Оздоровительно-физкультурный КВЕСТ «Хочу быть здоровым» Цель: 1. формировать у детей привычку к здоровому образу жизни. 2. создание условий, способствующих закреплению дружеских отношений внутри детского коллектива. Задачи: 1. вырабатывать стремление всегда быть здоровыми 2. показать значимость полезных привычек для укрепления здоровья человека; развивать у детей потребность в соблюдении правил здорового образа жизни. Образовательная 1. Развивать познавательный интерес, воображение, смекалку, физические (ловкость, быстрота реакции, координационная способность) и психические (воля, целеустремленность, самоконтроль) качества; совершенствование моторного аппарата. Коррекционная 1. Способствовать развитию внимания, координационных способностей 2. Способствовать сплочению детей в коллективе Воспитательная 1. Воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим; Предварительная работа: Подобрать материал для загадок, подготовить карточки с режимными моментами, спортивный инвентарь (конусы, 2 мяча, 2 ракетки, подобрать музыку, соответствующую тематике, шары с улыбкой. Ход мероприятия: Ведущий: Ребята! Сегодня мы с вами собрались в спортивном зале, что бы поговорить о самом дорогом богатстве человека – о здоровье. И ваши родители, и воспитатели заботятся о том, чтобы вы росли здоровыми и счастливыми. Но, несмотря на все усилия, вы иногда болеете. – Беречь своё здоровье должен каждый человек. Что необходимо делать, что бы не была страшна инфекция и, что помогает нам быть здоровыми? (Ответы детей) Ведущий: Правильно! Что бы быть здоровым необходимо: соблюдать режим дня; закаливаться, следить за собой, чтобы быть чистым и опрятным и, естественно, – заниматься физкультурой! Входит Капризуля (ревет, шмыгая носом и вытираясь рукавом) Ведущий: Ребята, это – Капризуля! Она пришла к нам в гости и чем-то опять сильно расстроена. Здравствуй, Капризуля! Капризуля: Здравствуйте, ребята и воспитатели! Я расстроена потому, что очень нравится ваш детский сад, но я так часто болею, что меня к вам не пускают и мне приходиться сидеть постоянно дома и даже совсем не гуляю (плачет… Ведущий: Ну не расстраивайся, Капризуля! Ты зашла к нам как раз вовремя, мы с ребятами говорили о том, что нужно делать, что бы быть здоровыми и не болеть. Сейчас ребята отправляются в путешествие по стране Здоровья, будут вспоминать, что необходимо делать, что бы не болеть и ты присоединяйся к ним! Согласна? Капризуля: Конечно! Я готова! Ведущий: Но перед тем как начать наше путешествие, предлагаю провести разминку, а Капризуля выполнит упражнения вместе с нами! Ведущий читает, Капризуля выполняет движения вместе с детьми. Разминка с Капризулей. Ведущий: Какие все молодцы! И ты, Капризуля тоже! А теперь, когда все подзарядились бодростью, думаю, можно начинать наше путешествие по островкам Здоровья! Раздается маршрутный лист. Островок «Гигиена» Ведущий: Друзья, давайте вспомним, чего боится инфекция. Слушайте мои загадки, находите отгадки и приносите мне. 1. Костяная спинка, жесткая щетинка, С мягкой пастой дружит, нам усердно служит (зубная щетка) 2. Я в кармане караулю рёву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слёз, не забуду и про нос (носовой платок) 3. Я и туча, и туман, и ручей, и океан, И летаю, и бегу, и стеклянной быть могу (вода) 4. Гладко и душисто, вымоет чисто (мыло) 5. Все она по волосам, Ходит тут и ходит там, Где проходит, не спеша Там причёска, хороша! (расчёска) Проводится игра-пантомима Игра «Вот так» -Как живешь? - Как утром встаешь? - Как чистишь зубы? - Как умываешься? - Как улыбаешься? - как от инфекции бежишь? - А как за своими руками следишь? Ведущий: Чтобы инфекция не смогла нас поймать, Гигиену мы будем всегда соблюдать! Вы хорошо справились с