Автор(ы): Ефремова Галия Кунтуреевна Полное название образовательного учреждения: МБОУ Академичекий лицей города Томска, Томский район, Томская область Предмет: Математика Тема: Сокращение дробей. Приведение дробей к новому знаменателю. Слайд 1 Класс: 6 Учебно-методическое обеспечение: Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов и др., Математика, 6 Время реализации занятия: 45 Цель и задачи урока: Слайд 2 Образовательные обобщение и систематизация знаний по данной теме; отработка навыков применения теории к практике; Развивающие развитие логического мышления; смекалки, правильной речи, памяти и наблюдательности Воспитательные воспитание эстетического восприятие окружающего; вычислительной культуры, познавательного интереса, уважения друг другу; умение слышать друг друга. Тип урока: урок обобщения знаний Форма урока: урок-соревнование; Оборудование: компьютер, проектор, экран, жетоны с номерами, раздаточный материал, презентация, карточки с номерами команд, столы для каждой команды, призы: закладки, тетрадки, календари. План проведения урока: Эстафеты урока 1.Деление класса на команды 2.Организационный момент 3. Блиц – опрос 4. «Сократите дроби» 5.«Приведите дроби к наименьшему знаменателю» 6. Конкурс капитанов 7. «Определи соответствие» 8.Поведение итогов игры 9.Итог урока Временная реализация 1 мин 3 мин. 5 минут 10 минут общему 10 минут 3 минуты 8 минут 3 минуты 2 минуты Ход урока: 1.Деление класса на команды: Входя в класс обучающийся вытягивает жетон с номером команды и проходит за стол с этим номером. 2.Организационный момент. На сегодняшнем уроке мы повторим все действия с дробями, которые изучили. Но, чтобы интереснее было повторять, устроим соревнования. Для этого мы и разделись на команды по 6 человек. Первое, что вы должны сделать – это выбрать капитана вашей команды, который будет отдавать ответы жюри. Послушайте внимательно правила нашей игры: 1.Не выкрикивать; 2.Выслушивать ответы одноклассников, не перебивая их, даже если по вашему мнению они неправильно отвечают; 3.Поднимать руки только после завершения ответа, если подняли во время ответа, то вам отказывают в слове, то есть вы ответить на этот вопрос не сможете; 4.Работать дружно, распределяя задания между собой; 5.Ответы записывать на карточках аккуратно, не переписывая задания, все решения заданий, кроме блиц- опроса должны быть в тетрадях; 6.Команде, которая первая решит задание и сдаст его жюри получает за это 1 балл; 7.Каждое задание этапа оценивается 1 баллом, то есть сколько заданий вы выполните верно, столько баллов вы и заработаете за него; 8.Правильные ответы то же оцениваются 1 баллом. Итак, приступим к соревнованию. Девизом нашего урока – соревнования возьмем слова Б.Паскаля «Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным» Слайд 3 Помогать проводить игру нам будут старшеклассники. Эстафеты игры: Слайд 4 1. Блиц – опрос; 2. Сократите дроби; 3. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю; 4. Определите соответствие; 5. Конкурс капитанов; 6. Ребусы; 7. Подведение итогов. Награждение. 1.Блиц – опрос. Каждая команда выбирает номер вопроса на слайде 5 и отвечает на него, если ошибается, то на него может ответить другая команда. Каждой команде по два вопроса. ВОПРОСЫ: Слайды 6-15 1. Что значит сократить дробь? 2. Какое число получится при сокращении дроби: меньшее данному, большее данному или равное данному? 3. Какое свойство разрешает нам сокращать? Озвучьте его. 4. С помощью какого свойства мы приводим дробь к новому знаменателю? 5. Расскажите алгоритм приведение дробей к общему знаменателю. 6. Сколько общих знаменателей может быть у дробей? 7. К какому знаменателю лучше приводить дроби? 8. Что представляет собой смешанное число? 9. Чем можно заменить знак деления в математике? 10.Как связаны между собой все общие знаменатели дробей? 2.Переходим ко второй эстафете нашей игры «Сократите дроби». У вас на столах карточка №1. В нее вносите ответ после того как решите в тетрадях Слайд 16 Заполненные карточки капитаны сдают жюри Карточка №1 Команда № 1 4 2 5 3 6 Проверяем и отвечаем на вопросы по слайду 17 За каждый правильный ответ по 1 баллу. ВОПРОСЫ: 1. Как называются полученные дроби? 2. Какие из них правильные? 3. Какие из них неправильные? 4. Переведите их в смешанные числа. 3.Третья эстафета «Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю» Слайд 18 Работаем так же как и на 2 эстафете. Заполненные карточки капитаны сдают жюри Карточка №2 Команда № 1 4 2 5 3 6 Проверяем по слайду 19 4.Конкурс капитанов. Слайды 20-30 Каждый капитан выбирает по два вопроса ВОПРОСЫ: 1. Как называется деление числителя и знаменателя на одно и то же число? 2. Сотая часть числа. 3. Дробь, у которой числитель и знаменатель взаимно простые числа. 4. Для нахождения наименьшего общего знаменателя надо находить НОД или НОК? 5. Как называется дробь, у которой знаменатель меньше или равен числителю? 6. Действие, при помощи которого находится дробь от числа. 1 7. Как называется дробь ? 2 8. Частное двух чисел? 1 9. Как называется дробь ? 4 10.Для сокращения дроби надо находить НОК или НОД? 5. «Определи соответствие» Слайд 31 Работаем так же как и на 3 эстафете. Заполненные карточки капитаны сдают жюри Карточка №2 Команда № 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10 11 Проверяем по слайду 32 6.Пока жюри подводят итоги нашей игры, мы отдохнем, разгадывая ребусы. Слайд 33 7.Поведение итогов игры. Награждение. 8.Итог урока. Слайд 34-37 Список источников: Учебник Математика 6, Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов и др., Математика, 6