Ф. А КОСТЕНКО
СБОРНИК
ДИКТАНТОВ
д л я н а ч а л ьн ы х
классов
БИБЛИОТЕКА УЧИТЕЛЯ
НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Ф. Д. КОСТЕНКО
СБОРНИК
ДИКТАНТОВ
для начальных классов
Пособие для учителя
Издание второе,
переработанное и дополненное
МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 1972
4Р (07)
К 72
К 72
Костенко Ф. Д.
Сборник диктантов для начальных классов. По­
собие для учителя. Изд. 2, перераб. и доп. М., «Про­
свещение», 1972.
239 с. (Б-ка учителя нач. классов).
Сборник диктантов составлен в соответствии с программой по рус­
скому языку для начальных классов. В нем содержится малернал для
различного вида диктантов. Тексты диктантов составлены так, что, по­
мимо орфограмм, изученных по теме, дается материал для повторения
ранее пройденного. По каждому голу обучения даны тексты для повто­
рения за год.
6-5
Подп. изд.
4Р (07)
ПРЕДИСЛОВИЕ.
Настоящий сборник является пособием для учителей
начальных классов. Автор поставил своей задачей дать
учителю разнообразный материал для практических за­
нятий по выработке навыков орфографии и пунктуации
у школьников I—III классов.
Тексты даны по каждому году обучения отдельно в
соответствии с программой по русскому языку в началь­
ных классах.
Материал сборника расположен в следующем по­
рядке:
1. Словарные слова, подлежащие усвоению в данном
классе.
2. Предложения для грамматического разбора.
3. Выборочные диктанты, которые могут быть исполь­
зованы для закрепления и повторения грамматических
правил, для проверки знаний учащихся.
4. Связные тексты для слуховых, предупредительных,
объяснительных и других обучающих диктантов.
5. Слова, словосочетания и предложения для зри­
тельных, творческих диктантов.
6. Связные тексты для контрольных диктантов. Вы­
деленные в них трудные слова, неизвестные учащимся,
следует выписать на доске и в случае необходимости
объяснить их значение.
7. Свободные диктанты.
Как в отдельных предложениях, так и в связных тек­
стах, помимо орфограмм, изученных в данном разделе,
имеется материал для повторения ранее пройденных тем.
По каждому году обучения даны тексты для повторения
за год. Такой же повторительный материал предлагает­
ся и в начале раздела для II—III классов.
Таково построение сборника.
В каждом классе после словаря даются предложения
для грамматического разбора на весь учебный год.
з
Учитель может предложить всевозможные задания не
только по орфографии, но и по грамматике: подчеркнуть
в словах орфограммы на правила, которые они знают,
объяснить, почему так надо писать; подчеркнуть в пред­
ложении подлежащее и сказуемое, при помощи вопро­
сов установить связь между словами, подчеркнуть в
словах гласные, согласные, разделить слова для перено­
са, поставить ударения, подобрать родственные слова,
подчеркнуть в них корень и т. д.
В обучающих диктантах автор считает вполне до­
пустимой несколько усложненную структуру предложе­
ний (причастные и деепричастные обороты, придаточные
предложения). Этого не следует опасаться, так как та­
кие конструкции готовят учащихся к восприятию курса
грамматики в старших классах школы. Кроме того, ис­
кусственное упрощение синтаксических конструкций
обедняет представление учащихся о языке.
Связные тексты для контрольных диктантов, напро­
тив, требуют упрощения структуры отдельных предложе­
ний и сокращения отрывков из литературных произведе­
ний. Это вызвано контрольным характером работ.
Контрольных диктантов в сборнике меньше, чем обу­
чающих, так как в начальных классах должны, естест­
венно, преобладать работы обучающего характера.
Однако учитель может по своему усмотрению исполь­
зовать для контрольной работы любой диктант в зави­
симости от подготовки класса. Написание незнакомых
детям слов во всех случаях предупреждается учителем.
В сборнике использованы отрывки из художествен­
ных произведений дореволюционной и советской литера­
туры, газет, журналов, произведений народного творче­
ства (сказки, пословицы, загадки).
Часть текстов составлена автором сборника. В неко­
торых случаях авторов текстов, к сожалению, назвать
не удалось, так как тексты были взяты из рабочих те­
традей, где авторы не всегда указаны.
В сборнике имеется разнообразный по тематике ма­
териал, отвечающий общеобразовательным и воспита­
тельным задачам нашей школы.
Так, описания природы способствуют пробуждению
любви к Родине, обогащают речь учащихся, воспитыва­
ют в них чувство прекрасного. Рассказы о птицах и
животных расширяют кругозор школьников, учат их бе­
речь и любить все живое, повышают их наблюдатель­
4
ность. А материалы из жизни пионеров и октябрят,
рассказы о трудовых подвигах советских людей в про­
мышленности и сельском хозяйстве, о наших выдающих­
ся революционерах, писателях, героях-космонавтах — все
это воспитывает в учащихся любовь к труду, гордость за
свою Родину, строящую коммунизм, преданность Ком­
мунистической партии.
Автор.
I КЛАСС
СЛОВАРЬ.
Ворсбей, ворона, город, девочка, дежурный, деревня,
завод, заяц, карандаш, класс, колхоз, коньки, корова, ли­
сица, лопата, машина, мебель, медведь, молоко, мороз,
Москва, одежда, октябрята, пальто, пенал, петух, пла­
ток, посуда, работа, ребята, русский язык, сапоги, сахар,
собака, сорока, стакан, тетрадь, ученик, учитель.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО
РАЗБОРА.
1.
Девочка читает. 2. Мальчик пишет. 3. Товарищи
играют. 4. Октябрята гуляют. 5. Ребята поют. 6. Учитель
учит. 7. Ученики рисуют. 8. Машина едет. 9. Самолёт ле­
тит. 10. Пальто висит. 11. Чайник кипит. 12. Ворона кар­
кает. 13. Корова пасётся. 14. Медведь бредёт.
1. Дежурный стёр пыль. 2. Ученик решает
3. Завод выполнил план. 4. Рабочий чистит
5. Колхозники сеют пшеницу. 6. Брат купил
7. Охотник убил зайца. 8. Корова даёт молоко.
ведь любит мёд. 10. Дятел долбит шишку.
задачу.
станок.
коньки.
9. Мед­
1. Мы живём в Москве. 2. Рабочий работает на за­
воде. 3. Ученики учатся в школе. 4. Карандаши лежат в
пенале. 5. Тетради лежат на парте. 6. По тропинке шли
пионеры. 7. Машина едет по дороге. 8. Стакан стоит на
столе. 9. Трещат кузнечики в траве. 10. В клетке поют
чижи. 11. Корова пасётся на лугу. 12. Медведь спит в
берлоге. 13. Белка сидит в дупле. 14. Лисица живёт в
лесу. 15. По полянке бежит ручеёк.
I. Девочка нашла красивый гриб. 2. Опадают жёлтые
листья. 3. Цветёт душистая сирень. 4. На берёзе появились
в
душистые листики. 5. В лесу росла стройная ель. 6. Брат
поймал жирного леща. 7. Дядя купил новое пальто.
8. Мы живём в новом доме. 9. По гладкой дороге мчится
грузовик. 10. Снег пушистый в воздухе кружится. 11. Ма­
лыши лепили снежную бабу. 12. Весной мальчик выпу­
стил птичку.
1. Пионеры посеяли на грядках морковь. 2. Ребята
ходили за ягодами. 3. Девочка рисовала красками.
4. Небо покрылось облаками. 5. Собака погналась за
зайцем. 6. Птицы питаются насекомыми, ягодами, семе­
нами.
1. Серёжа учится отлично. 2. Октябрята живут друж­
но. 3. Ярко светит солнце. 4. Самолёт летит низко. 5. Бы­
стро мчится машина. 6. Собака громко лает. 7. Ученики
завтра пойдут на экскурсию. 8. Лампы ярко освещают
цирк. 9. Голые деревья смотрели печально. 10. Мальчики
весело бегали по льду.
1. Сильный ветер качает деревья. 2. Из тёплых стран
летят птицы. 3. Грачи вьют гнёзда на деревьях. 4. Ребя­
та в лесу собирали щавель. 5. Голодные звери ищут до­
бычу. 6. Пушистая ёлка стояла в зале. 7. Бабушка поста­
вила посуду на стол. 8. Дедушка купил новые сапоги.
9. Охотник убил рыжую лису. 10. Мелькает, вьётся пер­
вый снег. II. Ночью разыгралась сильная вьюга. 12. Чёр­
ная туча закрыла солнце. 13. Сторож для ребят сделал
шалаш.
ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ
БУКВАМИ И, Е, Е, Ю, Я.
Выборочные диктанты.
1. (Мила) (мыла) руки. У (Лиды) новые (лыжи).
(Ляля) и (Лара) — санитары. (Люба) и (Луша) были в
лесу.
2. Дети были в лесу. На поляну прилетели снегири.
Птицы клевали зёрна.
3. Был лютый мороз. Андрюша и Люба повесили на
дерево кормушку. Синички клюют корм.
7
Обучающие диктанты.
ЛЕТОМ.
День был тёплый. Дима и Стёпа гуляли в лесу. Маль­
чики в траве заметили гадюку. Стёпа взял палку и убил
змею.
В ПАРКЕ.
Гриша Рындин и Люба Грибова были в парке. На де­
реве прыгала белка. Дети долго любовались шустрым
зверьком.
ЛЕТОМ.
Летом мы жили в деревне. За деревней речка и ело­
вый лес. Мы любили ходить в лес за ягодами, шишками.
В лесу ёлки, дубы, сосны.
НАХОДКА.
Был тёплый летний денёк. Яша и Юра гуляли в ду­
бовой роще. Мальчики в кустах нашли ёжика. Ежа ре­
бята взяли домой. Еж любит молоко. Дети рады.
ПАРК.
Наш парк красивый. В парке липы, клёны, берёзы,
рябины. На клумбах красивые тюльпаны, маки, розы.
В кустах поют птицы. Мы любим гулять в парке.
УМЕЛЫЕ РУКИ.
Алёша ходит в кружок. Он делает самолёт и катер.
Самолёт он подарит брату Стёпе. Катер отнесёт в школу
на выставку. Все хвалят Алёшу.
ЛЮДА,
Люда совсем мала. Ей только два года. Тётя Валя
водит её в ясли. Там много игрушек, Люда любит иг­
рать. Хорошо детям в яслях.
в КОЛХОЗЕ.
Октябрята пришли на колхозный двор. Двор боль­
шой. Там куры, гуси, утки. Тётя Дуся кормит птиц. Ку­
ры клюют зёрна. Дети смотрят на птиц.
8
ПОДАРОК.
Папа купил сыну портфель. В портфеле был малень­
кий ключик. Коля был рад подарку. Целый день он за­
крывал и открывал ключиком портфель. Замок сломал­
ся. Коля заплакал.
СОБАКА.
Люба и Лёня играли. Во двор забежала чужая со­
бака. Дети напугались. Лёня бросил ком глины. Собака
залаяла. Лёня и Люба спрятались за дерево. Собака
убежала.
ЗИМА.
Наступила зима. Выпало много снегу. Трещат лютые
морозы. Реки, пруды и озёра замёрзли. Дети надели тёп­
лые пальто, шубы. Юра и Коля взяли санки и лыжи.
зимой.
Пришла зима. Землю покрыл пушистый снег. На гор­
ку бегут ребята. Во дворе Оля и Лиза лепят снежную
бабу. И собака Жучка тут. Весело зимой ребятам!
НА ПРУДУ.
В зелёном парке большой пруд. В пруду плавают ле­
беди и утки. Ребята любуются красивыми птицами.
Мальчики и девочки бросают лебедям кусочки хлеба.
ЛЕТОМ.
Летом ночи короткие, а дни долгие. Днём солнце под­
нимается высоко. Его прямые лучи сильно греют землю.
Для урожая хлеба нужна такая жара.
ДЕВОЧКА ЛИДА.
Лида пришла из школы. Она сняла школьную фор­
му. Потом подмела пол, помыла посуду. Тут и мама при­
шла с работы. Лида — умница.
ВАРЯ.
У Вари был чижик. Чижик долго жил в клетке.
В клетке он не пел. Варя выпустила чижика на волю.
Теперь чижик будет петь.
9
У ОЗЕРА.
Днём солнце светило ярко. Дул тёплый летний ветер.
Над озером летали белые красивые чайки. Рыбаки тя­
нули сети. По берегу бегали весёлые ребятишки.
УТРО.
На небе появилось солнце. Проснулись и запели пти­
цы. Заяц осмотрелся и поскакал искать себе завтрак.
Ребятишки идут в лес за грибами и клюквой.
Контрольные диктанты.
ЗИМА.
Пришла зима. Кругом много снегу. У крыльца игра­
ют дети. Мальчики лепят снежную бабу. У Димы за­
мёрзли пальцы. Яша дал ему тёплые рукавицы. Дружно
играют дети. (26.)
ЗИМА.
Уже пришла зима. Белый чистый снег покрыл землю.
Ребята взяли санки. Сеня и Юля идут на горку. Там
много детей. Быстро летят санки. Весело детям зимой.
(25.)
ЕЛКА.
В зал идут дети, Там пушистая нарядная ёлка. На
ветках красивые игрушки. Вот заяц, козлик, слон, юла.
А это серый волк. Дети играют. Всем весело. (26.)
ДРУЖНАЯ РАБОТА.
Папа и дядя Толя пилят брёвна. Коля рубит их. Де­
вочки Люся и Таня носят дрова на кухню. Мама и ба­
бушка варят обед. Все работают. (26.)
РЫБАК.
Брат Лёня часто ходит на рыбалку. Он любит удить
рыбу. Рыбу он кладёт в банку. Мама варит уху. Кот
Васька ждёт на ужин карасика (25.)
10
НАШ А СЕМЬЯ.
Утром папа и мама уходят на работу. Сёстры Нина
и Аня идут в школу. Бабушка ведёт малыша Колю в
ясли. Вечером все мы дома. (26.)
ЛЕТОМ.
Летом я люблю вставать рано. Утром я работаю в са­
ду, читаю, рисую. Днём я и Яша идём на речку или
в лес за ягодами. (25.)
БУКВЫ И
— И.
Словарные диктанты.
твой — твои
герой — герои
мой — мои
сарай — сараи
свой — свои
попугай — попугаи
урожай — урожаи
змей — змеи
трамвай — трамваи рой — рои
майка
стройка
фуфайка
зайка
двойка
война
читайте, пойте, рисуйте, играйте, бросайте, стойте
Выборочные диктанты.
1.
Мой старший брат— (герой). Юрий Гагарин и
Герман Титов — (герои). 2. В нашей стране идёт боль­
шая (стройка). Мы (строим) новые дома, школы, боль­
ницы. 3. (Мой) брат — пионер, а (люи) сёстры — октяб­
рята. 4. Мы не хотим (войны). (Войны) приносят людям
горе. Советские (воины) охраняют нас от врагов. 5. Се­
рёжа (свой) пенал и (свои) карандаши подарил товари­
щу. 6. (Мой) чисто лицо, шею, руки. 7. Не (загибай)
страницы, не (вырывай) листы в книге. 8. (Слушай) вни­
мательно учителя. 9. Дежурные поливали цветы (водой)
из (лейки). 10. Дети играли в (волейбол).
Обучающие диктанты.
НАШ КРАЙ.
Наш край богат всякой рыбой. В реках и озёрах
есть окуни, щуки, налимы. В прудах колхозники ловят
карасей, ершей и другую рыбу.
11
СТРОИТЕЛИ.
Мон сёстры ходят в школу. Я и старший брат Васи­
лий работаем на стройке. Мы уже построили школу и
ясли. Сейчас строим мы красивый жилой дом.
ЗАЙКА.
За избой построили новый сарай. Там зайчиха и ма­
ленькие зайчата. Ребята кормят зверей. Зайка грызёт
морковку. Наша собака Лайка рычит на зайку.
ПРАЗДНИК.
День был тёплый и ясный. Ярко светило солнце. Наш
город украсили флагами. Играла музыка. Андрей и
Сергей несли шары. Весёлый был праздник.
ВСЕ РАБОТАЮТ.
Дядя Василий и тётя Катя сажают лук. И дети тут.
У Юры грабли. У Игоря лейка с водой. Малышка Лёля
сидит на маленькой скамейке.
новый дом.
Наш дом был старый. Его сломали. Тедсрь дом но­
вый, красивый. У дома посадили клёны. За домом вид­
ны краны. Скоро и там будут новые дома.
ЗА МИР.
У нас идёт большая стройка. Мы строим новые горо­
да, заводы, школы. Мы не хотим войны. Мы за прочный
мир! Мы за светлый мир!
ПАПА И МАМА.
Мой папа — хороший рабочий. Он работает на заво­
де. Там делают разные машины. Завод шлёт машины
на стройки. Моя мама работает на швейной фабрике.
МЯГКИЙ ЗНАК НА КОНЦЕ
И В СЕРЕДИНЕ СЛОВА.
Словарные диктанты.
Угол — уголь. Брат — брать. Ел — ель. Лез — лезь.
Шест — шесть.-Хор — хорь. Цел — цель. Стал — сталь.
12
Ж а р — жарь. Был —быль. Горка — горько. Полка —
полька. Редко — редька. Мел — мель. Банка — банька.
Зорко — зорька. Ест — есть. Дал — даль.
Выборочные диктанты.
1. Лёня (ел) яблоко. На поляне красивая (ель).
2. (Уголь) свалили в (угол) сарая. 3. Столяр сделал
(полку) для книг. Оля и Люся танцуют (польку). 4. Мой
(брат) не разрешает мне (брать) его книги. 5. Малень­
кая Наташа (горько) плачет. Дети катались с (горки).
6. Мама (редко) покупает (редьку). 7. Юля больна.
У неё (жар). Тётя, (жарь) рыбу. 8. Мишин папа — рабо­
чий. Он (стал) хорошо плавить (сталь). 9. Корабль сел
на (мель). Школьник принёс в класс цветной (мел).
10. На (зорьке) пропел петух. Пограничники (зорко)
осматривали
берег.
11.
(Сентябрь),
(октябрь),
(ноябрь)— осенние месяцы. 12. Колхозники убрали
(морковь), (картофель), капусту. 13. В первом классе мы
научились (читать), (писать), (считать). 14. (Карась),
(окунь), щука — рыбы. 15. (Гусь), (журавль), (голубь) —
птицы. 16. (Лошадь), (медведь), корова, (олень) — жи­
вотные.
Обучающие диктанты.
ОСЕНЬ НАСТУПИЛА.
День стал короче. Солнце уже светит мало. Трава
стала желтеть. Только ель стоит зелёная. Часто идёт
дождь. Всюду сырость. Птнцы летят в тёплые страны.
НА РЕКЕ.
Рыбаки тянут сеть. В сеть попало много рыбы. Ка­
рась и два окунька выпали из сети. Мальчик взял рыб
для кошки Мурки.
НА ЛУГУ.
На лугу зелёная трава. Толя и Игорь гонят гусей.