загадками! И теперь можете получить первую памятку здоровья и перейти на следующий островок «Режим дня» Выдается первая памятка «Памятка гигиены» Островок «Режим дня» На островке ведущий предлагает собрать в ряд те действия, которые делает в течение дня ребенок с утра и до вечера. Проснулся-зарядка-умывание-завтрак- и т. д. Выдается вторая памятка Островок «Полезные продукты» Ведущий: Скажите, какие полезные продукты вы знаете. Называть их будете по очереди друг за другом. (Воспитатель группы заранее вспоминает с детьми полезные/не полезные продукты, чтобы они были подготовлены к вопросу). Проводится конкурс - цепочка «Полезные продукты». Эстафета «Полезные продукты 2» Дети делятся на две команды, которые строятся в две шеренги друг напротив друга. С двух сторон от команды ставятся корзины, одна корзина полная (продукты, другая пустая. По команде дети начинают передавать по цепочке друг другу продукты и складывать в пустую корзину. До тех пор, пока корзина не станет пуста, а вторая не наполнится. Победила та команда, что выполнила задание быстрее. Ведущий: А теперь, чтобы лучше запомнить, какие продукты являются полезными, хочу с вами, ребята, поиграть. Буду называть самые разные продукты. Если этот продукт полезен для здоровья, то громко хлопайте в ладоши, а если этот продукт нельзя есть часто, то топайте ногами. Проводится игра «Полезные продукты 3» -Яблоко, гречка. ПИРОГ; - ЧИПСЫ, морковка, творог; - Капуста, кефир, ШОКОЛАД; - Геркулес. Лимон, МАРМЕЛАД. Замечательно! А знаете ли вы, друзья, почему многие продукты называют полезными? (Ответы детей) Правильно, в них содержатся витамины! Воспитатели группы готовят заранее детей, рассказывая про витамины. Например, в морковке много витамина А. Без него вы будете плохо видеть и медленно расти. Витамин С живет в черной смородине, квашеной капусте, яблоках. Это витамин необходим для того, чтобы наш организм мог бороться с инфекцией. Витамин В живет в черном хлебе. Без него плохо спится, у вас будет скверное настроение! Выдается третья памятка Ведущий: А теперь пришло время отправляться на островок «Физкуль-Ура!» «Физкульт-Ура!» И дети идут в спортивный зал Ведущий: Ну вот, Капризуля, ребята собрали все памятки здоровья для тебя, осталась только одна памятка, попробуйте догадаться, о чём эта загадка. Если ты её подаришь, То счастливей каплю станешь. Она мигом обернётся, И к тебе скорей вернётся. Грусть она прогонит махом, Словно фея крыльев взмахом. На неё ты не скупись, С каждым ею поделись. И на праздник на большой Поважней она любой Хоть конфетки, хоть открытки. Говорим мы об. (УЛЫБКЕ) Эстафета «За хорошим настроением» Дети строятся в две команды (в колонне по одному). По сигналу ребенок, стоящий первым в колонне, начинает движение с теннисной ракеткой, на которой лежит мяч (это может быть и пластиковый шарик с нарисованным смайлом - улыбкой или же воздушный шар, так же с улыбкой). Он быстро движется до конуса, обходит его и возвращается к команде, там он предает следующему ребенку ракетку и шарик и встает позади своей колонны. Эстафета проводится до тех пор, пока все дети не выполнят задание по одному разу. Ведущий: Все ребята справились с заданием на отлично! Улыбками и хорошим настроением вы поделились друг с другом, и даже Капризуля, я вижу, совсем не шмыгает носом и улыбается! Теперь тебя и капризулей называть не хочется. … А теперь, ребята, за ваши старания и успехи вы получаете последнюю памятку – это воздушные шары с улыбками! Капризулька раздает шарики и прощается с детьми, обещая следить за собой, заниматься физкультурой, соблюдать режим дня. Финал: Дети в спортивном зале под музыку из мультипликационного фильма «Остров сокровищ» «Соблюдает дня режим Джим!» исполняют произвольный танец.
