Сравнение ФГОС 2010 и ФГОС 2021 Параметр сравнения ФГОС 2009/2010 Требования к условиям реализации Сохранение структуры (в соответствии с ФЗ «Об программ обучения образовании в Российской Федерации») - общие положения - требования к структуре программ основного общего образования и их объему; - требования к условиям реализации программ основного общего образования; - требования к результатам освоения программ основного общего образования ФГОС 2021 Не является новым образовательным стандартом • Это обновленный государственный образовательный стандарт образца 2009/2010 года Сохранение методологической основы – системнодеятельностный подход Обновленный стандарт построен на той же методологической основе – системнодеятельностном подходе Срок получения НОО – 4 года - не установлено сокращение Срок получения НОО – не более 4 летможет быть сокращен для обучающихся по индивидуальным учебным планам. ФГОС устанавливают вариативность сроков реализации программ (не только в сторону увеличения, но и в сторону сокращения) Количество учебных занятий за 4 учебных года Объем аудиторной работы 2904 - 3345 часов. Объем внеурочной деятельности за четыре года обучения до 1350 академических часов Не уделено внимание: дистанционному обучению, функциональной грамотности, верифицированным образовательным ресурсам; учебно-исследовательская деятельность, проектная деятельность - понятия не разделены Обучающихся четыре учебных года 2954 - 3190 академических часов Объем внеурочной деятельности за четыре года обучения до 1320 академических часов ФГОС детализируют условия реализации образовательных программ В качестве общесистемных требований к реализации программы рассмотрены вопросы организации дистанционного образования. Более детально расписаны требования к условиям реализации программы общего образования, в том числе обеспечивающие формирование функциональной грамотности; новый вид – общесистемные требования. Введены понятия: - верифицированные образовательные ресурсы; - «учебно-исследовательская деятельность», «проектная деятельность» (понятия разделены) . Учебно-методические условия Организация может предоставлять учебники из федерального перечня как в бумажном, так и электронном варианте. реализации программы начального и основного общего образования: организация должна предоставлять не менее одного учебника из федерального перечня учебников в бумажном виде, Дополнительно Организация может предоставить учебные пособия в электронной форме, ФГОС ООО 2021 ФГОС ООО 2010 Срок получения ООО – 5лет Не установлено сокращение Общие, размытые формулировки Количество учебных занятий за 5 лет – не менее 5267 часов и не 6020 часов Не уделено внимание дистанционному обучению Срок получения ООО – не более 5лет Может быть сокращен для обучающихся по индивидуальным учебным планам Отказ от размытых формулировок. Подробно указан перечень предметных результатов, тех навыков, которыми должен обладать ученик в рамках каждой дисциплины (уметь доказать, интерпретировать, оперировать понятиями, решать задачи, по иностранному языку) Общий объем аудиторной нагрузки за5 лет – не менее 5058 академических часов и не более 5549 часов В качестве общесистемных требований к реализации программы основного общего образования рассмотрены вопросы организации дистанционного образования Предметные требования едины для всех обучающихся (п.29 отсутствие дополнительных блоков в предметных результатах). Предметные требования для обучающихся с ОВЗ прописывались по каждому предмету дополнительным блоком Особенности получения образования лиц с ОВЗ установлены следующие: 1. Возможность увеличения срока обучения до 6 лет. 2. Внеурочная деятельность детей с ОВЗ дополняется коррекционными учебными курсами. 3. Для всех обучающихся с ОВЗ при реализации АПООО исключается учебный предмет «Физическая культура» и включается учебный предмет «Адаптивная физическая культура», предметные результаты по которому устанавливаются Организацией самостоятельно (п. 31.1.) 4. Для глухих и слабослышащих из обязательного перечня предметов исключается «Музыка» 5. Для глухих и слабослышащих, обучающихся с тяжелыми нарушениями речи добавляется «Развитие речи» Для глухих и слабослышащих, Требования к структуре основной образовательной программы Структура программы начального общего образования включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений за счет включения в учебные планы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей по выбору родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся из перечня, предлагаемого Организацией. Объем обязательной части программы начального общего образования составляет 80%, а объем части, формируемой участниками образовательных отношений из перечня, предлагаемого Организацией, - 20% от общего объема программы начального общего образования, реализуемой в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса к учебной нагрузке при 5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе, предусмотренными Санитарными правилами и нормами Программа общего образования включает: обучающихся с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата изменяются сроки и продолжительность изучения иностранного языка. Соотношение объема обязательной части программы начального общего образования объема части, формируемой участниками образовательных отношений из перечня, предлагаемого Организацией, не изменилось. Программа общего образования включает: 1. Пояснительная записка 2. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы НОО 3. Система оценки достижения планируемых результатов 4. Программа формирования УУД 5. Программы отдельных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности 6. Рабочая программа воспитания 7. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни 8. Программа коррекционной работы 9. Учебный план 10. План внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы. 11.Система условий реализации основной образовательной программы Содержательный раздел программы начального общего образования: - программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся при получении начального общего образования; - программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности; - рабочая программа воспитания; - программа формирования экологической 1. Пояснительная записка 2. Планируемые результаты освоения обучающимися программы НОО 3. Система оценки достижения планируемых результатов 4. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей. 5. Программа формирования УУД 6. Рабочая программа воспитания 7. Учебный план 8. План внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы (с перечнем событий и мероприятий воспитательной направленности) 9. Характеристика условий реализации программы НОО в соответствие с требованиями ФГОС. По-новому представлен Содержательный раздел программы начального общего образования: - рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей; - программа формирования универсальных учебных действий у культуры, здорового и безопасного образа жизни; - программа коррекционной работы. обучающихся; - рабочая программа воспитания. Таким образом, исключена Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. Учебные предметы «Родной язык», «Родная литература» (предметная область «Родной язык и родная литература») обязательные. Учебный предмет «Родной язык и (или) государственный язык республики Российской Федерации» (предметная область «Родной язык и родная литература») в ОО с русским языком обучения изучается при наличии возможностей организации и по заявлению обучающихся, родителей несовершеннолетних обучающихся. Предметная область «Математика и информатика» включала предметы «Математика», «Алгебра», «Геометрия», «Информатика» Предметная область «Математика и информатика» включает предметы «Математика» и «Информатика» В предметную область «Общественно-научные предметы» входили: «История России», «Всеобщая история», «Обществознание», «География» Учебный предмет «Математика» включает учебные курсы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика» В предметную область «Общественнонаучные предметы» входят: «История», «Обществознание», «География». «История России» и «Всеобщая история» изучаются как курсы в рамках учебного предмета «История» Определен базовый и углубленный уровни освоения предметов: математика, информатика, физика, химия, биология Общий объем аудиторной нагрузки за5 лет – не менее 5058 академических часов и не более 5549 часов В качестве общесистемных требований к реализации программы основного общего образования рассмотрены вопросы организации дистанционного образования Предметные требования едины для всех обучающихся (п.29 отсутствие дополнительных блоков в предметных результатах). Особенности получения образования лиц с ОВЗ установлены следующие: 1. Возможность увеличения срока обучения до 6 лет. 2. Внеурочная деятельность детей с ОВЗ дополняется коррекционными учебными курсами. 3. Для всех обучающихся с ОВЗ при реализации АПООО исключается учебный предмет «Физическая культура» и включается учебный предмет «Адаптивная физическая культура», предметные результаты по которому устанавливаются Организацией самостоятельно (п. 31.1.) 