Мальчики стали играть, а гуси щипать травку. Толя бро­
сил мячик. Большой гусь зашипел.
13
В ЛЕСУ.
Летом ребята пошли в лес. Боря и Ольга зашли в
чащу. Там тень. Оля села на пень. Весь день гуляли
дети. Только вечером вернулись домой.
УЧЕНИК.
Женя Мальков — ученик музыкальной школы. Ему
семь лет. Дома у Жени рояль. Женя любит играть и
петь. Учитель Игорь Львович хвалит своего ученика.
ПОДРУГИ.
Машенька и Сашенька — подруги. После уроков де­
вочки ходят гулять в парк. Там много ребят. У Машень­
ки — коньки, у Саши — санки. Подруги любят спорт.
Контрольные диктанты.
кот ВАСЬКА.
У нас есть кот Васька. Шерсть у Васьки серая. Хвост
пушистый. Хорошо бы мышку поймать, да лень котику
вставать. Любит он спать и мурлыкать. (25.)
ЛЕТОМ.
Солнце сильно грело землю. День был жаркий. Ребя­
та пошли в лес. Катя и Ольга стали рвать ягоды и петь
песни. Мальчики играли в жмурки. Всем было весело.
(27.)
ХУДОЖНИК.
Игорь любит рисовать. У Игорька краски, каранда­
ши, два альбома. В альбомах много рисунков. Вот окунь,
карась. Это медведь, журавль, олень, слон, рысь.
Игорь — юный художник. (26.)
УЧЕНИЦА.
Оля Мельникова поступила в первый класс. Она уже
научилась читать, писать. Оля любит играть, петь. Учи­
тельница хвалит старательных учеников. Ольга любит
свою школу. (25.)
14
ТОВАРИЩИ.
У Юры — собака Булька. У Димы — Альма. Булька — красивый и умный пёс. Альма — маленькая, весёлая собачка. Каждый день после школы мальчики водят
собак гулять. (25.)
ПРАВОПИСАНИЕ
ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ.
Словарные диктанты.
Лыжи, ужин, ежи, жиры, лужи, ножик, животные,
стрижи, чижи, жилище, пружина, жители, ужин.
Ландыш, машина, шина, шишки, мыши, шалаши,
шиповник, кувшин, тишина, калоши, уши, шинель,
груши.
Часы, чашка, чай, грачата, крольчата, туча, задача,
встреча, дача, чайка, зайчата, овчарка, часть, внучата.
Площадь, щавель, роща, щука, чугун, чудо, чулки,
чурка, чаща, дача, встреча.
Рыжий, свежий, пушистый, широкий, душистый, боль­
шие, горячая, чуткий, чужой.
Стучат, кричат, рычат, молчат, качают, лечатся, ры­
щут, ищут, свищут, щебечут, пищат, навещают, шипят,
плачу, кричу, защищаю, молчу, трещат.
Бежит, сторожит, дружит, живёт, шипит, дышит, су­
шит, угощают, прощают, помчались, хочу, лечу, тащу.
Выборочные диктанты.
1. Белый снег (пушистый) в воздухе (кружится) и на
землю тихо падает, (ложится). (И. Суриков.) 2. На бе­
рёзках (стучат) дятлы. 3. В кустах (свищут) синицы.
4. Птички зимой целый день (ищут) (пищу). 5. Мы по
улице (бежим), мы от холода (дрожим).
1. На припёке снег растаял, (блещут) в (лужицах)
лучи. Нынче утром шумной стаей прилетели к нам грачи.
(3. Александрова.) 2. Солнечные лучи (освещали) вер­
шины елей. 3. Дети ходили в (рощу) за (щавелём).
4. В камышах (кричат) утята. 5. Скоро в гнёздах (запи­
15
щат) (грачата), б. (Малыши) (плещутся) у берега реки.
7. Хорошо бегать по (душистому) лугу. 8. Лучи солнца
проникают в (чащу) леса.
ЗАГАДКА.
(Стучу), (бренчу), (верчусь), хожу весь век, а не че­
ловек.
Обучающие диктанты.
ОСЕНЬ.
Уже пришла осень. Улетели чижи, стрижи и другие
птицы. В саду тишина. Весь день идёт дождь. Малыши
играют дома. Рыжий кот Васька спит на печке.
ХУДОЖНИК.
У Гриши Шилова карандаши и краски. Гриша хоро­
шо рисует цветы, ели, шишки, животных. Под ёлкой ду­
шистые ландыши и ёжик. Хорошие рисунки у Гриши.
Ежик.
Ребята в кустах поймали ёжика. Мальчики взяли ежа
домой. В ломе жили мыши. Дети дали ёжику мяса.
Ежик забился в угол. Берегитесь, мыши, ежа!
ЧАСЫ.
У брата Саши красивые часы. Маленький Коля взял
часы и стал их крутить. Скоро пружина лопнула. Брат
отнёс часы часовщику. Нельзя брать чужие вещи.
в ЛЕСУ.
Бабушка часто ходит в рощу за щавелём. Раз она
взяла в лес внучку Дашу. Они зашли в чащу. Даша рва­
ла ландыши. Хороший букет у Даши.
ЛЕТОМ.
Летом мы едем на дачу. Наша дача в лесу. Мы часто
ходим в лес. Там много шишек. Мы рвём ландыши, ща­
вель. Скоро поспеют ягоды.
ПОДАРОК.
Дядя Лёня купил Юре заволную машину. Юра пока­
зывал товарищам свой подарок. Он часто заводил ма­
16
шину. Скоро отвалились колёса и руль, шина лопнула.
Юра горько заплакал.
ГРАЧИ.
Дети часто ходят в рощу. На соснах гнёзда грачей.
В гнёздах вывелись грачата. Они пищат, кричат. Целый
день хлопочут грачи у гнёзд. Они добывают пищу птен­
чикам.
Творческие диктанты.
1. В рощу, поют, чижи, стучат, дятлы, душистые лан­
дыши, нашли ёжика.
2. Большая туча, началась гроза. Солнце, журчат ру­
чейки, лужи.
3. Пушистый снег, холодно, у Гриши, товарищи, чай­
ник, чай, весело.
Контрольные диктанты.
ПРОГУЛКА.
Был чудесный летний день. Дети гуляли в лесу. Они
зашли в рощу. Там тишина. Мальчики рвали щавель, а
девочки душистые'ландыши. Юра Чуйков поймал ёжи­
ка. (27.)
РЫЖИК.
У Гриши Шилова жил пушистый рыжий кот. Звали
его Рыжик. Летом Рыжика взяли на дачу. В чулане
жили мыши. Здорово ловил Рыжик мышей. (23.)
ПИОНЕРЫ.
На лугу колхозники сушили душистое сено. Полем
в рощу шли пионеры. Они увидели большую тучу. По­
мчались ребята к колхозникам. До дождя успели убрать
сено. (26.)
РЫБАК.
Мой папа часто ходит на рыбалку. Вчера он поймал
большую щуку и жирного леща. На ужин была уха. Чу­
десный был ужин. Все хвалили папу. (26.)
17
ш к о л ьн и к и .
Вадик Щукин — школьник. Папа купил ему букварь,
пенал, тетради, карандаши. Вадик уходит в школу в
восемь часов. У школы он ждёт своего товарища. Маль­
чики живут дружно. (28.)
в РОЩЕ.
За нашим колхозом берёзовая роща. Мы часто ходим
в рощу. Хорошо там летом. В кустах поют, свищут пти­
цы. Стучат пёстрые дятлы. Трещат на берёзах сороки.
(27.)
Письмо по памяти.
Родине служи,
со всеми дружи.
Младшим помогай.
Старших уважай.
БОЛЬШАЯ БУКВА В ИМЕНАХ, ФАМИЛИЯХ,
В КЛИЧКАХ ЖИВОТНЫХ,
НАЗВАНИЯХ ГОРОДОВ, СЁЛ, РЕК.
Словарный диктант.
Александр, Вера, Михаил, Нина Михайловна, Анна
Петровна, Сергей Иванович, Нина Чумакова, Зина
Шишкина, Дима Гусев, Алёша Иванов, Людмила, Игорь,
Андрей, Константин, Алексей, Зоя.
Выборочные диктанты.
(Москва) — красивый город. Ученики ездили на экс­
курсию в (Ленинград). (Волга) и (Д о н )— большие ре­
ки. Пионерский лагерь стоит на берегу реки (Камы).
Летом наша семья живёт в деревне (Красково). Новую
школу построили на улице (Лавочкина).
Корова (Бурёнка) даёт много молока. Собаки (Ша­
рик) и (Тузик) живут на колхозном дворе. Щенок (Бар­
бос) и кошка (Мурка) живут мирно. Козлёнок (Мушка)
и коза (Дуська) пасутся на лугу. Жеребёнок (Орлик)
18
сосал молоко из бутылки. Курочка (Рябушка) снесла
яичко. Лошадь (Буянка) пьёт воду. Котята (Пушок) и
(Васька) спят в корзине.
Зрительный диктант.
Наша учительница Анна Петровна заболела. Теперь
учит нас Анна Михайловна. Дежурные Вера Чумакова и
Аня Шишкина хорошо убрали свой класс. Санитары Толя
и Зина проверили работу дежурных.
Обучающие диктанты.
ДРУЗЬЯ.
У Зины Шиловой есть красивая овчарка. Собаку зо­
вут Лайка. У Юли Бойко — кошка Мурка. Собака Лай­
ка и кошка Мурка живут мирно. У Мурки котёнок Пу­
шок. У Лайки щенок Джек. Дети любят животных.
СТАДО.
Наш колхоз большой. В колхозе коровы, лошади,
овцы, свиньи. Пастухи Федя Иванов и Яков Титов гонят
стадо. Впереди идёт корова Бурёнка. Она даёт много мо­
лока. Собаки Рыжик и Жучка бегут за стадом.
РЫЖИК.
У коровы Зорьки родился телёнок. Телятница Настя
Чижикова показала ребятам телёнка. Он был рыжнй,
с белым пятном на лбу. Мальчики дали ему кличку Ры­
жик. Ребята кормят и ухаживают за Рыжиком.
ЗМЕЙ.
Сеня Иванов и Павлик Зорин запустили бумажный
змей. Высоко летает змей. Мальчики рады. Но вот змей
упал на крышу сарая. Дворник дядя Митя достал змей.
Спасибо, дядя Митя!
СЕМЬЯ КОЛХОЗНИКА.
Иван Иванович Трошин работает в колхозе трактори­
стом. Его сын Максим — шофёр. Дочка В ера— знатная
доярка. Мать Ольга Петровна — свинарка. Все живут
дружно, хорошо работают. Колхозники живут зажи­
точно.
19
Контрольные диктанты.
ДЕЖУРНЫЕ.
Сегодня дежурят Коля Чулков и Лида Щукина. Де­
журные вытрут пыль, вымоют доску и польют цветы.
Санитарка Ольга Чижикова проверит работу дежурных.
Наш класс всегда чистый. Мы любим свой класс. (30.)
новичок.
В класс поступил новый ученик Костя Дёмин. Маль­
чик приехал из Москвы. Жил он там на улице Горько­
го. Родители мальчика уехали на стройку в Сибирь. Ре­
бята быстро подружились с новичком. (30.)
ЛЕТОМ.
Нина Гришина живёт на улице Пушкина в городе
Харькове. Летом она и тётя Зоя едут в деревню. Нина
часто ходит на речку Лопань. Там всегда много ребят.
Хорошо летом за городом! (32.)
СКОРО УРОК.
Дежурные Саша Шикин и Оля Волкова пришли в
школу рано. Ольга открыла окна. Саша взял в шкафу
мел, тетради. В класс вошла учительница Галина Пав­
ловна. Начался урок чтения. (30.)
УЖИ.
Серёжа Чумаков и Василий Чаплин ходили на озеро.
Они там поймали ужа. Ужа мальчики взяли в школу.
Вожатая Клава Зотова сказала, что ужи полезны. Они
едят мышей. Ужей бить нельзя. (31.)
УДАРЕНИЕ.
Н А П И С А Н И Е БЕЗУД АРН Ы Х ГЛ АСН Ы Х
В Д ВУСЛО Ж Н Ы Х СЛОВАХ.
Словарные диктанты.
Иван, Ваня, Боря, Борис, доски, столик, ели, сосны,
лиса, горох, щука, щавель, лыжи, ужи, шина, роща, чаща,
чулки, майка, война, крыльцо, мальчик, столы, двойка,
пальцы, цветы *.1
1 Учитель диктует слова, учащиеся записывают их с ударением
иа первом слоге в один столбик, с ударением на втором слоге — во
второй. Написание незнакомых слов предварительно разбирается.
20
Тетрадь, альбом, пенал, сахар, мороз, колхоз, заяц,
медведь, петух, коньки, Москва, сапог, пальто, язык, мор
ковь, камыш.
стол — столы
двор — ...
мост — ...
дом — ...
кит — ...
грач — ...
гриб — ...
место — ...
слон — слоны1
море — ...
лес — ...
шар — ...
сад — ...
слово — ...
след — ...
козы — коза
сосны — ...
грозы — ...
реки — ...
страны — ...
травы — ...
цены — цена 2
горы — ...
стены — ...
козы — ...
следы — ...
стада — ...
Выборочные диктанты.
1.
Наш (дом) большой. Теперь строят большие
(дома). 2. Дети пошли в (лес). В (лесу) хорошо. 3. Идёт
холодный (дождь). Осенью часто идут (дожди). 4. В пар­
ке большие (сосны). На (сосне) гнёзда грачей. 5. Наш
(двор) чистый. Во (дворе) снежная (горка). За домом
большая (гора). 6. (Кот) Барсик поймал мышку. (Коты)
ловят мышей. 7. Ольга помыла (пол). Она часто моет
(полы). 8. Серёжа нашёл белый (гриб). В лесу много
(грибов). 9. Тётя Маня несёт (корм) птицам. Девочки
будут (кормить) птиц. 10. На лугу (пастух) (пас) стадо
коров.
1. В гнезде пищат грачата. 2. Вода в морях солёная.
3. Белый ковёр зимы покрыл холмы, луга. 4. К больному
вызвали врача.*
1 Учитель читает слова в единственном числе, учащиеся записы­
вают их во множественном. (Учитель употребляет термины один —
много.)
* Учитель читает слова во множественном числе, учащиеся запи­
сывают их в единственном.
21
О бучаю щ ие диктанты.
УЖЕ ВЕСНА.
Пришла весна. Солнце греет землю. На лугу зеленая
трава. Там пасутся козлик и коза Милка. За лугом боль­
шой сосновый лес. Лесная травка очень сочная. Козле­
нок бежит в лесок.
ОСЕНЬ.
Осень. Идут часто дожди. На нашем дворз лужи.
Уже улетели из садов грачи. Вчера они долго кружились
над полями и холмами. Это грачи прощались с родными
местами. В садах и полях тихо.
З А ГРИБАМИ.
Были тёплые, но дождливые дни. Борис и Федя по­
шли в рощу за грибами. После дождей всегда много
грибов. В лесу появились рыжики. У корней ели нашли
белый гриб и много других грибов.
ЗАБОТА О ПТИЦАХ.
В школьном саду повесили кормушки. Утром дежур­
ные ученики насыпают в кормушки зёрен, крошек и дру­
гой корм. Летя1 сюда синицы, снегири и другие птицы.
Они клюют зёрна. Ребята, кормите птиц зимой!
ЛАНДЫШИ.
На столе стоит стакан. В стакане нежные, чудесные
цветы. Это ландыши. Ландыши хорошо пахнут. Сестра
Катя часто меняет водичку цветам. В окно влетела пче­
ла. Она села на душистый цветок.
МУРЗИК.
У Лены котёнок ААурзик. Очень любит Лена котёнка.
Раз Мурзик убежал. Долго Лена искала котёнка по чу­
жим дворам. А утром Мурзик сам явился домой. Рада
Лена.
БОЛЬНОЙ.
Стасик часто болел. Его товарищи играли во дворе,
а Стасик только смотрел в окно. Надоело мальчику бо­
леть. Стал он делать зарядку, обливаться холодной во­
дой. Скоро Стасик окреп и перестал болеть.
22
КОТЯТА.
У Кошки Мурки были котята. Мурка очень любила
своих котят. Таня часто ходила смотреть на котят. Пу­
шистого котёнка она назвала Пушком, Пушок любит
спать на ковре.
У ч е б н и к о ц и ф р о в а н и п о д г о т о в л е н с а й т о м h ttp ://fre m u s.n a ro d .ru д л я Б Е С П Л А Т Н О Г О и с п о л ь з о в а н и я
ЗИМ А.
Пришла настоящая зима. Трещат морозы. Замёрзла
река, озеро. Поля, холмы покрылись пушистым белым
ковром. Теперь можно ходить на лыжах, бегать на конь­
ках по прозрачному льду.
В ЛЕСУ.
Краснеют на солнце сосен стволы, разносится всюду
запах смолы. А ландышей белых кисти висят, как тонок
и нежен их аромат!
По лесу иду я, пою, и слушают сосны песню мою.
Н А ГОРЕ.
На горе толпа детей. У всех санки. У Гриши и Саши
санки большие. Пришли Люба и Настя. Гриша позвал
девочек на свои санки. Быстро летят ребята с горы. Гри­
ша — хороший товарищ.
ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ.
Словарный диктант.
дубы — дуб,
дубки
зубы — зуб,
зубки
грибы — гриб,
грибки
хлеба — хлеб
бобы — боб
столбы — столб.
голуби — голубь
супы — суп
серпы — серп
арбузы — арбуз
морозы — мороз
колхозы — колхоз
возы — воз
круги — круг
газы — газ
насосы — насос
медведи — медведь
тетради — тетрадь
годы — год
лебеди — лебедь
сады — сад
льды — лёд
дрозды — дрозд
лошади — лошадь
обеды — обед
сети — сеть
рога — рог
сапоги — сапог
утюги — утюг
луга — луг
овраги — овраг
ножи — нож
этажи — этаж
ужи — уж
пляжи — пляж
чижи — чиж
сторожа — сторож
гаражи — гараж
шалаши — шалаш
23
Зрительный диктант.
ЗАГАД КИ И ПОСЛОВИЦЫ.
1. Ела, ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб. (Пила.)
2. Без рук, без ног, а рисовать умеет. (Мороз.) 3. Горит
столб, а дыму нет. (Свеча.) 4. Какой это мастер на стёк­
лах нанёс и листья, и травы, и заросли роз? 5. Труд кор­
мит, а лень портит. 6. Снег глубок и хлеб хорош.
Выборочные диктанты.
1. Под ёлкой белый (гриб). У крыльца рос (дуб).
Буря повалила (столб).
2. У Риты чистая (тетрадь). Ребята построились в
(ряд). На реке толстый (лёд).
3. Сторож построил (шалаш). (Чиж) сидит в клетке.
В живом уголке живёт (уж). На берегу озера хороший
(пляж). (Ерш) живёт в воде, а (ёж )— в лесу.
4. Сапожник починил (сапог). Мама купила (упог).
