Календарно – тематическое планирование 8 класс № п.п 1 2 3 4 5 Наименование раздела, темы Часы учебного времени Дата проведения Характеристика основной деятельности ученика Домашнее задание ЦОР По По плану факту Раздел 1. Основные понятия химии (уровень атомно-молекулярных представлений) 54 ч 1 05.09 Дать понятие о предмете химии. Вводный инструктаж по ТБ. Предмет химии. Химия Сформировать первоначальные §1 вопр. 1-4 как часть естествознания. представления: стр. 6-7; Вещества и их свойства. а) о веществе, а также о простых вопросы и сложных веществах; б) начать формировать умение Методы познания в химии: 1 07.09 §2, стр11 характеризовать вещества, наблюдение, эксперимент вопр.1,2 + используя для этого их тестовые физические свойства. задания 1 12.09 Познакомить уч-ся с §3 прочитать а) Практическая работа №1 Инструктаж по ТБ. лабораторным оборудованием, fcior.edu.r Ознакомление с приемами обращения с ним. u лабораторным оборудоРассмотреть правила техники б) school ванием. безопасности в кабинете химии collection. Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей. Лабораторная работа №1 Инструктаж по ТБ «Рассмотрение веществ с различными физ. свойствами. Разделение смеси с помощью магнита» Физические и химические явления. Химические реакции. 1 14.09 Использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдение, измерение, опыт, эксперимент, моделирование и др.) §4, вопр.1-5, стр.17 1 19.09 Использование практических и §5, упр.5-6, лабораторных работ, несложных стр.20 экспериментов для доказательства выдвигаемых предположений; описание ИКБ Знаменитые земляки ученые-химики – Шухов В.Г., Губкин И.М. Вещества, которые являются визитной карточкой Белгородчины (мел, железная руда) результатов этих работ Познакомиться с важнейшими хим. понятиями: физические и химические явления, химическая реакция §6, стр. 24, вопр. 1-3, тестовые задания 6 Практическая работа № 2 Инструктаж по ТБ. Очистка загрязненной поваренной соли. 1 21.09 7 Атомы и молекулы, ионы. 1 26.09 Формирование знаний уч-ся о составе атома и атомного ядра, ионов и молекул. 8 Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Кристаллические решетки. 1 28.09 Умение характеризовать кристаллические решетки. 9 Простые и сложные вещества. Химический элемент. Металлы и неметаллы. Лабораторная работа №2 Инструктаж по ТБ «Ознакомление с образцами простых и сложных веществ, минералов и горных пород» Язык химии. Знаки химических элементов. Относительная атомная масса. 1 03.10 Умение характеризовать важнейшие химические понятия:химический элемент, классификация веществ (на простые и сложные вещества). 1 05.10 §11, 12 вопр. 1,3 + тесты стр.41 11 Закон постоянства состава веществ 1 10.10 Умение характеризовать важнейшие химические понятия: химический элемент, относительная атомная масса. Умение характеризовать основные законы химии: закон постоянства состава веществ. 12 Химические формулы. 1 12.10 Умение характеризовать §14, вопр. 10 а) fcior.edu.r u б) school collection. §7, вопр. 1,3,5,8, стр 28, тестовые задания §8, стр. 32, вопр. 1,3, тестовые задания §9,10 вопр.1,3 + тесты стр. 36 §13, вопр. 2, стр.46 а) fcior.edu.r u б) school collection. 13 Относительная молекулярная масса. Качественный и количественный состав вещества. Массовая доля химического элемента в соединении. понятия об относительной атомной и молекулярной массах. Умение рассчитывать относительную молекулярную массу. Умение вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов 2,3,4, стр. 49 Умение определять валентность и значение валентности некоторых химических элементов; называть бинарные соединения. Умение составлять формулы бинарных соединений по известной валентности элементов. Умение характеризовать основные положения атомномолекулярного учения, понимать его значение §16, вопр. 3,4, тесты, стр. 48 §15, вопр. 2,4, тесты, стр.5354 1 17.10 Валентность химических элементов. Определение валентности элементов по формулам бинарных соединений. Составление химических формул бинарных соединений по валентности. Атомно-молекулярное учение. 