урока
«Изучение многообразия и особенностей строения зеленых водорослей».
Урок предполагает следующие модули:
1. Вводная часть:
Определение цели и задачи урока. Обучающиеся знакомятся с
ситуационной задачей кейса, определяют цель предстоящей работы и
самостоятельно составляют план действий для её достижения
(групповая работа с кейсом, составление технологической карты
проведения лабораторной работы).
Инструктаж по технике безопасности в пути следования к месту
проведения лабораторной работы (беседа с учащимися по содержанию
инструктивной карточки).
Инструктаж о правилах обращения с лабораторным оборудованием
(беседа с учащимися по содержанию инструктивной карточки).
2. Основная часть:
Проведение группами лабораторной (или исследовательской) работы в
полевых условиях на тему: «Изучение особенностей строения
одноклеточных и многоклеточных зелёных водорослей» (или
«Особенности экологии наземных водорослей в окр. …»). Взятие проб
«цветущей» воды для наблюдения. Проведение наблюдения под
микроскопом организмов, имеющих зеленую окраску. Зарисовка (или
фотографирование) представителей зеленых водорослей. Описание,
сравнение, определение названий, наблюдаемых одноклеточных и
многоклеточных водорослей, с использованием атласа «Зеленые
водоросли» (представлен в электронном виде или с помощью
специальной литературы (список приводится в разделе links)) и их
систематического положения. Оформление отчета, обмен результатами
работы, сдача отчетов учителю. (Работа в малых группах).
3. Закрепление изученного материала:
выполнение заданий на закрепление полученных знаний.
4. Заключительная часть:
Диагностика достижения целей (тест), подведение итогов работы
групп, выводы по уроку (фронтальная беседа). Написание миниисследования.
5. Внеурочная работа:
Подготовка презентаций «Значение водорослей в природе и жизни
человека» (примеры презентаций представлены в разделе elements),
составление кроссвордов, ребусов по теме: «Водоросли». Написание
эссе «Моя первая встреча с водорослями». Проектная работа
«Водоросли мегаполиса» (индивидуальная и групповая работа во
внеурочное время)
№
Этап урока
п/п
1
2
1
Вводная часть
2
Подготовка к
активному
усвоению знаний
3
Активное
усвоение новых
знаний:
Приемы и методы
Время,
мин
3
4
Мотивация
обучающихся
к
работе 5
(обсуждение ситуационной задачи (кейса)).
минут
Определение обучающимися цели и задач
предстоящей работы и составление плана
действий для их достижения.
(Самостоятельное
составление
обучающимися
технологической
карты
проведения лабораторной работы).
Инструктаж по технике безопасности в пути 3
следования к месту проведения урока и о минуты
работе с лабораторным оборудованием
(беседа
по
пунктам
инструкции,
размещенной на планшетах, сбор подписей
обучающихся в журнале по технике
безопасности, проводится на предыдущем
уроке).
Организация
порядка
взаимодействия учащихся в малых группах.
Лабораторная работа на тему: «Изучение 26
многообразия и особенностей строения минут
зеленых водорослей». Организация работы
обучающихся в малых группах, выполнение
ими
заданий
с
использованием
технологической карты, подготовка ответов
на вопросы.
Виды деятельности обучающихся в ходе
выполнения лабораторной работы:
1. Взятие проб «цветущей» воды.
2. Подготовка микроскопа к работе и
изготовление микропрепаратов.
3. Проведение наблюдения под
микроскопом и фиксация результатов
наблюдения в бланке отчета
(зарисовка или фотографирование,
обозначение основных структур
клеток).
4. Сравнивание зарисованных
4
Закрепление
изученного
материала
5
Заключительная
часть
6
Внеурочная
работа
(сфотографированных)
представителей водорослей между
собой и определение их названий по
атласу «Зеленые водоросли» (на файле
планшета).
5. Составление отчета. Обмен групп
результатами работы.
6. Выводы по достижению цели
проведенного наблюдения.
Выполнение заданий на закрепление
полученных знаний.
Диагностика достижения целей (тест),
подведение итогов работы групп, выводы по
уроку.
Задания для внеурочной работы: используя
материалы Интернет-ресурсов, подготовить
презентацию о значении водорослей в
природе и в практической деятельности
человека, составить кроссворды, ребусы по
теме: «Водоросли». Написать эссе «Моя
первая встреча с водорослями». Выполнить
проектную работу «Водоросли мегаполиса».
4
минуты
5
минуты
2
минуты
Дидактические программные продукты (ЭОР), разработанные к занятию:
- атлас «Зелёные водоросли» находится (elements).
- задания для закрепления находятся (tasks).
- инструктаж по технике безопасности в пути следования к месту проведения
лабораторной работы (text4pup).
- Инструктаж о правилах обращения с лабораторным оборудованием
(text4pup).
- Инструкция по технике безопасности при проведении урока в полевых
условиях (text4teacher).
- Правила работы со световым микроскопом (text4pup).
- Отчет о лабораторной работе на тему: «Изучение многообразия и
особенностей строения зеленых водорослей» (text4pup).
- Технологическая карта (techcard).