Гарет Мур Тренажер мозга «Альпина Диджитал» 2019 Мур Г. Тренажер мозга / Г. Мур — «Альпина Диджитал», 2019 Вы – это ваш мозг. Ваш мозг обладает невероятным потенциалом, и пришла пора раскрыть его в полной мере. Простые упражнения, основанные на современных научных исследованиях, помогут вам эффективнее использовать свои врожденные способности. Вы научитесь принимать более правильные решения, быстрее и эффективнее думать. Эта программа упражнений поможет справиться с нервным напряжением, повысить работоспособность и развить гибкость мышления. Тренируйтесь каждый день, и уже через 40 дней вы увидите результат. © Мур Г., 2019 © Альпина Диджитал, 2019 Г. Мур. «Тренажер мозга» Содержание Введение День 1 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте Попробуйте День 2 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте День 3 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте Попробуйте День 4 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте Попробуйте День 5 Что? Почему? Узнайте больше Узнайте больше / Попробуйте Попробуйте День 6 Что? Почему? Попробуйте Узнайте больше Попробуйте День 7 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте Попробуйте День 8 Что? Почему? Узнайте больше 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 31 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 46 47 48 49 50 51 53 54 55 56 57 59 60 61 62 63 4 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте Попробуйте День 9 Что? Почему? Узнайте больше Узнайте больше Попробуйте День 10 Что? Почему? Попробуйте Попробуйте Попробуйте День 11 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте Попробуйте День 12 Что? Почему? Попробуйте Попробуйте Попробуйте День 13 Что? Почему? Узнайте больше / Попробуйте Попробуйте Попробуйте День 14 Что? Почему? Попробуйте Попробуйте Попробуйте День 15 Что? Почему? Попробуйте Попробуйте Попробуйте День 16 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте 64 65 66 67 68 69 70 71 73 74 75 76 78 80 81 82 83 84 85 87 88 89 90 91 92 93 95 96 97 98 99 100 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 114 116 117 118 119 120 5 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 17 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте Попробуйте День 18 Что? Почему? Попробуйте Попробуйте Попробуйте День 19 Что? Почему? Попробуйте Попробуйте Попробуйте День 20 Что? Почему? Узнайте больше / Попробуйте Попробуйте Попробуйте День 21 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте Попробуйте День 22 Что? Почему? Попробуйте Попробуйте Попробуйте День 23 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте Попробуйте День 24 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте Попробуйте 121 122 123 124 125 126 128 129 130 131 132 134 136 138 139 140 141 142 143 145 146 147 148 149 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 6 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 25 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте Попробуйте День 26 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте Попробуйте Попробуйте Попробуйте День 27 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте Попробуйте День 28 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте Попробуйте День 29 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте Попробуйте День 30 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте Попробуйте День 31 Что? Почему? Узнайте больше Узнайте больше Попробуйте Попробуйте Попробуйте День 32 Что? Почему? 177 178 179 180 181 183 185 186 187 188 189 190 191 193 194 195 196 197 198 200 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 229 230 231 7 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше Попробуйте Попробуйте День 33 Что? Почему? Попробуйте Попробуйте Попробуйте Попробуйте Попробуйте День 34 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте Попробуйте День 35 Что? Почему? Попробуйте Попробуйте Попробуйте День 36 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте Попробуйте День 37 Что? Почему? Попробуйте Попробуйте Попробуйте День 38 Что? Почему? Попробуйте Попробуйте Попробуйте День 39 Что? Почему? Узнайте больше Попробуйте Попробуйте День 40 Что? 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 244 245 246 247 248 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 281 283 284 8 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Попробуйте Попробуйте Попробуйте Ответы к упражнениям Что? Почему? Упрощайте задачи Ответы 285 286 287 288 290 291 292 293 294 9 Г. Мур. «Тренажер мозга» Гарет Мур Тренажер мозга: Как развить гибкость мышления за 40 дней Переводчик Антонина Овчинникова Редактор Карина Бычкова Главный редактор С. Турко Руководитель проекта А. Василенко Корректоры Е. Аксёнова, Е. Чудинова Компьютерная верстка К. Свищёв Арт-директор Ю. Буга First published in Great Britain in 2019 by Michael O’Mara Books Limited Copyright © Michael O’Mara Books Limited 2019 Puzzles and solutions copyright © Gareth Moore 2019 Использованы иллюстрации Shutterstock.com © Издание на русском языке, перевод, оформление. ООО «Альпина Паблишер», 2020 Все права защищены. Данная электронная книга предназначена исключительно для частного использования в личных (некоммерческих) целях. Электронная книга, ее части, фрагменты и элементы, включая текст, изображения и иное, не подлежат копированию и любому другому использованию без разрешения правообладателя. В частности, запрещено такое использование, в результате которого электронная книга, ее часть, фрагмент или элемент станут доступными ограниченному или неопределенному кругу лиц, в том числе посредством сети интернет, независимо от того, будет предоставляться доступ за плату или безвозмездно. Копирование, воспроизведение и иное использование электронной книги, ее частей, фрагментов и элементов, выходящее за пределы частного использования в личных (некоммерческих) целях, без согласия правообладателя является незаконным и влечет уголовную, административную и гражданскую ответственность. *** 10 Г. Мур. «Тренажер мозга» Введение Представляем вам книгу «Тренажер мозга: Как развить гибкость мышления за 40 дней». Читая всего по паре страниц в день и выполняя по два-три упражнения, меньше чем за полтора месяца вы сможете улучшить свои когнитивные способности. Вы – это ваш мозг. Без него вы ничего не сможете сделать. Мозг – Вселенная в миниатюре, он обладает невероятным потенциалом и ждет, что вы в полной мере этот потенциал реализуете. Учитывая значимую роль мозга в каждом аспекте нашего существования, мы определенно должны о нем заботиться. С этой ежедневной программой мы отправимся в путешествие по вашему мозгу. Я покажу вам, как небольшие простые упражнения, основанные на современных научных исследованиях, способны помочь вам эффективнее использовать ваши врожденные способности. Вы научитесь лучше понимать работу мозга, принимать более правильные решения, быстрее и эффективнее думать. Издание дополнено серией специально разработанных игр для тренировки мозга, так что вы можете сразу же применить описанные методы на практике. Разумеется, вам необязательно проводить с книгой 40 дней подряд – подгоняйте тренировки под свое расписание. При этом существует вероятность, что вам придется возвращаться к каким-то упражнениям по нескольку раз и тратить на них больше одного дня. В конце книги приведены решения для всех упражнений. 11 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 1 Заботимся о мозге + Важно заботиться о своем мозге. + Новые впечатления и задачи – залог благополучия мозга. + Если не пользоваться нейронами, они отвыкнут работать. 12 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Легко понять, в хорошей ли вы физической форме, – достаточно просто посмотреть на свое отражение в зеркале и прислушаться к ощущениям во время физических нагрузок. Но что насчет мозга? Оценить состояние мозга гораздо сложнее, однако забота о нем ничуть не менее важна заботы о теле. Постоянно бросайте вызовы своему мозгу, чтобы он продолжал учиться, вырабатывая новые способы мышления. Если отдельные участки мозга будут простаивать без дела, мозг может счесть их ненужным грузом и вовсе перестать снабжать их энергией. 13 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Следить за тонусом мозга – так же, как и за тонусом тела, – необходимо всем, вне зависимости от уровня интеллекта. Ваш мозг – ваша главная ценность! 14 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше ВАШ МОЗГ Когда вы были маленькими, ваш мозг интенсивно рос. По мере того, как вы исследовали мир вокруг, мозг быстро развивался, с невероятной скоростью создавая новые клетки и связи между ними. Когда вы достигли подросткового возраста, мозг устроил генеральную уборку и выкинул целую кучу связей, которые никак не использовались и оказались ненужными. Лучше всего ваш мозг работал (или будет работать, если вы достаточно молоды) в двадцать с небольшим. После этого его продуктивность идет на спад, однако вы можете контролировать скорость ее снижения. Если вы приложите усилия к заботе о своем мозге, это снижение будет плавным и медленным – но без таких усилий с возрастом ваши когнитивные способности начнут ухудшаться все быстрее и быстрее. ЗАБОТА О МОЗГЕ Чтобы держать мозг в хорошей форме: ► как можно чаще ставьте перед собой новые задачи; ► старайтесь добавить разнообразия в свою жизнь; ► не забывайте о сбалансированном питании – ваш рацион должен включать все необходимые организму витамины, минералы, незаменимые жирные и аминокислоты; ► держите тело в тонусе, чтобы у мозга всегда был достаточный запас кислорода; ► следите за душевным здоровьем. Все это легко сказать и не всегда легко сделать, но у вас только один мозг, и забота о нем зависит только от вас. 15 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 1. УПРАЖНЕНИЕ 1 Начнем нашу программу тренировки мозга со сложной головоломки, которая вряд ли встречалась вам раньше. Ваша задача – нарисовать по линиям сетки прямоугольные блоки размером две или три клетки так, чтобы каждая цифра попала ровно в один блок. • Цифра внутри блока соответствует тому, на сколько белых клеточек этот блок может перемещаться по полю. Вертикальные блоки могут двигаться вверх и вниз, а горизонтальные – вправо и влево. • Посмотрите пример решения (справа), чтобы понять, как это работает. Например, блок с цифрой 2 в верхнем ряду может перемещаться на две клеточки (влево), а блок с цифрой 0 справа внизу – ни на одну (свободные клеточки над ним не считаются, потому что он не умеет двигаться вверх). 16 Г. Мур. «Тренажер мозга» 17 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 1. УПРАЖНЕНИЕ 2 Будни большинства людей состоят из повторяющихся изо дня в день действий. Что вы делаете «по шаблону»? Вспомните и запишите несколько таких действий. Теперь попытайтесь придумать, как можно разнообразить эти шаблоны. Например, сменить привычный маршрут, найти новое любимое блюдо, зайти в другую кофейню, погулять по незнакомому району или попробовать непривычный стиль в одежде. Что бы вы ни придумали, запишите ваши идеи о том, как вы могли внести разнообразие в привычную жизнь и получить свежие впечатления. Теперь, когда у вас есть список идей, подумайте о том, чтобы воплотить хотя бы одну из них в жизнь. Мозг скажет вам спасибо! 18 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 2 Тренируем мозг + Стимулируйте развитие мозга новыми задачами. + Научите мозг новым трюкам, и он станет умнее. + Разнообразие должно быть постоянным: не надейтесь на немедленные результаты. 19 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Под тренировкой мозга можно понимать любые занятия, которые стимулируют его развитие и помогают ему создать новые нейронные связи и стать умнее. Развитие мозга работает по принципу «используй или потеряешь»: если перестать прокачивать умственные способности, то со временем они ухудшатся. Еще один принцип тренировок мозга – взаимосвязь навыков, то есть упражнения на какой-то один навык могут заодно улучшить и другие, связанные с ним. 20 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Чтобы поддерживать и улучшать уровень развития мозга, нужно постоянно его использовать. Неважно, как именно вы тренируете мозг, но чем больше выбранные вами занятия отличаются от того, что вы делаете в повседневной жизни, тем больше пользы они должны принести. 21 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше ИНТЕРЕСНЫЕ И РАЗНООБРАЗНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Если вы будете выполнять скучные или слишком простые задания, мозг толком ничему не научится, поэтому хорошее упражнение для тренировки мозга потребует концентрации. Также лучше выбирать интересные практики: сложно удерживать внимание, если что-либо не приносит вам удовольствия. Чем больше вы занимаетесь какой-либо деятельностью, тем проще вам с ней справляться, так что со временем даже самые лучшие упражнения для тренировки мозга теряют эффективность. Например, решение судоку в первый раз в жизни – очень эффективная тренировка, но в тысячный раз пользы будет гораздо меньше, даже если вам все еще нравится процесс. УЛУЧШЕНИЯ В ЦЕЛОМ Очевидно, что чем больше упражнений для тренировки мозга вы выполняете, тем лучше вы будете справляться с этими конкретными упражнениями – так работают любые тренировки. Но помогут ли вам эти упражнения решать другие задачи на сообразительность и в целом улучшать когнитивные способности? По данным крупных современных исследований, если выполнять повторяющиеся упражнения из онлайн-игр для тренировки мозга, толку будет мало. Нет никаких доказательств, что такие игры способны помочь вам лучше справляться с не связанными с ними задачами, если вам не за пятьдесят. Исследования показали, что после пятидесяти такие тренировки действительно помогают улучшить различные жизненные навыки. Неизвестно, связано ли это с возрастными изменениями мозга или просто с тем, что люди пожилого возраста реже сталкиваются со сложными задачами в рамках повседневной жизни. Логично предположить, что на результаты тренировок когнитивных способностей влияет уровень ежедневной умственной нагрузки. УЛУЧШАЕМ ПАМЯТЬ Хотя игры для тренировки мозга – не панацея, одна из разновидностей – игры на развитие памяти – все же полезнее остальных. Большинство из нас хранит имена, номера, адреса, дни рождения, списки покупок и многую другую информацию в памяти телефона (или в записной книжке, или в календаре), а еще мы привыкли искать информацию в интернете, а не запоминать ее. Поэтому после того, как мы окончили учебу, многим из нас не часто приходится специально напрягать память. Доказано, что упражнения для развития памяти могут привести к значительным улучшениям в решении схожих задач – хотя, как и в случае с любой тренировкой мозга, вряд ли можно ожидать результатов в областях, не имеющих отношения к развитию памяти. Попробуйте САМИ В этой книге собрано много разных упражнений для мозга, что позволяет избежать однообразности, характерной для некоторых онлайн-игр. 22 Г. Мур. «Тренажер мозга» Когда вы будете выполнять предложенные упражнения, помните, что они не должны вызывать у вас раздражения. Счастливый и спокойный мозг работает лучше, поэтому если вы начинаете чувствовать напряжение из-за какой-либо задачи, отложите ее и вернитесь к ней позже. Ответы (по крайней мере если задача предполагает решение) ищите в конце книги под соответствующими номерами для каждого дня и упражнения. Если вы застряли и у вас не получается разгадать какую-то головоломку, просто посмотрите решение и подумайте, как можно было к нему прийти, используя условия задачи. 23 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 2. УПРАЖНЕНИЕ 1 Проверьте ваш словарный запас: переставьте буквы в следующих рядах так, чтобы составить как можно больше слов. Каждое слово должно содержать все буквы из ряда. День 2. УПРАЖНЕНИЕ 2 Для каждого из кубиков нарисовано четыре развертки, но только одну из четырех можно вырезать и сложить из нее соответствующий кубик. Найдите правильные развертки. 24 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 3 Концентрируем внимание + Избавьтесь от всего, что вас отвлекает. + Фокусируйтесь на одной задаче зараз. + Разбивайте сложные задачи на несколько более простых. 25 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Вы работаете куда менее эффективно, если постоянно отвлекаетесь или недостаточно сконцентрированы. Научившись удерживать фокус, вы будете справляться с задачами куда быстрее и качественнее. Для этого придется потратить немного времени на подготовку, но зато сама работа пойдет лучше. 26 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Сосредоточенность позволяет трудиться эффективнее, что высвобождает больше времени для хобби или просто отдыха. К тому же чувство выполненного долга снижает уровень стресса. Все это дарит чувство удовлетворения, и вы можете справляться с новыми задачами еще быстрее и без потери качества – своего рода добродетельный круг, хорошая версия порочного круга. 27 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше НА ЧТО МЫ ОТВЛЕКАЕМСЯ? Наше внимание может отвлечь любая вещь, которую мы услышали (разговор на фоне, звонок телефона), увидели (всплывающее уведомление, появление другого человека) или почувствовали (сквозняк, запах еды). Избавиться от всех отвлекающих факторов не получится, но имеет смысл попытаться по максимуму их убрать. Не стесняйтесь просить окружающих не отвлекать вас какое-то время. Если вы выключите телефон и не будете проверять почту целый час, ничего страшного, скорее всего, тоже не произойдет. Но можно придумать отдельный способ связаться с вами в случае чрезвычайной ситуации. КОНЦЕНТРАЦИЯ Для продуктивной работы необходимо сосредоточиться. Избавиться от внешних отвлекающих факторов – хороший первый шаг, но вам есть на что отвлекаться и без них, например, если вы думаете о других делах или не относящихся к работе проблемах. Существует много различных методов концентрации внимания, но суть их всех в следующем: ► Не пытайтесь заниматься двумя делами сразу. Вы не можете думать о нескольких вещах одновременно. ► Ставьте достижимые цели: если задача кажется невыполнимой, легко потерять мотивацию, но работа без какой-либо цели тоже неэффективна. ► Разбивайте задачи на несколько более мелких и простых подзадач и выполняйте их по очереди. 