Собака — (друг) человека. Птицы улетели на (юг).
Обучающие диктанты.
ЗИМ А.
Пришла зима. На дворе холод, стужа. Снег покрыл
белым ковром землю, крыши домов. Ударил сильный мо­
роз. Реки, озёра покрылись льдом. Рады ребятишки. Ве­
село бегут они с санками, с лыжами, с коньками на лёд.
ДРУЖНАЯ РАБОТА.
На дворе сильный мороз. Снег покрыл дома, землю,
деревья. Ребята бегут на пруд. Лопатами чистят снег.
Каток готов. Дружно и хорошо работают ребята. Мо­
лодцы!
В КЛАССЕ.
В нашем классе на окнах огород. В яшиках мы по­
садили горох, лук, фасоль. За окнами мороз, идёт снег,
а в классе уже весна. Цветоводы ухаживают за зелёны­
ми посевами. Наш труд не пропал даром.
24
Контрольные диктанты.
КОТ ВАСЬКА.
Наш кот — большой проказник. Раз Васька заметил
на сосне гнездо дрозда. Быстро полез Васька на дерево.
Но дрозд увидал злодея. Он клюнул кота Ваську в лоб.
Бросился Васька бежать в сад. (33.)
НАШЕ СЕЛО.
Наше село Шилово стоит на берегу широкой реки.
Вокруг села колхозные луга, поля, сады. За полями сос­
новый лес. В лесу большой пруд. Там растё1 камыш.
В лесу много ягод н грибов. (33.)
ЗНАЛА.
Пришла зима. Рады дети. Сколько игр и забав несёт
она детям! Можно ходить на лыжах, бегать на коньках,
кататься на санках с ледяной юры. Любят ребяга ле­
пить снежную бабу, играть в снежки. (33.)
в ЛЕСУ.
В лесу тихо. Вот ель. На ветках шишки. А тут старый
дуб. Митя полез на дерево. Там дупло. В дупле орехи
н шишки — это белка запасла еду па зиму. Без запа­
сов плохо зимой белкам. (36.)
РИСУНОК.
Днём шёл дождь. Мой товарищ Костя Дятлов пошёл
в сад. Там ель и большой дуб. Под ним К оая нашёл
белый гриб. Мальчик был рад. Дома Костя зарисовал
гриб в тетрадь. (31.)
МОСКВА.
Москва — большой и красивый город. В центре горо­
да Кремль, ряллм Красная площадь. В Москве широкие
улицы, новые высокие дома, чудесные парки, метро.
Москва — столица Советского Союза. В Москве жил н
работал вождь трудящихся Владимир Ильич Ленин.
(36.)
25
ПРЕДЛОГИ.
В ы борочны е диктанты.
1.
(В книге) много рассказов. 2. Ученики вошли
(в класс). 3. Летом мы живём (в деревне). 4. (В лесу)
поспела малина. 5. (В морях) вода солёная. 6. (В воде)
плавала щука.
1. Ребята ходили (по аллеям) парка. 2. Дети (по тро­
пинке) шли (к речке). 3. Туристы шли (по берегу) реки.
4. (По небу) плыли облака. 5. (По реке) плыли лодки.
1. (У Лиды) чистые учебники. 2. (У коровы) рога.
3. (У ёжика) иголки. 4. (У крыльца) спит собака Бобик.
1. Посёлок Жаворонки стоит (на горе). 2. Пионеры
работали (на огороде). 3. Дети смотрели (на лебедей).
1.
(От дождя) дети спрятались (под деревом). 2. Со
бака спала (под скамейкой). 3. Туристы подошли (к озе­
ру). 4. (К платью) пришили пуговицы. 5. Светлана за­
шла (к Кате).
1. Костя подружился (с Колей). 2. Пальто сняли
(с вешалки). 3. (С дерева) упал спелый плод. 4. (С окон)
стёрли пыль. 5. (С крыши) счистили снег. 6. (Из кожи)
шьют canoui. 7. (Из дерева) делают мебель.
РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА.
Словарные диктанты.
Сад, садовник, садовые (дорожки).
Мост, мостовая, мостик, мостить.
Мороз, морозный (день), заморозить, морозец.
Свинья, свинарка, свинина.
Море, моряк, морской (ветер), приморский (берег).
День, ленивый, лениться, лентяй.
Гроза, грозовая (туча), погрозить, грозный.
Боль, больной, болезнь, болеть, больница.
Скот, скотный (двор), скотница,скотина.
Час, часовщик, часовая (стрелка), часики.
Цвет, цветёт, цветной (карандаш), цветочница.
Зима, зимний (день), зимуют, зимушка, зимовка.
Гость, погостили.
Соль, солёный, солонка, солить.
26
Жарь, жарко, жаркий (день), жарить, жара.
Зелень, зелёный, зеленеет.
Голубь, голубка, голубятня.
Конь, конюх, конюшня.
Рыба, рыбак, рыбий (жир).
Телёнок, телятник, телятница.
Белый, бельё, побелка, побелили.
Сторож, сторожить, сторожевой.
Осень, осенний.
Радость*, радуется, радостный.
Родина, родной, родители, родственник.
Снег, снежная (зима), снегурочка.
Берёза, берёзовый, березняк.
Езда, поездка, поезд.
Чистый, чистота, чистить.
Дорожка, дорожный, подорожник.
Гриб,грибной (суп),грибок, грибники.
Стол,столовая, столяр,столярная (мастерская).
Обучающие диктанты.
в КОЛХОЗЕ.
Наш колхоз большой. В колхозе много скота. За ско­
тиной нужен хороший уход. Для скота колхозники по­
строили большой скотный двор. На зиму для скота за­
пасли много корму.
МОРЕ.
Наша семья летом ездит к морю. Хорошо купаться
в морской воде, дышать морским воздухом. Я люблю
смотреть на море и в ясный день, и в сильный шторм.
Мой дядя — бывалый моряк.
ПОСЛЕ ДОЖДЯ.
Дождь перестал. Песок стал мокрым. Мальчики из
песка строят мост. Юра и Петя принесли щепки, стали
мостить мостовую. Маленький Боря тоже построил мос­
тик, но он скоро распался.
ОСЕНЬЮ.
Уже осень. Пора солить огурцы. Мама купила соль.
Для солки огурцов нужна бочка. Мы все любим солёные
огурцы и капусту. Маленькая Наташка высыпала соль
из солонки. Она помогает маме.
27
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ И ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ
ЗНАКИ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
1. Октябрята, где вы были? Деревца в саду белили.
(3. Александрова). 2. Как твоя фамилия? Моя фамилия
Иванов. 3. А зовут тебя как? Меня зовут Николай.
4. Сегодня в классе все ученики? 5. В каком классе ты
учишься? Ира, ты как закончила учебный год? 6. Почему
сегодня Петя просыпался десять раз? Потому что он
сегодня поступает в первый класс.
1. Мы гордимся нашей Родиной! 2. Как красиво озе­
ро в горах! 3. Хорошо летом в лесу! 4. Как хорошо пах­
нут ландыши! 5. Какой чудесный зимний денёк!
Обучающие диктанты.
УРОЖАЙ.
Школьники засадили огород свёклой, капустой, лу­
ком. Летом дети поливали, пололи овощи. Какой бога­
тый урожай собрали школьники! Славно поработали ре­
бята!
письмо.
Дорогая мама!
Я хорошо отдыхаю. Наш лагерь в сосновом лесу. Ря­
дом река Пахра. Какие красивые тут места! Какой све­
жий, чудесный воздух! А как ты живёшь? Куда уехал
Серёжа? Пиши мне чаще. Целую тебя. Ира.
д л я КОЛЛЕКЦИИ.
Митя любит ловить всяких жуков. Сегодня он поймал
жука с большими рогами. Вот это жук! А рога какие!
Этого жука Митя взял для своей коллекции.
ПОВТОРЕНИЕ ЗА ГОД.
I. Советский народ горячо любит свою Родину.
2. Клянёмся так на свете жить, как вождь великий жил,
и так же Родине служить, как Ленин ей служил. (С. М их а л к о в.)
23
3. Кто с высоких толстых сосен
в ребятишек шишку бросил
и в кусты через пенёк
промелькнул, как огонёк?
(Е. Т р у т н е в а.)
4. Это что за зверь лесной
встал, как столбик, под сосной
и стоит среди травы —
уши больше головы?
(Е. Т р у т н е в а . )
5. Пастух Василий Иванович Житников пасёт колхоз­
ное стадо. Корова Красавка отстала от стада. Собаки
Уголёк и Жук пригнали Красавку в стадо.
6. За колхозом широкий луг и большой пруд, а даль­
ш е— лес. В лесу много ягод. Глеб нашёл белый гриб.
В траве полз уж. Мальчики нашли в лесу шалаш.
ЗАГАДКИ.
Я копытцами стучу, стучу. Я скачу, скачу. Грива
вьётся на ветру. Кто это?
Уши чуткие торчком, хвост взлохмаченный крючком.
У дверей она лежит, зайкин домик сторожит. Кто это?
Я весёлый попрыгунчик: прыг, прыг, прыг! Потолок
достать могу я вмиг, вмиг. Кто это?
Выборочные диктанты.
1. (Ольга) и Валя идут (гулять) в сад. 2. (Больной)
Шарик лежит под (крыльцом). 3. Пришла {осень), идет
(дождь). 4. Всюду (грязь) и лужи. 5. (Игорь) нашёл
(беленький) грибок. 6. Из гнезда выпал (маленький)
птенчик.
1. Тот (герой), кто за Родину (горой). 2. Для Родины
своей ни сил, ни жизни не (жалей). 3. Дружно за мир
стоять— (войне) не бывать. 4. Март с (водой), апрель
с (травой).
Картинный диктант.
Медведь, лисица, заяц, петух, собака, корова, лошадь.
Сорока,ворона, воробей.
Тетрадь, пенал, перо, карандаш.
Коньки, пальто, лопата, машина.
Посуда, стакан, сахар, платок.
29
Т ворческие диктанты.
1. Весна, солнце, зеленеет, летят птицы, деньки, учеб­
ный год.
2. Наш класс, санитары, дежурные.
3. Ученики с учительницей, на экскурсию, играли,
рвали, довольные вернулись, тёплый день, на опушку
рощи.
Обучающие диктанты.
ЗАЙЦЫ.
Заяц ночью ходит по полям, по лесам без страха.
И его следы прямые. Утром он от страху начинает пу­
тать следы. Охотники сами путаются по двойным следам
и удивляются хитрости зайца. А заяц и не думал хит­
рить, он сам всего боится. (По Л. Т о л с т о м у . )
зимой в ЛЕСУ.
Кончилась осень. Выпал пушистый снег. Он покрыл
чёрную землю белым пушистым ковром. Как красивы
деревья и кусты в снежном уборе! В лесу стоит тишина.
Вдруг затрещала ветка. Это пробежал заяц н скрылся
за снежным сугробом.
ОХОТА.
Тихо зимой в лесу. Но вот лай собаки нарушил тиши­
ну. Увидала собака белку и громко залаяла. А белка, си­
дит на ёлке и грызёт орешки. Собака всё громче лает.
Тут и охотник показался. Выстрел. Пушистый зверёк па­
дает на землю.
ВЕСЕННЕЕ УТРО.
Было тёплое, чудесное утро. Дул свежий ветерок.
Журчал по камням прозрачный ручей. В тенистых ку­
стах пели птицы. Молодые всходы хлебов чуть колыха­
лись. Слышалась звонкая песня жаворонка. Яркое солн­
це поднималось всё выше и выше по небу.
30
ЯБЛОНЯ.
Растёт в саду яблоня. Ветви свои она раскинула ши­
роко. Весной яблоня цветёт нежными душистыми цвета­
ми. А летом она гордится чудесными плодами. Осенью
опадают листья, и стоит зимой наша яблоня вся в снегу.
Трудно ей в холод и мороз.
ВЕСНА ПРИШЛА.
Наступила тёплая весна. Быстро таял снег всюду.
По улицам текла вода. Миша Петров и Костя Борисов
делали из бумаги кораблики, а маленький Лёня пускал
их в ручейки. Кораблики быстро плыли по воде. Маль­
чикам было весело.
ВЕСНОЙ НА ПОЛЯХ.
Уже весна. Стоят тёплые деньки. Солнце просушило
землю. На поля выехал первый трактор. Он пахал зем­
лю. На шум машины прилетело много грачей. Они сме­
ло ходили по свежей земле. Птицы собирали и поедали
червей.
Н АШ А СЕМЬЯ.
Я живу в Москве. Мой папа — рабочий. Утром он
уходит на завод. Там делают машины. Завод посылает
машины в колхозы, на стройки. Моя м ам а— работница
чулочной фабрики. Я, сёстры Ольга и Рая ходим в шко­
лу. Все мы живём дружно.
по ВОЛГЕ.
Летом я и мама ездили по Волге. Берега этой реки
очень красивы. Мы любовались лесами, лугами, поля­
ми, городами. Видали мы много городов на Волге. Но
очень красив город-герой Волгоград. Это была замеча­
тельная прогулка.
ЗАШ УМИТ ЛИСТВА ЗЕЛЕНАЯ.
Мы живём в новом доме. Дом красивый, но зелени
пока нет. Жильцы стали сажать деревья и кусты. Мы по­
садили три берёзки. Папа копал лунки, а я и мама опу­
скали в лунки молодые деревца.
Пройдут годы. Зашумят листвой наши берёзы.
31
ПИОНЕР.
У Яши больна мама. Рано встаёт Яша. Он готовит
завтрак и бежит в школу. После уроков он спешит до­
мой. Дома много дел. Надо пойти в магазин за хлебом,
убрать комнату, сварить обед. Мальчику помогают его
товарищи.
ЧЕРЕПАХА.
Черепаха почуяла тепло, Она очнулась и выползла
из норы. Выползла и легла у входа. Она уже много дней
не пила и не ела. Черепаха тронулась в путь. Она зна­
ла, что первую траву надо искать в низине. (По
Н. С л а д ко в у.)
ЧАСЫ.
На стене в комнате висят большие красивые часы.
У них две.стрелки, блестящий маятник. Большая стрел­
ка показывает, сколько минут, а маленькая — который
час. Через каждые полчаса часы бьют. Чудесный, неж­
ный бой часов слышен по всей квартире.
АЙБОЛИТ.
Жил-был доктор Айболит. Он был добрым. Была
у доктора злая сестра Варвара. Больше всего на свете
любил Айболит зверей. У него жили зайцы, белочки, во­
рона. На диване жил колючий ёж. В сундуке жили бе­
лые мыши. (По К. Ч у к о в с к о м у . )
Контрольные диктанты.
ВЕСНОЙ.
Наступила весна. Солнце ярко светит. Схлынул снег
с полей. Журчат весёлые ручейки. Задышала земля. Луг
покрылся зелёной травой. Летят с юга перелётные пти­
цы. Дети целый день па дворе. Школьники несут в сады
домики для птиц. Пора встречать пернатых друзей. (40.)
ВЕСНА.
Кончилась зима. Наступила весна. Солнце шлёт на
землю свет и тепло. Звонко стучит капель. Журчат ве­
сёлые ручейки. Уже зазеленела травка. На луг выгнали
32
скотину. Федя и Борис идут в рощу. Роша шумит. Маль*
чики рвут ландыши. Как чудесно пахнут белые лан­
дыши! (40.)
Н А ДАЧУ.
Дорога идёт по берегу реки Рузы. За холмами доро­
га входит в лес. Воздух свежий, чистый. За поворотом
паша дача. Машина стала. Громко залаяла собака. Эго
наша Жучка. На крыльцо вышли тётя Дуся и бабушка.
Как хорошо в лесу! (40.)
ЗА ГРИБАМИ.
За деревней Красково роща. Ребята часто ходят
в рощу за грибами и ягодами. Раз Оля и Катя зашли
в чащу. Там темно. Стали девочки кричать и звать ре­
бят. Коля Иванов и Вася Белов быстро помчались на
помощь. (38.)
Н АШ А ШКОЛА.
Наша школа — новая. За школой большой сад и ого*
род. Огород засадили ученики овощами. Вокруг школы
посадили клёны, липы, берёзы, рябину. У входа в школу
кусты роз, много тюльпанов и других цветов. Мы любим
и гордимся своей школой. (38.)
УТРО.
Чудесное летнее утро. Дует тёплый ласковый вете­
рок. Тихо шумят ели и сосны. А вот встаёт яркое солн­
це. Блестит трава росой. Поют, щебечут птицы. Мы бе­
жим к озеру. Вода в озере чистая. Белые кувшинки
плавают в воде. Хорошо дышать свежим воздухом!
(41.)
ГРОЗА.
День был чудесный. Вечером большая чёрная туча
закрыла всё небо. Началась сильная гроза. Страшный
громовой удар потряс весь дом. Буря гнула и ломала де­
ревья. Стало совсем темно. Дождь хлестал по стёклам.
Было тревожно и страшно. (38.)
ЛЕТОМ.
Кончился учебный год. Наступило жаркое лето.
Каждый день ходим мы на речку Пахру. Мы плаваем
2
1—1367
33
БЕСП Л АТН О ГО использовани
еспо летом и в
лесу! Сколько там ягод, грибов! Хорошо сидеть у ручейка в тени и слушать, как журчит чистая водичка. (48.)
чебнивк ^
ш
д а г е т :
отдых.
Летом Вася Щукин жил в колхозе. Он часто ходил
на пруд удить рыбу. У тёти Шуры огород и сад. Вася
поливал лук и укроп.
Часто мальчик ходил в колхозный клуб. Там он чи­
тал книги и журналы. (38.)
ХОРОШ ИЙ ДРУГ.
У Миши Костина был маленький котёнок. Звали ко­
тёнка Пушок. Раз Пушок спал под крыльцом. Собака
Булька увидала котёнка и зарычала. Котёнок жалобно
замяукал. На крыльцо вышел Стёпа. Он взял прут и
прогнал собаку. Тут и кошка Мурка явилась. (40.)
ОСЕНЬ,
Пришла холодная осень. Весь день идёт дождь. Всю­
ду лужи, грязь. Деревья стоят голые. Все ходят в пла­
щах, резиновых сапогах. Собака Барбос всё спит на
крыльце. Давно улетели перелётные птицы. Прощайте,
наши друзья! Ждём вас весной. Прощай, весёлое лето!
(39.)
ЗИМ А.
Пришла зима. Посыпались с неба пушистые снежин­
ки. Белым ковром легли они на поля, на холмы, на кры­
ши домов. Засверкал на солнце лес. Теперь можно хо­
дить на лыжах, бегать на коньках по льду. Настали
весёлые деньки. Хорошо зимой! (38.)
Н А САН КАХ.
За нашей школой снежная гора. Днём и вечером на
горе толпа ребят. Миша Петров и его собака Дружок
сели в санки. Детям смешно и весело. А Дружок дро­
жит от страха. (37.)
34
ОХОТА.
Петр Иванович рано пошёл в лес. За ним бежит его
собака Жук. Охотник на снегу увидал следы зайца.
