План работы по здоровьесберегающей деятельности

Таблица 3
План работы по здоровьесберегающей деятельности
«Школы Здоровья и развития» № 19 на 2006/2007 год
Направления
Управление и научнометодическая служба
Мероприятия
1. Разработка структуры управления, концепции
развития, портрета выпускника начальной
школы, учебных планов.
Ответственный
Результат
выполнения.
Эффективность
2006-2007г.г.
Зам. дир. по ЗС
2.Разработка
программ
новых
учебных
предметов для школьников и педагогов.
Ежегодно
3. Разработка комплексной программы научнометодического сопровождения,
2006г.
4. Реализация и корректировка концепции
развития, новых учебных планов, учебных
программ.
Комплектование школьной мебели
Создание санитарногигиенических
условий обучения
школьников в
соответствии
с требованиями
СанПиН 2.4.1201 - 03
Сроки
выполнения
В течение года
2006-2007г.г.
Преподаватели,
зам. дир. по ЗС
Зам. дир. по УВР
Род. комитет
Меры профилактики загрязнения воздуха,
воздушно-тепловой режим помещения
Ежегодно
август-сентябрь
Кл. руководитель,
воспитатель
Зам. дир. по УВР
Род. комитет
Освещённость классной комнаты
Ежегодно
август-сентябрь
Зам. дир. по ХЧ
Приобретение и замена ламп для освещения
доски
2007г.
Гигиеническая оценка режима дня учащихся.
Ежегодно сентябрьоктябрь
Внедрение
новых
здоровьесберегающих технологий в
воспитательно – образовательный
процесс.
Подбор мебели по росту учащихся,
создание условий для правильного
положения тела
и длительной
работоспособности учащихся во
время урока.
Составление
графика
проветривания
и
назначение
ответственного
лица,
ремонт
форточек и окон,
организация
влажной
уборки
помещения
Замена и регулирование ламп
дневного света для освещения
кабинета.
Сохранение и укрепление зрения
учащихся.
Кл. руководитель
воспитатель
Обеспечит нормальное физическое и
умственное
развитие
ребёнка,
создаст
предпосылки
для
оптимальной
работоспособности,
Гигиеническая оценка школьного меню.
Организация режима питания.
В течение года
Ст.воспитатель,
мед. работник
Гигиенические требования к организации
учебно–воспитательного процесса
Ежегодно
август
Зам. дир.
Кл.рук.
2 раза в год
Зам. дир.
Кл.рук.
Составление расписания уроков
Содержание
образования
1. Реализация в работе педагогов
здоровьесберегающих принципов: вера в
добрые начала, заложенные в ребенке; глубокое
знание и понимание физических потребностей
ребенка; отсутствие давления на волю ребенка,
запрет традиционных форм дисциплинирования
и авторитаризма; воспитание чувств и эмоций;
гармоничное сочетание умственной и
физической активности на занятии; игра как
основной вид деятельности в ДОУ и как
потребность детского организма; соответствие
предъявляемых требований к индивидуальным
возможностям ребенка и др.
2. Внесение в общеобразовательные уроки
здоровьесберегающей направленности.
2003-2004 г.г.
предупреждает
развитие
переутомления, повышает общую
сопротивляемость организма.
Рациональное,
сбалансированное
питание,
обеспечивающее
поступление в организм веществ,
идущих на формирование новых
клеток,
и
возмещение
энергетических трат организма,
которые способствуют нормальному
физическому
и
психическому
развитию
детей,
повышает
сопротивляемость
организма
к
инфекционным
заболеваниям,
улучшает работоспособность.
Правильная организация учебновоспитательного
процесса
способствует
приобретению
прочных знаний по основным
школьным
дисциплинам,
благоприятному росту и развитию
учащихся, укреплению их здоровья.
Выбор факультативных и групповых
занятий для формирования
у
учащихся ЗОЖ.
Правильное распределение рабочего
времени в течение учебного дня с
учётом требований для сохранения и
укрепления здоровья учащихся.
Зам. дир.
Кл.рук.