28 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 3. УПРАЖНЕНИЕ 1 Некоторые головоломки требуют всего лишь того, чтобы вы сосредоточились и, не отвлекаясь, искали решение. Ваша задача в этом упражнении проста: нарисуйте «О» или «Х» в каждой клеточке так, чтобы по горизонтали, вертикали и диагонали стояло не больше трех одинаковых символов в ряд. 29 Г. Мур. «Тренажер мозга» 30 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 3. УПРАЖНЕНИЕ 2 Эта головоломка похожа на предыдущую, но теперь нужно проставить «0» и «1» в каждую клеточку так, чтобы по горизонтали и по вертикали рядом располагалось не больше двух одинаковых символов (обратите внимание: диагональ в этой задаче не важна). 31 Г. Мур. «Тренажер мозга» 32 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 4 Достижимые цели + Каких целей вы хотите добиться? + Какие шаги к их достижению вы можете предпринять? + Разбивайте сложные задачи на несколько более простых. 33 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Большинство людей о чем-то мечтают, но как воплотить свои мечты в жизнь? Можно, конечно, ждать выигрыша в лотерею или судьбоносной случайной встречи, но рассчитывать на счастливый случай – не самый надежный план. Так что вы можете сделать для достижения своих целей? 34 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Мечты – это отлично, но действия еще лучше. Поэтому первый шаг к достижению целей – составление реалистичного плана действий. Даже если вам все равно придется частично полагаться на удачу, хороший план увеличит ваши шансы на успех. 35 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше ШАГ ЗА ШАГОМ Любое путешествие с чего-то начинается, и порой самое трудное – сделать первый шаг. Например, вам сложно выходить из зоны комфорта и заводить разговор с кем-то, кого вы обычно избегаете, или расхваливать самого себя, а не как всегда скромничать. Или, если вы запускаете собственный бизнес, возможно, вы боитесь делать рекламные звонки или принимать конструктивную критику. Какой бы ни была ваша конечная цель, начните с вопросов: ► Какие задачи мне нужно выполнить, чтобы достичь целей? ► Способен ли я их выполнить? Если нет, могу ли я обратиться к кому-нибудь за помощью? ► Если задачи невыполнимы, достижима ли моя цель? Получится ли скорректировать ее? Важно с самого начала быть честным с собой, иначе вы рискуете зря потратить время на попытки достичь невозможной цели и разочароваться. РАЗБИВАЕМ НА ЧАСТИ Как только вы определились с задачами, нужно разбить их на набор более мелких подзадач, призванных помочь вам продвигаться на пути к цели. Чем проще будут эти подзадачи (например, «написать другу, который может помочь»), тем лучше, так как важно, чтобы они казались максимально выполнимыми, – но также не стоит делать слишком много подзадач, иначе у вас получится пугающе огромный список дел. 36 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 4. УПРАЖНЕНИЕ 1 Запишите здесь цель, которую вы хотели бы достичь. Какие навыки и способности понадобятся вам для достижения этой цели? Все ли они у вас есть? С какими основными препятствиями вы можете столкнуться? Запишите три из них. На какие более мелкие и более достижимые задачи можно разбить вашу цель? Удастся ли разбить каждую из этих задач на еще более мелкие подзадачи? Все ли из получившихся подзадач необходимы для достижения вашей цели? Запишите несколько маленьких подзадач, которые вы могли бы выполнить. Сейчас вы записали первое, что пришло в голову. В следующие 24 часа разберите эти вопросы детальнее, и, скорее всего, вы сможете развить свои изначальные идеи и сделать их лучше. 37 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 4. УПРАЖНЕНИЕ 2 Это простая задачка, а не целая жизненная цель, но над ее решением все равно придется подумать. Посмотрите на этот круг из точек: Сможете ли вы нарисовать ровный квадрат так, чтобы его стороны проходили через центр каждой из этих восьми точек? 38 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 5 Расставляем приоритеты + Сортируйте задачи по важности и срочности. + Заботясь о других, не забывайте о своих целях. + Награждайте себя за выполненные задачи. 39 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? В самых разных жизненных ситуациях нам приходится принимать решения о том, что и когда делать. Порой у нас нет выбора, но, когда мы пытаемся достичь нескольких целей одновременно, важно расставить приоритеты и сосредоточиться на том, что особенно важно. 40 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Не имеет значения, какой цели вы хотите достичь – большой или маленькой, рабочей или личной, – без четкого плана с определенными приоритетами у вас может ничего не получиться. Иногда мы ограничены внешними обстоятельствами, но, если вас ничего не останавливает (кроме вас самих), пришло время отбросить отговорки и составить такой план. Подумайте, какие шаги вам нужно предпринять для достижения вашей цели и в каком порядке лучше всего их выполнять. 41 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше ОПРЕДЕЛИТЕ ПРИОРИТЕТЫ Вчера мы учились разбивать сложные задачи на несколько мелких задач попроще. Но это не поможет, если вы все равно не знаете, с чего начать. Подзадачи не решат ваших проблем, если вы будете чувствовать, что вам страшно приступать к слишком большому списку дел. ► Определите, какие задачи принесут больше ощутимой пользы, и начните с них. ► Не бойтесь менять приоритеты по ходу выполнения плана – с опытом приходят новые идеи. ► Ставьте во главу угла самые важные задачи, а не самые простые. ► Бывает, что к каким-то задачам нельзя приступить, пока вы не выполнили другие. Подумайте про все это и выстройте задачи в порядке значимости. Теперь у вас есть и план, и представление о том, в какой последовательности выполнять шаги для его осуществления. ВАШИ СОБСТВЕННЫЕ ЦЕЛИ Мы живем среди других людей, и нам приходится принимать в расчет их желания и требования. Но все-таки нельзя забывать и о собственных целях! Забота о себе – важная часть заботы о других, ведь, если все время поступаться своими желаниями ради чужих, легко начать злиться на окружающих и винить их в своих проблемах. Если вы привыкли заботиться о себе в последнюю очередь, остановитесь и подумайте, что лично вы можете изменить в сложившейся ситуации. 42 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше / Попробуйте ВЫПОЛНЯЯ ЗАДАЧИ Со временем ваши запросы и ожидания могут измениться. В этом нет ничего плохого, но следите, чтобы ваш план и порядок шагов в нем продолжали соответствовать поставленным целям. Награждайте себя за каждую выполненную задачу – можно просто глубоко вдохнуть и улыбнуться, главное, как-то обратить внимание на свой успех. Тогда вы будете чувствовать удовлетворение от выполненной работы, а не только стресс из-за количества оставшихся задач. День 5. УПРАЖНЕНИЕ 1 Разделите сетку по пунктирным линиям так, чтобы получился полный набор домино. Каждая кость должна встретиться ровно один раз. Чтобы не запутаться, можно отмечать уже найденные кости в табличке справа («0» соответствует «пусто»). 43 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 5. УПРАЖНЕНИЕ 2 Решите эти головоломки, определив местонахождение мин. В любой пустой ячейке может быть спрятана мина, но не больше одной на ячейку. Цифры показывают количество мин в соседних ячейках (в том числе по диагонали). Ваша задача – найти все мины. 44 Г. Мур. «Тренажер мозга» 45 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 6 Налаживаем работу + Ничего не получится, пока вы не сделаете первый шаг. + Если задача слишком сложная, постарайтесь ее упростить. + Записывайте все, что нужно, чтобы сосредоточить и ни на что не отвлекаться. 46 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? То, что вы решили взяться за работу, не всегда значит, что вы на самом деле что-то делаете. Некоторые не могут начать и сталкиваются с «творческим кризисом», другим сложно не отвлекаться от изначальной цели. 47 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Если вы приступили к какому-то делу, важно действительно прикладывать к нему усилия. Иначе к чему все это: вы могли просто отдохнуть и повеселиться. А чем больше дел вы закончите в «рабочее» время, тем больше останется времени для себя. Так вы создаете цикл продуктивности: если вы счастливы и расслаблены, вам будет легче сосредоточиться и трудиться дальше. 48 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте ДОВОДИМ ДЕЛА ДО КОНЦА Секрет выполнения любой задачи – в двух навыках: ► Начать работать и сосредоточиться. ► Не терять концентрацию, пока не закончили работу. Мало кому легко даются обе эти вещи, так что для начала нужно быть честным с собой: что из этого у вас плохо получается? Что вы можете сделать, чтобы получалось лучше? НАЧИНАЕМ РАБОТУ Зачастую начать – сложнее всего. Многие сперва приступают к самым маленьким и простым задачам, избегая более сложных, – однако, если эти простые задачи не очень срочные, возможно, лучше оставить их на десерт. Запретив себе приступать к простым задачам, пока не будут выполнены более сложные, вы получите дополнительную мотивацию поскорее разобраться со сложными вопросами. Некоторым трудно работать без дедлайнов. Если у вашей задачи нет четких сроков или они наступят настолько не скоро, что пока не кажутся настоящей проблемой, попробуйте поставить себе собственные ограничения по времени. Если этого недостаточно, можно попросить друга или члена семьи проследить, чтобы вы вписывались в указанные рамки, – например, пусть они выдают вам награду за работу, но только если она будет выполнена в срок. Если вы часто не успеваете закончить работу вовремя, попробуйте сдвинуть все ваши дедлайны так, чтобы иметь в запасе несколько дней или недель, но убедитесь, что вы действительно ориентируйтесь на новые сроки, а не на настоящие. 49 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше СОХРАНЯЕМ КОНЦЕНТРАЦИЮ Замечали ли вы, что вам работается лучше в какое-то конкретное время дня? Или, может быть, сразу после занятий спортом? Или вам необходима чашка чая или кофе, чтобы получить нужный настрой? Каждый раз, когда работа идет хорошо, постарайтесь отследить, что именно помогло вам сосредоточиться. В следующий раз вы сможете воспроизвести этот эффект уже намеренно. Итак, вы справились с тем, чтобы приступить и сосредоточиться, – как теперь сохранить эту концентрацию в течение всего рабочего времени? Вы помните, что следует заранее убрать отвлекающие факторы, но также не менее важно не отвлекаться на собственные мысли во время работы. Вот простое решение, которое многим подходит: ► Записывайте. Довольно утомительно постоянно держать в голове кучу всего, что вам нужно сделать, что вы хотите изучить, что вам необходимо закончить. Так не держите! Перенесите все на бумагу, и это позволит вам перестать отвлекаться и уделить все свое внимание текущей задаче. ЗАСЕКАЙТЕ ВРЕМЯ Прежде чем приступать к задаче, прикиньте, как долго будет осуществляться ее выполнение, и зафиксируйте это. Отведите себе нужное количество времени для работы только над этим делом и не прерывайтесь на другие вопросы. Если в итоге ваш расчет окажется неверным, просто учтите это в следующий раз. 50 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 6. УПРАЖНЕНИЕ 1 Чтобы решить эту головоломку, вам потребуется соединить все точки горизонтальными и вертикальными линиями так, чтобы получился единый замкнутый контур. 51 Г. Мур. «Тренажер мозга» 52 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 7 Справляемся со стрессом + В стрессовой ситуации мозг работает по-другому. + Небольшой стресс может быть полезен. + Но от длительного или хронического стресса нужно избавляться. 53 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Все мы время от времени сталкиваемся со стрессом. Стресс – это реакция, которую человеческий организм выработал в процессе эволюции как ответ на ситуации повышенной опасности: тело напрягается, готовясь быстро среагировать на угрозу. Это может быть полезно, если не продолжается слишком долго. 54 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Небольшой стресс мотивирует, помогая сосредотачиваться на делах и справляться с ними. Но стресс может негативно влиять как на вас, так и на окружающих, с которыми вы контактируете в состоянии стресса. Длительный же стресс вреден для мозга, так что источники хронического стресса необходимо по возможности находить и устранять. 55 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше СНИЖАЕМ СТРЕСС Вот лишь несколько из множества способов справиться с временным стрессом: ► Юмор – доказано, что смех снимает стресс. ► Физическая нагрузка – любые упражнения полезны, но чем они интенсивнее, тем лучше. ► Общение – чувство общности или возможность поделиться своими проблемами могут очень помочь. ► Заранее отведенное время для отдыха – запланируйте перерывы, во время которых сможете расслабиться или не думать об источниках стресса. Но самый лучший способ справиться со стрессом – устранить его причину, если вы в силах это сделать и вообще знаете, в чем она заключается. Если причина стресса в каком-то незаконченном деле, по крайней мере вы понимаете, что это не навсегда и в будущем вы его завершите. ЗАМЕДЛИТЕСЬ Как ни парадоксально, уровень стресса, связанного с еще не сделанными делами, способен снизиться, если вы замедлитесь. Стресс заставляет вас торопиться, что только ухудшает проблему. Здраво оцените, сколько времени нужно на выполнение задачи, или распределите оставшееся время между работой над подзадачами. Если вы вписываетесь в это расписание, нет никаких причин волноваться. Стресс – биологическая сигнализация организма, так что ваша задача – убедить мозг, что нет никакой угрозы, требующей немедленных действий. 56 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 7. УПРАЖНЕНИЕ 1 Чтобы увидеть спрятанную картинку, раскрасьте это изображение следующими цветами: 1 = голубой; 2 = синий; 3 = темно-синий; 4 = белый; 5 = зеленый; 6 = желтый; 7 = оранжевый; 8 = красный; 9 = темно-красный; A = светло-коричневый; B = коричневый. 57 Г. Мур. «Тренажер мозга» 58 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 7. УПРАЖНЕНИЕ 2 Решите головоломку «От точки к точке» – и найдете пушистого друга. Начните с точки 1, отмеченной черной звездочкой, и проведите от нее линию к 2, потом от 2 к 3 и так далее, пока не найдете следующую звездочку, на этот раз белую. После этого оторвите ручку от бумаги и найдите следующий номер, он должен быть тоже отмечен черной звездочкой. Продолжайте проводить линии таким образом, пока не используете все точки. 59 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 8 Сила сна + Человеку жизненно необходим сон. + Мозг продолжает усердно работать даже во сне. + Когда вы спите, мозг записывает информацию в долговременную память. 60 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Человек умирает без сна. Ваше тело продержится приблизительно десять суток. При этом первые эффекты, такие как помутнение сознания, проявляются гораздо раньше – примерно через 18 бессонных часов. Во время сна в организме происходит множество важнейших биологических процессов, и многие из них имеют отношение к мозгу. 61 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Мы по-прежнему многого не знаем о функциях сна, но нам известно, что сон играет ключевую роль в закреплении долгосрочных воспоминаний. Во сне мозг обрабатывает, закрепляет и упорядочивает полученную за день информацию. Он также продолжает думать, хотя вы и не осознаете этого, именно поэтому иногда вы просыпаетесь с новой идеей – как разобраться с той или иной проблемой. 62 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше ЛОЖИТЕСЬ СПАТЬ Нам бывает сложно заснуть, так что мы ложимся поздно и с утра чувствуем себя разбитыми. Это вредно для мозга и не очень-то полезно для организма в целом. Заранее выберите время для отхода ко сну и приложите все силы, чтобы выполнить этот план. Иногда жизнь вносит свои коррективы, но не стоит откладывать сон из-за не очень важных вещей, таких как соцсети или компьютерные игры. Если вы оставите эти развлечения на утро, у вас будет выбор между ними и лишним часом сна, который может оказаться необходимым. ОТ СЕМИ ЧАСОВ Подавляющему большинству людей нужно как минимум семь часов сна в сутки, и только некоторым хватает шести. Редко кто может выспаться меньше, чем за шесть часов, – скорее, они привыкают к недосыпу и считают его нормальным, но это просто самообман. Правда, все это не относится к маленьким детям и пожилым людям – для них другие правила. ПРОБЛЕМЫ СО СНОМ Постоянные проблемы со сном нужно решить как можно раньше. Если вы знаете, что именно мешает вам спать (например, шум или стресс), постарайтесь избавиться от причины. Если же вы не понимаете, в чем дело, или у вас не получается справиться с проблемой самостоятельно, обратитесь к терапевту. Чтобы врач мог оценить, насколько серьезна ваша проблема и насколько сложно (или просто!) ее решить, ведите дневник сна. Недостаток сна приводит к множеству проблем с душевным здоровьем, что может быть опасно для вас и для окружающих – и к тому же мешает наслаждаться жизнью. 63 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 8. УПРАЖНЕНИЕ 1 Если у вас не получится быстро разгадать эти загадки, попробуйте отложить их до утра – вероятно, решение придет к вам во сне! ► Позавчера мне было 18 лет. В следующем году мне исполнится 21. Как такое возможно? ► Каких камней никогда не найти на дне океана? ► У нас с другом одна бутылка колы на двоих, и я уже немного отпил. Я обещал другу оставить половину. Как мне определить, когда в бутылке окажется ровно половина жидкости, не используя никаких дополнительных инструментов? ► Я планирую устроить скачки, но изменить правила так, чтобы побеждала самая медленная лошадь. Но я не хочу, чтобы забег занял весь день, как мне убедить наездников соревноваться как обычно? ► Моя крыса упала в ямку в земле, и я не могу ее достать. Помогите мне придумать простой и безопасный способ вытащить питомца из ямы, не причинив ему вреда. ► Вы в темном помещении, и у вас есть щепка, свеча и масляная лампа. У вас только одна спичка, что вы зажжете первым? ► Чем больше их в коробке, тем она легче, но при этом коробка остается пустой. Что это такое? 