1 19.10 1 24.10 1 26.10 17 Закон сохранения массы веществ. 1 31.10 Умение характеризовать основные законы химии: сохранения массы веществ; пониматьего сущность и значение §19, вопр. 1, 4, тесты, стр. 65 18 Химические уравнения. 1 07.11 умение составлять уравнения хим. реакций. §20, вопр. 3, 4, 6, стр. 6768 14 15 16 а) fcior.edu.r u б) school collection. §17, вопр. 2,5,7, стр.60 §18, вопр.2,3, стр.62 а) fcior.edu.r u б) school collection. Типы химических реакций. Лабораторная работа №3 Инструктаж по ТБ «Разложение основного карбоната меди (2). Реакция замещения меди железом» Повторение и обобщение по теме «Первоначальные химические понятия» 1 09.11 1 14.11 21 Контрольная работа №1 «Первоначальные химические понятия» 1 22 Кислород, его общая характеристика и нахождение в природе. Получение кислорода и его физические свойства Лабораторная работа №4 Инструктаж по ТБ «Ознакомление с образцами оксидов» Химические свойства кислорода. Оксиды. Применение. Круговорот кислорода в природе. Практическая работа №3 Инструктаж по ТБ. Получение и свойства кислорода. 19 20 23 24 умение определять реагенты и продукты реакции; расставлять коэффициенты в уравнениях реакций на основе закона сохранения массы веществ 1.Закрепление знаний и расчетных навыков уч-ся. 2.Умение решать типовые примеры контрольной работы. §21, вопр. 2,3, стр.71 16.11 Умение овладения навыками контроля и оценки своей деятельности, умение предвидеть возможные последствия своих действий упр. 3, стр. 67 1 21.11 Умение характеризовать кислород как химический элемент и простое вещество; распознавать опытным путем кислород Соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни §22, вопр. 1, 4, 6, стр. 75. 1 23.11 Умение объяснить сущность круговорота кислорода в природе, применение кислорода §23, 24 вопр. 4, 6, 7, стр. 80 1 28.11 Использование практических и §25 прочитать лабораторных работ, несложных экспериментов для доказательства выдвигаемых предположений; описание §1-21 повтор., упр. 5, стр.58, упр.4,стр 60, упр. 3, стр. 67 а) fcior.edu.r u б) school collection. а) fcior.edu.r u б) school collection. 25 26 27 28 29 30 31 результатов этих работ Умение объяснить сущность аллотропии кислорода. Умение характеризовать состав воздуха Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Умение характеризовать водород как химический элемент и простое вещество, распознавать опытным путем водород Озон. Аллотропия кислорода Воздух и его состав. Защита атмосферного воздуха от загрязнения. 1 30.11 §26, вопр. 1, тесты, стр. 87 §27, вопр. 1, 3, 4, стр. 91 1 05.12 Водород, его общая характеристика и нахождение в природе. Получение водорода и его физические свойства. Меры безопасности при работе с водородом Химические свойства водорода. Применение. Лабораторная работа №5 Инструктаж по ТБ «Взаимодействие водорода с оксидом меди» Вода. Методы определения состава воды - анализ и синтез. Вода в природе и способы её очистки. Аэрация воды. Практическая работа №4 Инструктаж по ТБ. «Получение водорода и исследование его свойств» Физические и химические свойства воды. Применение воды. 1 07.12 1 12.12 Умение составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода, называть продукты реакции 1 14.12 Использование практических и §30 лабораторных работ, несложных экспериментов для доказательства выдвигаемых предположений; описание результатов этих работ 1 19.12 Соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни §31, вопр. 1, 4, 5, стр.106 Контрольная работа №2 «Кислород», «Водород», «Вода. Растворы» 1 21.12 Умение характеризовать свойства воды (химические свойства основных классов §32, тесты, стр. 109 §28, вопр. 2, 4, тесты, стр. 96 §29, вопр. 3, 4, стр. 101 а) fcior.edu.r u б) school collection. Понятие о «жесткости воды», ее причины. 