Проект духовно-нравственного воспитания на основе православной культуры в старшей группе Материал подготовлен воспитателем МБДОУ № 27 «МиккиМаус»" Демещик Натальей Викторовной г. Сургут ХМАО-Югра Проект духовно-нравственного воспитания на основе православной культуры в старшей группе Аннотация педагогического проекта: На современном этапе жизни нашего общества ведущим компонентом системы развития личности выступает духовнонравственное воспитание, предполагающее синтез духовнонравственного сознания, чувств и поведения. Проект духовно-нравственного воспитания на основе православной культуры в старшей группе составлен воспитателем МБДОУ № 27 «Микки-Маус» Демещик Натальей Викторовной. Участниками проекта являются дети 5-6 лет и воспитатели. Проект рассчитан на временной промежуток в 1 месяц. В проекте определены цели и задачи, содержание, перспективный план работы с детьми старшего дошкольного возраста, прослеживается взаимосвязь разнообразных видов детской деятельности. Педагогический проект предназначен для воспитателей детских садов. Актуальность проекта: Детство - время развития всех сил человека, как душевных, так и телесных, приобретения знаний об окружающем мире, привычек и нравственных навыков. Современное российское общество остро переживает кризис духовно-нравственных идеалов. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте и милосердии, о справедливости и великодушии. Обращение к опыту православной педагогики в настоящее время, когда идет поиск духовного возрождения России, особенно актуально. Слово Божие всегда звучало на Руси как-то по-особенному. Недаром Русь часто называли Святой. Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиции формирует ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее психическое и физическое развитие. В последние годы в ДОУ отмечаются такие церковные праздники, как «Рождество», «Пасха» и др., а дети не знают их смысла, обычаев и причин. Поворачиваясь лицом к непреходящим духовным идеалам, мы обязаны сохранить и передать огонь Православия следующим поколениям. Первые шаги духовного воспитания дошкольников – это радость приобщения к Православным традициям нашего народа. Продолжительность проекта: 1 месяц (октябрь) Тип проекта: познавательно-творческий Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: воспитание духовно-нравственной личности ребенка, содействие обретению им нравственного духовного опыта, основанного на традициях русского Православия. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: - приобщение детей к традиционным для православной России духовнонравственным ценностям; - научить ребенка видеть в себе движение к добру и злу, различать их, воспитывать желание делать выбор в пользу добра; - воспитание таких добродетелей, как милосердие, сострадание, умение прощать обиды и др.; - формирование гражданского самосознания, любви к Родине и русскому народу; - охрана и укрепление духовного и физического здоровья детей; - оздоровление нравственной атмосферы в детском коллективе, в семьях детей, возрождение духовно-нравственных традиций. Предполагаемые итоги реализации проекта: - создание в группе новой развивающей среды - заинтересованность родителей в совместной творческой деятельности с детьми. Дети должны знать: - Факторы, оказывающие влияние на не только жизнь и здоровье человека, но и всего живого на Земле. - О роли правильного питания. Формы работы по проекту: 1. Специально организованная деятельность 2. Совместная деятельность с детьми 3. Самостоятельная деятельность детей 4. Взаимодействие с семьей по воспитанию нравственных духовных ценностей у детей. ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ Подготовительный этап: Создание условий для духовно-нравственного воспитания детей(подобрать литературу для детей, родителей и педагогов, создание аудио сборника по рассказам Л.Н.Толстого, организовать уголок православной культуры, обновить уголок патриотического воспитания детей, подготовить материал для продуктивной и творческой деятельности детей). Основной этап: - проведение бесед «Что такое доброта?», «Не имей сто рублей, а имей сто друзей», «Наши добрые дела», «Мамочка – мой лучший друг»; - чтение рассказов о доброте, честности, щедрости, трудолюбии и дружбе (Н.Носова «Огурцы», «Фантазеры», «Леденец», «Горка», В.Драгунского «Друг детства», «Тайное становится явным» и др.) - чтение сказок, в которых показана сила материнской любви и которые воспитывают внимательное отношение к своей маме: «Кукушка», «Айога», «Материнская любовь»; - чтение книги «Притчи старца Паисия для детей»; - чтение Евангелия для детей; - слушание аудио рассказов Л.Толстого о честности, дружбе, смелости, взаимовыручке: «Лгун», «Котенок», «Косточка», «Два товарища» и др.; - экскурсия в храм Михаила-архангела (пос. Селенгинск), беседа с отцом Евгением на темы «Зачем люди ходят в храм?», «Что такое грех?», «Что означает колокольный звон?»; -экскурсия в этнографический музей г. Сургута; -постановки сценок на нравственные темы: «Косточка» - честность, «Лесные яблочки» - дружба, щедрость; - оформление папки для родителей «Духовно-нравственное воспитание детей на основе православной культуры»; - проведение ООД «Пост и здоровье» - беседа на тему «Что такое пост?», приготовление «Витаминного салата» (познание + кулинария); - проведение ООД «Наши добрые дела» (познание и аппликация); - слушание колокольного звона – аудио запись; - слушание детских песен «Что такое доброта?» - гр. «Барбарики», «Неразлучные друзья» - гр. «Непоседы», «Ой, бабуля!» - гр. «Мишель»; - слушание детских православных песен «Детский хор поет об ИисусеХристе», «Петр и Феврония» - гр. «Непоседы»; - организация уголка православной культуры; - просмотр мультфильма о былинном герое Илье Муромце, реальном историческом лице, святом православной церкви, как примером высокой духовной нравственности и патриотизме. Заключительный этап Организация выставки совместных творческих работ родителей и детей на тему «Наши добрые дела». Презентация проекта на уровне ДОУ Факторы риска: Сопротивление отдельных родителей или отсутствие интереса к данной теме. Минимизация факторов риска: беседа с родителями о благотворном влиянии данного проекта, в ходе его реализации, на мировоззрение ребенка, его эмоциональное состояние, общее физическое и психическое развитие.