64 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 8. УПРАЖНЕНИЕ 2 Расшифруйте известные цитаты, сдвигая каждую букву на фиксированное количество позиций в алфавите; можно и в обратную сторону. При этом после «Я» алфавит зацикливается и начинается заново с «А», и наоборот. То есть, например, сдвиг +3 меняет «А» на «Г», «Б» на «Д» и так далее, при этом «Э» меняется на «А», «Ю» меняется на «Б», а «Я» меняется на «В». ► АЪСЫ ЗЛЗ МД АЪСЫ, БНС Б ЦЕЛ БНОПНР. ► ТОЗЫ ИЫ ЙЬЫ ЭЫУД ЯЙЗЫ! ► ПСОЛОГФЯ ОЛ ХЮ РГ РСЪЯ, ЖЗКЖЗПСРГ? ► ЪСШМРЪЫ ДЯЫ-ЯЫ О РМЯЮЧЫЩ ПЫЮАРМЭЮЯОС. ► ЧЪЖС ВЮЁ – ЗЪХЗЁ. Ч ГЫВ ЬЪГОЮГР, ВИЬМЮГР – ЧЖЪ ХАЗЪЁР. 65 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 9 Тело и мозг + В здоровом теле – здоровый дух. + Клетки мозга должны бесперебойно снабжаться необходимыми веществами. + Занятия спортом помогают думать быстрее. 66 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Для нормальной работы мозгу необходимо регулярно получать определенные химические элементы. Достаточная физическая нагрузка и сбалансированная диета важны, чтобы обеспечить их поставку и таким образом защитить мозг и поддержать его работу. 67 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Запасы энергии в клетках мозга ограниченны, так что для их восполнения нужно постоянно поставлять в мозг кислород. Чем меньше вы двигаетесь, тем больше времени потребуется мозгу на перезарядку, прежде чем вы снова сможете его нагружать. Кроме кислорода, для эффективной работы мозга требуются витамины, минералы и незаменимые жирные кислоты, так что не менее важно правильно питаться. 68 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше ЗАНИМАЙТЕСЬ СПОРТОМ КАЖДЫЙ ДЕНЬ Если стремления быть в форме недостаточно, чтобы мотивировать вас заниматься спортом ежедневно – хотя бы просто ходить быстрым шагом, подумайте тогда о здоровье мозга. Известно, что аэробные упражнения необходимы для поддержания работы мозга: ► Упражнения физически улучшают мозг. ► Спорт помогает лучше учиться. ► После занятий спортом легче сосредоточиться. ► Тренировки снимают стресс и даже в некоторой степени облегчают депрессивные состояния. ► Занятия спортом помогают найти новые идеи. Также физические упражнения важны, потому что существуют достаточно убедительные доказательства того, что ► Занятия спортом способны помочь пожилым людям в борьбе с деменцией, замедляя естественное отмирание мозговых клеток. НАЧНИТЕ СЕЙЧАС Начать никогда не поздно. Если вы весь день сидели за столом, встаньте и чуть-чуть пройдитесь. Если вы сейчас не занимаетесь никаким спортом, подумайте, как вы можете добавить немного физической нагрузки в свой распорядок дня – достаточно просто пройти часть пути пешком. Чем больше вы тренируетесь, тем лучше (в разумных пределах), но что-то уже лучше, чем ничего. 69 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ Вернемся к обязательным для мозга химическим элементам. Конечно, прежде всего это кислород, но сбалансированная диета играет не менее важную роль и должна включать: • витамины – органические соединения, которые нам жизненно необходимы; • минералы – необходимые нам химические элементы; • незаменимые жирные кислоты – в том числе омега-3-полиненасыщенные жирные кислоты; • незаменимые аминокислоты – необходимые аминокислоты, которые не могут быть синтезированы в нашем организме. Здоровое питание сводится к нескольким простым правилам: ► Ешьте сбалансированную и разнообразную пищу, не переедайте и избегайте диет, сулящих быструю потерю веса. Профессиональные диетологи также рекомендуют: ► Не пропускать завтрак. ► Есть из тарелок поменьше, чтобы казалось, что в них больше еды. ► Есть помедленнее, чтобы успеть почувствовать насыщение. ► Пить больше воды. ОМЕГА-3 Омега-3-полиненасыщенные жирные кислоты необходимы для продуктивной работы мозга, но не доказано, что превышение суточной нормы может сделать кого-то умнее. Однако доказано следующее: в случае с омега-3 БАДы гораздо менее эффективны, чем пищевые источники, так что добавкам лучше предпочесть рыбу или другие богатые омега-3 продукты, например семена льна. 70 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 9. УПРАЖНЕНИЕ 1 Заполните пустые клеточки верхней таблицы числами от 1 до 36, а нижней – от 1 до 64, причем каждое число должно встречаться в каждой таблице только один раз. Расположите числа так, чтобы можно было провести линию от 1 до последнего числа, соединяя клеточки, стоящие рядом по горизонтали или по вертикали. При этом число в каждой следующей по линии клеточке должно быть больше числа в предыдущей клеточке ровно на единицу. 71 Г. Мур. «Тренажер мозга» 72 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 10 Измените свой мозг + Мозг учится всю жизнь. + Некоторые части мозга умеют образовывать новые клетки. + Мозг все время изменяется и развивается. 73 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Мозг сохраняет способность создавать и переделывать нейронные связи всю жизнь, а это значит, что он всегда может учиться новым способам мышления. Мозг даже способен образовывать новые клетки, по крайней мере, в некоторых областях – например, в тех, что отвечают за долговременную память. 74 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? В начале жизни мозг развивается с огромной скоростью, и когда-то считалось, что на этом трансформации заканчиваются. Однако на самом деле мозг взрослого человека продолжает перестраиваться в ответ на изменения в жизни, пусть и в меньшем масштабе. Мозг отбрасывает ненужные связи и создает новые. После серьезных травм, когда нужно восстановить утерянные навыки за счет неповрежденных участков мозга, перестройка может быть и более значимой. 75 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 10. УПРАЖНЕНИЕ 1 Расставьте английские буквы A, B, C, D, E, F, G, H в пустые ячейки так, чтобы ни одна буква не повторялась внутри строчки или столбца. 76 Г. Мур. «Тренажер мозга» 77 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 10. УПРАЖНЕНИЕ 2 Заполните пустые клеточки верхней таблицы числами от 1 до 36, а нижней – от 1 до 64, причем каждое число должно встречаться в одной таблице только один раз. Расположите числа так, чтобы можно было провести линию от 1 до последнего числа, соединяя клеточки, стоящие рядом по горизонтали, по вертикали или по диагонали. При этом число в каждой следующей по линии клеточке должно быть больше числа в предыдущей клеточке ровно на единицу. 78 Г. Мур. «Тренажер мозга» 79 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 10. УПРАЖНЕНИЕ 3 Впишите цифры от 0 до 9 в каждую пустую ячейку так, чтобы: • сумма всех цифр в столбце соответствовала числу в его самой нижней закрашенной ячейке; • каждый ряд содержал цифры от 0 до 9; • одинаковые цифры не стояли рядом даже по диагонали. 80 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 11 Бросайте себе вызовы + Мозг обожает учиться. + Открывайте новые для себя вещи и старайтесь приобретать новые навыки. + Избегайте рутины. 81 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Постоянно ищите непривычные задачи для мозга, призванные задействовать его наиболее полно. Чем больше будет нехарактерных активностей, тем усерднее и внимательнее мозг будет работать – и учиться. Привычные повседневные задачи выполняются на автопилоте, поэтому так важно покинуть зону комфорта и попробовать что-то необычное. 82 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Мозг использует свои огромные ресурсы для автоматизации повседневных действий, что освобождает вас от необходимости думать о каждой мелочи. Но для того, чтобы бросить мозгу настоящий вызов, вам понадобится попробовать что-то совершенно новое. Эти вызовы помогут сохранить имеющиеся навыки и научиться новым подходам к решению будущих задач. 83 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше День 11. УПРАЖНЕНИЕ 1 В следующий раз, когда вы окажетесь на знакомой улице, поднимите взгляд. Что вы увидите? Мир выше первого этажа зачастую оказывается на удивление неизведанным местом, на которое вы никогда не обращали внимания. Также будет полезно присмотреться к тому, что видите каждый день, но на самом деле не замечаете. Например, если вы обычно ездите по какой-то улице на машине, попробуйте остановиться, пройтись пешком и взглянуть на нее по-новому. А если вы хотите получить от этого упражнения максимум, постарайтесь путешествовать при каждой возможности. В незнакомых местах мозгу приходится воспринимать и усваивать очень много новой информации, так что он работает гораздо усерднее. Чем дальше от дома, тем лучше! День 11. УПРАЖНЕНИЕ 2 Попробуйте разгадать эти загадки, чтобы заставить мозг думать нестандартно. Чтобы отгадать их, надо присмотреться к словам. ► Что появляется раз в минуту, дважды в мгновение, но ни разу за целый год? ► Где пять идет раньше трех? ► Что находится между горой и долиной? ► Чем буква «Д» похожа на рассвет? 84 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 11. УПРАЖНЕНИЕ 3 Чтобы решить эту головоломку какуро, нужно вписать цифры от 1 до 9 во все белые клеточки. Сумма цифр в каждой горизонтальной линии из белых клеточек должна совпадать с числом в верхнем углу закрашенной клеточки слева от этой линии, а сумма цифр в каждой вертикальной линии – с числом в нижнем углу закрашенной клеточки над этой линией. Цифры внутри линий не могут повторяться. 85 Г. Мур. «Тренажер мозга» 86 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 11. УПРАЖНЕНИЕ 4 Впишите в таблицу цифры от 1 до 5 так, чтобы все цифры встречались по разу в каждой строке и каждом столбце. Цифры означают здания с соответствующим количеством этажей. Номера снаружи таблицы означают количество зданий, которые видно в соответствующей строчке или соответствующем столбце таблицы, если посмотреть на нее с позиции этого номера. Высокие здания загораживают стоящие за ними более низкие здания. Например, для строки таблицы «32451» подсказка слева была бы «3», потому что видно здания 3, 4 и 5, а подсказка справа – «2», потому что видно только здания 1 и 5. 87 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 12 Отдыхаем + Важно делать регулярные перерывы. + В перерывы лучше заниматься чем-нибудь, принципиально отличающимся от вашей работы. + Оставляйте себе время для отдыха. 88 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Очень важно делать перерывы, особенно после сосредоточенной работы. Необязательно отдыхать долго, но какое-то время на восстановление от напряженной умственной деятельности необходимо. 89 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Планирование перерывов облегчает работу. Мозгу нужно свободное время, чтобы обработать информацию о том, чем вы только что занимались. К тому же, если вы заранее наметите перерывы, это может мотивировать закончить побольше дел в рабочее время, чтобы перерыв ощущался наградой за это. Лучше всего выбирать для перерывов занятия, наименее похожие на вашу рабочую деятельность, – например, если вы изучаете учебник, прогуляйтесь или послушайте музыку, а если работаете за компьютером – почитайте бумажную книгу. 90 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 12. УПРАЖНЕНИЕ 1 Вот несколько несложных головоломок для вашего следующего перерыва. Для начала попробуйте найти парочку южан в головоломке «От точки к точке». Начните с точки 1, отмеченной черной звездочкой, и проведите от нее линию к 2, потом от 2 к 3 и так далее, пока не найдете следующую звездочку, на этот раз белую. После этого оторвите ручку от бумаги и найдите следующий номер, он должен быть тоже отмечен черной звездочкой. Продолжайте проводить линии таким образом, пока не используете все точки. 91 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 12. УПРАЖНЕНИЕ 2 Пройдите лабиринт сверху вниз. 92 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 12. УПРАЖНЕНИЕ 3 Сколько слов вы можете найти в этих кругах? Все слова должны состоять из буквы из центра круга и как минимум двух других букв из круга. В каждом круге есть одно слово, в котором использованы все буквы. 93 Г. Мур. «Тренажер мозга» 94 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 13 Осознанная медитация + Отдыхать можно не только во время сна. + Иногда полезно ни о чем не думать. + Осознанности можно достичь разными способами. 95 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Осознанность предполагает медитацию, во время которой следует сосредоточиться на дыхании, а любые мысли пропускать мимо, не пытаясь прогонять их, но и не обращая на них особого внимания. Молитва тоже может быть разновидностью осознанности. 96 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Медитация и другие техники осознанности многим помогают справляться со стрессом. Они работают как надежный способ временно отвлечься от беспокоящих проблем или желаний. Если вы научитесь держаться на плаву в круговороте мыслей, то сможете чувствовать больше контроля над своей жизнью. 97 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше / Попробуйте ОСОЗНАННОСТЬ Чтобы добавить в жизнь осознанности, достаточно просто несколько минут посидеть в тихом месте, где вас никто не побеспокоит. Закройте глаза и сконцентрируйтесь на дыхании. Пусть все ваши тревоги и мысли медленно проплывут мимо, пока не останется только ощущение присутствия в настоящем моменте. Осознанность также помогает заснуть, особенно если причина проблем со сном в том, что вы не в силах перестать думать о событиях прошедшего дня или беспокоиться о будущем. День 13. УПРАЖНЕНИЕ 1 Вот вам творческое задание, в котором нет правильных и неправильных ответов. Просто соединяйте точки так, как вам нравится. Возможно, появится даже какая-то картинка. 98 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 13. УПРАЖНЕНИЕ 2 Пройдите лабиринт сверху вниз. 99 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 13. УПРАЖНЕНИЕ 3 Раскрасьте картинку по цифрам, чтобы узнать, что на ней нарисовано. 100 Г. Мур. «Тренажер мозга» 0 = голубой; 1 = темно-синий; 2 = желтый; 3 = белый; 4 = синий; 5 = оранжевый; 6 = сиреневый; 7 = розовый; 8 = светло-розовый; 9 = черный; A = светло-зеленый; B = зеленый. 101 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 14 Творческий подход + Некоторые считают, что неспособны к творчеству. + Но все мы постоянно творчески решаем повседневные проблемы. + Раскройте свой творческий потенциал, это поможет вам расслабиться. 102 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Каждый раз, когда вы находите решение для какой-либо проблемы (ее масштаб не имеет значения), для которой у вас не было четкой пошаговой инструкции, вы применяете творческий подход. Творчество не ограничено сферой искусства, но вы, несомненно, можете использовать свой творческий потенциал для создания произведений искусства. Ведь разве не мы сами решаем, что считать искусством? 103 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Большинство людей могут назвать как минимум один вид творческой деятельности, к которому у них «нет способностей». Но творчество и искусство – в глазах смотрящего, поэтому кто определяет наличие таланта? На самом деле ваш мозг способен к масштабной творческой деятельности, и если вы научитесь использовать этот потенциал, то почувствуете себя свободнее и увереннее. Не позволяйте ранним неудачам или чужому мнению определять, на что вы способны. 104 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 14. УПРАЖНЕНИЕ 1 Попробуйте выполнить эти творческие упражнения, призванные высвободить вашего внутреннего художника. Для этих упражнений нет правильных или неправильных ответов. Как вы думаете, что внутри этих белых коробок? Нарисуйте содержимое каждой из них. 105 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 14. УПРАЖНЕНИЕ 2 Создайте простой «пиксельный» рисунок, раскрасив клеточки на этом поле. Ваш рисунок может быть разноцветным или черно-белым и занимать сколько угодно клеточек (совсем необязательно раскрашивать все). Вот несколько идей для вдохновения: 106 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 14. УПРАЖНЕНИЕ 3 Раскрасьте эти пересекающиеся круги как хотите. Можете создать симметричный рисунок, или, наоборот, беспорядочную мозаику, или что угодно еще – выбор за вами. 107 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 15 Вырываемся из рутины + Нельзя жить «по накатанной». + Внесите разнообразие в сферы вашей жизни, которые погрязли в рутине. + Беритесь за новые задачи и бросайте себе вызовы. 108 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Чем старше вы становитесь, тем сложнее вам менять привычки. Впрочем, в любом возрасте мы выполняем некоторые повседневные действия настолько механически, что даже не думаем о них. Бывало ли с вами такое, что вы не помнили, точно ли только что заварили чай или почистили зубы? 109 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Когда вы выполняете какое-то действие достаточно часто, мозг начинает делать его за вас, чтобы вам не приходилось лишний раз о нем думать. В каком-то плане это упрощает жизнь, но, если вы слишком сильно погрязнете в рутине, у мозга не останется возможностей для развития и поддержания своих способностей. 110 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте ВНЕСИТЕ РАЗНООБРАЗИЕ Вы постоянно ходите одними и теми же тропами, а ваша повседневная жизнь ограничена всего несколькими местами? Попробуйте изменить маршруты между ними (если это безопасно). Вы можете выбрать обходной путь или поменять средство передвижения – поехать на автобусе вместо электрички или добраться пешком, а не на транспорте. Как насчет того, чтобы разнообразить и сам список мест, где вы бываете? Отправьтесь за покупками в соседний город, выберите новое место отпуска, сходите в ресторан, в котором раньше никогда не были. Продегустируйте другую версию любимого напитка или приготовьте его новым способом. Пробуйте новые блюда и незнакомые вам кухни народов мира. Чем больше разнообразия в вашей жизни, тем старательнее вашему мозгу приходится думать. Нейронные связи отмирают, если ими слишком долго не пользовались (возможно, так мозг экономит энергию), так что не забывайте о правиле «используй или потеряешь». День 15. УПРАЖНЕНИЕ 1 Запишите два действия, которые вы, не задумываясь, выполняете изо дня в день. Теперь придумайте какие-нибудь простые способы внести разнообразие в эти действия. 111 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 15. УПРАЖНЕНИЕ 2 В этом упражнении вам нужно решить головоломки хитори, своего рода судоку наоборот. Ваша цель – закрасить некоторые из ячеек так, чтобы ни одна незакрашенная цифра не повторялась в строке или столбце. При этом закрашенные ячейки не могут находиться рядом по горизонтали или вертикали, а все незакрашенные ячейки должны составлять единую неразрывную область так, чтобы между любыми двумя из них можно было построить маршрут, двигаясь только по другим незакрашенным ячейкам по горизонтали и вертикали. 