32 Вода — растворитель. Растворы. Насыщенные и ненасыщенные растворы. Растворимость веществ в воде. 1 26.12 33 Массовая доля растворенного вещества. 1 28.12 34 Решение расчетных задач «Нахождение массовой доли растворенного вещества в растворе. Вычисление массы растворенного вещества и воды для приготовления раствора определенной концентрации» Практическая работа №5 Инструктаж по ТБ. Приготовление растворов солей с определенной массовой долей растворенного вещества Повторение и обобщение по темам «Кислород», 1 09.01 1 11.01 1 16.01 35 36 неорганических веществ), взаимодействие воды с основными и кислотными оксидами; составлять уравнения химических реакций, характерных для воды Умение давать определение понятия растворы, виды растворов, свойства воды как растворителя; представление о сущности процесса получения кристаллов из растворов солей Умение характеризовать сущность понятия массовая доля растворенного вещества в растворе; уметь вычислять массовую долю вещества в растворе Умение вычислять массовую долю вещества в растворе §33, вопр. 5, тесты, стр. 113 §34, вопр. 4, 5, стр. 116 §34 повтор., задачи 7, 8, 9, тесты, стр. 117 Использование практических и §35 прочитать лабораторных работ, несложных экспериментов для доказательства выдвигаемых предположений; описание результатов этих работ Умение применять полученные §22-35, знания для решения задач задачи: 6 а) fcior.edu.r u б) school collection. 37 «Водород», «Вода. Растворы». Моль — единица количества вещества. Молярная масса. 1 18.01 38 Вычисления по химическим уравнениям. 1 23.01 39 Закон Авогадро. Молярный объем газов. 1 25.03 40 Относительная плотность газов. Объемные отношения газов при химических реакциях 1 30.03 1 01.02 Умение вычислять относительную плотность газов §38,стр. 127 128, вопр. 3, стр. 128 1 06.02 Умение проводить расчеты на основе уравнений реакций, уметь вычислять: количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов и продуктов реакции (находить §39, задачи 2, 3, стр 130. 41 стр.117, 4 стр. 113, 2, стр.106 Оксиды: классификация, номенклатура, свойства, получение, применение. 42 Гидроксиды. Основания: классификация, номенклатура, получение. Умение овладения навыками контроля и оценки своей деятельности, умение предвидеть возможные последствия своих действий Умение вычислять молярную массу по формуле соединения, количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции Умение вычислять: количество вещества или массу по количеству вещества или массе реагентов или продуктов реакции Умение вычислять: количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов и продуктов реакции §36, вопр. 3, 5, тесты, стр.122 §37, вопр. 1,2, стр.125 §38,стр. 126127, вопр. 1, стр. 128 а) fcior.edu.r u б) school collection. 43 Химические свойства оснований. Реакция нейтрализации. 1 08.02 44 Окраска индикаторов в щелочной и нейтральной средах. Применение оснований. 1 13.02 45 Амфотерные оксиды и гидроксиды. 1 15.02 46 Кислоты. Состав. Классификация. Номенклатура. Получение кислот. 1 20.02 47 Химические свойства кислот 1 22.02 48 Соли. Классификация. Номенклатура. Способы получения солей 1 27.02 объем газа по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции) Умение называть соединения изученных классов (оксидов); определять принадлежность веществ к определенному классу соединений (оксидам); характеризовать химические свойства основных классов неорганических веществ Умение называть соединения изученных классов (оснований), определять принадлежность веществ к определенному классу соединений (основаниям) Умение составлять формулы неорганических соединений изученных классов (оснований); уравнения химических реакций Умение характеризовать химические свойства основных классов неорганических соединений (амфотерных неорганических соединений) Умение называть соединения изученных классов (кислот); определять принадлежность веществ к определенному классу соединений (кислот) Умение составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства кислот §40, вопр. 2, 4, стр. 135 а) fcior.edu.r u б) school collection. §41, вопр. 2, задача 3, стр. 139 §42, вопр. 2 + тесты, стр. 144-145 а) fcior.edu.r u б) school collection. §43, вопр. 4 тесты, стр.148 §44, вопр. 3, задача 4, стр. 152 §45, вопр. 3, 4, стр. 155 а) fcior.edu.r u б)schoolco llection.ed u.ru 49 Свойства солей. 