Статья Активные формы обучения как инструмент развития студентов.

Активные формы обучения как инструмент развития студентов.
Коваленко В.А. преподаватель
ГБПОУ КК «Новокубанский аграрно-политехнический техникум»
г. Новокубанск
Активные формы обучения - это методы и подходы, которые
предполагают активное участие обучающихся в процессе получения знаний,
развития навыков и умений. Эти формы обучения противопоставляются
традиционным методам, где студенты являются пассивными получателями
информации от преподавателя или учебника.
Они помогают студентам лучше понять и запомнить материал, развить
коммуникативные навыки, критическое мышление и способность к
самостоятельной работе.
Одной из главных целей активных форм обучения является создание
благоприятной образовательной среды, в которой студенты могут свободно
высказывать свое мнение, задавать вопросы и получать обратную связь от
своих сверстников и преподавателей. Это помогает преодолеть страх перед
ошибками, что в свою очередь стимулирует к активному участию в учебном
процессе.
Преимущества активных форм обучения:
1. Развитие коммуникативных навыков.
2. Развитие критического мышления.
3. Стимулирование самостоятельности.
4. Повышение мотивации к обучению.
5. Развитие навыков работы в команде.
6. Обучение решению проблем.
7. Развитие творческого потенциала.
8. Повышение уровня усвоения материала.
9. Формирование активной жизненной позиции.
Активные формы обучения включают в себя различные виды
деятельности, такие как дискуссии, ролевые игры, проекты, кейс-стади,
решение проблем, групповые задания и т. д.
Мозговой штурм может быть использован в обучении для генерации идей,
решения проблем, развития критического мышления и коммуникации между
студентами. Примеры использования мозгового штурма включают:

Групповое обсуждение: студенты обсуждают определенную тему или
проблему и предлагают идеи для ее решения.
Решение кейсов: студентам предлагается кейс, связанный с реальной
ситуацией, и они должны предложить решения.

Создание проекта: студенты работают в группах, чтобы создать проект,
и используют мозговой штурм для генерации идей.

Развитие творческих навыков: мозговой штурм может помочь
студентам развить свои творческие способности и научиться
генерировать новые идеи.
Кейс-технология в обучении представляет собой интерактивный метод,
который основан на реальных или вымышленных ситуациях. Кейс может
быть представлен в виде текста, видео, аудио или комбинации этих
форматов.
Применение кейс-технологии в обучении позволяет студентам развивать
навыки анализа, критического мышления, решения проблем и
коммуникации. Кроме того, кейсы могут быть использованы для оценки
знаний и навыков студентов, а также для формирования команд и развития
лидерских качеств.
Примеры применения кейс-технологии включают:

Анализ конкретных ситуаций - студенты анализируют реальные или
гипотетические ситуации и предлагают решения.

Кейс-стади - студенты изучают конкретные случаи и предлагают свои
решения.

Групповые дискуссии - студенты обсуждают различные точки зрения
на определенную проблему и предлагают свои решения.
Проблемное обучение - это метод обучения, который предполагает
создание проблемной ситуации и активное участие учащихся в ее
разрешении. Этот метод способствует развитию критического мышления,
навыков решения проблем и самостоятельности учащихся.
Проблемное обучение может быть реализовано в различных формах,
таких как дискуссионные группы, проекты, исследовательские работы и
другие виды групповой работы. В ходе такого обучения учащиеся
сталкиваются с различными проблемами и задачами, которые они должны
решить самостоятельно или в группе.
Одним из преимуществ проблемного обучения является то, что оно
стимулирует интерес учащихся к изучаемому материалу и повышает их
мотивацию к обучению. Кроме того, оно позволяет учащимся лучше
понимать и усваивать информацию, так как они активно участвуют в
процессе обучения.
Однако, использование активных форм обучения требует от
преподавателя определенных навыков и знаний, таких как умение

организовать работу студентов, создать благоприятную атмосферу для
общения и взаимодействия, а также умение контролировать процесс
обучения. Кроме того, активные формы обучения могут занимать больше
времени, чем традиционные методы, что может вызвать некоторые
трудности при планировании учебного процесса.
Тем не менее, активные формы обучения являются одним из ключевых
факторов успешного обучения и развития личности. Они позволяют
студентам не только получить знания, но и научиться применять их на
практике, что делает их более ценными в современном мире.