112 Г. Мур. «Тренажер мозга» 113 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 15. УПРАЖНЕНИЕ 3 Вы наверняка уже знакомы с «Морским боем», поэтому попробуйте сыграть в эту версию для одного игрока. Ваша цель – разместить на поле все нарисованные над полем корабли, не нарушая приведенные ниже правила. Чтобы лучше понять правила, посмотрите на пример решенной головоломки. • Корабли не могут касаться друг друга, даже по диагонали. • Цифры рядом со строками и столбцами показывают, сколько клеточек в этой строке или этом столбце занято кораблями. • Несколько частей кораблей уже нарисованы на поле. 114 Г. Мур. «Тренажер мозга» 115 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 16 Неудачи и сожаления + Естественно, что с возрастом копятся сожаления. + Разница между успехом и неудачей – зачастую вопрос восприятия. + Пусть ваш мозг запомнит правильные уроки. 116 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Бывает ли, что у вас не получается перестать думать или переживать о чем-то, на что вы уже никак не можете повлиять или, может быть, никогда и не могли? В таких случаях следует извлечь из этих событий все возможные уроки, а затем оставить их в прошлом. Жить прошлым – верный способ испортить жизнь в настоящем. 117 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Отпустить события из прошлого бывает очень трудно, но нельзя позволять нескольким моментам определять всю вашу жизнь. Не стоит переживать о вещах, которые вы не можете изменить, или всю жизнь ждать, пока другие люди изменятся, – возможно, это никогда не произойдет. Мозгу нужно, чтобы вы продолжали жить дальше. Несчастный мозг не способен запомнить правильные уроки. 118 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше ЖИЗНЕННЫЕ УРОКИ Говорят, то, что нас не убивает, делает нас сильнее. Пусть это и не всегда так, но порой, когда что-то идет не так, возникает соблазн вспомнить о прошлых решениях и пожалеть о сделанном. Суть в том, что вы не способны изменить прошлое – только извлечь из него уроки и жить дальше. Какое-то время вам может быть тяжело, но рано или поздно нужно оставить прошлое в прошлом и вернуться к жизни. Да, проще сказать, чем сделать, но тем не менее это необходимо. Травматичные или эмоционально насыщенные моменты оставляют неизгладимые следы в памяти. Мозг считает сильные эмоции очень важными для запоминания, но иногда вы, наоборот, предпочли бы поскорее их забыть. К счастью, вы действительно можете сделать эти воспоминания менее яркими – нужно просто не думать о них. Так что постарайтесь сознательно отпустить прошлое, и в конце концов воспоминания и правда исчезнут или по крайней мере станут слишком далекими, чтобы причинять беспокойство. ПИШИТЕ СВОЮ ИСТОРИЮ САМИ Как известно, историю пишут победители, так что не позволяйте другим людям повлиять на ваше представление о себе. Полезно прислушиваться к чужим мнениям и примечать, что вы можете вынести из этого для себя, но нужно при этом иметь и свой собственный взгляд. Ищите во всем хорошее, и вы, и ваш мозг будете счастливее. ХОЧЕШЬ ИЗМЕНИТЬ МИР – НАЧНИ С СЕБЯ Не ждите, пока другие изменятся. Обиду в конфликтах с семьей и друзьями можно простить, но не обязательно забывать. Оставить всё в прошлом не значит признать свою неправоту – вы просто не хотите, чтобы конфликт мешал вам жить. 119 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 16. УПРАЖНЕНИЕ 1 Отвлекитесь от переживаний о прошлых неудачах и нынешних проблемах на головоломки. В этом упражнении вам нужно решить японский кроссворд и найти скрытое изображение. Закрасьте клеточки, следуя подсказкам: • Цифры в начале строк и столбцов показывают длину групп закрашенных клеточек, расположенных в этой строке или столбце, в порядке слева направо или сверху вниз. • Группы закрашенных клеточек внутри строки или столбца должны быть разделены как минимум одной пустой клеточкой. 120 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 16. УПРАЖНЕНИЕ 2 В этой головоломке также нужно найти скрытое изображение. Она основана на правилах «Сапера», но в ней можно закрашивать ячейки с цифрами. Цифры показывают количество закрашенных ячеек вокруг ячейки с цифрой, включая и саму эту ячейку с цифрой и соседние с ней по диагонали (то есть максимум 9). Это относится и к цифрам в уже закрашенных ячейках. 121 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 17 Знайте свои сильные стороны + Никто не знает вас лучше, чем… вы сами. + Знайте свои сильные и слабые стороны. + Следите, чтобы ваши решения были вашими собственными. 122 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Ни один другой человек не посвящен в ваши сокровенные мысли и желания, так что слушайте чужие советы, но делайте выводы самостоятельно и поступайте так, как сами считаете нужным. 123 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Другие могут знать больше вас о науке, политике, экономике или любой другой теме – но никто не знает больше вас о вас самих. Поэтому убедитесь, что решения, влияющие на вашу жизнь, вы принимаете самостоятельно. Не позволяйте чужим сомнениям сбить вас с пути. Едва ли другие будут размышлять так же, как и вы. 124 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ Трудные решения… трудно принимать. Советы от других людей и знакомство с разными точками зрения могут помочь, но в итоге решение все равно будет за вами. Никто не знает вас лучше, чем вы сами, так что перекладывать ответственность за свой выбор на других не очень честно, особенно когда сделанный выбор приводит не к тем последствиям, на которые вы рассчитывали, и вам хочется кого-нибудь в этом обвинить. В то же время нельзя позволять людям (намеренно или нет) заставлять вас принимать решения, отличные от тех, что вы приняли бы без их вмешательства, – если, конечно, эти решения не касаются их самих. ПЕССИМИЗМ Другие могут недооценивать ваши способности, так что знайте свои сильные стороны и не слушайте, если кто-то говорит, что вы не справитесь, когда вы сами уверены в своих возможностях. Это не самонадеянность, а вера в себя и понимание того, что даже искренние советы из лучших побуждений не всегда будут подходить для вашей ситуации. ЧРЕЗМЕРНЫЙ ОПТИМИЗМ Говорят, что нельзя наслаждаться жизнью, не будучи хоть немного оптимистом. Эта мысль сама по себе ужасно пессимистична, но все же она доносит до нас важную идею: нет ничего плохого в том, чтобы принимать решения в надежде на положительный исход. Это гораздо лучше, чем настраивать себя на гарантированный провал! Однако оптимизм нужно разбавлять здоровой дозой реализма. Не оправдывайте нелепые решения тем, что есть малая вероятность удачного исхода, особенно если эти решения касаются не только вас. 125 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 17. УПРАЖНЕНИЕ 1 В этих головоломках вам придется принимать решения, но, к счастью, они не влияют ни на что, кроме самой головоломки. Сможете ли вы разделить каждую из этих двух фигур на 4 одинаковых элемента, используя при этом всю фигуру и соблюдая цельность клеточек? Элементы могут быть повернуты, но не могут быть отзеркалены. 126 Г. Мур. «Тренажер мозга» 127 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 17. УПРАЖНЕНИЕ 2 В каждой из семи приведенных пар слов замените по одной букве так, чтобы каждое следующее слово становилось другим существительным. 128 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 18 Уверенность в себе + Другие обращают на вас меньше внимания, чем вам кажется. + Люди преувеличивают свои успехи и свою уверенность в себе. + Не стоит постоянно оправдываться. 129 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Многих беспокоит чувство собственной неполноценности, из-за которого они чрезмерно переживают либо о том, что о них думают другие, либо о том, что они «хуже» других. 130 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Когда вы заходите в набитый вагон или переполненную аудиторию или даже приходите на автобусную остановку, на которой собралось много человек, всегда кажется, что все на вас смотрят, к тому же, возможно, с неодобрением. Но на самом деле это не так. Большинство слишком занято своими собственными жизнями, чтобы обращать особое внимание на вашу. Вы не так интересны, как вы думаете, и это отлично. Жизни других людей также волнуют вас меньше, чем им бы хотелось. 131 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 18. УПРАЖНЕНИЕ 1 Если у человека нет конкретной причины обращать на вас внимание, скорее всего, он или она практически не заметит вас. Посмотрите, как просто спрятаться на видном месте: попытайтесь найти на этой картинке звезду, нарисованную справа. Звезда внутри картинки точно такая же по форме, но может быть другого размера и/или повернута. 132 Г. Мур. «Тренажер мозга» 133 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 18. УПРАЖНЕНИЕ 2 Вероятно, вы почувствуете себя увереннее, если сумеете справиться с этими головоломками футошики. Ваша задача – заполнить все пустые клеточки цифрами от 1 до 5 без повторений внутри строк и столбцов. При этом расположение цифр должно соответствовать знакам «больше» (>) и «меньше» (<) между клеточками, то есть стрелочка всегда должна указывать на меньшую из двух цифр. 134 Г. Мур. «Тренажер мозга» 135 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 18. УПРАЖНЕНИЕ 3 Разделите изображения тремя прямыми линиями на части так, чтобы каждый из символов встречался во всех получившихся частях ровно один раз. 136 Г. Мур. «Тренажер мозга» 137 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 19 Ваш общительный мозг + Общение полезно для поддержания здоровья мозга. + Желание быть принятым вашим окружением – естественно. + Взаимодействие с другими людьми открывает новые горизонты. 138 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Для нормальной работы мозга любому человеку необходимо общение. Человек эволюционировал как социальное существо, и ему очень сложно жить без регулярных социальных контактов. 139 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Социальные контакты требуют внимания и концентрации, ведь в любом полноценном разговоре нужно слушать, думать и осмысленно отвечать. Общение также помогает снимать стресс: рассказав о проблеме, вы чувствуете больше контроля над ней, и к тому же разговоры отвлекают вас от собственных мыслей. Время, проведенное с друзьями или семьей, может стать хотя бы временной отдушиной от стресса, вызванного самостоятельным управлением своей жизнью. 140 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 19. УПРАЖНЕНИЕ 1 Пригласите друга или нескольких друзей вместе решить эти задачки на латеральную логику. Можете отложить их выполнение, пока не договоритесь об удобном для всех времени. ► Между закатом и рассветом я вставал с кровати 120 раз, но спал больше 8 часов между каждым подъемом. Как такое может быть? ► Я скажу вам, что знаю кого-то, кто предсказывает будущее, и при этом буду говорить правду. Как такое возможно? ► Отец передал сыну семейную реликвию, а другой отец передал своему сыну две семейных реликвии. Но во всей описанной ситуации участвуют всего две реликвии – как такое может быть? ► Что особенного в числе 8 290 157 346? ► Как бросить сырое яйцо на бетонный пол с высоты одного метра и не разбить его? Яйцо нельзя ничем оборачивать или как-то еще модифицировать. ► Если я гуляю в лесу, как далеко от края леса я могу зайти, если считать в процентах от всей протяженности леса? ► Какое слово лишнее: кластер/сталкер/каркас/стрелка? 141 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 19. УПРАЖНЕНИЕ 2 Попробуйте придумать окончания для этих шуток, сами или вместе с друзьями. • Зачем муравьед перешел дорогу? • В чем разница между зажимом для бумаг и стойлом для лошадей? • Как называется одноглазый великан? • Красный, желтый и синий встретились на палитре и говорят: • Что получится, если скрестить лягушку и лист? 142 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 19. УПРАЖНЕНИЕ 3 Сможете ли вы расшифровать, названиям каких фильмов соответствуют эти аббревиатуры? 143 Г. Мур. «Тренажер мозга» 144 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 20 Продуктивный диалог + Объясняя что-то другим, вы начинаете лучше разбираться в этом сами. + Иногда недостаток знаний может быть полезен. + Больше людей – не всегда лучше. 145 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Разговаривая, вы думаете о чем-то не так, как обычно, когда размышляете в одиночестве. Когда вы озвучиваете свои соображения и проблемы, ваш мозг воспринимает их по-другому, что само по себе способно помочь придумать новые идеи или обнаружить ошибки. Вдобавок к этому ваши собеседники могут предложить свои идеи, даже если не разбираются в предмете обсуждения. 146 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Объяснять что-либо вслух и просто думать об этом – разные задачи для мозга, а внешняя реакция на ваши объяснения, даже от непосвященного в тему человека, может подать вам новые идеи. Кроме того, когда вам приходится объяснять кому-то базовые вещи, вы можете заметить ошибки, допущенные в ваших прежних рассуждениях. 147 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше / Попробуйте ЧУЖИЕ МНЕНИЯ Даже если вы – эксперт в какой-либо теме, вам будет полезно обсудить ваши выводы с другими. Это может породить свежие идеи или выявить ошибки в рассуждениях. Однако обсуждения в слишком больших группах имеют обратный эффект: ► Чем больше людей участвует в обсуждении, тем выше вероятность, что ктото один будет заглушать всех остальных. ► Иногда большие группы организованы в соответствии с определенной иерархией, из-за чего баланс мнений в них может быть нарушен, а некоторые мнения вообще окажутся неучтенными. ► Чем больше группа, тем вероятнее, что кто-нибудь не согласится с общим мнением. ► Когда разговаривают много людей, легче сбиться с темы. День 20. УПРАЖНЕНИЕ 1 Подумайте о каком-нибудь решении, которое вам нужно принять, или проблеме, которую вы пытаетесь решить. Коротко опишите ситуацию. Теперь попробуйте вслух объяснить, что вы уже обдумали и к каким выводам успели прийти. Отлично, если вы можете обсудить это с кем-то еще, но поговорить с самим собой тоже полезно. Помогает ли это думать? 148 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 20. УПРАЖНЕНИЕ 2 Посмотрите на линии, углы и перекрестия, уже нарисованные на этом поле. Ваша задача – заполнить такими же элементами все оставшиеся клеточки так, чтобы получилась замкнутая линия, проходящая через все клеточки. 149 Г. Мур. «Тренажер мозга» 150 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 20. УПРАЖНЕНИЕ 3 Заполните все пустые клеточки цифрами от 1 до 9 так, чтобы каждая цифра встречалась ровно один раз в каждой строке, каждом столбце и каждом обведенном квадрате 3×3. Цифры рядом с полем должны быть вписаны в соответствующие строку или столбец в ближайшем к ним квадрате 3×3, но необязательно в том же порядке, в котором они приведены. Например, «9» и «6» над первым столбцом должны быть вписаны в какие-либо две клеточки из первых трех клеточек этого столбца, а «2» под этим столбцом – в какую-либо клеточку из трех нижних в этом же столбце. 151 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 21 Невежество толпы + Не думайте, что другие обязательно разбираются во всем лучше вас. + Люди, объединенные в группы, не всегда ведут себя рационально. + Важно думать своей головой и не поддаваться влиянию. 152 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? В больших группах поведение людей часто меняется. Когда толпа ведет себя определенным образом, это вызывает естественное желание вести себя так же – даже если это не самое разумное поведение. Большие группы людей также могут заставить сомневаться в себе, даже если до этого мы были уверены в своем мнении. 153 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Мало кто хочет быть белой вороной, поэтому мы копируем принятое поведение, даже если не понимаем его. Например, если прозвучала пожарная тревога, но никто не эвакуируется, вы, возможно, тоже не станете покидать здание, даже если вам неспокойно. В процессе эволюции человек научился следовать за толпой, но в современном обществе это не всегда к лучшему. 154 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше БОЯЗНЬ ГРУПП Чем масштабнее группа, тем более осведомленной она кажется. Это, в частности, приводит к тому, что иметь дело с группой – например, во время публичных выступлений – страшнее, чем с отдельными людьми. Если вы переживаете, что вам укажут на ошибку, не забывайте, что это работает в обе стороны: большинство участников внутри группы боятся задавать сложные вопросы, которые могут выставить их невежами. Меньше всего боятся те, кто разбирается в теме хуже остальных, а на их вопросы отвечать легко. ПУБЛИЧНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ Если необходимость выступать перед группами пугает вас, можно немного подготовиться. Ваши слушатели вряд ли потратят время на подготовку, так что, даже если вы сомневаетесь в своих силах, вы, скорее всего, знаете больше, чем они. Если вы разбираетесь в теме выступления, помните, что только вы понимаете, где у вас провалы знаниях, а для слушателей они неочевидны. Кроме того, как ни парадоксально, чем меньше вы разбираетесь в какой-то теме, тем проще высказываться о ней уверенно. Так что вполне вероятно, что наиболее уверенные в своих мнениях и выводах люди на самом деле хуже всех ориентируются в вопросе (если вам точно не известно обратное). Наконец, не переборщите с подготовкой. Если вы планируете дословно повторять каждое предложение, вам станет еще страшнее где-то ошибиться или сбиться с мысли. В случае если вы не собираетесь зачитывать заранее подготовленный текст, лучше просто составить список основных пунктов вашей речи. 155 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 21. УПРАЖНЕНИЕ 1 Расшифруйте список фруктов и ягод, удалив по букве из каждой пары букв. Например, СГ РО ТУ СШ АК превращается в ГРУШУ: СГ РО ТУ СШ АК ► АЙ ПР НЕ ЛД ЬЯ СМ ИО АН ► ЯЁ БШ ОЛ ЫО КФ ХО ► МП ЕА ЬЛ ЮИ НШ ФА ► МЛ ЩА ЬН ГЯ ОЩ ► МП ЬЕ РХ СЬ ИХ КТ ► АГ БЪ РМ ИЭ КУ ОЭ СБ ► СГ СЛ ЛИ ХВ ША ► ХБ МА НП АО МН 156 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 21. УПРАЖНЕНИЕ 2 Проверьте свою внимательность, выбрав из этих шести картинок три одинаковые пары. Каждая пара должна быть полностью идентична, не считая угла наклона каждой картинки в паре. Картинки в разных парах чуть-чуть отличаются. 