Преподаватели
Правильная организация учебновоспитательного
процесса
способствует
приобретению
прочных знаний по основным
школьным
дисциплинам,
благоприятному росту и развитию
учащихся, укреплению их здоровья.
Ежегодно
Преподаватели
Внеклассная и
внешкольная работа
1. Внесение здоровьесберегающего содержания
во все мероприятия.
В течение года
2. Создание здоровьесберегающей среды в
школе и кабинетах.
В течение года
3. Создание детского пресс-центра.
4.Анкетирование
1 полугодие2006г.
Сентябрь-октябрь
5.Диспуты, акции, классные часы
В течение года
6. Дни здоровья
7.Проведение уроков здоровья
1 раз в четверть
Регулярно
8.Организация тематических выставок
Здоровьесберегающая
служба
1. Валеологизация работы, педагогов:
 Индивидуальная
профилактическая
и
коррекционная работа, предусматривающая:
помощь
в
социально-психологической
адаптации; индивидуальное консультирование
по личным, семейным и профессиональным
проблемам;
обучение
простейшей,
эффективной технике психосаморегуляции в
целях самопомощи, сохранении здоровья,
регулирования своего настроения, улучшения
качества учебы; обучение эффективным
методикам
самокоррекции
стрессовых
состояний и др.
 Валеолого-психологическая
помощь
в
установлении взаимоотношений между двумя
или несколькими участниками общения,
использующая: рефреймирующие техники
(например, рефрейминг смысла и содержания);
тренинги общения; обучение эффективным
методам конгруэнтного поведения.
 Работа с малыми группами, которая
предусматривает:
развитие
навыков
самопознания
за
счет
снижения
психологической защиты; овладение навыками
разрешения конфликтных ситуаций в группе;
укрепление групповой сплоченности.
 Вопросы
социального
моделирования,
В течение года
Зам. дир.
Воспитаьель
Педагог ДО
Администрация ,
преподаватели
Зам. дир.
Лаборатория
мониторинга
Создание условий для сохранения и
укрепления здоровья учащихся.
Выявление мотивации на ЗОЖ
Кл. рук
Воспитатели
Учитель ф-ры
Совет
старшеклассников
Род. ком.
Формирование
потребности
учащихся
на
сохранение
и
укрепление здоровья своего и
близких.
Педагог– психолог
преподаватели
Сохранение уровня позитивного
здоровья, регулирования своего
настроения, улучшения качества
учебы;
обучение
эффективным
методикам
самокоррекции
стрессовых состояний и др.
Снижение
количества
заболеваний учащихся.
прогнозирования, проведения макросоциальных
программ.
 Сохранение уровня позитивного здоровья за
счет профилактических мероприятий (очистка
питьевой воды, сезонная дотация витаминов,
фитотерапия, спелиотерапия, группа здоровья ).
 Снижение
количества
наиболее
распространенных
заболеваний
и
функциональных отклонений школьников:
нарушение
осанки,
плоскостопия,
близорукости,
гастритов,
аллергозов,
хронических заболеваний верхних дыхательных
путей.
2 Создание комплексных здоровьесберегающих
программ:
 организация здоровьесберегающей работы
в экспериментальном классе;
 внедрение
психолого-валеологических
технологий, методик, диагностических тестов,
направленных
на
донозологическую
и
функциональную оценку психологического и
соматического состояния здоровья в динамике
его развития;
 слежение за здоровьем и созреванием
ребенка в течение всего периода обучения,
уделяя особое внимание критическим периодам
детства;
 профилактическая и коррекционная работа,
направленная на восстановление, адаптацию
детей при любых, в том числе незначительных
отклонений в развитии и здоровье ребенка;
 владение методами оценки и анализа
воспитательно-образовательного
процесса
вновь вводимых педагогических методик,
технологий,
инноваций
с
валеологогигиенических позиций;
 анализ и обобщение широкого круга
данных о функциональном состоянии ученика,
диагностика уровня (количества) здоровья,
разработка стратегии и тактики оздоровления,
индивидуальной программы формирования
здоровья и здорового образа жизни;
 участие в проведении экспертных оценок
В течение года
Преподаватели
воспитатели
Мониторинговая
служба
Творческая группа
Донозологическая
и
функциональная
оценка
психологического и соматического
состояния здоровья в динамике его
развития.