1 29.02 50 Лабораторная работа №5 Инструктаж по ТБ «Опыты, подтверждающие химические свойства оксидов, кислот, оснований, амфотерных гидроксидов и солей» 1 05.03 51 Генетическая связь между основными классами неорганических соединений 1 07.03 52 Практическая работа №6 Инструктаж по ТБ. Решение экспериментальных задач по теме «Основные классы неорганических соединений» Повторение и обобщение по теме «Важнейшие классы неорганических соединений» Контрольная работа №3 1 12.03 1 14.03 1 19.03 53 54 Умение составлять формулы неорганических соединений изученных классов (солей); умение называть соединения изученных классов (солей); Умение характеризовать свойства изученных классов неорганических веществ (солей); умение составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства солей Умение: характеризовать химические свойства основных классов неорганических веществ; определять принадлежность веществ к определенному классу соединений составлять формулы неорганических соединений изученных классов Умение применять полученные знания для решения практических задач, соблюдая правила безопасного обращения с веществами §46, вопр. 2, 3, стр.160 1.Закрепление знаний и расчетных навыков уч-ся. 2.Умение решать типовые примеры контрольной работы. Умение овладения навыками §40-47, упр.2 §47,стр. 161162, вопр. 1, 5, стр. 164 а) fcior.edu.r u б)schoolco llection.ed u.ru §47,стр. 163164, вопр.3, стр.164 §48 прочитать а) fcior.edu.r u б)schoolco llection.ed u.ru стр.164, «Основные классы неорганических соединений». 55 56 57 58 контроля и оценки своей разобрать деятельности, умение схему, стр. предвидеть возможные 162-163 последствия своих действий Раздел 2. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома 7 ч Классификация 1 21.03 §49, вопр. 1, а) Умение характеризовать химических элементов. 3, 5 стр. 171 fcior.edu.r важнейшие химические понятия: химический элемент, Понятие о группах u классификация веществ сходных элементов. б)schoolco llection.ed u.ru Периодический закон Д. И. 1 02.04 Умение характеризовать основные §50, вопр. 2, Менделеева. задача 3, законы химии: периодический закон. тесты, стр. 176 Умение объяснять закономерности Периодическая таблица 1 04.04 §51, вопр. 3, изменения свойств элементов в химических элементов тесты, стр.180 пределах малых периодов и (короткая форма): А- и Бглавных подгрупп группы, периоды. Умение объяснять: физический Строение атома. Состав 1 09.04 §52, вопр. 3 смысл атомного (порядкового) атомных ядер. Изотопы. тесты, стр. номера химического элемента, Химический элемент — 184 номеров группы и периода, к вид атома с одинаковым которым элемент принадлежит в зарядом ядра 59 Расположение электронов по энергетическим уровням. Современная формулировка периодического закона 1 11.04 60 Значение периодического закона. Научные достижения Д. И. Менделеева 1 16.04 периодической системе. Умение характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; составлять схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Умение понимать основные законы химии: периодический закон, его сущность и значение §53, тесты, стр. 188 §54, вопр. 1, 3, стр.190 а) fcior.edu.r u б)schoolco llection.ed u.ru 61 Повторение и обобщение по теме: Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Строение атома. 62 Электроотрицательность химических элементов 63 1 1 18.04 1.Закрепление знаний и расчетных навыков уч-ся. 2.