157 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 22 Социальные сети + Страницы в социальных сетях часто создают ложное представление об их владельцах. + Не сравнивайте себя с другими. + Не все ведут себя в интернете так же, как в жизни. 158 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Большинство из нас подписаны на своих друзей и родственников в соцсетях, чтобы знать, как у них дела и о чем они думают. С одной стороны, так мы чувствуем себя ближе друг к другу, с другой – нам может казаться, что все остальные живут лучше и интереснее, чем мы. 159 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Мало кому нравится рассказывать всем о своих неудачах и разочарованиях, так что материал для постов в соцсетях всегда отбирается так, чтобы показывать только одну сторону жизни. К тому же даже эта сторона иногда не соответствует действительности: фотографии могут быть специально отобраны так, чтобы вводить в заблуждение, а шутки, мнения и вообще что угодно скопированы откуда-то еще. Кроме того, в письменной речи сложнее точно выразить мысли, поэтому в социальных сетях собеседники часто недопонимают друг друга. 160 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 22. УПРАЖНЕНИЕ 1 Попробуйте посчитать: • Если вы добавили в друзья 200 человек и открыли свои посты только для друзей и друзей друзей, как много людей могут, в теории, увидеть какой-то ваш пост, если учесть, что у каждого пользователя в друзьях в среднем 150 человек? • Если вы подписаны на 1000 человек, но только 50 из них подписаны на вас, какой процент ваших подписок взаимен? • Если вы выложите одну и ту же картинку в две разных соцсети, сколько уникальных пользователей могут ее увидеть, если у вас по 100 подписчиков в каждой соцсети, но 50 % всех подписчиков подписаны на вас в обеих соцсетях? Предположим, что пост доступен только вашим друзьям. День 22. УПРАЖНЕНИЕ 2 Получите эти суммы из двух или больше приведенных чисел. 161 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 22. УПРАЖНЕНИЕ 3 Части картинки перепутаны. Соберите из них исходное изображение, на котором должна быть буква. Постарайтесь сделать это в уме, не вырезая и не перерисовывая части изображения. 162 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 22. УПРАЖНЕНИЕ 4 Из списка географических наименований удалили часть букв. Попробуйте подобрать пропущенные буквы и расшифровать его: ► _Р_И_Е_А_ ► П_Л_О_Т_О_ ► _У_Д_А ► С_В_Н_А ► _Е_А ► Л_Д_И_ 163 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 23 Просим прощения + Окружающие обращают меньше внимания на ваши ошибки, чем вы сами. + Если вы сделали что-то не так, извинитесь один раз и больше не возвращайтесь к теме. + Не стоит постоянно напоминать людям о ваших ошибках. 164 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Когда мы сделали что-то не так и нам стыдно, нам хочется извиниться. А потом извиниться еще раз, чтобы наверняка. А потом, может, и еще раз, по окончании разговора или в следующем письме. 165 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Если вы опоздали на встречу или совершили заметную другим ошибку, извинитесь при первой возможности. Но как только вы уже один раз извинились, остановитесь на этом. Когда вы извиняетесь за одно и то же несколько раз, вы обращаете излишнее внимание на свой проступок, и он запоминается лучше, чем запомнился бы сам по себе. Обычно одного извинения достаточно, чтобы все поняли, как вам жаль, что вы опоздали или ошиблись. После этого все забывают о ситуации – если, конечно, вы не продолжите извиняться и напоминать о ней! 166 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше ОБРАЩАТЬ ЛИ ВНИМАНИЕ НА ОШИБКИ Наши ошибки гораздо заметнее для нас самих, чем для других. Большинству людей хватает своих проблем, и они не обращают особого внимания на чужие ошибки. И они сами тоже ошибаются и потом надеются, что вы, в свою очередь, не заметите этого. Так что не нужно лишний раз делать акцент на своих ошибках – если другие сами их заметят, тогда и извинитесь. Конечно, иногда лучше сразу взять на себя ответственность за произошедшее, но в целом от самоуничижения нет никакой пользы. НЕ ИЗВИНЯЙТЕСЬ СЛИШКОМ МНОГО Не слишком ли много вы извиняетесь? Одного раза обычно достаточно, а чрезмерные извинения могут сделать только хуже. Например, представьте, что вы опоздали на встречу и попросили за это прощения. Если вы опоздали не на столько, что люди, с которыми вы встречаетесь, не смогут думать ни о чем другом, кроме вашего опоздания, скорее всего, вскоре они о нем забудут. Но, если вы из вежливости извинитесь еще раз по окончании встречи, вы напомните им о своем опоздании, про которое они, вполне вероятно, уже забыли. Теперь уже они точно запомнят, что вы опоздали. Мораль проста: конечно, извиняйтесь, когда нужно, но после этого больше не напоминайте о своем проступке. В этом нет необходимости, и от этого нет никакой пользы. И, кстати, не нужно перебарщивать и с первым извинением. Извинитесь за свою ошибку и закончите на этом. Не нужно излишне драматизировать, обещать, что такого больше никогда не повторится, и вообще раздувать из мухи слона. Все, чего вы этим добьетесь, – привлечете к вашему проступку лишнее внимание и сделаете его гораздо более запоминающимся. 167 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 23. УПРАЖНЕНИЕ 1 Сложите числа с этой мишени для дартса так, чтобы получились приведенные ниже суммы. При этом в каждой сумме должно быть по одному числу из каждого кольца мишени. Например, 49 можно сложить из 15 из внутреннего круга, 22 из круга посередине и 12 из внешнего круга. 168 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 23. УПРАЖНЕНИЕ 2 Чтобы решить эти математические анаграммы, нужно переставить приведенные числа и математические символы так, чтобы получилось число-цель. При этом нужно использовать все числа и все символы. Также можно добавлять сколько угодно скобок. Например, чтобы получить 35 из 3, 4, 5 + ×, можно переставить числа и операторы вот так: (3 + 4) × 5 = 35. 169 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 24 Коллективная память + Люди чаще запоминают успехи, чем неудачи. + Тот, кто рискует, кажется храбрым. + Осторожность и предусмотрительность воспринимаются как слабость. 170 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? К несчастью, людям свойственно считать безрассудные поступки проявлением похвальной смелости, а не легкомыслия и глупости, хотя второе чаще ближе к реальности. И наоборот – осторожные, продуманные решения могут со стороны выглядеть как проявление трусости, а не благоразумия. 171 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Я думаю, вы можете назвать несколько известных политиков, лишенных, казалось бы, как стыда, так и управленческих способностей, – и все же они у власти. Почему? Сознательно или нет, они процветают за счет человеческой привычки обращать внимание на те черты характера и действия, которые нравятся нам самим. Удобнее думать, что людей определяют те их качества, которые наиболее по душе нам. 172 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше ХРАБРОСТЬ Наибольшего успеха в бизнесе часто достигают те, кто чаще других рискует – даже если эти риски не всегда обдуманы. Мы запоминаем успехи, а не неудачи, так что, если говорить только о достижениях какой-нибудь личности и не упоминать многочисленные неудачи, все будут считать этого человека гением. Неважно, сколько раз такие люди принесут убытки своим инвесторам – в них все равно будут видеть потенциал для будущих успехов. Безрассудные решения обычно не очень целесообразны, но иногда стоит хотя бы немного рисковать, чтобы не отставать от окружающих. Не привлекайте внимания к проблемам в озвучиваемых вами планах и не напоминайте о том, что пошло не так в прошлый раз. Ваши конкуренты могут умолчать о недостатках своих предложений, и тогда их предпочтут вам, так уж устроены люди. Если вы хотите продвинуться по карьерной лестнице, лучше говорите об успехах и планах; не задерживайтесь слишком подробно на текущей ситуации и не бойтесь предлагать крупные изменения. ПРОСТЫЕ РЕШЕНИЯ Нам всем хочется надеяться, что для наших проблем есть простые решения, и нас тянет к тем, кто их обещает. Если вы когда-нибудь верили, что можете «очистить» организм специальными напитками или продуктами, вы подверглись обману. Целые отрасли промышленности стараются убедить вас в пользе их продуктов для красоты и здоровья, используя обилие по-научному звучащих слов, за которыми не стоит никаких настоящих доказательств. Такая реклама очень привлекательна, и в нее настолько хочется верить, что покупатели и сами начинают нахваливать результаты – даже если на самом деле никаких результатов нет. Людям свойственно защищать то, с чем они согласны и во что верят, и считать любые противоположные мнения неправильными или даже злонамеренными. 173 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 24. УПРАЖНЕНИЕ 1 Что объединяет все элементы каждого из следующих списков? ► Константин, цапля, человек, эхо ► Овал, капля, узел, хвост ► Платина, пепел, клубника, жемчуг ► Завиток, лопатка, яблочко, пашина ► Солнце, звезда, кленовый лист, трезубец ► Цезарь, Ришелье, масоны, поросята ► Лабрадор, коралл, мрамор, север ► Конь, кольца, бревно, перекладина ► Уэст, Клуни, Арнетт, Бэйл 174 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 24. УПРАЖНЕНИЕ 2 Впишите числа во все блоки этих пирамид так, чтобы число в каждом блоке являлось суммой двух блоков под ним (числа в нижнем ряду могут быть любыми, главное, чтобы в остальных рядах все соответствовало правилам). 175 Г. Мур. «Тренажер мозга» 176 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 25 Отношения с другими людьми + Мы не всегда корректно выражаем свои мысли и не всегда верно понимаем других. + Бывает, что вы и собеседник имеете в виду разные вещи. + Не стоит ждать, что другие изменятся. 177 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Отношения, особенно близкие, могут быть сложными. Мы все разные, но зачастую мы переносим свои ожидания на других людей. Но далеко не все думают так же, как и мы, или имеют такой же опыт. 178 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Говорят, чем больше знаешь, тем меньше ценишь, – чем больше времени вы проводите с человеком, тем меньше склонны закрывать глаза на его недостатки. Вещи, которые поначалу вызывали лишь незначительное раздражение, естественным образом постепенно начинают злить все сильнее и сильнее, однако глупо надеяться, что окружающие значительно изменят свое поведение и привычки ради вас. Из-за этого у отношений может появиться «срок годности», к которому накопившиеся обиды, разногласия и поводы для раздражения могут перевешивать позитивные стороны этих отношений. 179 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше НЕ КОНЦЕНТРИРУЙТЕСЬ НА НЕДОСТАТКАХ Вчера мы разбирались с тем, как в коллективной памяти остаются успехи, а не неудачи. Однако в личных отношениях зачастую все наоборот: мы концентрируемся на проблемах и недостатках и забываем про моменты, когда нам хорошо вместе. Конечно, в отношениях бывают серьезные проблемы, с которыми необходимо разбираться вплоть до самого разрыва. Но повседневные ссоры часто вызваны простым недопониманием. Например, обидный поступок, совершенный случайно и по легкомыслию, может быть воспринят как намеренный. Разногласия в споре могут возникнуть из-за того, что собеседники, не понимая этого, имеют в виду разные вещи, и в результате они ни к чему не приходят и оба уверены, что виноват другой. Тем не менее заметное неравенство в отношениях, скорее всего, значит, что с ними на самом деле что-то не так. Сбалансированные отношения разительно отличаются от тех, в которых один из участников ведет себя деспотически или эгоистично. Не стоит ждать, что такой человек в конце концов изменится, – характеры редко трансформируются настолько значительно. НЕДОПОНИМАНИЕ Иногда мы можем неправильно расслышать кого-то, или кто-то может неправильно расслышать нас. Но недопонимание в близких отношениях бывает сложнее. Например, некоторые люди выражают привязанность подарками и ждут подарков в ответ, но для других это может быть не так важно. Такая неосознанная разница в ожиданиях может происходить и с другими проявлениями любви: сколько времени вы проводите вместе, как много вы помогаете друг другу, как часто вы хвалите друг друга. 180 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 25. УПРАЖНЕНИЕ 1 Нарисуйте во всех пустых ячейках стрелочки вверх, вниз, вправо, влево или в любую из четырех сторон по диагонали. Стрелочки должны быть расположены так, чтобы на каждую цифру указывало соответствующее ей количество стрелочек. 181 Г. Мур. «Тренажер мозга» 182 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 25. УПРАЖНЕНИЕ 2 Нарисуйте замкнутую линию, проходящую через пустые ячейки (необязательно через все). Линия может пересекать ячейку горизонтально или вертикально, может поворачивать внутри ячейки, но не может проходить через одну и ту же ячейку больше одного раза и не может пересекать саму себя. Линия должна быть нарисована так, чтобы каждая цифра соответствовала количеству клеточек рядом с этой цифрой (в том числе рядом по диагонали), через которые проходит линия. 183 Г. Мур. «Тренажер мозга» 184 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 26 Метод проб и ошибок + Дети учатся методом проб и ошибок – взрослые тоже так могут. + Страх неудачи способен удерживать нас от чего-то нового. + Вы никогда не знаете, с чем вы можете или не можете справиться, пока не попробуете. 185 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? В раннем детстве вы научились ходить, просто пробуя, пока у вас не начало получаться. По мере взросления вы, возможно, все меньше и меньше стремились к чему-то новому. С возрастом люди закостеневают в своих привычках и думают, что уже не способны ничему научиться. 186 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Можно жить не напрягаясь и заниматься только небольшим количеством привычных дел, в которых вы хорошо разбираетесь. Но на самом деле ваш мозг в любом возрасте умеет очень быстро учиться, замечая закономерности и делая выводы. Поэтому вы можете адаптироваться к незнакомым ситуациям быстрее, чем вам кажется, и то, что сейчас выглядит невыносимо сложным, может вскоре быть вполне в ваших силах. 187 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше ПЕРВЫЙ ШАГ Хороший способ приступить к работе над проектом или задачей – просто начать действовать наугад. Как бы странно это ни звучало, если вы не знаете, что делать, и поэтому не делаете ничего, можно просто начать делать что угодно. Если нет опасности непоправимо испортить что-либо, то не важно, с чего вы начнете. Просто сам факт того, что вы приступили, может избавить вас от бездействия. К тому же, даже если ваше первое предположение (или предложение) окажется неудачным, в процессе вы все равно что-то узнаете. Понимание того, почему ваше решение не работает, скажет вам что-то новое о самой задаче. В большинстве случаев обучение методом проб и ошибок гораздо эффективнее, чем изучение книг или инструкций. Попробуйте НА ГОЛОВОЛОМКАХ Опробуйте этот прием на головоломках из этой книги. Некоторые из них могут выглядеть пугающе сложными, но, как только вы сделаете первое предположение, вы станете на шаг ближе к решению. Вы лучше поймете условия задачи, пока проверяете, соответствует ли им ваше предположение, и узнаете больше о логике головоломки, пока разбираетесь, работает ли ваше решение. Не все предположения одинаково полезны, но если первая попытка провалилась – сделайте вторую. А потом третью. Продолжайте пробовать, а если застрянете, присмотритесь к головоломке повнимательнее и постарайтесь понять, почему ваше решение не подходит. Возможно, вам нужно исправить только какой-нибудь небольшой недочет и все заработает. 188 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 26. УПРАЖНЕНИЕ 1 Логично начать с классической головоломки, предполагающей решение методом проб и ошибок. Цель проста: попробуйте пройти этот круглый лабиринт от входа наверху до выхода внизу. 189 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 26. УПРАЖНЕНИЕ 2 Соедините одинаковые цифры непересекающимися линиями. Через любую ячейку может проходить не более одной линии, линии могут проходить через центры ячеек по горизонтали или вертикали и поворачивать в центре ячейки. 190 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 26. УПРАЖНЕНИЕ 3 Найдите спрятанную на поле змею, следуя подсказкам: • Цифры рядом с некоторыми строками и столбцами соответствуют количеству клеточек, занятых змеей в этой строке или этом столбце. • Змея – это непрерывная линия из закрашенных клеточек, которая не может касаться самой себя, даже по диагонали (только когда поворачивает). Посмотрите на пример справа, чтобы понять, как это работает. • Начало и конец змеи уже нарисованы. 191 Г. Мур. «Тренажер мозга» 192 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 26. УПРАЖНЕНИЕ 4 Впишите цифры 1 до 9 без повторений в каждый квадрат 3×3 так, чтобы: • Белые точки располагались между следующими друг за другом цифрами, например, 2 и 3, 7 и 8. • Черные точки располагались между цифрами, одна из которых больше другой в два раза, например, 2 и 4, 3 и 6. • Если между двумя цифрами нет никакой точки, эти цифры не должны подходить ни под одно из предыдущих условий. • Для границы между 1 и 2 подходят и белая, и черная точки. 193 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 27 Непроизвольные реакции + Мозг состоит из разных структур, которые постепенно развивались в ходе эволюции. + Сознание отвечает не за все реакции. + Многие базовые реакции организма непроизвольны. 194 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Вы не полностью контролируете свое тело. Вы можете ненадолго задержать дыхание, но не можете усилием воли перестать дышать совсем. Вы можете считать, что съели достаточно, но не можете заставить свой организм игнорировать голод. Вы также не можете отключить боль, заметив, что что-то делает вам больно. 