Урок русского языка в 6 классе. Тема урока: «Гласные в суффиксах существительных – ЕК – и – ИК –». Тип урока: урок ознакомления с новым материалом с использованием ИКТ. Цели урока: - обучающие: формирование понятия об условиях выбора гласных в суффиксах существительных –ек – и – ик – ; понятия о закономерностях чередования гласных с нулём звука; - развивающие: развитие мыслительно-речевой деятельности учащихся, умения анализировать, сравнивать, образного мышления; - воспитательные: воспитание бережного и ответственного отношения к слову, к культуре речи; совершенствование навыков этичного межличностного общения. Задачи урока: - дидактические: создать условия для самостоятельного выделения и формулирования учащимися познавательной цели урока, осознанного построения речевого высказывания в устной форме, структурирования знаний; -учебные: создать условия для усвоения учащимися условий выбора гласных в суффиксах существительных –ек– и – ик –. Ход урока: 1. Организационный момент. -Здравствуйте, ребята, садитесь. Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с суффиксами, при помощи которых образуются имена существительные. Но для того, чтобы с ними познакомиться, я предлагаю сначала вам вспомнить то, что вам уже известно об имени существительном. 2. Актуализация знаний. -Чтобы проверить, насколько хорошо вы знаете тему: «Имя существительное», я буду говорить вам утверждения, а вы будете отвечать верно или неверно. Игра «Верно-неверно» 1. 2. 3. 4. Имя существительное – это часть речи, которая обозначает действие предмета. (Нет) Имя существительное отвечает на вопросы кто?, что? (Да) Имена существительные изменяются по родам. (Нет, этот признак всегда постоянный) Все имена существительные изменяются по падежам и числам. (Да) 5. 6. 7. 8. К разносклоняемым существительным относятся 10 существительных среднего рода на – мя и существительное «путь». (Да) Существительные сирота, задира, забияка, обжора можно отнести и к женскому, и к мужскому роду. (Да, общий род) НЕ с существительными пишется слитно, если в предложении есть противопоставление с союзом А. (Нет) Если существительное без НЕ не употребляется, то оно пишется с НЕ слитно. (Да) -Молодцы. Вы успешно справились с работой. 4. Изучение нового материала. 5. Первичное осмысление и закрепление. Задание. От данных имён существительных образуйте форму Р.п. ед.ч. и проверьте, какую гласную Е или И следует писать в суффиксе на месте пропуска. Карандаш..к – нет ………. Дожд..к – нет ………. Хвост..к – нет ……… Шалаш..к – нет ……… Мяч..к – нет …….. Кирпич..к – нет …….. Торт..к – нет ……….. Лист..к – нет ………... Проверим устно. Теперь выполним упражнение 345 у доски Теперь проведем небольшую самостоятельную работу, чтобы я могла понять, как вы усвоили материал. Достаем небольшие листочки. Задание. Запишите слова с суффиксами – ЕК – и – ИК – и докажите написание выбираемых гласных. Учитель диктует. Денёчек, хвостик, сыночек, холмик, подарочек, размерчик, дубочек, перчик, человечек, перстенёчек, платочек, колосочек, зубик, голосочек, сверточек, пенёчек, грибочек, лучик, ключик. Домашнее задание. Дома учащимся предлагается еще раз самостоятельно поработать с теоретическим материалом (выучить правило) и выполнить упражнение 344.