Жук взял след. Вот из-за кустов выскочил заяц. Мигом
бросился Жук за косым. Но на этот раз заяц убежал от
врага (40.)
ЗИ М А ПРИШЛА.
Затянулась дождливая осень. Наконец, пришла на­
стоящая зима. Затрещали лютые морозы. Все окна по­
крылись красивыми узорами. Замёрзла река, пруд. Кру­
гом намело сугробы.
Миша в тёплом пальто, в меховой шапке и вален­
ках бежит во двор. Миша, береги нос в большой мо­
роз! (40.)
ПЕРВЫЙ УРОК.
Первое сентября. Во дворе нашей школы много уче­
ников, родителей, учителей. Здравствуй, родная школа!
Звенит первый звонок. Все дети сели за парты. Входит
учительница Ольга Петровна. Все ли в классе? Первый
урок начался. Начался новый учебный год. (38.)
ПРОГУЛКА.
Отряд пионеров пошёл в поход за город. Вот и река
Истра, дальше лес. Кругом тишина. Дети зашли в са­
мую чащу. Мальчики стали таскать хворост, шишки,
а девочки стряпали обед. Целый день пионеры были
в лесу. Хорошая была прогулка! (39.)
НАШ И ДРУЗЬЯ.
Весна, весна пришла. Из тёплых стран летят стрижи,
грачи, скворцы и другие птицы. Птицы — наши друзья.
Сколько они поедают вредителей полей, садов, лесов,
огородов! Школьники спешат повесить в садах сквореч­
ники. Ребята, не разоряйте гнёзд! Берегите птиц! (38.)
ЛЕТОМ.
Летом мы жили в селе. Хорошо там! Село стоит на
берегу реки Клязьмы. На берегу зелёная сочная трава.
За речкой луг и лес. Мы часто холили в лес за гриба­
ми, купались в речке. На лугу играли в футбол. (39.)
2*
I! НЛАСС
СЛОВАРЬ.
Берёза, восток, город, декабрь, завтрак, земляника,
капуста, картина, картофель, кастрюля, квартира, ком­
ната, кровать, лагерь, лестница, магазин, малина, месяц,
метро, молоток, народ, ноябрь, обед, овощи, овёс, огород,
огурец, октябрь, орех, осина, отец, песок, пионер, по­
года, помидор, понедельник, пшеница, пятница, ракета,
растение, рисунок, родина, север, сентябрь, солома, сто­
лица, суббота, товарищ, топор, трактор, трамвай,
ужин, улица, урожай, февраль, четверг, яблоко, ягода,
январь.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО
РАЗБОРА.1
1. Колхозники собрали богатый урожай. Колхоз за­
кончил озимый сев. Озимые поля покрылись яркой зе­
ленью. 2. Горох вьётся около прутьев. 3. Под листьями
прячутся огурцы. 4. Дружно празднует колхоз Праздник
урожая. 5. В горах чабаны пасут овец. 6. Папа работает
на заводе слесарем. 7. Бодрой походкой идут октября­
та на зарядку. 8. В августе пионеры возвращаются из
лагерей. 9. Октябрята развесили кормушки для птиц.
10. Школьники посыпали песком дорожки. 11. Хорошо
поют в саду соловьи. 12. В траве звонко трещат кузне­
чики. 13. Маленький птенчик выпал из гнезда. 14. В са­
ду цветут красные тюльпаны. 15. У ручья растут голу­
бые незабудки. 16. Лёгкий ветерок колыхал гибкий ка­
мыш. 17. Шипы защищают листья и цветы шиповника.
18. Под густой елью цветут ландыши. 19. Вчера шёл
сильный дождь. 20. Весеннее солнце светит ярко. 21. Из
берлоги вылез медведь.- 22. Наступила холодная зима.
23. В феврале бывают сильные метели. 24. В декабре
стояли сильные морозы. 25. В воздухе носились лёгкие
35
снежинки. 26. Гладкий лёд блестит на солнце. 27. Лижи
легко скользили по снегу. 28. Ребята лепили снежную
бабу. 29. Синицы робко садились к кормушке. 30. Лиси­
ца спала на прелых листьях. 31. Яркая молния осветила
лес. 32. Жаворонок распевает звонкую песню. 33. Ту­
ристы летом жили в палатках. 34. Белка в дупле грызёт
орешки.
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО.
БУКВЫ Ц — Й .
Зрительный диктант.
Сенокос идёт в июле,
где-то гром ворчит порой.
И готов покинуть улей
молодой пчелиный рой.
(С. М а р ш а к.)
ЗАГАДКИ.
Зимой белый, летом серый. (Заяц.)
Сам алый, сахарный, кафтан зелёный, бархатный.
(Арбуз.)
Сердитый недотрога
Иголок очень много,
живёт в глуши лесной.
а ниток ни одной. (Ежик.)
ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ.
Зрительный диктант.
ЗАГАД КИ И ПОСЛОВИЦЫ.
1.0дин говорит — побежим, другой говорит — поле­
жим. (Река и берег.) 2. Пять мальчиков — пять чулан­
чиков, каждому мальчику свой чуланчик. (Перчатки и
пальцы.) 3. С людьми дружит, дом сторожит. (Собака.)
4. Как налечу, засвищу, так и шапку утащу. (Ветер.)
5. Век живи, век учись. 6. Жить — Родине Служить.
Выборочный диктант.
В саду цветёт (шиповник). Над (душистыми) цвета­
ми кружатся пчёлки. В траве (трещат) кузнечики. У бе37
ре га чуть (качаются) (камыши). Над рекой летают
(чайки). Из воды выглядывают (кувшинки).
Картинный диктант.
Лыжи, машина, ужи, ландыши, мыши, шишка, чаш­
ка, щука, чулки, кувшин, груши, ножи, чайник, уши,
часы.
Письмо по памяти.
З А ГА Д К А .
Вот так чудо! Чудеса!
Подо мной два колеса.
Я ногами их верчу
и качу, качу, качу. (Велосипед.)
Творческие диктанты.
1. Зима, пушистый снег, у Серёжи Щукина, лыжи,
в рошу, стучат, стрекочут, вечером.
2. Осень, часто, дожди, лужи, Миша и Саша, на да­
чу, рыжики, грибы.
БОЛЬШАЯ БУКВА.
Выборочные диктанты.
1. Мой отец — строитель. Мы теперь живём в (Си­
бири). Это большой и богатый край. В (Сибири) есть
большие реки: (Лена), (Обь), (Енисей).
2. В колхозе много скота. Доярка (Анна Петровна
Волкова) доит коров. (Красавка) и (Бурёнка) дают
много молока. Конюх (Василий Чижиков) чистит коня
(Бурку).
БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ.
Выборочные диктанты.
1. (Стол) внесли в (столовую). 2. Школьный (двор)
большой. Во (дворе) играют дети. 3. (Грач) ходит за
плугом. Уже прилетели (грачи). 4. Какой красивый
38
(мост)\ На реке Неве красивые (мосты). 5. Летом часто
бывают (грозы). Ночью была сильная (гроза). 6. (По­
ле) засеяли овсом. (Поля) покрылись зеленью. 7. На
(коврике) играют малыши. В магазине продают (ков­
ры). 8. Октябрята пошли в (лес). В (лесу) много ши­
шек. 9. На проталине зелёная (травка). Скоро весь луг
покроется зелёной (травой). 10. (Плод) упал с дерева.
В саду много (плодовых) деревьев. 11. Который (час)?
Надо завести спои (часы). 12. За школой большой
(сад). В (саду) много малины. 13. Наш (дом) очень
красивый. Теперь строят большие и красивые (дома).
ГЛУХИЕ И ЗВОНКИЕ СОГЛАСНЫЕ
Выборочные диктанты.
1.
Целый день шли (дожди). Ночью был сильный
(дождь). 2. В роще поют (дрозды). (Дрозд) — певчая
птица. 3. У коровы Бурёнки большие (рога). Корова
сломала один (рог). 4. У Саши Чижикова болят (зубы).
Врач удалил больной (зуб). 5. В лесу много (грибов).
Витя нашёл белый (гриб). 6. В парке красивые (пру­
ды). За нашим домом небольшой (пруд). 7. В Москве
много (заводов). Утром папа уходит на (завод).
8. В нашем колхозе большие (сабы) и (огороды). На
нашей даче (сад) и (огород). 9. (Лебеди) плавают
в пруду. (Лебедь) — гордая птица. 10. Стоят сильные
(морозы). (Мороз) сковал реки и рзёра. 11. (Тетради)
лежат в шкафу. Таня взяла одну (тетрадь). 12. (Кол­
хоз) сдал хлеб государству. 13. Выпал первый (снег).
14. У пруда старый (дуб).
Обучающие диктанты.
РОДНАЯ ЗЕМЛЯ.
Небо голубое, лес. За лесом луг. Озеро немое, камы­
ши вокруг. По лугу цзвивы голубой реки. За лугами
нивы. Золотясь, сверкая, зыблятся поля. Это ты, род­
ная, русская земля.
ЛЕТОМ.
Хорошо летом. Дни стоят тёплые, часто даже жар­
кие. Кругом всё зеленеет: деревья, кусты, трава. Хорошо
39
пойтп на пруд или к речке, выкупаться, полежать на
солнышке. А ешс хорошо закинуть в воду удочку и ка­
раулить добычу. (По Г. С к р е б и ц к о м у.)
СЛУЧАЙ В ЛЕСУ.
Лесной сторож в густой траве наткнулся на малень­
кого зайчонка. Сторож позвал своих детей смотреть на­
ходку. Только мальчики подошли, как появилась зай­
чиха. Защищая своего детёныша, она бросилась па
лесника. Все оценили отвагу зайчихи и удалились.
НЕ ШАЛИ!
Был жаркий день. В саду под скамейкой спала со­
бачка Жучка. Шалун Лёня взял палку и стал дразнить
собаку. Жучка зарычала и бросилась на мальчика.
Лёня побежал к забору, но Жучка успела схватить ша­
луна за рубашку.
Нельзя обижать животных.
ОСЕНЬ.
Уже давно скосили и убрали луга и поля. Деревья
и травы высыпали в землю свои семена и крепко за­
снули.
Ярко зеленеет на дальних полях свежая, молодая
озимь.
А над опустевшими полями уже ходят низкие, осен­
ние тучи. (По С о к о л о в у - М и к и т о в у.)
КОНЕЦ ОКТЯБРЯ.
Давно ли было лето. Цвели липы. Цвели и жужжа­
ли — столько на них было пчёл.
И вот уже осень. Небо всё в тучах. Голы ветки де­
ревьев. Нет цветов па клумбах.
А по мостовой холодный ветер гонит сухие листья.
(По С. М о г и л е в с к о й . )
ОСЕНЬ.
Ударили холодные утренники. На кустах листву как
ножом срезало. С деревьев дождём падают листья.
Мухи, жуки, бабочки прячутся кто куда. Перелётным
птицам уже холодно. Только дроздам не плохо. Они
стаями накинулись на ягоды спелой рябины.
(По В. Б и а и к и.)
40
СТОЛОВАЯ ДЛЯ птиц.
Я и мой товарищ Шура очень любим птиц. Синицы,
дятлы и другие птицы часто зимой бывают голодны. Их
жалко. Мы сделали для птиц кормушку. Каждое утро
насыпаем туда разных семян. Птицы клюют их охотно.
РЫБАКИ.
За нашим селом колхозники вырыли пруд. Теперь
в пруду много рыбы. На берегу пруда часто можно ви­
деть взрослых и маленьких рыбаков. Все заняты своим
делом. Тишина. Колхозник Андрей Петрович закинул
сеть. Он вытащил жирного леща и много мелкой рыбы.
ЧАПАЕВ.
Василий Иванович Чапаев родился в деревне Будайки, около города Чебоксар. Чапаев храбро бился
с врагами Советской власти. Он стал народным героем.
Василий Иванович погиб в битве с врагами на реке
Урал. Он отдал свою жизнь за счастье народа.
ВЕСНА.
После долгих, хмурых, холодных дней пришла весна.
Светит и греет солнце. Бегут, журчат весёлые ручейки.
11а проталинах показалась зелёная трава. Летят домой
с юга птицы. В скверах, парках много людей. Как хо­
рошо сидеть под лучами тёплого солнца!
Н А ЛУГУ.
Весной грачи ходят за плугом. Но что делает аист
в стаде коров? День за днём я ходил в луга и заставал
эту картину. Это коровы вспугивали копытами лягушек
на лугу. Аисту оставалось только раскрыть клюв и гло­
тать их. (А. К о н с т а н т и н о в . )
СТОРОЖ.
В детском саду много игрушек. Ребята играли
вместе. Только Петя не играл. Он собрал кучу игрушек
и охранял их от ребят. Как весело было всем ребятам!
Только Петя кричал, что ему скучно. Дети сказали ему,
чго он сторож игрушек.
(По В. О с е с в о й.)
41
Контрольные диктанты.
ЛЕТОМ.
За нашим колхозом была роща. Мы часто ходили
в рощу за ягодами и грибами. Хорошо там! Утром трава
блестела от росы. Дул тёплый свежий ветерок. Пели
птицы. Стучали дятлы. Один раз Костя Мельников под
сосной заметил нору лисы. (39.)
за
клю квой.
За деревней Шилово лес и болото. Много клюквы
там, да боимся ходить туда сами. Раз дядя Стёпа взял
нас на болото. Полное ведро набрали мы клюквы. Вывел
нас дядя в лес и развёл костёр. Мы обсохли и пошли
домой. (40.)
НАКАЗАНИЕ.
Серёжа Чуйков и Коля Чижиков гуляли в лесу. На
сосне мальчики увидали гнездо. Они решили взять птен­
чиков. Коля полез на дерево. Но ветка сломалась,
и Коля упал на землю. Он больно ушиб ногу. (35.)
ОСЕНЬ.
Пришла хмурая, дождливая осень. Небо покрыто се­
рыми тучами. Целый день идёт дождь. Дует холодный
ветер. Земля в саду усыпана жёлтым листом. Всюду
грязь и лужи. Улетели грачи. Вчера они долго кружи­
лись над полями и холмами. Грачи прощались с род­
ными местами. (40.)
ЗАБЛУДИЛИСЬ.
Весной ребятишки пошли в рощу за щавелём. На
сосне они заметили белку. Белов и Яшин погнались за
белкой. Она прыг да прыг и увела мальчиков в чащу.
Стали они кричать. Крик услышал лесник. Он помог
мальчикам выйти из леса. (40.)
Н А Ш А ШКОЛА.
Наша школа новая. Ученики около школы посадили
много деревьев и кустов. Теперь за школой большой
сад. Летом школьники собрали хороший урожай ягод
и плодов.
42
У входа школы много цветов. Учит работать школь­
ников учительница Ольга Петровна Борисова. (38.)
Творческие диктаты.
1. Сад, пруд, лебедь, ребята, плот, другой берег,
пляж.
2. Зима, снег, река, крепкий лёд, ребятишки, каток,
коньки, дети рады.
БУКВА
Ь РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ.
Словарные диктанты.
Листья, деревья, сучья, прутья, коренья, вьюга,
хлопья. Ателье, платье, бельё. Воробьи, соловьи, перья.
Семья, сыновья, братья, Татьяна, Дарья, Илья, Наталья.
Ружьё, заячьи, лисьи, волчьи (следы). Осенью, нена­
стье. Ручьи, половодье. Чутьё, счастье. Печенье, варенье.
Выборочные диктанты.
1. Я грядку (прополю), а потом водой (полью).
2. Чёрная туча затянула небо. Скоро (польёт) дождь.
Мальчики наблюдали за (полётом) ласточек. 3. Осенью
часто (льют) дожди. 4. За окном трещат (сучья) на
(деревьях). 5. Ветер гонит облака и тучи, пока они
не (прольются) дождём. 6. Дядя (Илья) купил новое (ру­
жьё). 7. На снегу видны (заячьи) следы. 8. В (воскре­
сенье) охотники пошли в лес. 9. По следам они нашли
(лисьи) норы. 10. Володя (Воробьёв) и Саша (Улья­
н о в )— большие (друзья). 11. Дети (пьют) чай с мали­
новым (вареньем) и сладким (печеньем). 12. В коробке
лежат сосновые шишки и (птичьи) (перья).1
1.
(Ночью) был сильный мороз. 2. Тихо падают
(хлопья) снега. 3. Реки и озёра покрылись льдом. Была
сильная (вьюга). 4. Клюют зёрна (воробьи). 5. На (де­
ревьях) голые (сучья). 6. Дождь (льёт) как из ведра.
7. На (деревьях) распустились (листья). 8. Мальчики
нашли ёжика под (елью). 9. Боря (пьёт) горячее моло­
ко. 10. Папа купил сыну (ружьё). 11. Мама повесила
(бельё) во дворе. 12. Сима и Вера — большие (друзья).
43
13. Наша (семья) дружная. 14. Учительницу зовут Нина
(Васильевна). 15. (Дарья) водит сестру в ясли.
16. (Братья) отлично учатся. 17. Тётя (Марья) варит
(варенье). 18. Мама (шьёт) пальто. 19. Сестра работает
в (ателье). 20. В комнату внесли (стулья). 21. У орла
большие (крылья). 22. Надо бороться с (грязью) и
(пылью).
Обучающие диктанты.
В КЛАССЕ.
Сегодня в классе будут дежурить Лёля Ильина
и Костя Ульянов. Дежурные откроют окна. ВлажноГ(
тряпкой снимут они пыль с листьев и польют цветы во­
дой. Пол подметут щёткой. Санитары каждый день про­
веряют работу дежурных своего класса.
ОСЕНЬ.
Наступила осень. Дождь льёт целый день. Желтеют
и падают листья с деревьев. Улетают в тёплые края на­
ши друзья — птицы. В лесу, в поле, на огородах стало
тихо. Колхозники уже собрали урожай.
ПОДАРКИ.
Илья Васильевич своим сыновьям купил игрушки:
Алику — ружьё, а Шурику — барабан. Мальчики очень
ады. Бегут мальчики за дом. Там большая скамья.
^ братьям пришли их друзья. Весело ребятишкам! Це­
лый день они играли.
К
В ЛЕСУ.
Наша дача стоит в сосновом лесу. Братья Толя и
Стасик пошли в лес. Толя собирал шишки и сухие сучья,
а Стасик — ягоды. Отдыхать сели у ручья под тенью де­
ревьев. Вечером тётя Марья сварит варенье из свежих
ягод.
Н А КРЫЛЬЦЕ.
Сегодня воскресенье. Девочки сидят на крыльце.
Дарья бросает на землю зёрна.- Бегут куры и петух.
Клюют зёрна воробьи и голуби. А сизый голубь с кра­
сивыми перьями на крыльях сел прямо на ступеньку
крыльца. Он клюёт корм прямо из рук девочки.
44
Творческие диктанты.
1. Осенью, льёт, деревья, сучья, ненастье, воробьи.
2. Зима, вьюга, хлопья снега, ночью, метель.
3. Весна, солнце, ручьи, муравьи, ульи, соловьи.