всевозможных оздоровительных систем и
представление их к индивидуальному и общему
внедрению;
Спортивно–
оздоровительная
служба
Массажные коврики для каждого ребёнка
Сентябрь
Родители
ЛФК
В течение года
3 раза в неделю
Инструктор ЛФК
Фито-бар
В течение года
Ежедневно
Мед. работник
Спелеотерапия
В течение года
Ежедневно
Мед. работник
Массаж
2 раза в год
Медсестра
Диагностика психофизического развития
учащихся
Открытие в школе ряда спортивнооздоровительных секций и организация
посещения детьми спортивных клубов и школ
Спортивные часы
Дни здоровья
2 раза в год
Педагог-психолог
В течение года
Зам по ВР
1 раз в неделю
1 раз в месяц
Динамические паузы
Физминутка
Игровые перемены с музыкальным
сопровождением
Ежедневно
Каждый урок
Ежедневно
Утренняя зарядка
Ежедневно
Тренажёры
2 раза в неделю
Хореография
2 раза в неделю
Плавательный бассейн
Сауна
1 раза в неделю
2 раза в неделю
Воспитатель
Инструктор
физической культуры
Преподаватель, восп.
Преподаватель, восп.
Спортивный сектор
совета
старшеклассников
Спортивный сектор
совета
старшеклассников
Педагог
дополнительного
образования
Педагог
дополнительного
образования
Тренер по плаванию
Мед.семтра
Оздоровление
учащихся,
профилактика плоскостопия
Перевод учащихся из специальной
медицинской группы здоровья в
подготовительную группу
Профилактика
простудных
заболеваний,
повышение
иммунитета
Профилактика
простудных
заболеваний,
повышение
иммунитета
Коррекция
опорно-двигательного
аппарата
Исследование
психофизического
здоровья учащихся
Оздоровление учащихся
Оздоровление учащихся
и снятие статического напряжения
учащихся
и
повышения
их
работоспособности
Профилактика
заболеваний,
иммунитета
простудных
повышение
Ведение дневника спортивных достижений
учащихся дома
Формирование компьютерной базы данных
учащихся класса по функциональным и
нейродинамическим показателям.
Провести сравнительный анализ результатов по
сравнению с новыми данными текущего года
Диагностика состояния здоровья учащихся
Работа по диагностики и выявлению учащихся с
нарушениями осанки и плоскостопия
Распределение детей по группам здоровья
Разработка уроков и внеклассных мероприятий
со здоровьесберегающей компонентой
Мониторинговая
служба
Диагностика
первоклассников
Диагностика
учащихся
уровня
интеллектуального
готовности
развития
Социометрия , анкетирование
Исследование особенностей социальной и
психологической готовности учеников 4 класса
к переходу в среднее звено.
Исследование особенностей периода адаптации
учеников к условиям обучения в среднем звене
школы
В течение года
В течение года
Ежегодно
Инструктора
физической
культуры,
воспитатель
Психолог
Руководитель
эксперимента
Физическое развитие учащихся
Создание базы данных учащихся
класса по функциональным и
нейродинамическим показателям.
Динамика развития и коррекцияе
здоровья учащихся
Октябрь- ноябрь
ежегодно
Медработник
Сентябрь
В течение года
Учителя,
воспитатели,
педагоги ДО
Сентябрь
2006г.
Январь-февраль
2007г.
Январь-февраль
Март-апрель
Октябрь
Психолог
Определение
групп
здоровья,
распределения учащихся по группам
здоровья. Составление плана работы
по группам.
Определение уровня готовности
первоклассников к обучению в
школе, исследование особенностей
периода адаптации к школе
Выявление
особенностей
интеллектуального
развития
школьников
Выявление
особенностей
социального здоровья и социальной
адаптации учащихся
Уровень готовности учащихся к
переходу в среднее звено школы
Уровень адаптации
среднем звене школя.
учащихся
в