МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО» Проверочная работа Введение в профессию студентки заочной формы обучения с применением дистанционных образовательных технологий 1 курса 175 группы факультета психолого – педагогического и специального образования по направлению Логопедия Доронкиной Маргариты Николаевны Проверила Никитенко Анастасия Анатольевна Саратов, 2022 г. Таблица «Психолого – педагогическая классификация речевых нарушений» Нарушения средств общения Нарушения в применении средств общения Заикание, которое рассматривается как Фонетико-фонематическое недоразвитие — нарушение процессов нарушение коммуникативной функции формирования произносительной речи при правильно сформировавшихся системы родного языка у детей с средствах общения. различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем. Общее недоразвитие речи — различные Комбинированный дефект, при сложные речевые расстройства, при котором заикание сочетается с общим которых нарушено формирование всех недоразвитием речи. компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне.