Контрольные диктанты.
Н А Ш А СЕМЬЯ.
Наша семья большая. Папа и мама работают в
ателье. Они шьют пальто и платья. Мои старшие братья
работают на заводе. Я учусь во втором классе. Утром
мы все уходим из дома. Дома только бабушка Ульяна
н кот Барсик. (40.)
ВЕЧЕРОМ.
Вечером началась сильная вьюга. Закачались, затре­
щали деревья в саду. Вся наша семья дома. У нас
гостья. К нам приехала бабушка Дарья Ивановна. Взрос­
лые пьют чай с вареньем и печеньем. Малыши играют.
Любочка шьет платье для своей куклы Веры. (39.)
ЗИМОЙ.
Иван Васильевич Петров взял ружьё и пошёл в лес.
За охотником бежит его собака Дружок. Но вот пошёл
снег. Скоро началась сильная вьюга. Хлопья снега быст­
ро засыпали кусты, сучья деревьев, заячьи и лисьи сле­
ды. Какая уж теперь охота! (39.)
ВЕСНА.
Пришла настоящая весна. Ласковое солнце льёт на
вемлю свет и тепло. Бегут, журчат весёлые ручьи. По
реке плывут льдины. На деревьях появились зелёные
листья. Цветут душистые ландыши. Грачи вьют гнёзда.
По земле ползают муравьи. В садах колхозники поста­
вили ульи. (40.)
45
УДВОЕННЫЕ СОГЛАСНЫЕ.
С ловарны е диктанты.
Группа, класс, коллектив, коллекция, металл, комис­
сия, грипп, касса, коммунист,, килограмм, аккуратно,
аллея, бассейн, ванна, жужжали, Одесса, рассказ, пас­
сажир, ссора, территория, терраса, телеграмма, юннаты,
русский, программа, антенна, шоссе.
Выборочные диктанты.
1. Наш (класс) светлый и красивый. 2. (Анна) Гри­
горьевна любит (русский) язык. 3. Мой папа — (комму­
нист). 4, В (субботу) у нас урок внеклассного чтения.
5. Учительница прочитала детям (рассказ). 6. Колхоз­
ники начали (весенний) сев. 7. Октябрята шли по (ал­
лее) парка. 8. (Жулсжат) на деревьях пчёлы. 9. Светла­
на купила (килограмм) яблок. 10. Мою сестру зовут
(Алла)4 11, У Коли Никитина красивая (коллекция)
марок. 12. (Грипп) — заразная болезнь. 13. Билеты про­
дают в (кассах).
Обучающие диктанты.
В ПАРКЕ.
Был тёплый день. Группа октябрят и вожатая Алла
Крылова гуляли в старом парке. Там красивая липовая
аллея. Уже цветут липы. Возле цветов жужжат, вьются
пчёлы, шмели. Ребята сели отдыхать на скамью под боль­
шой липой.
ВЕСНА.
Вот и пришла весна. Заметно потеплело. Стоят чу­
десные весенние деньки. В лесах цветут орешник, ольха,
ива, По опушкам лесов, по склонам оврагов появились
ранние весенние цветы. Жужжат над цветами пчёлы.
На колхозные поля дружно выехали машины. Начался
весенний сев хлебов. (По Г. С к р е б и ц к о м у.)
48
ВЕСЕННИЕ РАБОТЫ.
Наступила ранняя весна. Тепло греет весеннее солн­
це. Летят домой пернатые. Колхозники начали весенний
сев. Для работы в саду наш класс разделился на груп­
пы. Ребята копали землю, обрезали сучья, обмазывали
стволы деревьев. Коллективная работа идёт быстро.
Творческие диктанты.
1. Класс, экскурсия, группа, осенние листья, коллекция, рассказ.
2. Прогулка, парк, аллея, жужжат, весенние цветы,
домой.
3. Одесса, телеграмма, гостить, лето, рассказ, подар­
ки, коллекция металлов.
ПРЕДЛОЖЕНИЕ.
1. Рыхлый снег темнеет в марте. (С. Маршак.)
2. Дуют ветры в феврале. (С. Маршак.) 3. Тепло греет
весеннее солнце. 4. В саду щебечут птицы. 5. Колхозни­
ки собрали хороший урожай. 6. Наступил холодный
январь. 7. Над озером стоял густой туман. 8. Зимой поля
покрываются снегом. 9. Пни украсились снежными шап­
ками. 10. В воздухе закружились снежинки. 11. Ночью
поднялась сильная метель.
1. Где обедал воробей? В зоопарке у зверей. (С. Мар­
шак.) 2. Какое время года наступит после осени? После
осени наступит зима. 3. Когда улетают от нас птицы?
Птицы улетают от нас осенью. 4. В вашем классе все
ребята — пионеры? В нашем классе все ученики — пио­
неры. 5. По какой улице ты ходишь в школу? В школу я
хожу по улице Ленина, б. Как зовут вашу учительницу?
Нашу учительницу зовут Зоя Борисовна. 7. Ребята, в ва­
шем классе есть живой уголок? 8. Какой ваш класс?
9. Когда особенно красив сад?
1. Как мне мил мой край родной! Да здравствует
наша Советская Родина! 2. Ребята, берегите птиц!
3. Колхозный урожай богат, мы можем им гордиться!
(Н. Забила.) 4. Вот какой у нас арбуз, замечательный
на вкус! Где ж поспел арбуз такой, как варенье слад­
кий? (3. Александрова.) 5. Снег на полях, лёд на реках,
вьюга гуляет. Когда это бывает?
47
П О Д Л ЕЖ А Щ ЕЕ И СКАЗУЕМ О Е.
Вы борочны е диктанты.
1. (Рабочие) (идут) на завод. 2. (Комбайн) быстро
(скосил) кукурузу. 3. По шоссе (мчатся) легковые (ма­
шины). 4. (Дежурный) каждый день (убирает) свой
класс. 5. (Октябрята) (нашли) в кустах журавля.
6. (Пионеры) (внесли) в зал стулья. 7. Бабушке (сест­
ра) (купила) тёплый платок. 8. За чистотой класса
(следят) (санитары). 9. (Подул) тёплый весенний (ве­
терок). 10. На лесной поляне (лежит) (лисица). 11. По
оврагам (бегут) (ручьи). 12. Уже целую неделю (стоит)
тёплая (погода). 13. Громко (лаяла) (собака). 14. (Мо­
лоток) (лежит) в ящике. 15. Пёстрый (дятел) (стучит)
в роще. 16. Над цветами (жужжали) (пчёлы).
СОСТАВ СЛОВА.
(Слова для разбора по составу слова.)
Работник, садовник, посадка, красивый, беленький,
чистенький, умненькая, зимушка, столик, перегородка,
цепочка, листик, мясной, грязный, часовой, мосты, вер­
хушка, столовая, перелётные, повар, домик, конюх, ста­
рик, медный, берёзка, въезд, моряк, морской, капустная,
жаркий, чистый, подорожник, часовщик, большой, боль­
ница, ленивый, столяр, столярная, свинарка, скотный,
грозовой, радостный, известный, побелка, покраска, вы­
стрел, поездка, лисица, пограничник, перекличка, ло­
шадка, находка, подарки, полевые, вечерний, узкая, низ­
кий, бабушка, дедушка, соседушка, собака, сладкий,
холодный, грустный, стрелка, поход, носовой (платок),
светлячок, цветник, слепота, синяк, пилка.
Выборочный диктант.
Дом, лесник, хлеб, хлебный, лист, побег, садик, сто­
лик, перекличка, побелка, лень, коса, мясник, часовой,
зимушка, свисток, светёлка, подарок, игрушка, поднос,
шар, подруга, проделка, звонок, вырубка, головка, сто­
рожка, дорога, рассказ, морозный, поворот, лепка, по­
грузка, проверка, тень, насмешка, молоток, заморозки,
48
ч е б н и к о ц и ф р о в а н и п о д г о т о в л е н с а й т о м h ttp ://fre m u s.n a ro d .ru д л я Б Е С П Л А Т Н О Г О и с п о л ь з о в а н и
засол, каток, повестка, гвоздик, местный, звёздочка,
смешной, квартира, вред, вредный, голубчик, берёзонька,
червивый, посёлок, голодовка, бедняк, старость, ракет­
чики, стёклышко, стрелка, пастух, наушники, походка.
(Учитель диктует слова, а учащиеся записывают их
в нужные графы.)
Корень
Корень н
окончанне
Корень и
суффикс
Приставка и
корень
Корень,
суффикс,
окончание
МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПЕРЕНОСА СЛОВ.
Покрасить, доставили, поспели, пограничник, про­
хладный, зажгла, посмотрел, похвалил, закричали, под­
сказал, побросали, засмеялся, выстрелил, отскочил, по­
строил, побледнел, выкрасили, набросил, помчался,
постучал, погрозили, поставил, погрузка, навстречу,
поспевают, достали, вырвали, пробрались, раскрасил,
погрелись, погладить, покрутить, выпросил, прикрепил,
помножил.
Свободные диктангы.
ТАК ПОСТУПАЮ Т ПИОНЕРЫ.
1. Д ево^и учили уроки и вдруг услышали с улицы
крик. Они бросились к окну.
2. На пруду, который уже замёрз, подруги заметили
полынью. Там барахтались три мальчика.
3. Малыши руками хватались за край льда, но он
ломался,
4. Галя Филиппова и Вера Фролова выбежали на
улицу. Ползком по льду добрались до воды. Одного за
другим девочки вытащили малышей из проруби. (Из
газеты «Московская правда».)
ВОРОБЬИНАЯ ДРАКА.
1. Дождь перестал, выглянуло солнце. Весело зачи­
рикали воробьи, Витя выбежал в сад.
2. На дорожке прыгал воробей. Вдруг он иашёл
крошку хлеба. Только клюнул, как налетел другой во49
робей и стал гоняться за первым. Он хотел отнять на­
ходку.
3. Тут появился третий, а потом их собралась уже
целая стая. Началась драка.
4. Витя крикнул и замахал руками. Воробьи разле­
телись. Только пух и перья остались на земле.
ГЛУХИЕ И ЗВОНКИЕ СОГЛАСНЫЕ.
ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ НА КОНЦЕ СЛОВА.
б— П
Словарный диктант.
Дуб, зуб, столб, лоб, хлеб, голубь, грипп, суп. Ястреб,
погреб, сугроб, горб, глуп, залп, рябь, краб.
Выборочный диктант.
1. Под гору качуся кубарем в (сугроб). (И. Сури­
ков) 2. (Ястреб) поймал воробья. 3. Волк опустил
в (прорубь) свой хвост. 4. Мешки с картофелем внесли
в (погреб). 5. (Краб) ползал по мокрым камням. 6. Раз­
дался (залп) салюта.
д —т
Словарный диктант.
Народ, огород, изгородь, тетрадь, отряд, труд, наряд,
площадь, парад, съезд, доклад, запад, град, плот, листо­
пад, пруд, гладь, медведь, лошадь, дрозд, леопард, ко­
роед, медь, гвоздь, мёд, грудь, невод.
Выборочный диктант.
ЗАГАДКИ И ПОСЛОВИЦЫ.
1. Плывёт (пароход) то взад, то вперёд. (Утюг.)
2. Кто любит (труд), того люди чтут. 3. Терпение и
(труд) всё перетрут. 4. На языке (мёд), а под языком
(лёд). 5. Сорвать (прут) — не большой (труд).
50
ж—ш
С ло ва р н ы й диктант.
Стриж, стаж, рожь, тираж, Воронеж, шалаш, малыш,
ёрш, ландыш, манеж, выигрыш, брошь.
Выборочный диктант.
!. (Ерш) живёт в воде. 2. Широкая лестница ведёт
на второй (этаж). 3. Там состоится (тираж) займа.
4. Колхозники уже убрали (рожь). 5. (Ландыш) — чудесный весенний цветок.
пословицы.
В мае дождь — б^дет рожь.
Пей, ешь, а правду режь.
з —с
Словарный диктант.
Мороз, арбуз, грязь, рассказ, шлюз, груз, обоз, газ,
водолаз, совхоз, воз, показ, насос, нос, трус, вкус, пояс,
автобус, силос, сенокос, занос.
Выборочные диктанты.
1. Автобус (привёз) пионеров в (колхоз). 2. Там
колхозники косили (овёс). 3. Небольшой (насос) выка­
чивает воду. 4. Шофёр (довёз) ребят до пристани. 5. На
пароход погрузили большой (груз). 6. Пароход скоро
войдёт в (шлюз). 7. (Компас) — очень нужный прибор.
8. Токарь Борис Петрович Воронин остался после сме­
ны закончить срочный (заказ).
НАРОДНЫЕ ПОГОВОРКИ и пословицы.
Береги колхоз — получишь хлеба воз.
Был бы покос, да пришёл мороз.
61
в —I
С ловарны й диктант.
Кровь, обувь, посев, рукав, червь, клюв, лев, бровь,
удав, обрыв, взрыв, коллектив, морковь, кузов, вежлив,
красив, шкаф, тиф.
Выборочные диктанты.
1. Колхозники убрали картофель, (морковь), капус­
ту. 2. Пионерская дружина собрала для колхозов много
семян клевера и других луговых (трав). 3. (Червь) пол­
зёт по земле. 4. Борис, положи в (шкаф) свой (шарф).
5. Собираем d августе урожай (плодов), много «людям
радости после всех (трудов). (С. Маршак.)
ПОГОВОРКИ.
Кто ленив, тот и сонлив.
Труслив как заяц.
Каков корень, таков и плод.
е— к
Словарный диктант.
Утюг, сапог, овраг, пирог, четверг, рог, юг, флаг,
круг, берег, луг, хирург, плуг, друг, стог, шаг, долг,
Олег, враг, мак, лук, крюк, стук, подвиг.
Выборочные диктанты.
1. В праздники над школой развевается красный
(флаг). 2. За берёзовой рощей большой ("овраг). 3. Пра­
вый (берег) реки крутой. 4. Борис и (Олег) кидают мяч
в сетку. 5. Саранча — страшный (враг) полей и огоро­
дов. 6. Самый опасный (враг) ужат — колючий ёж.
ЗАГАДКА.
Без рук, без ног, а рисовать умеет. (Мороз.)
1. На огороде работал (насос). 2. Возле школы оста­
новился (автобус). 3. Сестра с братом поехали на
(пляж). 4. Рыбаки закинули (сеть). 5. Овощи снесли
52
в (погреб). 6. (Грипп)— заразная болезнь. 7. (Сторож)
надел (тулуп). 8. Дети съели сладкий (арбуз). 9. Де­
душка (привёз) дров. 10. Коля засорил (глаз). 11. Учи­
тельница читала интересный (рассказ). 12 (Завод) вы­
полнил важный (заказ). 13. По реке плыл (плот).
14. С дерева упал спелый (плод). 15. В магазин привез­
ли детскую (обувь). 16. (Посев) озимых хлебов закон­
чен. 17. Оля нарисовала (круг). 18. (Олег) — лучший
шахматист в классе. 19. За нашей деревней большой
(овраг). 20. Мама испекла яблочный (пирог).
Обучающие диктанты.
ДРУЗЬЯ птиц.
Уже пришла настоящая зима. Ночью был сильный
снегопад. У крыльца дома большой сугроб. Олег и его
товарищ. Глеб бегут в сад кормить птиц. Они принесли
птичкам сухих ягод рябины и другой корм. Осенью пио­
неры запасли много разных семян для зимующих птиц.
Пионеры и октябрята — друзья птиц.
помощ ники.
Наш класс — дружный коллектив. Летом мы жили
в лагере. Ребята часто ходили работать на колхозный
огород и в сад. Наступила осень, начались занятия в
школе. В одно воскресенье автобус отвёз нас в колхоз,
где мы работали летом. Мы убирали картофель и мор­
ковь. Нам дали лошадь, и мы свезли в сарай стог сена.
ж и в о й УГОЛОК.
Учительница Анна Васильевна сказала, что у нас
в классе будет живой уголок. Его нам подарят пионеры
пятого класса. Теперь в нашем живом уголке живут
ёж, уж, ястреб, заяц, чиж, голубь. Мы любим живот­
ных. Сегодня моя очередь чистить клетки, кормить птнц.
Завтра будут дежурить в живом уголке Глеб Птичкин
и Борис Васильев.
МЕДВЕДЬ.
Пришла осень. Позолотила она леса, кустарники.
Старые деревья уже облетели. Начался листопад. Мед­
ведь нашёл себе яму под деревом. Там много сухих
S3
листьев и веток. Медведь сделал себе берлогу и лёг там.
Ударил мороз. Запушил снег деревья, покрыл землю
и берлогу. Тепло медведю под снегом.
УЧИТЕЛЬНИЦА.
Рая Соловьёва учится в школе первый год. Алёша
и Борке — малыши. Они ходят в детский сад. Дети час­
то играют: Рая — учительница, а её братья — ученики.
Рая показывает мальчикам свой букварь, тетрадь по
рисованию. Это ландыш, это ёж, уж, дрозд, лебедь.
Дети внимательно слушают свою учительницу.
Творческие диктаты.
1. Учебный год, ёж, уж, зайчата, чиж, в классе, жи­
вой уголок, поход.
2. Колхоз, сад, много роз, садовник, сторож, Григо­
рии Демьянович, праздник, заказ, детский сад, клуб.
3. Школа, сад, огород, изгородь, работают, овощи,
школьная столовая, обед, завтрак.
Контрольные диктанты.
хозяйки.
Был тёплый летний день. Девочки вышли в сад.
Там играли дети. У Лизы Ивановой нож. Она чистит
картофель и лук. На обед она сварит суп. Юля Чижи­
кова льёт в таз воду. Она стирает платье для куклы.
У Лизы маленький утюг. Она гладит бельё для куклы
Маши. (47.)
ЛЕТОМ.
Борис Грибов и его друг Глеб Чайкин часто ходили
в лес. Там большой пруд. На берегу рос густой камыш.
В камышах плавал белый лебедь. На красивую гордую
птицу любили смотреть мальчики. В жаркие дни они
садились на плот и переправлялись на другой берег.
Там хороший пляж. (46.)
у школы.
Колхоз построил красивую школу. За школой сад
и огород. В саду у входа школы посадили много разных
54
сортов роз и других цветов. Садовник Пётр Ильич учит
школьников ухаживать за цветами. Часто букеты роз не*
сут школьники в колхозный клуб, в ясли. (45.)
ЛЕТОМ.
Мой дед Илья Иванович — лесной сторож. Летом
я и мои братья жили у дедушки. В лесу глубокий пруд.
У берега рос камыш. Часто мы ходили туда ловить ры­
бу. Дедушка — хороший рыбак. А один раз и мне попал­
ся жирный лещ и крупная щука; В дождь мы прятались
в шалаш. (48.)
ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ
В СЕРЕДИНЕ СЛОВА.
Зрительные диктанты.
На цветах гудят жуки,
пахнет клевер сладко.
Ребятишки у реки
встали на зарядку.
(3. А л е к с а н д р о в а . )
ЗАГАДКИ.