195 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Более новые с точки зрения эволюции структуры мозга находятся над более древними, базовыми. Последние отвечают за управление мышцами: благодаря им вы можете, например, поднять руку, не продумывая напряжение каждой отдельной мышцы. Они также реагируют на критически важные сигналы, такие как голод, жажда, боль и т. п. 196 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше ПРЕВОЗМОГАЙТЕ ИНСТИНКТЫ Некоторые животные инстинкты, например замирать в опасных или непонятных ситуациях, порой сильно мешают человеку в современной жизни. Если на вас едет машина, замереть – не самая подходящая реакция. Другой пример – стадный инстинкт, из-за которого вы, повторяя за другими, можете принимать несвойственные вам безрассудные решения, что мы обсуждали несколько дней назад. ЛОЖНАЯ СРОЧНОСТЬ Иногда мозг вводит нас в заблуждение. Нам кажется, что обязательно нужно съесть еду, пока есть такая возможность, даже если мы знаем, что эта возможность никуда не денется – как и возможность съесть что-то еще. Первобытные реакции были выработаны, чтобы вы могли выжить в тяжелые времена, и не приносят пользы в обеспеченной современной жизни. На это же рассчитывают распродажи. Они создают мнимое ощущение неотложности, заставляют вас думать, что вам обязательно нужно купить что-нибудь, пока действуют скидки или пока всё не раскупили, – чтобы подтолкнуть вас к поспешным решениям, которые вы, возможно, не стали бы принимать в более спокойном состоянии. КРИТИЧЕСКИ ОЦЕНИВАЙТЕ РЕШЕНИЯ С возрастом вы набираетесь опыта, который – обычно – помогает вам принимать более разумные решения. В связи с этим стоит обдумать ваши прошлые, менее благоразумные решения с высоты жизненного опыта. Если при принятии этих решений вы полагались на интуицию, в чем ваше чутье могло ошибиться? Если у вас получится найти закономерности в этих ошибках, вам будет проще избегать их в будущем. 197 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 27. УПРАЖНЕНИЕ 1 Взгляните на эти оптические иллюзии, чтобы проверить, сможете ли вы противостоять неосознанным реакциям вашего зрения. Первый вопрос: какая из пяти линий справа продолжает прямую слева? День 27. УПРАЖНЕНИЕ 2 Как вы думаете, жирные линии на картинке ниже прямые или изогнутые? 198 Г. Мур. «Тренажер мозга» 199 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 27. УПРАЖНЕНИЕ 3 Что вы видите на этом изображении – сетку из пунктирных линий или белые круги на фоне сетки? День 27. УПРАЖНЕНИЕ 4 Здесь изображены фрагменты трех разных кругов. Если бы вы могли увидеть круги целиком, как вы думаете, они были бы разного размера или одинакового? 200 Г. Мур. «Тренажер мозга» 201 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 28 Сознание и подсознание + Не все ваши мысли осознанны. + Мозг продолжает думать, пока вы спите. + Попробуйте выражать мысли разными способами, чтобы найти новые идеи. 202 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Вы осознаете лишь малую часть того, что происходит в вашем мозге. Разве вы знаете, откуда берутся слова, когда вы говорите? Они ведь не появились у вас в голове как по волшебству. И еще, как у вас получается одновременно чистить зубы и читать книгу? 203 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Бывает ли такое, что вам в голову неожиданно приходят идеи или решения проблем, о которых вы уже давно не вспоминали? Скажите спасибо подсознанию. Сознательно вы можете думать только об одной вещи зараз, но это не значит, что мозг перестает работать над остальными задачами. В частности, он ужасно занят во время сна: разбирает все события дня и ищет новые решения для ваших проблем. 204 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше МЕХАНИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ Действия, которые вы повторяете много раз, со временем хотя бы частично автоматизируются. Так вы учитесь ходить, ездить на велосипеде и водить машину. Первый раз за рулем вам приходится сосредоточенно следить за каждым движением рук и ног, но вскоре вождение становится настолько привычным, что по знакомым маршрутам вы можете ездить практически на автопилоте. Такая автоматизация действий необходима для нормальной жизни, но что на самом деле поразительно, так это то, что мозг умеет работать без вашего участия и над более сложными задачами. Некоторые ученые описывают это как циклы мыслей, которые прокручиваются в мозгу, даже когда вы этого не осознаете. СОН Хотя сознание отдыхает во время сна, подсознание не перестает трудиться. Оно обрабатывает события дня, сохраняет воспоминания и осмысляет все произошедшее с вами. Сон играет значимую роль для всех процессов, связанных с памятью, поэтому когда вы пытаетесь что-нибудь выучить, вам особенно необходим здоровый сон. После пробуждения вам в голову могут, как из ниоткуда, прийти новые идеи или выводы – их породил мозг пока вы спали. Поговорка «Утро вечера мудренее» не только советует не торопиться с принятием решений, но и подсказывает, как наилучшим образом воспользоваться способностями мозга. 205 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 28. УПРАЖНЕНИЕ 1 Попробуйте справиться с этими упражнениями, а если застрянете, отложите их до утра или на пару часов – вдруг за это время подсознание придумает что-нибудь полезное? Сколько стран, в которых проходили летние Олимпийские игры, вы можете вспомнить? Попробуйте заполнить список по годам: 206 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 28. УПРАЖНЕНИЕ 2 Теперь попробуйте заполнить список генеральных секретарей и президентов (СССР и РФ) по годам правления: 207 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 29 Кажущееся важным + Совпадения случаются удивительно часто. + Мозг хочет видеть закономерности даже там, где их нет. + Избегайте делать поспешные выводы. 208 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Мозг обладает впечатляющими способностями к выявлению закономерностей. Он обращает внимание на то, что часто происходит одновременно или сразу друг за другом, и дает вам возможность разобраться, с чем это связано, и узнать что-то новое. К сожалению, иногда он видит закономерности там, где их нет. 209 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Мозг использует закономерности, чтобы быстро получить точную информацию о мире. Благодаря этому вы можете мгновенно узнать человека по его лицу и знаете, что после молнии будет гром. Обычно это полезно, но иногда мозг находит ненастоящие закономерности, например, в приметах или случайностях. 210 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше СЛУЧАЙНЫЕ СОВПАДЕНИЯ Вы вспомнили о друге, и тут вдруг он вам звонит. Или вы рассказываете о каком-то месте, а на следующий день слышите о нем по радио. Или вы разболтались с кем-то в магазине, и выяснилось, что ваш новый знакомый родился с вами в один день. Такие совпадения порой кажутся невероятными, и мозг может посчитать их важными – наверное, они что-то значат. Но на самом деле вы просто замечаете совпадение. Обычно друзья не звонят вам ровно в тот момент, когда вы о них думаете, так почему вы считаете те редкие случаи, когда такое происходит, особенно важными? Подобным образом объясняются почти все совпадения. ОЖИДАНИЕ ПОВТОРЕНИЯ УСПЕХОВ Если вы рискнули и ваш риск оправдался, вы можете решить, что такой риск оправдается и в следующий раз. Мозг сразу же начинает переоценивать ваши способности и создавать ложное чувство уверенности. Как ни странно, эта уверенность часто не проходит даже после последующих неудач: вы считаете успехи заслуженными, а неудачи – досадной случайностью. Это один из примеров свойственных человеческому сознанию оптимистичных искажений реальности. Без них, возможно, мы не смогли бы расселиться по всей планете – ведь безопаснее оставаться на месте, а не исследовать новое. В такой оптимистичной предвзятости нет ничего плохого – в разумных пределах она даже полезна. И если вы знаете об этом, вы можете использовать это при принятии решений (там, где это уместно). 211 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 29. УПРАЖНЕНИЕ 1 Встречались ли вам когда-нибудь незнакомые ранее аббревиатуры, например кмк или КОЖЗГСФ? Настало время придумать свои собственные! Как вы думаете, как могут расшифровываться следующие акронимы? Правильных или неправильных ответов нет. ► ЕУДГ ► ТАСА ► УУПС ► НЕНЕ ► РОБОТТ ► ЛАМПА ► ЖИЖА 212 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 29. УПРАЖНЕНИЕ 2 В каждом из предложений спрятано название вида спорта. Попробуйте найти их все. ► Во дворе стоит Боб с лейкой и граблями. ► Расхитителей гробниц настигнет кара темных богов. ► С утра мы начали раскладывать пасьянс «Клондайк» и до вечера не могли с ним справиться. ► Уверяю тебя, этот высокий шатен нисколько мне не интересен! ► В кустах нас подстерег бизон. ► Спрячьтесь пока в погреб, лягушки! ► И спасибо, кстати, за рыбу. 213 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 30 Непредвиденное + С непредвиденными ситуациями бывает сложно справиться. + Но, если вы заранее составите план действий, мозг будет к этому готов. + В чрезвычайной ситуации важно не терять самообладание. 214 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Периодически мы оказываемся в неожиданных ситуациях. Если эти ситуации так или иначе опасны, зачастую мы реагируем не очень рационально. Нас охватывает страх, мы чувствуем себя беспомощными и не можем вовремя избежать опасности, буквальной или метафорической. 215 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Мозг полагается на встроенные сценарии действий в опасных ситуациях. Уровень адреналина в крови повышается, сердцебиение ускоряется. Восприятие времени может поменяться, и вам будет казаться, что все замедлилось. Первобытные животные инстинкты способны пересилить более развитое человеческое сознание. 216 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше ПОДГОТОВЬТЕ РЕАКЦИИ Не стоит все время переживать о том, что может случиться в будущем, но потратьте несколько минут, чтобы продумать, как себя вести, если у вас в доме начнется пожар или если вы останетесь на улице без ключей. Есть ли у вас четкий план для таких ситуаций? Если нет, разработайте его: если что-то на самом деле случится, вы будете знать, как поступить. Возможно, потребуются какие-то предупредительные действия – например, сделать дубликат ключей. Как бы мрачно это ни звучало, лучше заранее продумать поведение в различных чрезвычайных ситуациях. В случае если вы на самом деле когда-нибудь окажетесь в такой ситуации, сознательная часть мозга будет готова к ней и вы сможете правильно отреагировать. В травматических ситуациях в реальной жизни людей иногда «парализует», и они не могут двигаться. Они застывают в шоковом состоянии, потому что мозг не справляется с поступающими сигналами. Чтобы предотвратить такую реакцию, подумайте, как бы вы поступили, если бы с вами произошла подобная история. Убедитесь, что мозг уже заранее продумал часть ситуации: так ему будет проще отреагировать, если он окажется в ней на самом деле. План необязательно должен быть детальным, достаточно придумать первое действие – например, убежать. ОКРУЖАЮЩИЕ Окружающие тоже могут вести себя непредвиденным образом – иногда неожиданно и для них самих. Поэтому имеет смысл продумать свое поведение в отношении других. Учтите, что в чрезвычайной ситуации реакции людей могут противоречить здравому смыслу и даже представлять опасность. 217 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 30. УПРАЖНЕНИЕ 1 Запишите несколько ситуаций, к которым было бы полезно подготовиться. Теперь составьте несложный план действий для каждой из них. 218 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 30. УПРАЖНЕНИЕ 2 В этой головоломке судоку немного изменены правила. Впишите цифры от 1 до 9 в каждую пустую ячейку так, чтобы они не повторялись внутри строк, столбцов и выделенных квадратов 3 × 3. Но также в условия головоломки внесены и закрашенные ячейки: вписывать в них ничего не нужно. Эта клеточка может «обозначать» разные цифры для строки, столбца и квадрата. 219 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 31 Предвзятые ожидания ние. + Мы все время принимаем предвзятые решения. + Нам свойственно считать приятные нам утверждения правдой. + Мозг использует простые решения, которые могут вводить вас в заблужде- 220 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Большинство людей считают себя способными к объективным и непредвзятым рассуждениям. Но на самом деле мы обычно надеемся или подозреваем, что какой-то из возможных вариантов – самый вероятный, и мозг подталкивает нас к нему. Также иногда мы «чувствуем», что какой-либо ответ, предложенный мозгом в качестве простого решения, является правильным, – и это чувство может быть ложным. 221 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Нам часто нужно быстро принимать решения, так что в процессе эволюции человеческий мозг научился поступать именно так – практически всегда выдавать поспешные суждения. Интуиция, направляющая наши мысли, часто полезна, но, если мы не замечаем ее влияния, она может ввести в заблуждение. 222 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше ВИДЫ ПРЕДУБЕЖДЕНИЙ Человеку свойственно множество различных предубеждений, определяющих ожидания. Вот некоторые из них: ► Мы склонны доверять мнениям групп людей больше, чем мнениям одного человека. ► Мы плохо оцениваем вероятность. ► Мы всегда считаем, что прошлые события влияют на будущие, даже если очевидно, что они никак не связаны. ► Мы считаем, что события, которых мы ожидаем, случатся вероятнее, чем другие. ► Мы с готовностью игнорируем информацию, противоречащую нашим убеждениям. ► Мы склонны считать, что могли бы предсказать прошлые события, даже если в действительности ничего подобного никогда не делали. ► Чем чаще мы слышим какое-то мнение, тем более верным оно кажется. ► Мы с уверенностью делаем далекоидущие выводы из ограниченного количества информации. ► Мы применяем стереотипы о группах людей к отдельным представителям этих групп. 223 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше БОРЕМСЯ С ПРЕДУБЕЖДЕНИЯМИ Побороть предвзятость может быть очень сложно, ведь мы не всегда даже отдаем себе отчет в том, что предвзяты. Все, что мы в силах сделать, – постараться избегать поспешных выводов. Хороший пример – любые ситуации, где мы пытаемся оценить вероятность, например, в азартных играх. СЛУЧАЙНЫЕ ЧИСЛА Если в комнате 23 человека, предположение о том, что двое из них родились в один день, на самом деле более вероятно, чем обратное. Это может показаться сомнительным, но только потому, что мозг мешает вам и считает, что вероятность того, что любой случайный человек родился в один день с вами, гораздо меньше. Но в этой воображаемой комнате 23 человека, дата рождения каждого из них может совпадать не с одной, а с 22 другими датами, что в сумме дает 250 комбинаций. Не правда ли, утверждение «в одной из 250 пар даты могут быть одинаковыми» звучит как более вероятное? Но наши изначальные ожидания были абсолютно неверны. НЕСВЯЗАННЫЕ СОБЫТИЯ Нам также свойственно считать события связанными, если нам кажется, что они имеют какое-то отношение к нам, даже если, размышляя рационально, мы понимаем, что на самом деле это не так. Например, когда вы несколько раз подбрасываете монетку, вы заранее ожидаете примерно одинаковое количество орлов и решек. Но это предположение исходит из ошибочного мнения о том, что прошлые события обязательно влияют на будущие. Если решка выпала пять раз подряд, мы ожидаем, что следующим будет орел. Но в действительности вероятность того, что выпадет орел, остается равной 50 % вне зависимости от предыдущих результатов. 224 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 31. УПРАЖНЕНИЕ 1 Посмотрите на набор фигур, нарисованных ниже. Как много прямоугольников разных размеров вы можете насчитать? Их больше, чем вы думаете, – например, рамка всего изображения считается за один из них. 225 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 31. УПРАЖНЕНИЕ 2 Впишите цифры от 1 до 8 в каждую клеточку без повторений внутри строк и столбцов. На некоторых пересечениях клеточек указаны четыре цифры. Именно эти цифры вы должны вписать в четыре клеточки вокруг (необязательно в том порядке, в котором они записаны). 226 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 31. УПРАЖНЕНИЕ 3 Представьте, что у вас была конструкция из кубиков размером 5×4×4, как на рисунке справа, а потом вы вытащили из нее несколько кубиков. Зная, что кубики не могут висеть в воздухе, посчитайте, сколько кубиков осталось на каждом из рисунков ниже. 227 Г. Мур. «Тренажер мозга» 228 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 32 Количественные оценки ния. + Научитесь проверять счета и замечать на самом деле выгодные предложе+ Математика в реальной жизни совсем не такая, как в школе. + Пользуйтесь своими врожденными арифметическими способностями. 229 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Если слово «математика» напоминает вам только об учебниках по алгебре, делении столбиком и контрольных, вы упускаете много возможностей. Школьная математика – точная наука, но в жизни вам скорее пригодятся приблизительные вычисления. Даже без способностей к математике кто угодно может научиться уверенно делать примерные подсчеты, которые помогут изменить повседневную жизнь к лучшему. 230 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Мы окружены числами, но в западной культуре до странного нормально считать себя неспособными обращаться с ними. На самом деле у всех нас есть врожденные способности к количественной оценке. Вы можете пользоваться ими при расчете в ресторане или чтобы оценить, на самом ли деле выгодна покупка. 231 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше День 32. УПРАЖНЕНИЕ 1 Посмотрите на эти фигуры. Как вы думаете, какая из них встречается чаще? Какая – реже? Не нужно подсчитывать фигуры, просто доверьтесь вашей математической интуиции. Готовы? Упражнение продолжается на следующей странице, так что запомните свои ответы. День 32. УПРАЖНЕНИЕ 2 Теперь давайте попробуем то же самое, но уже непосредственно с числами. Посмотрите на числа ниже и попробуйте прикинуть их примерную сумму. Не стоит долго думать, просто предположите. Округлите ваш ответ до десятков (чтобы получилось 60, 70, 80 и т. д.). 