Загрузил eleonora-kurevina

Открытое фронтальное логопедическое занятие для детей 5

реклама
Открытое фронтальное логопедическое занятие для детей 5-7 лет с
ОНР
Тема: «Играем с Симой и Саней. Дифференциация „С"-„Сь"»
Цели:
1. Учить дифференцировать на слух и в речи звуки «С»—«Сь».
2.Обучать звуко-слоговому анализу.
3.Обучать чтению и письму.
4.Развивать внимание, память, графические навыки.
5.развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику.
Оборудование: зеркала, предметные картинки, маркеры (согласных
глухих звуков - твердого и мягкого, свистящего,губы,язык, воздушная струя),
изображения девочки и мальчика, кассы букв, схемы звуко-слогового анализа
(длинные и короткие полоски, зеленые, красные, синие крышки), простые
карандаши, тетради в крупную клетку, мячики су-джок, наборное полотно или
магнитная доска.
Ход занятия
1.Организационный момент.
На наборном полотне расположены картинки девочки(Сима) и мальчика
(Саня).
Логопед: к нам пришли в гости Сима и Саня, какие звуки мы слышим в
начале слова?
Дети: С, СЬ. Сегодня мы с вами поговорим о звуках С,СЬ.
Логопед: правильно твердый звук С слышится в имени Саня и мягкий
звук СЬ в имени Сима. Эти звуки мы говорим по-разному, а пишем одинаково
С.
Повторить понятия буквы, звуки.
Какие эти звуки еще: согласные, твердые-мягкие, глухие, свистящие, губы
в улыбке, язычок за нижними зубами, воздушная струя холодная.
2.Упражнение «„ С" или „ Сь "?».
Когда логопед произносит «С» в ряду согласных звуков (слогов, слов),
дети поднимают синий кружочек, когда «Сь» - зеленый.
3. артикуляционная гимнастика.
 Птенчик
 Трубочка-улыбочка
 Лопатка
 Чашечка
 Вкусное варенье
 Часики
 Шарик
 Лошадка
4.Упражнение «Повтори, не ошибись».
Попросить детей послушать, а затем повторить ряды слогов, слов:
Ас-ась
юс-юсь
сад-сядь
сова-Сева
Ос-ось
Ус-усь
Ис-ись
ёС-ёсь
яс-ясь
ЕС-есь
сом-семь
соты-сети
5.физминуткка «Весна».
1. Раз-весна,
Два-капель,
Три-сосульки тают.
Приходи весна.
Весной,
Птицы прилетают
2. Выйди,выйди солнышко,
Мы посеем зернышко,
Вырос,вырос стебелек,
И открылся наш цветок
Саня-сено
спасать-списать
совок-севок
спать-спеть
суда-сюда
соло-село
Хлопок, руки на пояс, топнуть правой
ногой
Хлопок, руки на пояс, топнуть левой
ногой
Хлопок, встряхнуть кисти
Пригласить весну
Изобразить руками птицу.
Руки –шар
Руки-щепотка
Указательные пальцы
Руки-цветок
6.Упражнение «Подарки для Симы и Сони».
Раздать детям предметные картинки. Предложить подарить свою
картинку Соне или Симе, объяснить свое решение.
Оса
Персик
Сок
Серьга
Суп
Апельсин
Сапоги
Рысь
Посуда
Гусь
носки
Лось
7. упражнение с мячиками су-джок.
 Сжимаем
 По кругу
 От пальчиков к ладошке
 Вверх-вниз
8. Упражнение «Составь схему».
Попросить детей выложить схемы слов «нос», «сети».
Проанализировать эти схемы,
9.Работа с кассой букв.
По итогам анализа выложить в кассах слова «нос», «сети» и прочитать их.
10.Работа в тетради.
Записать в тетради слова «нос», «сети».
10.Итог занятия.
Скачать