Я родился в день дождливый
под осинкой молодой.
Круглый, гладкий и красивый,
с ножкой толстой и прямой.
(Гриб.)
Ростом разные подружки,
но похожи друг на дружку,
все они сидят друг в дружке,
а всего одна игрушка.
(Матрёшка.)
На лугу у той дорожки,
что бежит к нам прямо в дом,
рос цветок па длинной ножке —
белый с жёлтеньким глазком.
( Ромашка.)
55
С ловарны й диктант.
Рыбка, трубка, ошибка, бабка, шубка, коробка, проб­
ка, гребцы, гибкий, дубки, губка, рябчик, репка, шапка,
скрипка, голубка, папка, шляпка, лапка, улыбка, за­
клёпка.
Выборочный диктант.
1. Учительница исправляла (ошибки) красным ка­
рандашом. 2. Маруся (Голубкина) за бумагу, каранда­
ши и (губку) заплатила десять копеек. 3. Выросла
(репка) большая-пребольшая. 4. Глеб (Рыбкин) хорошо
катается на лыжах. 5. Тонкий свист (рябчика) слышен
в саду. 6. Дети надели (шубки) и (шапки).
д —т
Словарный диктант.
Редька, кадка, будка, гудки, сетка, грядка, соседка,
селёдка, незабудка, дудка, загадка, тетрадка, лодка,
лошадка, беседка, наседка, нитка, жидкий, жуткий, на­
ходка.
Выборочный диктант.
1. Дождевая вода была в (кадке). 2. Гроза зимой —
(редкое) явление. 3. По озеру скользила парусная (лод­
ка). 4. Третья часть учеников класса делала (закладки)
для книг. 5. Овчарка Альма спит в (будке). 6. Варенье
было слишком (сладкое). 7. (Бабка) за (бедку), дедка
за (репку) — вытянули репку. (Из сказки.) 8. У хоро­
шего ученика всегда чистые (тетрадки). 9. На (грядках)
цветут огурцы и помидоры. 10. В степи дожди выпа­
дают (редко).
ЗАГАД КА.
Под ледком, ледком стоит чашечка с медком. (Яйцо.)
£6
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ.
Жидка слеза, да едка.
Красна ягодка, да на вкус горька.
Рыбка мелка, да уха сладка.
Бровь да глаз рядом живут.
ж—ш
Словарный диктант.
Ложка, ножка, овражки, рожки, ладошки, серёжки,
крошка, бумажка, сторожка, рубашка, лягушка, круж­
ка, крышка, избушка, ромашка, лепёшка, варежка, са­
пожки, игрушки, пирожки, бабушка, дедушка.
Выборочный диктант.
1.
Метель заметает (дорожки). 2. Ребятишки делали
(снежки) и кидали комья снега. 3. Стоит (избушка) на
курьих (ножках). 4. Сбросили (ромашки) белые (ру­
башки). 5. В саду на (дорожке) прыгали молодые во­
робушки. 6. Вот и верба нарядилась в белые (серёжки).
7. Далеко на озере квакают (лягушки). 8. Третья звёз­
дочка октябрят делала ёлочные (игрушки). Петя Сё­
мушкин сделал шесть (флажков), а Лёля (Снежкова) —
три звёздочки.
ЗАГАДКИ.
На кустах белеют чашки, в них нитки и рубашки.
(Хлопок.)
Бегут по дорожке доски да ножки. (Лыжи.)
Я стою на ножке толстой,
я стою на ножке гладкой,
под коричневой шапкой
с бархатной подкладкой. (Белый гриб.)
пословицы.
1. Не тот друг, кто медком мажет, а тот, кто в глаза
правду скажет. •
2. На мышку и кошка — зверь.
67
s — c
С ло ва р ны й диктант.
Сказка, низко, указка, коляска, повязка, замазка,
краски, стамеска, узкий, скользкий, мерзкий, дерзкий,
просьба, косьба.
Выборочный диктант.
1. Самолёт летит довольно (низко). 2. Детям читали
чудесные (сказки). 3. Л на грядках (низко), (низко) из
земли торчит (редиска). (3. Александрова.) 4. Жёлуди
с дуба падают на землю при первых (заморозках).
5. С севера подул (резкий), холодный ветер. 6. Толя
Турков принёс в класс красивую (указку). 7. (Узкая)
дорожка ведёт к (беседке). 8. Кто на ветке шишки грыз
и бросал (объедки) вниз? 9. Мы несёмся па санках по
(скользкой) дорожке. 10. Тоненькие кудрявые (берёзки)
стоят на (вырубке). (Емельянов.) 11. Поезд уже совсем
(близко) подходит к станции. (Емельянов.)
Зрительные диктанты.
Сели дети на салазки,
как горят их глазки!
Дети быстро понеслись
на салазках с горки вниз.
Санки вдруг свернули — хлоп!
Детвора летит в сугроб.
РОМАШ КИ.
Ромашки, ромашки,
как белые бумажки,
засыпали, засыпали
поляну у реки.
(И. В е к ш е г о н о в а . )
ЗИМ А.
Снег да снежные узоры.
В поле вьюги разговоры.
В пять часов уж тьма.
68
День — коньки, снежки, салазки.
Вечер — бабушкины сказки.
Вот она зима.
(А. Б л о к.)
Обучающие диктанты.
1. Идёт медведь между ёлками, бредёт медведь меж­
ду берёзками, в овражки спускается, на пригорки под­
нимается.
2. Жили-были дедушка и бабушка. Была у них внуч­
ка Машенька. Собрались раз подружки в лес по грибки
да по ягодки. Пришли звать с собой и Машеньку.
3. Пошли дед и бабка в огород и давай Снегурочку
лепить. Вылепили ручки, ножкн, головку. Глазки из
светлых льдинок сделали, бровки угольком вывели.
4. Поезд подошёл, и началась посадка. Мы едем
в Ленинград. Это большой и красивый город. В кварти­
рах там газ, мусоропровод, телефон.
5. В роте много берёз. На деревьях у гнёзд хлопо­
чут грачи. Воробей забился в мягкое гнёздышко. После
дождя по дорожке прыгают лягушки.
ЗАБОТА О ТОВАРИЩЕ.
Наступил ноябрь. Ещё вчера шёл дождь, на улице
всюду грязь и лужи.
Сегодня ночью подул резкий, холодный ветер, лужи
замёрзли. Пушистый, мягкий снег засыпал землю. Робко
ступают по скользким дорожкам ребятишки. Миша Ши­
лов упал и ушиб ножку. Пионеры помогли встать маль­
чику и на салазках отвезли его домой.
ЗАРЯДКА.
Каждое утро ученики делают зарядку. Все классы
по порядку выходят на школьную площадку. По коман­
де Юрия Петровича, учителя физкультуры, все ученики
поднимают руки вверх, вперёд, назад. Наши лёгкие ды­
шат свежим, чистым воздухом. В холодную погоду за­
рядку мы проводим по классам.
Дежурные открывают окна, а в сильный мороз —
форточки.
59
В ДЕТСКОМ САДУ.
Борис и Наташа Дубновы ходят в детский сад. Ребя­
тишки сами наводят порядок в комнатах. Малыши кор­
мят животных, чистят клетки для птиц, поливают на
грядках овощи. Куклы, мишки и другие игрушки всегда
в порядке. Дежурные ставят на стол миски, чашки, кла­
дут хлеб, ложки. Дети любят труд.
ГРИБЫ.
После дождей пошли грибы. Гриб боровик— креп­
кий, с тёмной шляпкой. В бору на лужайках есть и ры­
жики. Много грибов в еловом лесу. Но тут они другие.
У белых грибов ножки тоньше и выше. У рыжиков дру­
гая окраска. На шляпке у них кружки.
ВЕСЕННЯЯ ПЕСЕНКА.
Снег теперь уже не тот —
потемнел он в поле.
На озёрах треснул лёд,
будто раскололи.
Облака бегут быстрей,
небо стало выше.
Зачирикал воробей
веселей на крыше.
Всё чернее с каждым днём
стёжки и дорожки.
И на вербах серебром
светятся серёжки.
(С. М а р ш а к.)
в ЛЕСУ.
Толя Рожков и Петя Рябчиков — товарищи. Они
часто ходят в лес. Там молодые посадки. Они ищут яго­
ды, грибы, шишки. Мальчики любят наблюдать за
жизнью в лесу. Вот иа сосне белка грызёт орешки.
А под сосной стайка синиц скорлупки собирает. Под
сосной ползали муравьи. Хорошо в лесу в любое время
года!
60
ДРУЗЬЯ.
Наконец дождь перестал. Кругом лужи, бегут, шу­
мят мутные ручьи. Ребятам весело. Прыгают они через
ручейки. Витя Глазков легко и ловко прыгнул. Теперь
очередь Лизы. У Лизы ножки короткие, шубка длинная.
Она прыгнула и упала прямо в лужу. Горько заплакала
Лиза, Девочки подняли малышку. Люба Снежкова по­
вела её домой.
ВЕСНА.
Ещё мороз и холод. Кругом снег и сугробы. А в на­
шем классе уже весна. На окошках в бутылках и бан­
ках стоят ветки деревьев. На ветках берёзки уже
показались душистые листочки. А на ветках ольхи висят
золотые серёжки. В клетках весело запели чижи. Со­
всем как весной в саду!
ХУДОЖ НИКИ.
Олег Рыбкин и Люся Дружкова хорошо рисуют. На
уроки рисования они приносят альбомы, цветные каран­
даши, краски. Рисунки они кладут в папки. На уроке
Люся нарисовала избушку на курьих ножках и царевнулягушку. Олег — опушку леса, а в траве ромашки. У ру­
чья— незабудки и другие цветы. Их рисунки взяли на
выставку.
ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ.
У Марины Трошиной гости. Ей исполнилось сегодня
семь лет. Бабушка испекла сладкий пирог. Папа купил
фрукты, печенье, конфеты. Подружки подарили ей книж­
ки, игрушки. Мама ставит на стол чашки, чайник. Анд­
рюша Дубков надел маску зайца, а Люся Щукина —
маску медведя. Дети играли, пели, читали стихи, сказ­
ки. Всем было весело.
Творческие диктанты.
1. Зима, холод, снег, сугроб, дедушка, дорожки, Юра,
салазки, с горы, в овраг.
2. Колхоз, клуб, ребята, кружки, игрушки, к Новому
году, коробка, подарили, детский сад.
G1
Письмо по памяти.
ПОТЕШКА.
— Чиж, чиж!
Ты куда летишь?
— Лечу на опушку,
на птичью пирушку.
Там возле тына
поспела рябина.
(Л. Б р я м ц ев а.)
Контрольные диктанты.
ЗИМОЙ.
Мороз и холод. Снег покрыл крыши домов, землю,
скамейки в саду. Вышла Ира гулять в сад. У девочки
тёплая шубка, шапка, шарф. Везёт она в коляске свою
куклу Дашу. По дорожке бежит собака Жук. Ира за­
шла в беседку. Там кормушки. Она бросает зёрна и
крошки. Птицы летят в беседку. (50.)
ЗАБАВЫ ЗИМОЙ.
Пришла зима. Мороз все окошки занёс. Летит пуши­
стый снег. Весь сад белый. У крыльца высокий сугроб.
Серёжа и Витя взяли лыжи и коньки. Они побежали
на пруд. Мальчики катались по гладкому льду. Ольга
и Илья быстро мчались на салазках с крутой горки.
Малыши играли в снежки. Как весело зимой! (50.)
ДРУЗЬЯ.
Шурик Грибков надел пальто, шапку, взял варежки,
шарф и выбежал в сад. В саду большой пруд. Там всегда ребятишки. На пруду гладкий и скользкий лёд. Шу­
рик упал и больно ушиб лоб. Стёпа Гладков быстро по­
мог Шурику встать и повёл его домой. Шурик и Стёпа
теперь большие друзья. (48.)
Ел к а .
К Новому году колхозники построили красивый клуб.
Дедушка Василий Ильич привёз в клуб ёлку. Елку
поставили в большую кадку.
62
Пионеры сами делали игрушки.
На ветки повесили цепи, флажки, звёздочки, хлопуш­
ки, грибки, рыбки, дудки, машины и другие игрушки.
Завтра будет весёлая ёлка для малышей. (43.)
ЗИ М А НАСТУПИЛА.
Два дня дул* резкий, холодный ветер. Была вьюга.
Метель занесла все дорожки. Днём стало тихо.
Бегут на улицу ребятишки, кидают друг в друга
снежки, комья снега. Лепят снежную бабу. А снег мяг­
кий, липкий. Лёня Зубков запряг в салазки собаку Муш­
ку и заехал в сугроб. Весело зимой ребятам! (49.)
ЗАБОТА О РАБОЧИХ.
За фабрикой большой тенистый сад. В саду красивый
пруд. Слесарь Рыбкин и токарь Бровкин пошли на пруд
и взялн лодку. Часть рабочих пошла на пляж, а дру­
гие— в беседку. Там прохладно. Можно читать газеты,
книжки, журналы, играть в шашки. В фабричном саду
чисто, дорожки посыпаны песком. (50.)
у
МОРЯ.
Всё лето семья Ильиных жила у моря. Папа, ма­
ленький Петя и пёс Барбос сели в лодку. На море была
лёгкая рябь. Лодка всё быстрее двигалась вперёд. Со­
бака не спускала глаз с воды. Воздух был чист и свеж.
Дул лёгкий ветерок. Как хорошо было в лодке далеко
от берега! (50.)
ОСЕНЬ.
Наступила осень. Птицы летят на юг. Часто идёт
дождь. Густой туман затянул город. Дует резкий, хо­
лодный ветер. Он несёт по дорожкам сада груды жёлтых
листьев. Сизый дымок вьётся из труб. Голуби забились
под карниз дома. Воробей спрятался в мягкое гнездо.
Собака Барбос спит в будке. Скоро наступит зима. (49.)
Свободный диктант.
ДОЖ ДЬ В ЛЕСУ.
1. Летом ходил я в лес за грибами. Я набрал их пол­
ную корзинку и пошёл домой.
63
2. Вдруг пошёл дождь. Я сел под большой дуб. Блес­
нула молния. Над головой затрещало, потом что-то уда­
рило меня в голову. Я упал.
3. Когда я очнулся, дождь перестал. Очень болела
голова. Я нащупал большую шишку.
4. Я нашёл свою шапку и побежал домой.
(По Л. Т о л с т о м у . )
БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
О, А, И, Е, Я.
Зрительные диктанты.
Советский край, моя земля,
родимые просторы!
У нас и реки, и поля,
моря, леса и горы.
(Н. З а б и л а.)
За горами, за лесами,
за широкими морями,
не на небе — на земле
жил старик в одном селе.
(П. Е р ш о в . )
Одуванчик золотой
постарел и стал седой.
А как только поседел —
вместе с ветром улетел.
(3. А л е к с а н д р о в а . )
Начинается гроза,
потемнело в полдень,
полетел песок в глаза,
в небе — вспышки молний.
(А. Б а р т о.)
У меня есть дедушка, как зима, седой.
У меня есть дедушка с белой бородой.
(Р. Г а м з а т о в . )
От Урала до Дуная,
до большой реки,
колыхаясь и сверкая,
движутся полки.
(М. Л ер м а й то в.)
Март хоть чуть и плакса,
но хитрец большой:
глаз один в слезинках
и в лучах другой.
(М. М р е в л и ш в и л и ; )
Выборочные диктанты.
1. За колхозом (широкий) луг, за лугом — молодой
(лесок). В лесу (живут) (дрозды), дятлы, (грачи), (сини­
цы), (снегири) и другие (пернатые). В (норе) живёт (ли­
са) с лисятами. (Весной) ребятишки ходят в лесок за
(цветами). 2. (Весна) красна (цветами), а осень (гри­
бами). Светлые капли (росы) (висят) на (концах)
(стеблей). 3. Низко (летали), (вились) колесом совы.
4. Саранча — опасный враг (полей), (садов), огородов.
5. По кустам (свистят), (пищат) чижи, малиновки.
6. Звонко (трещат) в (траве) кузнечики. 7. К рябине
(летят) (снегири). 8. В школе шумно раздаётся (бе­
готня) и смех (детей). (А. Плещеев.) 9. Пионерская
дружина выстроилась па (линейку). 10. Ровными (ря­
дами) изошли озимые (хлеба).
1. Ласточка (свила) гнездо под крышей. Бабушка
(свела) внучку к врачу. 2. Не (спешите), дети. (Спи­
шите) упражнение чисто и красиво. 3. Володя Колосов
лучше всех в хоре (запевал) песню. Надюшка (запи­
вала) лекарство молоком. 4. Наша бабушка давно (по­
седела). Дедушка (посидел) на скамейке и ушёл.
5. Дети (поласкали) щенка Бобика. Женщины (поло­
скали) бельё в речке.
1. Не велик соловей, да (голосок) (золотой). 2. Ли­
сий мех мягкий, тёплый, (дорогой). 3. Шкурки зайиа
идут на пальто, (воротники), шапки. 4. Для детского
сада купили ситец, сатин, (полотно). 5. Стоит (холод­
ная), морозная погода. 6. Школьники ходили в колхоз
(ворошить) сено. 7. Колхозники пашут, боронуют, сею г,
косят, (молотят). 8. По широкой реке плыли (деревья),
брёвна, сучья, солома. 9. Настой шиповника называют
напитком (здоровья). 10. Петушок, петушок, золотой гре­
бешок, маслена (головушка), шёлкова (бородушка).
11. На чужой (сторонушке) рад своей воронушке. (По­
словица.) 12. Собаки Вьюн и Лайка (сторожат) колхоз­
ное стадо. 13. (Голодная) волчиха облизала своих волчат
3
1— 1367
сз
и пошла па охоту. По дороге волчиха остановилась, чтобы
отдохнуть. 14. Разлилась река, затопила низкие (берега).
15. Чижа захлопнула злодейка-западня. Бедняжка в ней
и рвался, и метался, а Голубь (молодой) над ним же из­
девался. (И. Крылов.) 16. Тяжёлые (колосья) гнутся
к земле.
1. Из (молока) получают сливки, сметану, (творог),
масло. 2. В воскресенье мы переедем на новую (кварти­
ру). 3. В мебельном (магазине) продают диваны, (кро­
вати), шкафы, столы, стулья. 4. Для уборки школьного
двора детям выдали мётлы, веники, (лопаты), грабли.
5. (Стаканы), (тарелки) и другую (посуду) завернули
в бумагу и положили в (корзины). 6. В календаре де­
журные отмечают (погоду) каждый день. 7. В декабре
(мороз) сердился, серый дым на крыше вился. В январе
мороз трескучий, и валился снег сыпучий. В феврале
у нас в оконце засверкало ярче солнце. 8. Дети вошли
в избушку и стряхнули веничком снег с ботинок и (ва­
ленок). 9. В обувном магазине продают (ботинки), (ка­
лоши), (сапоги), (валенки), боты, а платья, (пальто)
и другую одежду — в магазинах готового платья.
