Тема: «Знайомство» Мета: виробляти у дітей позитивні емоції від приходу до логопедичного кабінету. Завдання: 1. Познайомити дітей з місцеположенням кабінету у школі; 2. Пояснити необхідність відвідання логопедичного кабінету і необхідність проведення логопедичних уроків; 3. Познайомити з іграшками – помічниками, логопедичними зошитами, тренажерами, люстерками на уроку; 4. Прививати інтерес до повторного відвідування логопедичного кабінету; 5. Провести рухливі ігри на розвиток загальної моторики і розвиток слухової уваги. 6. Обладнання: іграшки, логопедичні зошити, зошити для домашніх робіт, логопедичні букварі. Хід урока 1. Добрий день, діти. Я Тетяна Федорівна, ваш учитель – логопед. Цей кабінет називається логопедичним. Ви хочете правильно промовляти всі звуки і гарно говорити? Одному це досить складно, а я з задоволенням вам допоможу. Для цього вам необхідно приходити в цей кабінет на урок. 2. Помічниками нам будуть в цьому іграшки, тренажори для дихання. Діти відгадують загадки про іграшки та тренажори для дихання. (пір»їнки, вітрячки, дудочки…). Лого – жабка. 3. Діти знайомлються з логопедичними люстерками. Пропоную дітям виконати ряд артикуляційних вправ за допомогою логопедичних картинках та люстерок. Використовуючи лог – жабку. 4. Наступна загадка про мишку. Пропоную грати в гру «Повтори». Скільки раз почуєте склади, стільки раз поплескайте в долоні. 5. Наступна загадка про параход. Паровоз без колес! Ось так чудо - паровоз! Параход цей не простий Ходить він по морю Ось так. (параход). Пароход пливе по річкі, і ми з вами зараз перетворимось на маленькі параходики. Встанем в круг, заплющимо очі. Скажемо чарівні слова: Раз, два, три Параходом обернись! Ми з вами пароходи незвичні, ми будемо, плавати, збирати слова, а ще повторювати рухи за головним пароходом. « Я знайду слова кругом: І на небі, (показують небо) І в воді. (імітують плавання) На землі, (тупотять ногами) На стелі, (обидві руки вгорі) На носі, (показують пальцем) І на руці. (плескання) Ще одна гра « Зроби як (коровка, собачка, цапля, курочка, жабка птахи, раки, зайчики, солдати. 6. Робота з розукрашками на тему шкільні приладдя. 7. Ознайомлення з правилами поведінки під час уроку.ю Підсумок урока хххх Молодці діти, ви виконали всі завдання. Тепер згадайте як називається цей кабінет? Що роблять в логопедичному кабінеті? Як називається професія людини, яка допомагає вам діти гарно говорити? Як звати вчителя – логопеда? Чи сподобалось вам заняття? Що нового дізнались?