4. Для глухих и слабослышащих из обязательного перечня предметов исключается «Музыка» 5. Для глухих и слабослышащих, обучающихся с тяжелыми нарушениями речи добавляется «Развитие речи» Для глухих и слабослышащих, обучающихся с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата изменяются сроки и продолжительность изучения иностранного языка. Требования к результатам обучения Требования к личностным и метапредметным Требования к образовательным образовательным результатам были просто результатам разбили по годам обучения перечислены Характеризуются отказом от размытых формулировок. Конкретно определяют требования к личностным и метапредметным образовательным результатам и они описаны по группам. Личностные и метапредметные описывались обобщенно. результаты Личностные результаты группируются по направлениям воспитания: • гражданско-патриотическое; «Личностные результаты должны отражать: • духовно-нравственное; • эстетическое; 1) формирование основ российской гражданской • физическое воспитание, формирование идентичности, чувства гордости за свою Родину, культуры здоровья и эмоционального российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; благополучия; • трудовое; формирование ценностей многонационального • экологическое; российского общества; становление • ценность научного познания. гуманистических и демократических ценностных ориентаций; … 10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. «Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы Метапредметные результаты группируются по видам универсальных учебных действий: начального общего образования должны отражать: 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; … 16) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета. Всего = 16 метапредметных результатов Требования к метапредметным результатам ФГОС ООО включают освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной 1.Овладение универсальными учебными познавательными действиями 1. Базовые логические действия (НОО – 5, ООО – 6) 2.Базовые исследовательские действия (НОО – 6, ООО - 4) 3. Работа с информацией (НОО – 6, ООО – 5) 2.Овладение универсальными учебными коммуникативными действиями 1. Общение (НОО – 8, ООО - 6) 2. Совместная деятельность (НОО – 4, ООО - 4) 3.Овладение универсальными регулятивными действиями 1. Самоорганизация (НОО – 2, ООО 2) 2. Самоконтроль (НОО – 2, ООО - 3) Всего = 33/30 конкретных результатов Каждое из УУД содержит критерии их сформированности. Например, один из критериев, по траектории; Требования к предметным результатам которому нужно будет оценивать сформированность регулятивного УУД «Самоорганизация», – это умение ученика выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях. Требования к предметным результатам: формулируются в деятельностной форме с усилением акцента на применение знаний и конкретных умений; формулируются на основе документов стратегического планирования 3 с учетом результатов проводимых на федеральном уровне процедур оценки качества образования (всероссийских проверочных работ, национальных исследований качества образования, международных сравнительных исследований); определяют минимум содержания начального общего образования, изучение которого гарантирует государство, построенного в логике изучения каждого учебного предмета; усиливают акценты на изучение явлений и процессов современной России и мира в целом, современного состояния науки. В качестве предметных результатов по Элементы финансовой грамотности предметам нет элементов финансовой грамотности Единый уровень требований по предметам Педагоги распределяли предметные образовательные результаты по годам обучения самостоятельно. Формулировка предметных результатов на примере биологии Например, предметные результаты по биологии: 1) формирование системы научных знаний; 2) формирование первоначальных систематизированных представлений; 3)приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения несложных биологических экспериментов; 4)формирование основ экологической грамотности: способности оценивать последствия деятельности человека в природе; 5)формирование представлений о значении биологических наук; включены в предметные требования по «Математике», «Обществознанию» и «Географии» Подробно указан перечень предметных результатов, тех навыков, которыми должен обладать ученик в рамках каждой дисциплины (уметь доказать, интерпретировать, оперировать понятиями, решать задачи, по иностранному языку) Характеризовать биологию как науку о живой природе; называть признаки живого, сравнивать живое и неживое; перечислять источники биологических знаний; характеризовать значение биологических знаний для современного человека применять биологические термины и понятия (в том числе: живые тела, биология, экология, цитология, анатомия, физиология, биологическая систематика, клетка, ткань, орган, система органов, организм, движение, питание, фотосинтез, дыхание, выделение, раздражимость, рост, 6)освоение приемов оказания первой помощи, рациональной организации труда и отдыха, выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними. размножение, развитие, среда обитания, природное сообщество) в соответствии с поставленной задачей и в контексте;