10. Ребятишки лепили из глины чашки, (тарелки), лож­
ки, (стаканы). 11. Гвоздика полевая, (малиновый) цве­
ток, среди ромашек белых горит, как огонёк. (И. Векшегонова.)
а
о
е
и
я
Зерно, слова, кольцо, угостил, слепой, больной, котё­
нок, свеча, ведро, спешил, дрова, дела, водичка, росинка,
корешок, тяжёлый, плита, сорняки, вредитель, писатель,
лепил, шалун, грозовая (туча), плясал, лисёнок, дрожал,
оценил, гряда, звезда, гнездо, свистит, скрипит, стонал,
ленивый, пищит, ковёр, рожок, сидит, ночной, тишина,
темнота, тепло, теплеет, кора, читатель, тащил, смотрел,
ловил, водил, шагал, ведёт, рябой, глядел, запах, тре­
щали, стада, пастух, весло, скотина, смешной, тропинка,
глаза, вязал, явился, далёкий, ласкал, свинья, треску­
чий (мороз), яичко.1
1 Учащиеся записывают слова в отдельные столбики с безудар­
ной гласной а, о, е, и, я.
66
У ч е б н и к о ц и ф р о в а н и п о д г о т о в л е н с а й т о м h ttp ://fre m u s.n a ro d .ru д л я Б Е С П Л А Т Н О Г О и с п о л ь з о в а н и я
ЗАГАД КИ И ПОСЛОВИЦЫ.
Сидит дед во сто шуб одет.
Кто его раздевает, тот слёзы проливает. (Лук.)
Стоит над водой, трясёт своей бородой. (Камыш.)
Серебристой бахромой на ветвях висит зимой,
а весною на весу превращается в росу. (Иней.)
Весна красна цветами, а осень плодами.
У ленивого всегда праздник.
Обучающие диктанты.
Н А ГОРЕ.
У школы большая гора. Весь день на горе толпа
детей. У всех есть салазки. У Гриши и Саши салазки
самые большие. Пришли Люба и Катя. Хочется им ка­
таться, а санок нет. Смотрел, смотрел на девочек Гриша
и позвал их на свои санки. Уселись ребята и быстро
покатили с горки.
ЗИМ А.
Пришла зима. Всюду большие сугробы. Замёрзли
озёра н реки. Поля и холмы покрылись пушистым белым
ковром. Низкие деревья н кусты засыпало снегом. Стоят
сильные морозы, дуст холодный ветер. Трудно теперь
птицам, целый день ищут они пищу. Пионеры повесили
в садах и парках кормушки. Дежурные будут кормить
птиц.
БАРБОС.
У Барбоса болела нога. Три для пёс лежал голодный
под крыльцом. Коля принёс ему кусок хлеба. За это
Барбос лизнул Колину руку. Каждый день мальчик при­
ходил к нему и носил хлеб. Скоро Барбос был уже здо­
ров. От радости он громко лаял.
КРОЛИКИ.
Летом октябрята часто ходили в колхозный крольчат­
ник. Там работали пионеры. Октябрята им помогали.
Они рвали траву, щавель, носили свежую воду. Быстро
росли крольчата. Они прыгали, бегали, покрывались
мягким пухом. Колхозники подарили пионерам двух кроз*
67
ликов. Первого сентября они их подарят ученикам пер­
вого класса нашей школы.
СКАЗКА.
Ехал мужик домой. На возу была рыба. Видит он:
лежит на 'дороге лиса, как мёртвая. Взял он лису и по­
ложил на воз. А сам пошёл впереди. А лиса была жи­
вая. Стала она рыбку с воза бросать. Выбросила всю
рыбу с воза и ушла. Приехал мужик домой, а на возу
ни лисы, ни рыбы.
ПОДАРОК.
У Миши Кольцова много голубей. Сизого голубя и
голубку он подарил своему товарищу Пете. Рад Петя
подарку. Два дня голуби жили в клетке. А потом дедуш­
ка на крыше сарая построил голубятню. Петя хорошо
ухаживал за голубями. В кормушке всегда был свежий
корм.
ш к о л ьн ы й ОГОРОД.
На школьном огороде мы посадили бобы. Через семь
дней появились всходы. Всё лето наше звено ухаживало
за ними. В августе они стояли сплошной стеной. Высота
бобов была больше метра. Они даже ломались от тя­
жести плодов. Плоды были чёрные, спелые. Осенью
с нашего участка мы собрали три мешка бобов. (Из
ж у р н а л а « Юн ый н а т у р а л и с т » . )
ЭКСКУРСИЯ.
В воскресенье ученики нашего класса пошли в сосно­
вый лес. Долго они бродили по лесу. Вдруг подул силь­
ный ветер, набежала тёмная туча. Надвигалась гроза.
Ученики спрятались в палатку. Сверкнула молния. По­
шёл сильный дождь, а потом град. Но скоро ветер
разогнал тучи. Выглянуло солнце. Ребята с весёлыми
песнями вышли из леса.
орёл.
Однажды сосед Иван Григорьевич с охоты принес
орлёнка. Со всего двора бегут ребята смотреть редкого
гостя.
68
Охотник рассказал, что орёл делает гнездо на скалах
и высоких деревьях. У орла большой клюв, могучие
крылья, острые когти. Когда орёл высматривает добычу,
он парит в воздухе. Потом камнем падает вниз и хва­
тает добычу.
МЫШ КА.
По чистому снегу бежит серая мышка. За мышкой —*
дорожка, где в снегу лапкн ступали. Увидела мышка
сосновую шишку, ухватила, скребёт и поглядывает, нет ли
хоря. А злой хорь по следам ползёт, хвостиком снег
метёт. Вот-вот мышку загонит и схватит. А мышка прыг
в снег. Побрёл голодный хорь по белому снегу.
(По А. Т о л с т о м у.)
ЭТАЖИ ЛЕСА.
У птиц и зверьков в лесу есть свои этажи. Мышки
живут в корнях. Соловьи вьют свои гнёздышки прямо
на земле. Дрозды — повыше, на кустарниках. Дятел,
синица, сова живут ещё новыше. По стволу дерева и на
самом верху селятся хищники: ястребы и орлы.
(По М. П р и ш в и н у . )
ЛЕС.
На полях уже зеленеют всходы хлебов, а в лесу ещё
лежит снег. Лес задерживает ветры. Он не даёт выду­
вать снег с полей. Лес сохраняет урожай. Леса прино­
сят много радости человеку. Они хороши весной, летом
и зимой. Красив лес осенью, когда золотые листья плы­
вут в лесном ручейке. Ребята, защищайте лес от вра­
гов! (Из к н и г и с Р о д н а я р е ч ь».)
Н АХО ДКА.
Варя и Федя принесли в класс ёжика. Все ученики
хотели ухаживать за ним и кормить его. А утром ёжик
пропал. Заглянули дети в соседний класс. В углу лежала
куча бумаги, а в ней — ёжик. Свернулся клубочком н
спит. Учительница сказала, чтобы ежа отнесли с бумаж­
ным гнездом в кладовку, где прохладно и тихо. Он будет
эимой спать.
69
ЮНЫЕ ПОМОЩНИКИ.
В колхозной конюшне много лошадей. Кормить и
поить лошадей конюхам помогают колхозные ребята.
Однажды- заболел маленький жеребёнок Рыжик.
Костя Кольцов и Лёня Козлов целые дни были в ко­
нюшне. Они поили Рыжика чистой водой, носили све­
жую траву. Скоро Рыжик окреп, стал на ножки. Колхоз
похвалил юных помощников.
ПРЫГУНОК.
Лесной огорож Фёдорг Павлович подарил нам. ма­
ленького' пушистого зайчика; Мы назвали его Прыгунок.
Сначала Прыгунок забивался под кровать и- не хотел
есть. Но скоро зайчик привык к нам. Он охотно ел мор­
ковку, капусту, пил молоко. Особенно любил Прыгунок
петрушку. Осенью мы отнесли Прыгунка в школу. Мы
подарили его ученикам.
ШАЛИТЬ НЕЛЬЗЯ.
Группа мальчиков вышлв' из школы и свернула на
тропинну к реке. Лёд на реке гладкий. Мальчики ша­
лили на‘Льду. Костей упал и-ушиб ногу. Нога стала-силь­
но болеть.. Мальчик не мог ходить. Костю отвезли в
больницу. На ногу положили повязку. Десять дней лежал
мальчик в больнице. Товарищи часто навещали Косно.
зимой.
Вечер. Воет, гудит за окном вьюга. Свистит, ветер.
Ночью поднялась сильная метель. Утром дети выбежали
во двор. Кругом пушистый снежный ковёр. На. дворе
большие сугробы. Радуются ребята, кричат,, играют в
снежки, спешат лепить бабу, везут санки, несут, лыжи.
Как весело зимой ребятишкам!
ПОДГОТОВКА К ЗИМЕ.
В лесу, каждый готовится к зиме. Кто мог, уже уле­
тел на. юг от голода и холода.. Кто остался, спешит, заго­
товить себе пищу. Белка отвела под кладовую, одно из
круглых гнёзд. Туда она сложила орешки, шишки. Белка насаживает грибы.-на сучки и сушит. Зимой она, бу­
дет прыгать и есть грибы.
70
ЗИМОЙ.
Накинулась зима на зверей. Запорошила снегом
поля, завалила сугробами леса и посылает мороз за
морозом. Не испугались звери. Белка в дупле орешки
грызёт, зайка прыгает, греется, а лошади, коровы в тёп­
лых хлевах сено жуют, пойло пьют. Морозы по озёрам
мосты строят. А рыбам под кровлей ещё теплее.
(По К. У ш и и с к о м у.)
ДРУЗЬЯ.
Пришла зима с холодными ветрами и трескучими
морозами. Всё вокруг покрылось глубоким снегом, а
реку сковал лёд. И только на середине реки оставалась
широкая полынья, где плавала Серая Шейка. Уточку
часто навещали её друзья-зайцы. Друзья угостили уточ­
ку лесными и полевыми ягодами. Здесь была брусника,
малина, рябина и клюква. Как хороши эти ягоды!
(Д. М а м и н - С и б и р я к . )
ПЕРНАТЫЕ ОХОТНИКИ.
Наступило лето. Яркое солнце светит и греет землю.
Все кругом цветёт и зеленеет. На лугу скосили уже тра­
ву. Сено собрали в большие стога. Тут же на стогах по­
явились ястребы и луни. Теперь пернатые охотники сидят
неподвижно на верху стогов. Это они стерегут полевых
мышей. Когда луг оголился, то грызунам трудно стало
прятаться от хищных птиц.
НА ПОЛЯНЕ.
На лесной полянке ручеёк бежит. И трава кругом
густая, а в траве цветы. Тут и пчёлы жужжат, и мохна­
тый шмель гудит. А у сосны толкутся комары. А полян­
ка маленькая — шагов пять в ширину, десять в длину.
Стеной вокруг смородина растёт, в смородине — рябина,
под рябиной — малина. А дальше еловый лес.
(По Е. Ч а р у ш и н у . )
КУНИЦА.
В густом лесу на горе совсем темно. Но вот вышла
луна, засверкали, заблестели снежинки на ёлках, на
осинах. Засеребрились гладкие стволы осин. У вершины
71
осины чернело дупло. Вот по снегу мягкими прыжками
подбежал к осине зверёк. Остановился, понюхал. Это
куница'— гроза всех маленьких лесных зверей.
(По В. Б и а н к и.)
КАНИКУЛЫ.
Кончились занятия в школе. Каникулы Миша провёл
у дедушки. Мишин дедушка — лесник. Избушка лесника
стояла на лесном полянке. Рядом с избушкой рос могу­
чий дуб. Часто Миша в тени дуба читал, работал, отды­
хал. Много ходил Миша с дедушкой по лесным тропин­
кам. Много полезного узнал о жизни животных, птиц.
УТРО.
Солнце золотит верхушки деревьев. Сверкают всеми
цветами радуги росинки на траве. Июньское утро. Ещё
совсем рано, а пернатые уже начали свой трудовой день.
Звенит в лесах их многоголосый хор, до самого заката
переливаются весёлые птичьи голоса. Бабочки подсу­
шили влажные от росы крылья п порхают с цветка на
цветок.
ВЕСНА.
Наступила весна. Бегут, журчат ручьи по оврагам.
Всё ярче дни. Тучами кружились грачи над старыми
вётлами. Летели в небе и другие птицы. Снег стал рых­
лый, тяжёлый, и мало его было. Девочки забрались на
самую верхушку холма, где снега не было. Тут земля
молодая, пахучая. Далеко-далеко темнел в тумане лес.
И летят, летят пернатые.
(По С. К о с о в у . )
ПРИЛЕТЕЛИ ГРАЧИ.
Ешё кругом снег лежит, а грачи уже прилетели. Вы­
берут себе грачи парк или рощу. Целый день шумят,
сучья для гнёзд ломают. Одни старые гнёзда чинят, дру­
гие новые вьют. Спешат — пора грачихам птенцов вы­
водить. Грачата — ранние птенцы. На деревьях листочки
распустятся, а они кричат, есть просят.
(По Г. С к р е б и ц к о м у.)
72
МАЙСКИЕ ЖУКИ.
Развернулись на берёзах молодые листочки. В траве
распустились золотые одуванчики. Выползают из земли
майские жуки. Очистит жук от земли лапки, расправит
крылышки и полетит. Кружатся жуки вокруг деревьев,
жужжат, па ветки садятся, едят молодые листочки. Но
больше, чем жуки, вредят деревьям их личинки. Они
поедают молодые корешки.
(Из к н и г и « Р о д н а я р е ч ь».)
ВЕСНА ПРИШЛА.
Лёд прошёл. Вода на реке стала спадать, а низкие
места всё ещё были залиты водой. По высоким берегам
синели льдины, по оврагам лежал снег. На обрывах про­
бивалась молодая зелень. Река ожила. Серые чайки па­
рили над водой. Они камнем бросались за добычей, хло­
пали по воде крыльями, и рыбка блестела в их клювах.
(Г. С к р е б и ц к и й.)
РАЗЛИЛАСЬ РЕКА.
Широко разлилась река, затопила луга и болота. Не
река, а прямо огромное озеро. Над разливом кружатся
чайки. Этим птинам — раздолье, когда кругом так мно­
го воды.
Надоело летать— уселись прямо на воду, отдохнули
и снова поднялись в воздух мелких рыбёшек себе на
обед высматривать.
(По Г. С к р е б и ц к о м у . )
СКОРО ВЕСНА.
Дуют холодные ветры. Кругом лежат сугробы. Леса
и поля ешё надёжно укрыты снегом. Реки и пруды ско­
ваны льдом. Февраль ешё морозит и крутит метелями.
Но с каждым днём всё сильнее греет солнце. Звонче
поют синицы, овсянки и другие птицы. Весна не за го­
рами. Февраль — конец зимы.
УЖЕ ВЕСНА.
Март — первый месяц весны. С утра ещё крепко мо­
розит, а днём уже хорошо греет весеннее солнышко.
Глядь, уже побежали капели. Под водосточной трубой —
73
'чебни^ о ц и ф р о в а н и п о д г о т о в л е н с а й т о м h ttp ://fre m u s.n a ro d .ru д л я Б Е С П Л Д Т Н О Г О ^ гсп о л ь зо в ан и
большая лужа. Весело купаются там воробьи. Почер­
нели дороги. По проталинам разгуливают грачи. Скоро
прилетят скворцы и другие птицы. Уже пора развеши­
вать птичьи домики.
{По Г. С к р е б и ц к о м у.)
НА ЛУГУ.
Как пышно цветёт луг! Он люхож на пёстрый ковёр.
Много на лугу разных трав и цветов. Вот дикий овёс
золотится на солнце. Из земли выглядывают красные
и белые головки мака, качаются колокольчики. На сы­
рых местах целыми полянками красуются нежные голу­
бые незабудки. Порхают над цветами пёстрые бабочки,
стрекозы, жужжат в траве пчёлы и мохнатые шмели.
ВЕСНА.
Ярко светит весеннее солнце. Его яркие лучи били
в глаза. На антенне дома, распустив крылья, пел скво­
рец. Он не слышал грохота машин и людских голосов.
В воздухе пахло сосной, мокрой землёй. На жёлтых
пушистых цветах вербы копошились и жужжали дикие
пчёлы. И они были рады тёплой весне.
(По М. В о л к о в о й . )
УЖЕ ЛЕТО.
Уже все деревья, даже поздние, дуб и ясень, одеты
листвой. Подует ветерок, и побежит по лесу весёлый
шум. Качаются вершины, сверкают на солнце сочные
листья, с утра до ночи звенит лес птичьим свистом.
Щёлкают соловьи, стараются кукушки, звучат нежные
голоса пеночек, звонкая флейта иволги. А под ногой та­
кая красота, что ступить боязно, такое множество раз­
ных цветов.
(По В. Б а р к о в у . )
МОЛОЧНАЯ Ф ЕРМ А.
На колхозной ферме много породистых коров. Они
стоят в светлых, чистых и тёплых коровниках. Там сухая
солома. Вода в коровник поступает из электрической
поилки. Колхозные коровы дают много молока. Из мо­
лока получают разные полезные и вкусные продукты.
Каждый день поступают в магазин свежее молоко, слив­
ки, сметана, масло, творог, кефир.
74
ОБЕД.
Бабушка Марья Петровна рано утром пошла в бу­
лочную. Она купила хлеб, а потом зашла в овощной магазшг. Домой она принесла морковь, капусту, картофель,
огурцы и помидоры.
Бабушка стала готовить обед. Она сварила горохо­
вый суп, нажарила котлет и испекла сладкий пирог.
Скоро пришли с работы мама и папа. Спасибо, бабушка,
за вкусный обед.
НОВАЯ КВАРТИРА.
Папа получил новую квартиру в Черёмушках.
У крыльца стояла машина. На грузовик ставили мебель:
диван, стулья, кровати, шкафы. Посуду сложили в ящи­
ки. Стаканы и тарелки мы завернули в бумагу. Братья
несли корзину с чайной и столовой посудой. На стол по­
ложили картины, зеркало. Наконец, погрузились. Маши­
на тронулась. Прощай, старый дом!
ЗА ШКОЛОЙ.
У нас большой школьный огород. Там растут разные
овощи. В густой зелени краснеют крупные помидоры.
Горох вьётся около прутьев. Под зелёными листьями
прячутся огурцы. Зеленеют кочаны капусты й салат.
На трёх больших грядках растёт морковь. На маленьких
грядках — чеснок и лук. Большую площадь мы засадили
картофелем.
За нашим огородом сад. Там много малины, сморо­
дины.
БУРЯ В ЛЕСУ.
Небо быстро чернело. Шла чёрная туча. Налетел
сильный порыв ветра. Деревья кругом закачались.
Страшно шумел лес. Ветер гудел, деревья стонали и
кряхтели, как живые. Хлынул сильный дождь Но скоро
ветер улёгся. Дождь перестал. Слышны ещё скрип де­
ревьев да мягкие удары дождевых капель. В небе опять
засияли звёзды.
