Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Краснополянская средняя общеобразовательная школа» РАССМОТРЕНО на заседании МО Руководитель МО: СОГЛАСОВАНО Заместитель директора МБОУ «Краснополянская сош» __________________ ___________/Н.А. Горячева Протокол №________ от «__»___________20__г. «___» ____________ 20___ г. УТВЕРЖДАЮ ДиректорМБОУ «Краснополянская сош» __________ /Г.Ф.Сумарина Приказ №____ «___» _________________ 20___ г. Рабочая программа по обществознанию 7 класс Составитель: учитель обществознания Липченко Анастасия Александровна 2020-2021 Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, планируемыми результатами основного общего образования по биологии, планируемыми результатами основного общего образования по обществознанию, на основе программы «Обществознание 59 классы», авторы: Л.Н. Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и другие - М: Просвещение 2014г. Программа ориентирована на работу по учебнику «Обществознание. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений», Л.Н. Боголюбов, Л.Ф.Ивановой - М:Просвещение, 2017г. Планируемые предметные результаты Личностные результаты: определение жизненных ценностей, мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни; заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны; ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями. Метапредметные результаты: 2 1. Регулятивные УУД: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель работы, ставить задачи, планировать — определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы; выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно; составлять (индивидуально или в группе) план решения учебной задачи; работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план); в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки. 2. Познавательные УУД: проводить наблюдение под руководством учителя; осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; работать с разными источниками информации, анализировать и оценивать информацию, преобразовывать ее из одной формы в другую; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; давать определения понятий. 3. Коммуникативные УУД: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели договариваться друг с другом и т. д.); в дискуссии выдвигать аргументы и контраргументы; адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции, сравнивать различные точки зрения, различать мнение (точку зрения) и доказательство (аргументы), факты; критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его; уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций; оценивать свои учебные достижения, поведение, черты характера с учетом мнения других людей. Предметные результаты: Выпускник научится: относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей; знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни; формулировать собственную точку зрения на социальный портрет достойного гражданина страны; анализировать несложные практические ситуации, связанные с гражданскими, семейными, трудовыми правоотношениями; в предлагаемых модельных ситуациях определять признаки правонарушения, проступка, преступления; применять полученные знания для характеристики экономики семьи описывать многообразие профессий в современном мире; характеризовать роль молодёжи в развитии современного общества; понимать, почему без общения человек не может развиваться полноценно. Выпускник получит возможность научиться: 3 анализировать; делать выводы, давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения. осознавать значение гражданской активности и патриотической позиции в укреплении нашего государства; ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как к высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на убеждённости в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия, своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями. В соответствии с учебным планом школы на изучение курса обществознания в 7 классе отведено 34 часа (из расчета 1 учебный час в неделю). Программой предусмотрено проведение: Контрольные работы – 3 Практикум –3 Проекты –2 Содержание учебного предмета. Название раздела Регулирование поведения людей в обществе. Человек в экономических отношениях. Человек и природа. Итоговое повторение Количество Вид контроля часов 15 Практикум, к/р 1 12 Практикум, к/р 2 5 2 Практикум. Практикум, к/р 3, защита проекта. Глава 1. Регулирование поведения людей в обществе. (15 ч). Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы, обряды. Правила этикета и хорошие манеры. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребёнка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость. Защита отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны. Дисциплина – необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание. Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступления и проступки. Ответственность несовершеннолетних. Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы. Полиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. Глава 2. Человек в экономических отношениях. (12 ч). 4 Экономика и её основные участки. Экономика и её роль в жизни общества. Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен. Золотые руки работника. Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда. Производство, затраты, выручка, прибыль. Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль. Виды и формы бизнеса. Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Основное организационно-правовые формы предпринимательства. Обмен, торговля, реклама. Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама. Деньги и их функция. Понятие деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют. Экономика семьи. Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве. Основные понятия: экономика, техника, технология, НТР, НТП. Экономическая система, рыночная экономика, рынок, факторы производства, конкуренция, спрос, предложение. экономические задачи государства, государственный бюджет, налоговая система, функции денег, бизнес, реклама. Глава 3. Человек и природа (5 ч). Воздействие человека на природу. Экология. Производящее хозяйство. Творчество. Исчерпываемые богатства. Неисчерпываемые богатства. Загрязнение атмосферы. Естественное загрязнение. Загрязнение атмосферы человеком. Загрязнение воды и почвы. Биосфера. Охранять природу – значит охранять жизнь. Ответственное отношение к природе. Браконьер. Последствия безответственности Экологическая мораль. Господство над природой. Сотрудничество с природой Закон на страже природы. Охрана природы. Правила охраны природы, установленные государством. Биосферные заповедники. Государственный контроль. Государственные инспекторы. Участие граждан в защите природы. Основные понятия: природа, экология, экологическая катастрофа, охрана природы. Итоговый модуль (2 ч). Личностный опыт – социальный опыт. Значение курса в жизни каждого. Возможные темы проектов. Возможен стенд, плакат, компьютерная презентация, учебное пособие, справочник, подборка материалов прессы и т.п. 1. Знай свои права (пособие для подростка). 2. Молодой человек на рынке труда (Как найти достойную работу?). 3. Бизнес (иллюстрированный словарь). 4. Как работает современный рынок. 5. Человек долга — кто он, каков он? 6. Многообразие юридических профессий 7. Как стать бизнесменом Проект «Идеальный человек. Проект «Человек и общество — формирование толерантности». Обобщение и систематизация знаний по курсу «Обществознание. 6 класс». Тематическое планирование 5 № Тема урока Количество часов Дата проведения Глава 1. Регулирование поведения людей в обществе – 15 час. 1. Что значит жить по правилам. 1 2. Что значит жить по правилам. Учимся общаться в Интернете. 1 3. Права и обязанности граждан. 1 4. Права и обязанности граждан. Учимся пользоваться своими правами. 1 5. Почему важно соблюдать законы. 1 6. Почему важно соблюдать законы. Учимся читать и уважать закон. 1 7. Защита Отечества. 1 8. Защита Отечества. Учимся быть мужественными. 1 9. Для чего нужна дисциплина. 1 10. Для чего нужна дисциплина. Учимся быть дисциплинированными. 1 11. Виновен- отвечай. 1 12. Виновен-отвечай. Учимся уважать закон. 1 13. Кто стоит на страже закона. 1 14. Практикум по главе 1. 1 15. Контрольная работа №1 «Регулирование поведения людей в обществе». 1 Глава 2. Человек в экономических отношениях - 12час. 16. Экономика и ее основные участники. 1 17. Экономика и ее основные участники. Учимся принимать рациональные решения. 1 18. Мастерство работника. Учимся секретам профессионального секрета. 1 19. Производство: затраты, выручка, прибыль. 1 20. Производство: затраты, выручка, прибыль. Учимся прогнозировать успешность своего дела. 1 21. Виды и формы бизнеса. Учимся создавать свой бизнес. 1 6 Примечание 22. Обмен, торговля, реклама. Учимся быть думающим покупателем. 1 23. Деньги и их функции. 1 24. Экономика семьи. 1 25. Экономика семьи. 1 26. Практикум по главе 2. 1 27. Контрольная работа №2 «Человек в экономических отношениях». 1 Глава 3. Человек и природа - 5 +2 час. 28. Воздействие человека на природу. 1 29. Охранять природу значит охранять жизнь. 1 30. Закон на страже природы. Учимся беречь природу. 1 31. Итоговая контрольная работа №3 (тестирование). 1 32. Защита проектов. 1 33. Защита проектов. 1 34. Повторение и обобщение за курс 7 класса. 1 7