Умение решать типовые примеры. §49-54, вопр.1, стр. 188, вопр.2, стр184 Раздел 3. Строение вещества. Химическая связь 7 ч 23.04 Умение объяснять химические §55, вопр. 1 + понятия: тесты, стр. электроотрицательность 193 химических элементов, химическая связь, ион 1 25.04 64 Ковалентная связь. Полярная и неполярная ковалентные связи Ионная связь 1 30.04 65 Валентность и степень окисления. Правила определения степеней окисления элементов 1 02.05 Умение объяснять понятия: химическая связь, ковалентная связь и её разновидности (полярная и неполярная); понимать механизм образования ковалентной связи; уметь определять: тип химической связи в соединениях Умение понимать механизм образования связи; уметь определять: тип химической связи в соединениях Умение определять валентность и степень окисления элементов в соединениях; составлять: формулы изученных классов неорганических соединений (бинарных соединений по степени а) fcior.edu.r u б)schoolco llection.ed u.ru §56, стр.194196 до ионной, вопр. 2 (б, в), 3, стр.198 §56, стр. 196198, вопр. 4, стр.198 §57, вопр. 1, стр. 202 а) fcior.edu.r u б)schoolco llection.ed u.ru 66 Окислительновосстановительные реакции 1 67 Контрольная работа №4 «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Строение атома. Строение веществ. Химическая связь» Повторение и обобщение по теме: «Строение веществ. Химическая связь» 1 68 1 07.05 09.05 14.05 окисления) Умение определять степени окисления химических элементов в соединениях, окислительновосстановительные реакции, окислитель, восстановитель; иметь представление об электронном балансе 1.Закрепление знаний и расчетных навыков уч-ся. 2.Умение решать типовые примеры контрольной работы. Умение овладения навыками контроля и оценки своей деятельности, умение предвидеть возможные последствия своих действий §57 повтор., вопр. 2, стр. 202 §55-57 повтор., задача 3, стр. 202, тесты стр.193 Календарно – тематическое планирование 9 класс № Наименование раздела, п.п темы 1 2 3 4 5 6 Вводный инструктаж по ТБ. Окислительновосстановительные реакции. Реакции разных типов (соединения, разложения, замещения и обмена) с точки зрения окисления и восстановления. Тепловой эффект химических реакций. Экзо- и эндотермические реакции. Скорость химических реакций. Первоначальные представления о катализе. Практическая работа №1 Инструктаж по ТБ «Изучение влияния условий проведения химической реакции на её скорость» Обратимые и необратимые реакции. Понятие о химическом Часы учебного времени 1 1 1 1 1 1 Дата Характеристика основной проведения деятельности ученика По По плану факту Многообразие химических реакций 15 ч. 01.09 Классифицировать реакции. Приводить примеры реакций каждого типа. Распознавать окислительновосстановительные реакции. Определять окислитель, 07.09 восстановитель, процесс окисления, восстановления. Наблюдать и описывать химические реакции с помощью естественного языка и языка химии. Исследовать условия, влияющие 08.09 на скорость химической реакции. Описывать условия, влияющие на скорость химической реакции. Проводить групповые наблюдения во время проведения 14.09 демонстрационных опытов. Участвовать в совместном обсуждении результатов опытов. Составлять термохимические уравнения реакций. Вычислять 15.09 тепловой эффект реакции по её термохимическому уравнению. Обобщать знания о растворах. Проводить наблюдения за поведением веществ в растворах, за химическими реакциями, 21.09 протекающими в растворах. Формулировать определения Домашнее задание §1 ответить на вопросы ЦОР а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru §1 ответить на вопросы §2 ответить на вопросы §3 ответить на вопросы §4 ответить на вопросы §5 ответить на вопросы а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru ИКБ 7 8 9 10 11 12 13 14 15 равновесии. Сущность процесса электролитической диссоциации. Диссоциация кислот, оснований и солей. Слабые и сильные электролиты. Степень диссоциации. Реакции ионного обмена и условия их протекания. Лабораторная работа №1 Инструктаж по ТБ «Реакции обмена между растворами электролитов» Химические свойства