Лабораторная работа № 6 Тема: Изучение признаков представителей семейств: Крестоцветные (Капустные), Розоцветные (Розовые), Мотыльковые (Бобовые), Паслёновые, Сложноцветные (Астровые), Лилейные, Злаки (Мятликовые) на гербарных и натуральных образцах. Цель: изучить особенности строения различных растений и определить их принадлежность к классу Однодольные или Двудольные. Оборудование: гербарные экземпляры, рисунки растений Ход работы: 1. Рассмотрите предложенные гербарные экземпляры, выберите по одному растению из класса Однодольных и Двудольных растений. Дайте им видовое название. Класс Однодольных: ____________________ Класс Двудольных: _____________________ 2. Заполни таблицу № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Признаки Строение семени Листья (простые или сложные) Листья (черешковые или сидячие) Тип жилкования Тип корневой системы Строение цветка Жизненная форма Класс Представители Однодольные Двудольные Вывод: Лабораторная работа № 6 Тема: Изучение признаков представителей семейств: Крестоцветные (Капустные), Розоцветные (Розовые), Мотыльковые (Бобовые), Паслёновые, Сложноцветные (Астровые), Лилейные, Злаки (Мятликовые) на гербарных и натуральных образцах. Цель: изучить особенности строения различных растений и определить их принадлежность к классу Однодольные или Двудольные. Оборудование: гербарные экземпляры, рисунки растений Ход работы: 1. Рассмотрите предложенные гербарные экземпляры, выберите по одному растению из класса Однодольных и Двудольных растений. Дайте им видовое название. Класс Однодольных: ____________________ Класс Двудольных: _____________________ 2. Заполни таблицу № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Признаки Строение семени Листья (простые или сложные) Листья (черешковые или сидячие) Тип жилкования Тип корневой системы Строение цветка Жизненная форма Класс Представители Вывод: Однодольные Двудольные Лабораторная работа № 6 Тема: Изучение признаков представителей семейств: Крестоцветные (Капустные), Розоцветные (Розовые), Мотыльковые (Бобовые), Паслёновые, Сложноцветные (Астровые), Лилейные, Злаки (Мятликовые) на гербарных и натуральных образцах. Цель: изучить особенности строения различных растений и определить их принадлежность к классу Однодольные или Двудольные. Оборудование: гербарные экземпляры, рисунки растений Ход работы: 1. Рассмотрите предложенные гербарные экземпляры, выберите по одному растению из класса Однодольных и Двудольных растений. Дайте им видовое название. Класс Однодольных: Пшеница мягкая Класс Двудольных: Фасоль обыкновенная. 2. Заполни таблицу № Признаки 1 Строение семени 2 Листья (простые или сложные) 3 Листья (черешковые или сидячие) 4 Тип жилкования 5 Тип корневой системы 6 Строение цветка 7 Жизненная форма 8 Класс 9 Представители Однодольные 1 семядоля Простые Сидячие Параллельное или дуговое Мочковатая Кратно 2 или 3 Травы или кустарники Однодольные Пшеница, ландыш, тюльпан Двудольные 2 семядоли Простые или сложные Черешковые Сетчатое Стержневая Кратно 4 или 5 Травы, кустарники, деревья Двудольные Фасоль, вишня, капуста