Рассмотрено на заседании ШМО Утверждаю учителей русского языка и литературы Директор МАОУ «СОШ № 1» Руководитель ШМО _________________ Л.И.Мандрыгина _________ Москалейчикова О.В Протокол № 1 от _____________ г. Приказ № ___ от «___» августа 2021г. АННОТАЦИЯ к рабочей программе по русскому языку для 10-11 классов (уровень среднего общего образования) Рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов (далее – РП) является составной частью (приложение) Основной образовательной программы среднего общего образования, утвержденной приказом директора № 01-11/53 от 27.08.2020г. с изменениями (далее – ООП СОО). Структура РП соответствует требованиям ФГОС СОО (утвержден приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 31.12.2015 № 1578) (далее – ФГОС СОО), включает в себя 3 обязательных компонента: 1) планируемые результаты освоения учебного предмета (соответствуют п.п. 1.2, 1.2.1, 1.2.2., 1.2.3. ФГОС СОО); 2) содержание учебного предмета русский язык (соответствует п.II Примерной ООП СОО); 3) тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы (соответствует РП по п. II.2 ООП СОО). Русский язык является предметом обязательной части ООП СОО, составной частью предметной области «Филология» для изучения выделено следующее количество часов: Класс 10 В На уровне Трудоемкость (количеств часов в неделю) 1 Объем (количество часов в год) 35 базовый Для реализации РП используется личностно-ориентированные, деятельностные педагогические технологии, активные методы обучения: индивидуальный подход, технология деятельностного типа, дифференцированное обучение, обучение в сотрудничестве, проблемное обучение, исследовательская деятельность, рефлексивные технологии, ИКТ, здоровьесберегающие, технологии, учебные игры, учебный тренинг, учебный диалог. Для реализации РП используются учебники, включенные в Федеральный перечень учебников: Класс Предмет Авторы учебника Издательство, год 10 Русский язык 10-11 Гольцова Н.Г., «Русское слово», классы 2020 11 Русский язык10-11 классы Гольцова Н.Г., « «Русское слово», 2020 Планируемые результаты Личностные результаты освоения выпускниками средней школы курса русского языка: - бережное отношение к русскому языку как неотъемлемой части русской культуры как основе гражданской идентичности; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; - уважение к своему народу, его прошлому, отражённому в языке; - осознание роли русского языка как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения; - осознание своего места в поликультурном мире; - сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития гуманитарной науки; готовность участвовать в диалоге культур; - потребность саморазвития, в том числе речевого, понимание роли языка в процессах познания; - готовность к самостоятельной творческой и ответственной деятельности; - готовность и способность вести диалог с другими людьми; сформированность навыков сотрудничества; - эстетическое отношение к языку и речи, осознание их выразительных возможностей; - нравственное сознание и поведение на основе общечеловеческих ценностей. Метапредметные результаты освоения выпускниками средней школы курса русского языка: - умение эффективно общаться в процессе совместной деятельности со всеми её участниками, не допускать конфликтов; - владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности; использование различных методов познания; владение логическими операциями анализа, синтеза, сравнения; - способность к самостоятельному поиску информации, в том числе умение пользоваться лингвистическими словарями; - умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; - владение всеми видами речевой деятельности: говорением, слушанием, чтением и письмом; - умение выражать своё отношение к действительности и создавать устные и письменные тексты разных стилей и жанров с учётом речевой ситуации (коммуникативной цели, условий общения, адресата и т. д.); - свободное владение устной и письменной формой речи, диалогом и монологом; - умение определять цели деятельности и планировать её, контролировать и корректировать деятельность; - умение оценивать свою и чужую речь с эстетических и нравственных позиций; - умение выбирать стратегию поведения, позволяющую достичь максимального эффекта. Предметные результаты освоения выпускниками средней школы курса русского языка: В результате изучения учебного предмета «Русский язык» на уровне среднего общего образования выпускник научится: – использовать языковые средства адекватно цели общения и речевой ситуации; – создавать устные и письменные высказывания, монологические и диалогические тексты определенной функционально-смысловой принадлежности (описание, повествование, рассуждение) и определенных жанров (тезисы, конспекты, выступления, лекции, отчеты, сообщения, аннотации, рефераты, доклады, сочинения); – правильно использовать лексические и грамматические средства связи предложений при построении текста; – создавать устные и письменные тексты разных жанров в соответствии с функционально-стилевой принадлежностью текста; – анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации, определять его тему, проблему и основную мысль; – извлекать необходимую информацию из различных источников и переводить ее в текстовый формат; – преобразовывать текст в другие виды передачи информации; – соблюдать культуру публичной речи; – соблюдать в речевой практике основные орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические, орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка; – оценивать собственную и чужую речь с позиции соответствия языковым нормам; – использовать основные нормативные словари и справочники для оценки устных и письменных высказываний с точки зрения соответствия языковым нормам. Разделы № Название раздела Количество часов 1 Слово о русском языке 1 2 Лексика. Фразеология. Лексикография 3 3 Фонетика. Графика. Орфоэпия 3 4 Морфемика и словообразование 3 5 Морфология и орфография 7 6 Самостоятельные части речи 12 7 Служебные части речи 5 8 Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи 1 35 Тематическое планирование № Название темы Количество часов 1 Слово о русском языке 1 Лексика. Фразеология. Лексикография 3 2 Лексика 3 Входной диктант 4 Фразеология. Лексикография Фонетика. Графика. Орфоэпия 5 Фонетика. Графика 6 Орфоэпия 7 РР Сочинение Морфемика и словообразование 8 Состав слова 9 Словообразование 10 РР Сочинение Морфология и орфография 11 Употребление гласных после шипящих 12 Правописание согласных 13 Правописание гласных в приставках 3 3 7 14-15 Контрольная работа по теме «Лексика. Словообразование. Орфоэпия. Орфография» 16 Написание Ъ и Ь знаков 17 Контрольный диктант Самостоятельные части речи 18 Имя существительное 19 Имя прилагательное 20 РР Сочинение 21 Имя числительное 22 Местоимение 23 Контрольная работа по теме «Склоняемые самостоятельные части речи» 24 Глагол 25 Причастие 26 Деепричастие 27 Наречие и слова категории состояния 28 Контрольный диктант по теме «Глагол и причастие» 29 РР Сочинение Служебные части речи 30 Служебные части речи 31 НЕ и НИ в частях речи 32 Междометие 33 Контрольная работа по теме «Служебные части речи» 34 Анализ контрольных работ 35 Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи 12 5 1 Количество контрольных работ по полугодиям I II Диктанты 1 2 Контрольные работы 1 2 Сочинения 2 2 Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса 1. Гольцова, Н. Г. Русский язык. 10-11 классы : программа курса / Н. Г. Гольцова. М.: Русское слово, 2010. 2. Гольцова, Н. Г. Русский язык. 10—11 классы : книга для учителя / Н. Г. Гольцова, М. А. Ми- щерина. - М.: Русское слово, 2009. 3. Гольцова, Н. Г. Русский язык. 10-11 классы. Базовый уровень. Профильный уровень: тематическое и поурочное планирование / Н. Г. Гольцова, М. А. Мищерина. - М.: Русское слово, 2009. 4. Гольцова, Н. Г. Русский язык. ЕГЭ : учебное пособие / Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина. - М.: Русское слово, 2017. 5. Гольцова, Н. Г. Русский язык в таблицах. 10-11 классы / Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин. - М.: Русское слово, 2008. 6. Гольцова, Н. Г. Русский язык: трудные вопросы морфологии. 10-11 классы / Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин. - М.: Русское слово, 2009. 7. Меркин, Б. Г. Русский язык: подготовка к ЕГЭ: дидактические и справочные материалы, тесты / Б. Г. Меркин, Л. Г. Смирнова. - М.: Русское слово, 2008. 8. Школьный справочник по русскому языку / К.А. Войлова, Е.В. Клобуков, В.В. Леденева; под ред. П. А. Леканта. - М.: Русское слово, 2008. Учебные пособия: 1. Граудина, Л. К. Риторика и'стилистика: учебное пособие для 10-11 классов общеобразо- ват. учреждений / Л. К. Граудина, М. А. Мищерина, Н. Н. Соловьева. М.: Русское слово, 2007. 2. Потемкина, Т. В. Русский язык. 10-11 классы : программа элективных курсов / Т. В. Потемкина, С. В. Сабурова. - М.: Русское слово, 2006. 3. Смирнова, Л. Г. Культура русской речи : программа элективного курса / Л. Г. Смирнова. - М.: Русское слово, 2007. Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: 1. Русский язык : электронный репетитор (система обучающих тестов). 1Л1Ь : www.gmcit.murmansk.ni/text/bit/1998/32/4/htm 2. Репетитор по русскому языку Кирилла и Мефодия 2009. ЦЩ: www.labirint.ru/software/135117/ 3. Репетитор «Русский язык» (школьный курс). 1Л1Ь : www.edunews.ru