основных классов веществ в свете ТЭД и ОВР. Химические свойства основных классов веществ свете ТЭД и ОВР. Гидролиз солей. Обобщение и систематизация знаний по теме «Многообразие химических реакций» Контрольная работа 1 по теме «Многообразие химических реакций». Практическая работа №2 Инструктаж по ТБ Решение понятий «электролит», «неэлектролит», «электролитическая диссоциация». §6 ответить на вопросы 1 22.09 1 28.09 1 29.09 1 05.10 1 06.10 1 12.10 1 13.10 §10 ответить на вопросы 1 19.10 §11 ответить на вопросы 1 20.10 Задание в карточке Исследовать свойства растворов электролитов. Описывать свойства веществ в ходе демонстрационного и лабораторного эксперимента. Соблюдать правила техники безопасности. Проводить групповые наблюдения во время проведения демонстрационных и лабораторных опытов. Обсуждать в группах результаты опытов. Объяснять сущность реакций ионного обмена. Распознавать реакции ионного обмена. Составлять ионные уравнения реакций. Составлять сокращённые ионные уравнения реакций а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru §7 ответить на вопросы §8 ответить на вопросы §9 ответить на вопросы Задание в карточке а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru Задание в карточке а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru экспериментальных задач по теме «Свойства веществ как электролитов». 16 17 18 19 20 21 22 23 Положение галогенов в ПСХЭ и строение их атомов. Свойства, получение и применение галогенов. Хлор. Свойства и применение хлора Хлороводород: получение и свойства. 1 26.10 1 27.10 1 09.11 Соляная кислота и её соли. Практическая работа №3 Инструктаж по ТБ Получение соляной кислоты и изучение её свойств. Положение кислорода и серы в ПСХЭ, строение их атомов. Аллотропия серы. Свойства и применение серы. Лабораторная работа №2 Инструктаж по ТБ «Распознавание сульфит, сульфид, сульфат ионов в растворе» Сероводород. Сульфиды. 1 10.11 1 16.11 1 17.11 1 23.11 1 24.11 Многообразие веществ 43 ч Объяснять закономерности изменения свойств неметаллов в периодах и А-группах. Характеризовать галогены на основе их положения в периодической системе Д. И. Менделеева и особенностей строения их атомов. Объяснять закономерности изменения свойств галогенов по периоду и в А-группах. Описывать свойства веществ в ходе демонстрационного и лабораторного эксперимента. Соблюдать технику безопасности. Распознавать опытным путём соляную кислоту и её соли, бромиды, иодиды. Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни с целью безопасного обращения с веществами и материалами и экологически грамотного поведения в окружающей среде. Вычислять массовую долю растворённого вещества в растворе. Характеризовать элементы VIАгруппы (подгруппы кислорода) на основе их положения в периодической системе Д. И. Менделеева и особенностей §12 ответить на вопросы §13 ответить на вопросы §14 ответить на вопросы а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru §15 ответить на вопросы §16 ответить на вопросы §17 ответить на вопросы §18 ответить на вопросы §19 ответить на вопросы а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Оксид серы(IV). Сернистая кислота и её соли. Оксид серы(VI). Серная кислота и её соли. Окислительные свойства концентрированной серной кислоты Практическая работа №4 Инструктаж по ТБ Решение экспериментальных задач по теме «Кислород и сера». Решение расчётных задач 1 30.11 1 01.12 1 07.12 1 08.12 1 14.12 Положение азота и фосфора в ПСХЭ, строение их атомов. Азот: свойства и применение. Аммиак. Физические и химические свойства. Получение и применение. Практическая работа №5 Инструктаж по ТБ Получение аммиака и изучение его свойств. Соли аммония. Лабораторная работа №3 Инструктаж по ТБ «Взаимодействие солей аммония со щелочами» 1 15.12 1 21.12 1 22.12 1 28.12 строения их атомов. Объяснять закономерности изменения свойств элементов VIА- группы по периоду и в А-группах. Характеризовать аллотропию кислорода и серы как одну из причин многообразия веществ. Описывать свойства в ходе демонстрационного и лабораторного эксперимента. Соблюдать технику безопасности. Оказывать первую помощь отравлениях, ожогах связанных с реактивами и лабораторным оборудованием. Определять принадлежность веществ к определённому классу соединений. Сопоставлять свойства разбавленной и концентрированной серной кислоты. Записывать уравнения ионном виде с указанием перехода электронов. Распознавать опытным путём растворы кислот, сульфиды, сульфиты, сульфаты. Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни с целью безопасного обращения с веществами и материалами и экологически грамотного поведения в окружающей среде. Вычислять по химическим уравнениям массу, объём и количество вещества одного из продуктов реакции по массе §20 ответить на вопросы §21 ответить на вопросы Задание в карточке а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru §22 ответить на вопросы Задание в карточке а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru §23 ответить на вопросы §24 ответить на вопросы а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru §25 ответить на вопросы §26 ответить на вопросы а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Азотная кислота. Строение. Свойства разбавленной азотной кислоты. Свойства концентрированной кислоты. Соли азотной кислоты. Азотные удобрения. Фосфор. Аллотропия фосфора. Свойства фосфора. 1 29.12 1 11.01 1 12.01 1 18.01 Оксид фосфора(V). Фосфорная кислота и её соли. Фосфорные удобрения. Лабораторная работа №4 Инструктаж по ТБ «Ознакомление с азотными и фосфорными удобрениями» §30 ответить на вопросы 1 19.01 1 25.01 Химические свойства углерода. Адсорбция. Угарный газ, свойства, физиологическое действие на организм. Углекислый газ. Угольная кислота и её соли. Круговорот углерода в природе. Практическая работа №6 Инструктаж по ТБ 1 26.01 1 01.02 1 02.02 1 08.02 исходного вещества, объёму или количеству вещества, содержащего определённую долю примесей. Готовить компьютерные презентации по теме Характеризовать элементы VАгруппы (подгруппы азота) на основе их положения в периодической системе и особенностей строения их атомов. Объяснять закономерности изменения свойств элементов VAгруппы. Характеризовать аллотропию фосфора как одну из причин многообразия веществ. Описывать свойства веществ в ходе демонстрационного и лабораторного эксперимента Соблюдать технику безопасности. Оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и травмах, связанных с реактивами и лабораторным оборудованием. Устанавливать принадлежность веществ к определённому классу соединений. Сопоставлять свойства разбавленной и концентрированной азотной кислоты. Составлять уравнения ступенчатой диссоциации на примере фосфорной кислоты. Записывать уравнения реакций в ионном виде с указанием перехода электронов. Распознавать опытным путём аммиак, растворы кислот, нитрат- и §27 ответить на вопросы Задание в карточке §28 ответить на вопросы §29 ответить на вопросы а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru §30 ответить на вопросы §31 ответить на вопросы §32 ответить на вопросы §33 ответить на вопросы §34, 35 ответить на вопросы §36 ответить на вопросы а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru 43 44 45 46 47 48 49 Получение оксида углерода(IV) и изучение его свойств. Распознавание карбонатов. Кремний и его соединения. Стекло. Цемент. Лабораторная работа №5 Инструктаж по ТБ «Ознакомление со свойствами и взаимопревращениями карбонатов и гидрокарбонатов» Обобщение и систематизация знаний по теме «Неметаллы». Решение расчетных задач. Контрольная работа 2 по теме «Неметаллы». фосфат-ионы, ион аммония. Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни с целью безопасного обращения с веществами и материалами и экологически грамотного поведения в окружающей среде. Вычислять массовую долю растворённого вещества в растворе. Пользоваться информацией из других источников для подготовки кратких сообщений. Готовить компьютерные презентации по теме Характеризовать элементы IVA-группы (подгруппы углерода) основе их положения в периодической системе и особенностей строения их атомов. Объяснять закономерности нения свойств элементов IVAгруппы. Характеризовать аллотропию углерода как одну из причин многообразия веществ. Описывать свойства веществ. §37, 38 ответить на вопросы а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru Задание в карточке а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru 1 09.02 1 15.02 1 16.02 Положение металлов в ПСХЭ Металлическая связь. Физические свойства металлов. Сплавы металлов. Нахождение металлов в природе и общие способы их получения. 1 22.02 1 23.02 §40 ответить на вопросы Химические свойства металлов. Ряд активности металлов. Щелочные металлы. 1 29.02 1 01.03 §41, 42 ответить на вопросы §43 ответить Задание в карточке §39 ответить на вопросы а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru Цементный завод Белгородско й области 50 51 52 53 54 55 56 Нахождение в природе. Свойства. Оксиды и гидроксиды щелочных металлов. Применение щелочных металлов. Щелочноземельные металлы. Кальций и его соединения. Жёсткость воды . Алюминий. Нахождение в природе. Свойства, применение. Лабораторная работа №6 Инструктаж по ТБ «Получения гидроксида алюминия и взаимодействие его с кислотами и щелочами» Амфотерность оксида и гидроксида алюминия. Железо. Нахождение в природе. Свойства железа. Лабораторная 8.04работа №7 Инструктаж по ТБ «Получение гидроксидов железа и взаимодействия их с кислотами и щелочами" Соединения железа. Практическая работа №7 Инструктаж по ТБ Решение экспериментальных на вопросы 1 07.03 §44 ответить на вопросы 1 08.03 §45 ответить на вопросы 1 14.03 §46 ответить на вопросы 1 15.03 1 21.03 §47 ответить на вопросы §48 ответить на вопросы 1 22.03 1 04.04 §49 ответить на вопросы §50 ответить на вопросы а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru Получение железа и руды а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru 57 58 задач по теме «Металлы и их соединения». Контрольная работа №3 по теме «Металлы». Обобщение и систематизация знаний по теме «Металлы». Решение расчетных задач 1 05.04 1 11.04 59 Органическая химия. 1 60 Углеводороды. Предельные (насыщенные) углеводороды. Непредельные (ненасыщенные) углеводороды. Производные углеводородов. Спирты. Лабораторная работа №8 Инструктаж по ТБ «Этилен, его получения, свойства. Ацетилен» Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры. 1 64 Углеводы. 1 65 Аминокислоты. Белки. 1 61 62 63 1 1 1 Задание в карточке Задание в карточке Краткий обзор важнейших органических веществ 10 ч. 12.04 Использовать внутри- и §51 ответить межпредметные связи. Составлять на вопросы молекулярные и структурные 18.04 §52 ответить формулы углеводородов. на вопросы Определять принадлежность вещества к определённому классу органических соединений. 19.04 §53 ответить Записывать уравнения реакций на вопросы замещения и присоединения с участием органических веществ. 25.04 §55 ответить Наблюдать демонстрируемые на вопросы опыты. Описывать свойства изучаемых веществ на основе наблюдений за их превращениями. Участвовать в совместном обсуждении результатов опытов. 26.04 §56 ответить Проводить качественные реакции на на вопросы некоторые органические вещества. 02.05 §57 ответить на вопросы 03.05 §58 ответить на вопросы а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru Спиртовая промышлен ность Белгородско й области а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru Сахарные заводы на территории Белгородско й области 66 Полимеры. 1 09.05 67 Обобщающий урок по теме «Важнейшие углеводороды». Обобщающий урок по теме «Важнейшие (производные углеводородов». 1 10.05 1 16.05 68 §54 ответить на вопросы Задание в карточке а) fcior.edu.ru б)schoolcollecti on.edu.ru