232 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте ПРИБЛИЗИТЕЛЬНЫЕ ОЦЕНКИ Что вы ответили на упражнение 2? Сложить целых четыре числа может быть сложно, но получилось ли у вас в сумме 80? Присмотревшись, вы заметите, что все четыре числа близки к 20, а умножить 20 на 4 – задача заметно проще. Вернемся к упражнению 1: правильный ответ – больше всего квадратов, меньше всего треугольников. Если точнее, всего 9 квадратов, 5 треугольников и 7 кругов. Если вы достаточно внимательны, вполне вероятно, что вы правильно угадали ответ и вам не пришлось подсчитывать фигуры. Многим из нас легко даются приблизительные количественные оценки, но, даже если сейчас у вас получается плохо, этот навык реально развить. Оказывается, можно оценивать числа на глаз и вовсе не обязательно долго над этим думать. Приблизительных оценок достаточно для большинства жизненных ситуаций. Когда мы расплачиваемся в магазине или ресторане, нам нужно только оценить, верна ли сумма на чеке, – хотя бы приблизительно. День 32. УПРАЖНЕНИЕ 3 Теперь попробуйте угадать примерное произведение этих восьми чисел: Готовы? Теперь угадайте произведение восьми чисел в начале следующей страницы. 233 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте Готовы? Хотя оба набора состоят из одних и тех же чисел, для второго хочется назвать произведение побольше. Так происходит потому, что мы первым делом замечаем числа в начале списка. Первая группа начинается с небольших чисел, поэтому мы предполагаем небольшое произведение. Но, если посмотреть на этот же ряд в обратном порядке, сначала мы увидим числа побольше и из-за этого насчитаем более крупный результат. Что удивительно, даже когда мы точно знаем, что произведения одинаковы, нам все равно может казаться, что первое должно быть меньше второго. Вот насколько иногда сильны когнитивные искажения! День 32. УПРАЖНЕНИЕ 4 В этом упражнении нет подвоха, просто несложная арифметика. Угадайте примерную сумму этих шести чисел: 234 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 33 Вычисления в уме + Держать подсчеты в памяти может быть сложно. + Навык вычислений в уме можно улучшить практикуясь. + Польза от тренировки этого навыка стоит потраченного времени. 235 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Не всегда легко угадать ответ и не всегда удобно доставать калькулятор, так что полезно уметь считать в уме. Однако многие из нас так редко это делают, что теряют навык и не могут справиться с тем труднее, чем сложение пары чисел. 236 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Для длинных вычислений в уме приходится держать в памяти результаты каждого предыдущего шага. Из-за того, что мы редко напрягаем память подобным образом, вычисления в уме могут поначалу казаться неоправданно сложной задачей. 237 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте СПОСОБНОСТИ К СЧЕТУ Бывают люди с поразительным талантом к вычислению в уме, но мы сейчас не о них, а просто о способности выполнять многоступенчатые подсчеты без путаницы в промежуточных результатах. Вычисления в уме задействуют краткосрочную память, которая хранит только небольшое количество информации и не дольше 30 секунд. В современной жизни с ее приложениями для заметок и калькуляторами мы так редко применяем этот навык, что воспользоваться им при необходимости бывает неожиданно сложно. К счастью, это можно достаточно быстро исправить тренировками: попробуйте регулярно повторять следующие упражнения – и уже через несколько дней заметите, что у вас стало лучше получаться. День 33. УПРАЖНЕНИЕ 1 Постарайтесь запомнить эти три числа, а потом закройте их чем-нибудь и прочитайте продолжение условия задачи: Теперь, не глядя на числа над текстом, скажите, какое из чисел ниже может быть суммой ровно двух чисел из предыдущего набора? 238 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 33. УПРАЖНЕНИЕ 2 Как вы справились с предыдущим упражнением? В первый раз оно может показаться очень сложным, но с практикой должно стать легче. Попробуйте то же самое с каждым из следующих наборов чисел, по очереди. Запомните числа, закройте их чем-нибудь и найдите подходящую сумму на соответствующей строчке на следующей странице. Постарайтесь не подглядывать на следующую страницу. 239 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 33. УПРАЖНЕНИЕ 2 (ПРОДОЛЖЕНИЕ) Числа на этой странице относятся к числам с соответствующих строчек на предыдущей. Постарайтесь не делать пометок на этих страницах, чтобы потом можно было вернуться к упражнению, попробовать еще раз и проверить, стало ли у вас лучше получаться. 240 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 33. УПРАЖНЕНИЕ 3 Попробуйте произвести следующие вычисления в уме, не делая никаких записей. Начните с числа в самом левом звене цепочки и применяйте арифметические действия в порядке, указанном стрелочками, пока не получите конечный результат. 241 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 33. УПРАЖНЕНИЕ 4 Чтобы решить эти головоломки калькудоку, нужно заполнить таблицу цифрами от 1 до 6 без повторений внутри строк и столбцов. При этом цифры в каждой выделенной жирной линией области при применении к ним указанного для этой области арифметического действия должны давать указанное для этой области число. Например, цифры в области с «3+» должны в сумме давать 3. Вычитание и деление начинайте с наибольшей в этой области цифры: вычитайте остальные из нее или делите ее на остальные. 242 Г. Мур. «Тренажер мозга» 243 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 34 Раскаяние покупателя + Продавцы и магазины создают мнимое ощущение срочности. + Распродажи и другие ограниченные по времени акции могут быть обманчивы. + Маркетологи используют ваш страх упустить выгоду, чтобы поднять продажи. 244 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Вы гуляете где-нибудь, совсем не планируя тратить деньги, и тут видите объявление об огромных скидках – и совершаете покупку. Но на самом ли деле вы сэкономили или вас все же обманули? 245 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Распродажи, лимитированные коллекции, временные акции, подарки и множество других «специальных предложений» целенаправленно созданы для того, чтобы подтолкнуть вас к покупке. Они работают за счет нашего страха упустить выгодную возможность. Но на самом деле почти всегда такая неотложность сфабрикована, чтобы обмануть ваш мозг. 246 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше МЕТОДЫ ПРОДАЖ В некоторых странах, например в Великобритании, о скидках на товары можно объявлять, только если их на самом деле раньше продавали по более высокой цене. Из-за этого летом в дальних углах британских магазинов можно найти дорогие рождественские украшения – а потом под Рождество они все неожиданно продаются со скидками. Или, к примеру, вы оказались в мебельном магазине, в котором действует временная акция – скидка 50 % на половину товаров. Приходите через месяц, и вы увидите, что такую же скидку поставили на другую половину. Цены на наклейках лгут, их единственная цель – заставить вас совершить покупку не откладывая, но, если в итоге вы купите втридорога товары, не участвующие в акции, тем лучше. Вот несколько эффективных приемов: ► Бесплатные пробники – мы чувствуем себя обязанными купить то, что попробовали, особенно если продавец предлагает продукт нам лично. ► Бесплатные подарки с покупкой – даже если они не особо нам нужны, нам кажется, что с ними выгоднее, – кстати, такие покупки сложнее вернуть в магазин. ► Бесплатные пробные периоды – возможно, мы не станем отменять подписку или возвращать товар. ► Обратный отсчет – ограниченные по времени или количеству товара акции создают мнимое ощущение срочности. ► Популярность – ощущение ажиотажа создается за счет присутствия большого количества людей в магазине; в онлайн-магазинах для этого используются счетчики совершенных или возможных покупок («15 куплено за последний час», «23 пользователя сейчас просматривают этот товар»). 247 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 34. УПРАЖНЕНИЕ 1 Соедините обведенные цифры (острова) горизонтальными или вертикальными линиями (мостами) так, чтобы с любого острова можно было попасть на любой другой. При этом мосты не могут пересекаться и проходить над островами, а между любыми двумя островами не может быть больше двух мостов. Цифры на островах соответствуют количеству мостов на этот остров. 248 Г. Мур. «Тренажер мозга» 249 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 34. УПРАЖНЕНИЕ 2 Проверьте свои арифметические способности в этой необычной версии головоломки судоку. Заполните таблицу цифрами от 1 до 9 без повторений внутри строк, столбцов и выделенных квадратов 3 × 3. При этом обведенные кружочком цифры должны быть равны сумме цифр в клеточках, через которые проходит идущая от этого кружочка стрелочка. 250 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 35 Расширяем словарный запас + Читайте как можно больше разнообразных текстов – в том числе и статьи в интернете! + Чем шире ваш словарный запас, тем проще вам думать. + Подумайте, не выучить ли вам иностранный язык. 251 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Если вы выражаете свои мысли ясно и сжато, окружающие вероятнее прислушаются к вашим словам и даже вам самим будет проще думать. Хороший словарный запас также помогает получать больше удовольствия от чтения и открывает мозгу доступ к новым идеям и концепциям. 252 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Чем меньше слов вы используете для выражения мысли, тем проще вам и вашим слушателям удержать эту мысль в кратковременной памяти – это значит, что другим проще понять вашу мысль, – и в целом упрощает мыслительный процесс. Вашим навыкам мышления и коммуникации пойдет на пользу, если вы сможете расширить словарный запас и кругозор в целом за счет постоянного чтения. То же самое касается и иностранных языков – их изучение помогает рождению новых идей. 253 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 35. УПРАЖНЕНИЕ 1 Испытайте свой словарный запас этими упражнениями. Как много слов вы можете найти в каждой из следующих словесных головоломок? Начните с любой буквы и соединяйте соседние по горизонтали и вертикали клеточки, пока не составите слово. Клеточки не могут повторяться внутри одного слова. В каждом квадрате есть одно слово, которое содержит все буквы. 254 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 35. УПРАЖНЕНИЕ 2 Из этого списка оттенков фиолетового удалили все гласные, а потом вставили пробелы в случайных местах. Можете ли вы восстановить список? ► Л ВН Д ВЙ ► ЛЛ ВЙ ► П РП Р НЙ ► С РН В Й ► СЛВ ВЙ ► Ф ЛКВ Й ► БК ЛЖ Н В Й 255 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 35. УПРАЖНЕНИЕ 3 Расшифруйте спрятанные в этих анаграммах слова, обозначающие транспортные средства. Не обращайте внимания на пробелы – все зашифрованные названия состоят из одного слова. ► ЛЕДОРУБ ЗЬ ► И ТАКС ► ПСЕВДО ЕЛИ ► ТО МАСКА ► КАНТ ► СЕЙЛОР БУЛТ ► О ТАМ ЛЕС ► ТРР КОТА 256 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 36 Литературное творчество + Чтобы преодолеть писательский блок, просто начните писать, установив себе минимум, который вы должны создать. + Необязательно начинать с начала истории. + Практикуйтесь, не ждите, что у вас получится идеально с первого раза. 257 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Бывало ли у вас, что вы хотели попробовать силы в литературном творчестве, но не знали, с чего начать, сидя перед чистым листом или монитором? Когда можно писать «о чем угодно», выбор так велик, что легко растеряться. 258 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Гораздо проще принимать решения, если не нужно думать о нескольких из них сразу, так что чем меньше решений вам нужно принять, тем проще приступить. Не бойтесь начинать чтото новое без подготовки: как только вы будете делать хоть что-то, само это действие сделает принятие решений проще, разобьет их на небольшие, понятные шаги. 259 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше УВЕЛИЧИВАЙТЕ МАСШТАБ ПОСТЕПЕННО Начните с малого и увеличивайте масштаб вашего проекта по мере работы над ним, если захотите. Не пытайтесь найти единственно правильное решение и избегайте лишних сложностей. Когда вы начнете писать, то можете заметить, что ваша история и персонажи меняются и развиваются. В таком случае всегда можно вернуться к более ранним черновикам и изменить их в соответствии с этими метаморфозами. Если вам сложно придумывать идеи, попробуйте установить себе какие-нибудь ограничения. Пишите о том, что знаете, о мире, который знаете. Выбирайте своим персонажам имена из списков имен наугад или любым другим способом ограничивайте количество стоящих перед вами выборов. Позже вы всегда можете изменить свои решения, если это потребуется. НАЧИНАЙТЕ НЕ РАЗДУМЫВАЯ Если вы никак не можете приступить к работе, попробуйте начать с середины – или даже с концовки – и переключаться между кусками истории, которые вы представляете себе лучше других. Остальное прояснится по ходу дела, когда у вашего воображения появится опора в виде тех отрывков, что вы уже написали. ПИШИТЕ ДЛЯ СЕБЯ Красота любого произведения искусства – в глазах смотрящего, так что лучше писать для себя, а не для других. Когда вы пишете для себя, вам не нужно особо беспокоиться о чужом мнении. К тому же может быть важно не то, что вы пишете, а сам факт, что вы это делаете. Воспользуйтесь также методиками, предложенными в предыдущих главах этой книги, – например, вспомните, что физические упражнения благотворны для творческого мышления или что мозг продолжает думать, пока вы спите, и может найти новые идеи к утру. 260 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 36. УПРАЖНЕНИЕ 1 Выполните эти творческие упражнения, для которых нет неправильных и правильных ответов. Их цель – задать некоторые рамки для творческого процесса, чтобы вам было проще не потеряться в возможностях и начать писать. Для начала придумайте продолжения для этих незаконченных двустиший. Строфы могут рифмоваться, но это совсем не обязательно – пишите как вам нравится. • Поутру встаю и вижу, ________________ • И пускай весь мир узнает, ________________ • Когда я погружаюсь в размышления, ________________ • Засыпая, она успела подумать: ________________ 261 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 36. УПРАЖНЕНИЕ 2 Напишите (очень!) короткую историю, в которой были бы все следующие элементы: ► Пес по имени Мистер Гав. ► Олимпийский чемпион по бегу по имени Дэнни. ► Сумка, забытая на скамейке. ► Таинственный звук. Чтобы история не получилась слишком длинной, постарайтесь вместить ее в 14 строк. 262 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 37 Расширяем кругозор + Чем больше жизненного опыта, тем шире кругозор. + Пробуйте новое, бросайте себе вызовы. + Старайтесь узнавать что-нибудь новое каждый день. 263 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Мы не знаем, чего мы не знаем, – чтобы найти новые знания, придется исследовать неизведанное. Материальный мир – отличное, но не единственное пространство для изучения. Вместо него можно исследовать культурное пространство – ходить в музеи, читать иностранные газеты, слушать лекции, смотреть документальные фильмы. 264 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Обучение новому расширяет кругозор, делает мысли глубже и богаче. Это полезно для мозга, ведь ему, как мы помним, нужны новые вызовы. Лучше всего для этого подходят наиболее непривычные ситуации – например, путешествия в незнакомые места обычно открывают огромное количество новой информации для всех органов чувств. Но менее радиальные способы получения новых знаний также могут быть полезны. 265 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 37. УПРАЖНЕНИЕ 1 К европейским странам относят 50 независимых государств (правда, некоторые из них частично или полностью расположены в Азии). Сколько из них вы можете назвать? 266 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 37. УПРАЖНЕНИЕ 2 Как хорошо вы помните историю? Сможете назвать всех российских императоров и императриц? В качестве подсказки даны года правления. 267 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 37. УПРАЖНЕНИЕ 3 На момент написания этой книги в Африке 54 независимых государства. Как много из них вы можете назвать? 268 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 38 Напрягаем память ции. + Тренировка памяти быстро начнет приносить пользу. + Прошлым поколениям приходилось запоминать гораздо больше информа+ Ваша память мощнее, чем вы думаете. 269 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Современный человек почти всегда имеет при себе телефон, а значит, нам всегда есть куда записать имена, номера телефонов, даты рождения, адреса, информацию о встречах. Когда-то людям приходилось хотя бы временно держать все это в голове, но теперь нам больше не нужно напрягать для этого память. 270 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Конечно, лучше записывать информацию, которую вы боитесь забыть или неправильно запомнить, но, когда мы вовсе перестаем задействовать память, способности к запоминанию ухудшаются. Стоит приложить усилия к развитию памяти – можно тренироваться на коротких списках покупок или несложных маршрутах. 271 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 38. УПРАЖНЕНИЕ 1 Попробуйте выполнить следующие упражнения на развитие навыков запоминания. Для начала постарайтесь запомнить этот список покупок: ► Хлеб ► Молоко ► Сыр ► Газета ► Сок ► Йогурт ► Масло ► Кухонное полотенце Можете перечитать его столько раз, сколько потребуется. Когда будете готовы, закройте список рукой и попытайтесь ответить на вопросы ниже. – 1) Как много пунктов было в списке? 2) Что из списка начиналось с буквы «М» (два пункта)? 3) Что из списка было несъедобным (два пункта)? 4) Можете ли вы назвать все пункты из списка? 272 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 38. УПРАЖНЕНИЕ 2 Посмотрите на картинки в верхней части страницы, а затем закройте их рукой и прочитайте вторую часть упражнения. День 38. УПРАЖНЕНИЕ 2Б раз? Какие из этих картинок уже были в верхней части страницы, а какие вы видите в первый 273 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 38. УПРАЖНЕНИЕ 3 Медленно просмотрите эти числа, не пытаясь специально их запоминать; как только дойдете до последнего числа, быстро запишите все числа в том же порядке, не подглядывая в книгу. Теперь проверьте, насколько ваш список совпадает с изначальным. Сколько чисел вы запомнили? День 38. УПРАЖНЕНИЕ 4 Попробуйте выполнить такое же упражнение, но со смайликами. Просмотрите их по очереди, не пытаясь специально запоминать, а потом закройте книгу и попытайтесь нарисовать те же смайлики на листе бумаги. 274 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 39 Логические рассуждения + Начинайте с фактов, а не с мнений. + Проверяйте достоверность фактов. + Является ли вывод общим правилом или частным случаем? 275 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? При принятии любого значимого решения важно опираться на факты. Это поможет не только удостовериться, что решения действительно приведут к желаемым последствиям, но и обосновать каждое решение, на случай если придется когда-нибудь объяснять его другим. Вопрос в том, как отличить факты от мнений. 276 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? В некоторых случаях достоверность фактов очевидна. Например, если вы выбираете новую мебель, для вас важен ее внешний вид и цена – и то и другое вы можете увидеть своими глазами и таким образом достоверно оценить. Но что делать с другими факторами, такими как качество, прочность, устойчивость, влияние на окружающую среду? Если спросить о них у продавца, получите ли вы в ответ достоверный факт или просто мнение? Что насчет вещей, которые нельзя увидеть своими глазами? 277 Г. Мур. «Тренажер мозга» Узнайте больше ДУМАЕМ ЦИФРАМИ Если вы не можете самостоятельно проверить правдивость утверждений, оценить их может быть очень сложно. То, что вы видели или слышали какой-то тезис много раз, еще не значит, что он соответствует действительности – возможно, все просто повторяют за одним и тем же источником, что особенно вероятно в современных условиях всеобщего доступа к интернету. Однако некоторые факты зависят от числовых данных. Если я посчитаю, сколько красных леденцов в моей коробке с разноцветными леденцами, это, скорее всего, не скажет мне ничего о других таких коробках. Может быть, моя отличается от остальных. Но, если я посчитаю то же самое для сотен коробок, мне станет гораздо понятнее, сколько красных леденцов можно обычно найти в таких коробках. Почти все исследования могут таким образом опираться на числа, причем чем сложнее объект изучения, тем больше числовых данных нужно для его оценки. Например, медицинские исследования на выборке из нескольких десятков людей обычно не несут никакой ценности. ОБОБЩЕННЫЕ ВЫВОДЫ Хотя из небольшого количества информации нельзя сделать точных выводов, даже обобщенное представление часто бывает полезным. Главное – не применять такие обобщенные выводы к частным случаям, например, думать, что в каждой коробке леденцов одно и то же количество красных конфет. Более точные выводы обычно проще понять. Другая, менее очевидная опасность кроется в применении конкретных выводов к ситуациям, к которым они не имеют отношения, или в получении выводов путем неправильного, обратного порядка рассуждений. Пример последнего: если мы знаем, что все морковки оранжевые, это не значит, что все оранжевое – морковки. В этом примере все ясно сразу, но в реальной жизни такие логические ошибки не всегда легко заметить. 278 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 39. УПРАЖНЕНИЕ 1 Проверьте свои способности к логическим рассуждениям на этих головоломках. Обведите некоторые пунктирные линии так, чтобы разделить поле на набор квадратов и прямоугольников, в каждый из которых попадает только одна цифра. Цифра внутри фигуры должна соответствовать количеству клеточек в этой фигуре. 279 Г. Мур. «Тренажер мозга» 280 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 39. УПРАЖНЕНИЕ 2 Закрасьте некоторые клеточки так, чтобы в каждой обведенной жирной линией области получилось по одному тетрамино1. В этом упражнении можно использовать тетрамино в форме L, I, T и S (нарисованы ниже), но не квадраты 2 × 2. • Все закрашенные клеточки должны объединяться в неразрывную фигуру, как в примере справа. Фигура называется неразрывной, если все клеточки в ней касаются друг друга как минимум одной стороной (диагональ не считается). • Ни один квадрат из четырех клеточек не может быть полностью закрашен. • Одинаковые тетрамино (в форме L, I, T или S) могут касаться друг друга только по диагонали. Отраженные или повернутые тетрамино считаются за такую же фигуру и тоже не могут касаться одинаковых с ними фигур. 1 Тетрамино – это фигуры из четырех квадратов, соединенных сторонами. – Прим. пер. 281 Г. Мур. «Тренажер мозга» 282 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 40 Учимся всю жизнь + Записывайте все, что хотите запомнить. + Продолжайте бросать себе вызовы как можно чаще. + Ищите новые виды деятельности и новые подходы к тренировке мозга. 283 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Сорок дней этой программы тренировок – только начало заботы о вашем мозге. Важно не бросать начатую работу и продолжать искать для себя вызовы. Для этого может быть достаточно просто продолжать решать головоломки – находить новые или практиковаться на уже известных. 284 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Чтобы мозг работал максимально эффективно, ему постоянно нужны новые вызовы. Мозг может избавляться от неиспользуемых нейронных связей, чтобы ускорить свою работу, так что вы в ответе за постоянное, ежедневное поддержание его работы и развития. Вы также можете продолжить тренировки по другим книгам, например по «Тренажеру памяти» 2, или попробовать другую сорокадневную программу. 2 Мур Г. Тренажер памяти: Как развить память за 40 дней. – М.: Альпина Паблишер, 2019. 285 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 40: УПРАЖНЕНИЕ 1 Решите последний в этой книге набор необычных головоломок. Начните с этой «судоку-звезды»: ее нужно заполнить цифрами от 1 до 8 без повторений внутри строк, столбцов и выделенных прямоугольников 2×4 и 4×2. Строки и столбцы вытянуты по трем направлениям и поворачивают на 90 градусов на стыках звезды. 286 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 40. УПРАЖНЕНИЕ 2 • Закрасьте некоторые клеточки так, чтобы ни одна пара закрашенных клеточек не касалась сторонами, а все незакрашенные клеточки объединялись в одну неразрывную фигуру. • Клеточки с цифрами могут быть как закрашены, так и не закрашены, но всегда должны соответствовать точному количеству закрашенных клеточек в соответствующей обведенной жирной линией области. • Любая неразрывная горизонтальная или вертикальная линия из незакрашенных клеточек не может пересекать больше одной жирной линии. 287 Г. Мур. «Тренажер мозга» Попробуйте День 40. УПРАЖНЕНИЕ 3 Закрасьте некоторые пустые клеточки и нарисуйте замкнутую линию, проходящую через все незакрашенные клеточки. Линия должна состоять из горизонтальных и вертикальных отрезков и не может проходить через одну и ту же клеточку больше одного раза. Линия не может проходить через клеточки с подсказками, и они также не могут быть закрашены (см. пример сверху). • Цифры со стрелочками указывают на точное количество закрашенных клеточек внутри этой строки или столбца в этом направлении (от стрелочки до конца строки или столбца, даже если на пути есть другие подсказки). При этом необязательно, чтобы для всех закрашенных клеточек были стрелочки-подсказки. • Закрашенные клеточки не могут касаться друг друга сторонами, но могут стоять рядом по диагонали. 288 Г. Мур. «Тренажер мозга» 289 Г. Мур. «Тренажер мозга» Ответы к упражнениям + Для всех упражнений приведены готовые решения. + Вы можете проверять по ним свои ответы или подсматривать в них за подсказками. + Даже нерешенные упражнения приносят пользу. 290 Г. Мур. «Тренажер мозга» Что? Для улучшения работы мозга необходимы постоянные тренировки, и поэтому в книгу включены многочисленные и разнообразные головоломки. Чтобы получить пользу от тренировок, достаточно приложить усилия. На самом деле необязательно дойти до решения каждой задачи. 291 Г. Мур. «Тренажер мозга» Почему? Мозг получает пользу от самого процесса поиска решения головоломок: даже если вы так и не сможете найти ответ, вы чему-то научитесь. Если вы начинаете испытывать раздражение, лучше прерваться, ведь уставший и недовольный мозг плохо учится. 292 Г. Мур. «Тренажер мозга» Упрощайте задачи Если задача никак не решается, не стесняйтесь подсматривать подсказки – например, если вы застряли в головоломке судоку, можно подсмотреть правильное расположение однойдвух цифр. 293 Г. Мур. «Тренажер мозга» Ответы День 1. УПРАЖНЕНИЕ 1 День 2. УПРАЖНЕНИЕ 1 • РАБ/БАР/БРА • ТОРС/РОСТ/СОРТ/ТРОС • ОТВАР/АВТОР/ТОВАР/РВОТА/ТАВРО День 2. УПРАЖНЕНИЕ 2 • Первая • Четвертая 294 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 3. УПРАЖНЕНИЕ 1 295 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 3. УПРАЖНЕНИЕ 2 296 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 4. УПРАЖНЕНИЕ 2 День 5. УПРАЖНЕНИЕ 1 297 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 5. УПРАЖНЕНИЕ 2 298 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 6. УПРАЖНЕНИЕ 1 299 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 7. УПРАЖНЕНИЕ 1 300 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 7. УПРАЖНЕНИЕ 2 День 8. УПРАЖНЕНИЕ 1 • Сегодня 1 января, а мой день рождения был 31 декабря. Сейчас мне 19, но 31 декабря следующего года мне исполнится 21. • Сухих. • Положите бутылку набок. Так у нее будет одинаковый объем сверху и снизу, поэтому вы легко отследите, когда в ней останется ровно половина жидкости. • Заставьте наездников поменяться лошадьми. • Можно очень медленно насыпать в яму песка. • Точно нужно зажечь спичку первой. • Дыры. День 8. УПРАЖНЕНИЕ 2 • Сдвиг ‘-1’: Быть или не быть, вот в чём вопрос. • Сдвиг ‘-5’: Чума на оба ваши дома! • Сдвиг ‘+3’: Молилась ли ты на ночь, Дездемона? • Сдвиг ‘+13’: Неладно что-то в Датском государстве. • Сдвиг ‘-11’: Весь мир – театр. В нём женщины, мужчины – все актеры. 301 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 9. УПРАЖНЕНИЕ 1 302 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 10. УПРАЖНЕНИЕ 1 303 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 10. УПРАЖНЕНИЕ 2 304 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 10. УПРАЖНЕНИЕ 3 День 11. УПРАЖНЕНИЕ 2 • Буква Н. • В словаре. • Буква И. • С нее начинается каждый «день». 305 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 11. УПРАЖНЕНИЕ 3 День 11. УПРАЖНЕНИЕ 4 306 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 12. УПРАЖНЕНИЕ 1 307 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 12. УПРАЖНЕНИЕ 2 День 12. УПРАЖНЕНИЕ 3 • Можно найти такие слова: дикость, диско, доски, оксид, окись, исток, кости, кость, скот, сток, коси, соки, сито, сто, ось, док, код, кот, кто, ток, сок. • Можно найти такие слова: разведчик, здравие, дверка, зеваки, чердак, резак, рачки, враки, девка, девки, кавер, вчера, речка, икра, Ирак, риза, дева, дива, река, врач, виза, вера, два, раз, чад, акр, рак, дар, Аид, зад, еда. 308 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 13. УПРАЖНЕНИЕ 2 309 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 13. УПРАЖНЕНИЕ 3 310 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 15. УПРАЖНЕНИЕ 2 311 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 15. УПРАЖНЕНИЕ 3 День 16. УПРАЖНЕНИЕ 1 312 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 16. УПРАЖНЕНИЕ 2 День 17. УПРАЖНЕНИЕ 1 День 17. УПРАЖНЕНИЕ 2 • ЛУК – СУК – СОК • КОШКА – МОШКА – МЫШКА • КИТ – КОТ – КОМ – СОМ • РОЗА – КОЗА – КОРА – ГОРА • МИГ – МАГ – МАЙ – ЧАЙ – ЧАС • ПАР – БАР – БАК – БОК – ТОК 313 Г. Мур. «Тренажер мозга» • ЛУЖА – ЛОЖА – КОЖА – КОРА – ГОРА – ГОРЕ – МОРЕ День 18. УПРАЖНЕНИЕ 1 314 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 18. УПРАЖНЕНИЕ 2 315 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 18. УПРАЖНЕНИЕ 3 День 19. УПРАЖНЕНИЕ 1 • Там, где я живу, полярная ночь. • Я сказал, что этот человек предсказывает будущее, но не утверждал, что предсказания верны. • Первый отец – сын второго отца, и тот передал ему первую реликвию. • Все цифры в нем расположены в алфавитном порядке. • Просто поймать его! • 50 % • Каркас – остальные слова – анаграммы. 316 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 19. УПРАЖНЕНИЕ 3 • «Пираты Карибского моря» • «Поймай меня, если сможешь» • «Пролетая над гнездом кукушки» • «Назад в будущее» • «Хороший, плохой, злой» • «В джазе только девушки» • «Одиннадцать друзей Оушена» • «Карты, деньги, два ствола» День 20. УПРАЖНЕНИЕ 2 317 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 20. УПРАЖНЕНИЕ 3 День 21. УПРАЖНЕНИЕ 1 • АПЕЛЬСИН • ЯБЛОКО • МАЛИНА • МАНГО • ПЕРСИК • АБРИКОС • СЛИВА • БАНАН День 21. УПРАЖНЕНИЕ 2 A и D; B и F; C и E День 22. УПРАЖНЕНИЕ 1 • 200 × 150 = 30 000 человек могут увидеть ваш пост. • 50 / 1000 = 5 / 100 = 5 %. • В каждой соцсети у вас 50 уникальных подписчиков, так что максимальное число просмотревших пост – 50 человек, подписанных на вас в обеих соцсетях, плюс два раза по 50 уникальных подписчиков, итого 150 человек. День 22. УПРАЖНЕНИЕ 2 • 20 = 4 + 6 + 10 • 26 = 7 + 8 + 11 • 30 = 4 + 7 + 8 + 11 • 34 = 6 + 7 + 10 + 11 318 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 22. УПРАЖНЕНИЕ 3 День 22: УПРАЖНЕНИЕ 4 • АРХИПЕЛАГ • ПОЛУОСТРОВ • ТУНДРА • САВАННА • РЕКА • ЛЕДНИК День 23. УПРАЖНЕНИЕ 1 • 58 = 19 + 13 + 26 • 70 = 18 + 40 + 12 • 80 = 30 + 24 + 26 День 23. УПРАЖНЕНИЕ 2 • 8 × 10 / 5 + 3 = 19 • 50 – 10 × 4 +6 + 7 = 173 День 24. УПРАЖНЕНИЕ 1 • Слова фонетического алфавита • Типографические термины, обозначающие элементы букв • Оттенки блонда • Отрубы говядины • Символы на государственных флагах (солнце на флаге Уругвая, звезды – США, кленовый лист – Канады, трезубец – Барбадоса) • Слова из названий шифров: шифр Цезаря, шифр Ришелье, шифр масонов, поросячья латынь • Эти слова упоминаются в названиях морей: море Лабрадор, Коралловое море, Мраморное море, Северное море • Снаряды в спортивной гимнастике • Исполнители роли Бэтмена 319 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 24. УПРАЖНЕНИЕ 2 320 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 25. УПРАЖНЕНИЕ 1 321 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 25. УПРАЖНЕНИЕ 2 322 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 26. УПРАЖНЕНИЕ 1 323 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 26. УПРАЖНЕНИЕ 2 324 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 26. УПРАЖНЕНИЕ 3 День 26. УПРАЖНЕНИЕ 4 День 27. УПРАЖНЕНИЕ 1 День 27. УПРАЖНЕНИЕ 2 Обе линии прямые, вы можете проверить с помощью линейки или любого предмета с прямым краем. 325 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 27. УПРАЖНЕНИЕ 3 Белых кругов на самом деле нет. Ваш мозг додумывает и видит их в пробелах пунктирных линий. День 27. УПРАЖНЕНИЕ 4 Все три круга одного размера. День 28. УПРАЖНЕНИЕ 1 • 1992: Испания (Барселона) • 1996: США (Атланта) • 2000: Австралия (Сидней) • 2004: Греция (Афины) • 2008: Китай (Пекин) • 2012: Великобритания (Лондон) • 2016: Бразилия (Рио-де-Жанейро) День 28. УПРАЖНЕНИЕ 2 • 1953–1964: Хрущев Н. С. • 1964–1982: Брежнев Л. И. • 1982–1984: Андропов Ю. В. • 1984–1985: Черненко К. У. • 1985–1991: Горбачев М С. • 1991–1999: Ельцин Б. Н. • 1999–2008: Путин В. В. • 2008–2012: Медведев Д. А. День 29. УПРАЖНЕНИЕ 2 • Бобслей • Карате 326 Г. Мур. «Тренажер мозга» • Айкидо • Теннис • Регби • Гребля • Бокс День 30. УПРАЖНЕНИЕ 2 День 31. УПРАЖНЕНИЕ 1 Всего на картинке 36 прямоугольников. День 31. УПРАЖНЕНИЕ 2 День 31. УПРАЖНЕНИЕ 3 • 46 кубиков 327 Г. Мур. «Тренажер мозга» • 33 кубика День 32. УПРАЖНЕНИЕ 1 • Больше всего квадратов • Меньше всего треугольников День 32. УПРАЖНЕНИЕ 2 Сумма равна 79. День 32. УПРАЖНЕНИЕ 3 Произведение чисел от 1 до 8 (или от 8 до 1) равно 40 320 День 32. УПРАЖНЕНИЕ 4 Сумма равна 370. День 33. УПРАЖНЕНИЕ 1 35 = 13 + 22 День 33. УПРАЖНЕНИЕ 2 • 15 = 9 + 6 • 29 = 11 + 13 • 38 = 17 + 21 • 92 = 42 + 50 День 33. УПРАЖНЕНИЕ 3 328 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 33. УПРАЖНЕНИЕ 4 329 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 34. УПРАЖНЕНИЕ 1 330 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 34. УПРАЖНЕНИЕ 2 День 35. УПРАЖНЕНИЕ 1 • Можно найти слова: делегация, идея, леди, еда, ад. • Можно найти слова: белокурый, кобуры, белок, бурый, куры, убей, буры, кол, бук, обе, лей, бей, куб, бур, лоб, бок. День 35. УПРАЖНЕНИЕ 2 • ЛАВАНДОВЫЙ • ЛИЛОВЫЙ • ПУРПУРНЫЙ • СИРЕНЕВЫЙ • СЛИВОВЫЙ • ФИАЛКОВЫЙ • БАКЛАЖАНОВЫЙ День 35. УПРАЖНЕНИЕ 3 • БУЛЬДОЗЕР • ТАКСИ • ВЕЛОСИПЕД • САМОКАТ • ТАНК • ТРОЛЛЕЙБУС • САМОЛЕТ • ТРАКТОР 331 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 37. УПРАЖНЕНИЕ 1 Европейские страны: Австрия, Азербайджан, Албания, Андорра, Армения, Белоруссия, Бельгия, Болгария, Босния и Герцеговина, Ватикан, Великобритания, Венгрия, Германия, Греция, Грузия, Дания, Ирландия, Исландия, Испания, Италия, Казахстан, Латвия, Литва, Лихтенштейн, Люксембург, Мальта, Молдавия, Монако, Нидерланды, Норвегия, Польша, Португалия, Республика Кипр, Россия, Румыния, Сан-Марино, Северная Македония, Сербия, Словакия, Словения, Турция, Украина, Финляндия, Франция, Хорватия, Черногория, Чехия, Швейцария, Швеция, Эстония. День 37: УПРАЖНЕНИЕ 2 • 1721–1725: Петр I • 1725–1727: Екатерина I • 1727–1730: Петр II • 1730–1740: Анна Иоанновна • 1740–1741: Иван VI • 1741–1761: Елизавета Петровна • 1761–1762: Петр III • 1762–1796: Екатерина II • 1796–1801: Павел I • 1801–1825: Александр I • 1825–1855: Николай I • 1855–1881: Александр II • 1881–1894: Александр III • 1894–1917: Николай II День 37. УПРАЖНЕНИЕ 3 Независимые государства Африки: Алжир, Ангола, Бенин, Ботсвана, Буркина-Фасо, Бурунди, Габон, Гамбия, Гана, Гвинея, Гвинея-Бисау, Демократическая Республика Конго, Джибути, Египет, Замбия, Зимбабве, Кабо-Верде, Камерун, Кения, Кот-д’Ивуар, Лесото, Либерия, Ливия, Маврикий, Мавритания, Мадагаскар, Малави, Мали, Марокко, Мозамбик, Намибия, Нигер, Нигерия, Республика Конго, Руанда, Сан-Томе и Принсипи, Сейшелы, Сенегал, Сомали, Союз Коморских Островов, Судан, Сьерра-Леоне, Танзания, Того, Тунис, Уганда, Центрально-Африканская Республика, Чад, Экваториальная Гвинея, Эритрея, Эсватини, Эфиопия, ЮАР, Южный Судан. 332 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 39. УПРАЖНЕНИЕ 1 333 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 39. УПРАЖНЕНИЕ 2 День 40. УПРАЖНЕНИЕ 1 334 Г. Мур. «Тренажер мозга» День 40. УПРАЖНЕНИЕ 2 День 40. УПРАЖНЕНИЕ 3 335