(По В. Б и а н к и . )
75
ПРОЩАЙТЕ, ДРУЗЬЯ!
Пришёл сентябрь. Начались занятия в школах. С де­
ревьев стали падать вялые жёлтые листья. В парке и
сквере на клумбах отцветают последние осенние цветы.
Скоро в городе появятся вороны и галки. На лето они
улетали в деревню вить гнёзда. В небе можно услышать
курлыканье. Это журавли улетают на юг. Многие птицы
на зиму летят в тёплые страны.
Прощайте, крылатые друзья!
(По Г. С к р е б и ц к о м у.)
ОСЕНЬЮ.
Тишина стоит осенью в лесу. Не слышно птичьих
голосов.
А сколько было ярких, душистых цветов летом и вес­
ной! Как радовались мы, срывая чудесные душистые
ландыши, голубые нежные незабудки, ромашки, коло­
кольчики!
Пожелтели и осыпались листья с деревьев. Небо
серое. Солнце редко показывается. Часто моросит
дождь. Тоскливо и грустно поздней осенью в лесу.
НАЧ АЛО ОСЕНИ.
Лес уже пожелтел. Сухой лист трепетал на ветках
и, опадая, кружился в воздухе. Листья покрывали
землю пёстрым, мягким ковром.
Казалось, лес задумался, смотрел в бледное небо,
слушал, как текут соки деревьев, как погибают листья
н вянет трава.
Тишину нарушал треск ветки под ногами и сердитый
крик вороны.
( Г у с е в.)
ОСЕНЬЮ.
Наступила осень. Дни стали короче. Всё изменилось
кругом. Пожелтели листья на деревьях. В полях, где
недавно шелестели тугие колосья, теперь пусто: хлеб
скосили и увезли. Колхозники довольны. Урожай хоро­
ший. Но опять застучали в полях тракторы. Там сеют
озимые хлеба.
(Г. С к р е б и цк нй.)
76
ХОРОШИЙ СОВЕТ.
Улетели осенью птицы. Мальчик хотел разорить гнез­
до ласточки. Отец не позволил сыну это сделать. Весной
снова вернулись птицы. Закипела работа. Ласточки из
ручья таскали глину, потом пух, стебельки моха. И ско­
ро гнёздышко было готово.
А через три недели из гнезда выглянули крошечные
головки. Как рад был мальчик, что не разорил гнёз­
дышко.
(По К. У ш и н с к о м у . )
АРТИСТ.
К Новому году Алику Волкову дедушка купил маску
кота. Алик взял папину чёрную шляпу. Он приделал
к ней зелёные перья и надел валенки. Мальчик стал
настоящим котом в сапогах. Алик ходил важно, громко
мяукал и махал всем' шляпой. Все смеялись, хвалили
Алика и говорили, что он артист. Всем было весело.
НА ДАЧЕ.
Мы приехали на дачу и стали часто ходить на луг,
в лес, в берёзовую рощу, в поле. Мы узнали, где овёс,
где пшеница. Когда хлеба пожелтели, мы срезали по
три колоска ржи, ячменя, пшеницы, овса и спрятали в
коробку для коллекции.
В поле мы видели комбайн. Это удивительная маши­
на. Она жнёт и молотит.
КОРЬ.
Сегодня у Миши Петрова жар. Сильно болит голова.
Ночью Миша плохо спал. Утром мама не пошла .на ра­
боту и вызвала врача. Врач сказал, что у Миши корь.
Мальчика увезли в больницу. Корь — заразная болезнь.
В больнице хороший уход за больными. Скоро Миша
будет совсем здоров.
Творческие диктанты.
1. Роща, пастух, овцы, из чащи, волк с волчицей,
овца, добыча, скрылись, в лес.
2. Душно, тучи, гроза, крик, улица, дым, пожар, ко­
ровник, колхозники, потушили.
77
3.
Вечер, чёрные тучи, близко, раскаты грома, мол­
ния, дождь, деревья, ночью, небо, звёзды.
Письмо по памяти.
Родные, милые картины:
поля, берёзовый лесок,
луга, овражки и равнины,
а под горою ручеёк.
Над ручейком склонились ивы,
село виднеется вдали.
На солнце золотые нивы.
Кричат в болоте журавли.
Контрольные диктанты.
НЕЗВАНЫЕ ГОСТИ.
Коза Сашка и козёл Митька забрались в колхозный
огород. Стали они там грядки топтать, капусту щипать.
Увидела маленькая Галя коз в огороде. Громко закри­
чала, замахала руками. На крик её выбежал братишка
из сарая. Он схватил большую хворостину. Быстро вы­
гнал незваных гостей на колхозного огорода. Сашка и
Митька важно пошли домой. (52.)
ЖИВАЯ ШЛЯПА.
Котёнок Васька сидел на полу и ловил мух. На столе
лежала шляпа. Кот Васька заметил, что одна муха села
на шляпу. Котёнок быстро прыгнул и уцепился когтями
за шляпу. Шляпа упала со стола и накрыла шалуна.
Мальчики заметили на полу шляпу и хотели поднять её.
Но шляпа поползла прямо на ребят. (53.)
(П оН . Но с о в у . )
Н А МОРЕ.
Борис Бородкин ходил в детский сад. Каждое лето
детей из города увозили в Крым. Дача стояла близко
от моря. Дети часто ходили на пляж. Они грелись иа
солнце и купались в морской воде. Борис любил смот­
реть, как волна за волной катилась на берег. Чайка
носилась над водой. Далеко на волнах качалась лод­
ка. (52.)
78
ЕЛКА.
Конец декабря. Папа купил ёлку. Красив её зелёный
пушистый наряд. Ёлку внесли в комнату. В доме сразу
запахло смолой и лесной свежестью. Мама достала ко­
робки с игрушками. Скоро на пушистых ветках закача­
лись цветные флажки, хлопушки, бусы и другие ёлочные
игрушки. На верхушку ёлочки прикрепили красную звез­
ду. Скоро Новый год! (50.)
синицы.
Сегодня большой мороз. Вот синицы и летят к кор­
мушкам. Они висят на окнах дома. Прилетела синица.
Она осмотрела пищу, схватила хлебную крошку и уле­
тела. Через минуту опять прилетела, схватила крошку.
Потом она прилетела с подружками. Птички начали
ловко клевать крошки и семена.
Пионеры запасли много корму своим пернатым
друзьям. (50.)
ПРИШЛА Н АСТО ЯЩ АЯ ЗИ М А.
Прошла дождливая осень. Наступила холодная зима.
Ночью был сильный мороз. На воде появился гладкий,
прозрачный лёд. Выпал пушистый снег.
Выбежали ребятишки во двор. Играют в снежки,
лепят снежную бабу. Витя Зубков запряг в сани овчарку
и поехал по улицам. Мальчишки гурьбой побежали за
Витей. Ребятам весело зимой. (50.)
НОЯБРЬ.
В аллеях парка тихо. Облетели с деревьев листья.
На голых ветках рябины видны красные грозди ягод.
С каждым днём всё холоднее. Лужи покрыты ледком.
И пруд уже замёрз. Но ходить по льду ещё нельзя.
С каждым днём крепчает мороз.
Друзья, в порядке у вас коньки и лыжи? Зима не за
горами. (52.)
(По Г. С к р е б и ц к о м у.)
ЛЕТОМ.
Наступило лето. Кончились занятия в школах. Мы
переехали на дачу. Дует тёплый летний ветерок. С поля
доносится запах цветов. Вдруг большая туча затянула
79
небо. Неужели будет гроза? Загремел гром, сверкнула
молния, пошёл дождь. Но дождь скоро перестал.
Как хорошо после грозы! Небо прояснилось. Солнце
осветило рощу. На траве блестит роса. (52.)
(По А. П е т р о в у . )
НАХОДКА.
Юра и Владик побежали в рощу. Там лагерь. За ла­
герем молодой лесок. Мальчики стали искать грибы.
Юра нашёл белый гриб с большой шляпкой. Вдруг Вла­
дик закричал. Он ногой наступил н-а ёжика. Мальчики
положили ёжика в фуражку и понесли его домой. Дома
все смотрели на лесного гостя. Утром отнесли дети ёжи­
ка в лагерь. (54.)
ЛЕСНЫЕ ЛАНДЫШИ.
Весна. Всё в цвету: сады, луга. Мы в лесу. Под сос­
нами было прохладно, пахло смолой и молодыми бе­
рёзовыми листочками. У корней деревьев бегали му­
равьи. Тут росли ландыши. Мы набрали по большому
букету ландышей и принесли домой. Их белые, чистые,
пахучие цветы были похожи на колокольчики и так
хорошо пахли! (51.)
(По И. С о к о л о в у - М и к и т о в у . )
ОХОТА.
Борис Чайкин в саду на скамье делал парус. Вот его
взгляд случайно упал на крышу дачи. Там чужая кошка
стерегла воробья. Она готовилась к прыжку. Кончик сё
хвоста дрожал, тело вытянулось. Вот кошка прыгнула.
Но воробей легко вспорхнул на карниз. Кошка, мягко
ступая лапами, пошла по крыше. Охота не удалась на
этот раз. (54.)
ЕЛКА.
Скоро Новый год. В Москве открылись ёлочные ба­
зары. Там много людей. Все спешат купить самую кра­
сивую ёлку. Сегодня и в нашу школу привезли ёлку.
Лесную красавицу внесли в зал. Ребята хлопают о ла­
доши, бегут смотреть на ёлку. Вечером дети повесили
на ёлку цветные шары, хлопушки, флажки и другие
игрушки. Завтра ёлка для малышей. (52.)
80
ЗИМА В ЛЕСУ.
Зима. Молчит лес. Холодный ветер гуляет свободно
по голым ветвям, качает верхушки мрачных деревьев.
Зелены только сосна да ель. Вдруг резкий удар гулко
пронёсся по лесу. Это дятел добывает себе завтрак.
Белка расправила пушистый хвост и прыгает с ветки
на ветку А внизу выкатился заяц и стал умывать смеш­
ную мордочку. (53.)
Свободные диктанты.
ЗАЯЦ.
1. Давно ходит молва, что я (заяц) — трусливое жи­
вотное.
2. Все думают, что я трус. А вот догадайтесь, поче­
му в июне я совсем не трусишка?
3. Можете подойти ко мне на лесной поляне или вы­
рубке, и я не очень испугаюсь. За уши схватить, конеч­
но, не дам. Но и не убегу, завидев вас.
(Из ж у р н а л а « Юн ы й н а т у р а л и с т » . )
НЕПОСЛУШНЫЙ ЗАЙЧИШ КА.
1. Сидит зайчишка и грустит. Перед ним широкий
луг, а мама запретила ему днём бегать на луг.
2. Упрямый был зайчишка. Решил погулять. Прыг да
скок, только щипнул сладкий клевер, как увидел ворону.
3. Пернатая разбойница камнем летит на пего. Чго
делать? Лес далеко, а трава низкая.
4. Перевернулся заяц на спину и начал лапами ма­
хать. А на лапах острые когти.
Не ожидала этого ворона и улетела.
УВЕЛИ.
1. Мы поймали птенца. Мы его и не ловили, а он
сам выполз и выпал из гнезда.
2. Птенец был крохотный, в чёрных полосках
и с красной головкой. Посадили мы сю в коробку и за­
тянули марлей. Коробку поставили под куст, а сами
ушли.
3. Вдруг нтлетела целая стая щеглов. С яростным
писком они бросились на коробку. Марля сразу была
проклёвана.
81
4. Птенец помогал. Он пробивал марлю, как скор­
лупу яйца.
5. Скоро птенец вывалился наружу и заковылял в
кусты.
В ОКТЯБРЯТСКОЙ ЗВЁЗДОЧКЕ.
1. В звёздочке пять октябрят, и у каждого своё по­
ручение. У Шуры в шкафу хранятся клей и краски, мо­
лоток и гвозди.
2. Ната — санитарка. У неё повязка с красным кре­
стом, бинт, йод, даже есть сладкие горошины — вита­
мины.
3. Таня — юннат. На окнах она растит лук и горох.
У Славы хранятся всякие игры. Женя помогает учи­
телю.
4. Пройдёт неделя, и октябрята обменяются поруче­
ниями.
(Из к а л е н д а р я д л я о к т я б р я т . )
ОКТЯБРЯТА— ДРУЖНЫЕ РЕБЯТА.
1. Октябрята пошли в парк, где росли молодые де­
ревья. Оля подошла к деревцу и сильно его тряхнула.
2. На землю посыпались, как горох, майские жуки.
Октябрята переходили от одного дерева к другому и
трясли их.
3. И не успели жуки опомниться, как очутились в ко­
робках. Когда коробки наполнялись, их бросали в ко­
стёр.
4. Три дня продолжалась охота. Так октябрята спас­
ли деревья от вредителей.
НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ,
Словарный диктант.
Сердце, местность, пастбище, лестница, окрестность,
радостный, счастливый, грустный, прелестный, праздник,
поздно, тростник, солнце, ненастный, известный, чест­
ный.
82
Зрит ельны й диктант.
1.
Три девицы под окном пряли поздно вечерком.
(А. Пушкин.) 2. Здравствуй, князь ты мои прекрасный.
(Л. Пушкин.) 3. С окрестных гор уже снега сбежали
мутными ручьями. (А. Пушкин.) 4. Густой туман окутал
окрестность. 5. Детство — счастливая пора. 6. С груст­
ным криком летели к югу журавли.
Выборочные диктанты.
1.
Восьмого марта Витя Ерошкин встал рано, чтобы
поздравить маму с (праздником). 2. У маленького Пуш­
кина была (крепостная) няня Арина Родионовна. 3. Кар­
тины русского художника Ильи Ефимовича Репина ши­
роко (известны) в нашей стране. 4. Кругом была (не­
известная) местность. 5. (Радостно) светит в весенний
день солнце. 6. Все дети нашего двора помогали взрос­
лым белить деревья (извёсткой). 7. Школьники снимали
гусениц с (капустных) листьев. 8. В конце лета созре­
вают (чудесные) плоды шиповника. 9. На (пастбище)
пасётся скотина. 10. Летом в (тростнике) охотник пой­
мал журавля с больной ногой. 11. Мальчик вынул из
кармана (свисток) и (свистнул). 12. Было (ненастное).
пасмурное утро.
1. Наступил (праздник) Великой Октябрьской соци­
алистической революции. 2. Да (здравствует) наша Ро­
дина! 3. У советских детей (радостное) детство. 4. Коля
был (счастлив)— его приняли в пионеры. 5. В нашей
школе широкие и красивые (лестницы). 6. Наше озеро
заросло (тростником). 7. Уже целую неделю стояла (не­
настная) погода. 8. Теперь ярко светит (солнце). 9. Ус­
тановилась (прелестная) погода.
Обучающие диктанты.
ПРОЩ АНИЕ С ОСЕНЬЮ.
Конец ноября — самое грустное время в деревне.
В саду шумит мокрый ветер. Дорогу размыло. Окрест­
ность окутана туманом. В ненастную погоду хорошо си­
деть дома. В печке весело трещит огонь. Но вот засняло
яркое солнце. Пришёл первый зимний день с лёгким мо83
розом. Мы спустились по лестнице к лесному озеру. Во­
круг рос тростник. Озеро покрылось тонким слоем льда.
(По К. П а у с т о в с к о м у . )
12 МЕСЯЦЕВ.
Январь и февраль— зимние месяцы. В марте прихо­
дит весна. Ярко светит солнце. В апреле зеленеет трава.
Потом наступает радостный праздник— Первое мая.
Летом, в июне, июле и августе, в садах распускаются
прелестные цветы. В сентябре счастливы все школьники.
Они опять в своей родной школе. Скоро проходят ненаст­
ные дни. Зимой люди празднуют Новый год.
ПОЗДНЯЯ ОСЕНЬ.
Прошли сентябрь и октябрь. Наступает поздняя осень.
Небо часто покрыто серыми тучами. Солнце уже редко
светит.
Дует резкий ветер. Часто моросит холодный дождь.
Сыро, грязь и лужи. Грустный стоит лес. Погода ненаст­
ная.
Деревья облетели, и жёлтые листья покрыли землю.
Колхозники уже убрали с огородов картофель, морковь,
капусту.
ЗДРАВСТВУЙ, ПРАЗДНИК1
Расцвела
страна родная,
песни звонкие слЬнины.
Здравствуй, праздник,
праздник Мая,
праздник солнца
и весны!
Нарядились
наши сёла,
нарядились города.
Здравствуй, праздник
наш весёлый,
праздник мира
и труда!
Белый голубь
в небе кружит,
в ясном солнечном тепле.
Здравствуй, праздник,
праздник дружбы
всех народов
на земле!
(О. В ы с о т с к а я . )
Творческий диктант.
Праздник, прелестная погода, с флажками, на парад,
счастливые, мимо Мавзолея, радостно, сердце.
м
Конт рольные диктанты.
МЕТРО.
Метро в Советском Союзе — это прекрасные подзем­
ные дворцы. Там чудесные лестницы поднимают пасса­
жиров и опускают их. к поездам. Летом в метро про­
хладно, воздух свежий. Осенью в ненастную погоду, зи­
мой в мороз в метро тепло и сухо. Поезда метро быстро
довозят пассажиров пз одного конца города о другой.
Московское метро самое красивое в мире. (54.)
ПЕРЕД ПРАЗДНИКОМ.
Комсомольцы, пионеры и октябрята нашей школы го­
товились к празднику. Лестницу убрали ветками души­
стой сосны и ели. Зал украсили флажками и звёздочка­
ми. На окна и столы поставили вазы с прелестными
цветами. На полках сделали выставку лучших работ
учащихся. Это подарки малышам детского сада. Радост­
ные и счастливые ушли ребята домой. (50.)
В КРЕМЛЬ НА ЁЛКУ.
Наступили зимние каникулы. Юра Соловьёв получил
билет на детский праздник в Кремль. Он поднялся по
красивой лестнице в большой нарядный зал. Там было
много детей. Сердце Юры забилось от радости. Все пе­
ли, плясали вокруг чудесной ёлки.
Но уже поздно. Гаснут огни. Счастливые и радост­
ные ребята возвращаются домой. (50.)
ЛЕТОМ.
Володя Грибков и Славик Чуйков отдыхали летом в
деревне. Местность была им знакома. Окрестности там
красивы. Целыми днями бегали они в лес, на пруд, на
речку Рузу. Погода стояла прелестная
Мальчики подружились с рыбоводом из местного
колхоза. Они помогали старику выращивать зеркальных
карпов. Радостные н счастливые вернулись ребята в го­
род. (52.)
(Из ж у р н а л а сЮ и ы ft н а т у р а л и с т».)
85
ОСЕНЬЮ.
Наступила ненастная поздняя осень. В воздухе за­
холодало. Солнце светит, но совсем не греет. На кустах
и деревьях пожелтела листва. Часто моросит холодный
дождь. Улетели перелётные птицы в тёплые страны.
Кончились радостные, счастливые деньки тёплого лета.
Грустно смотреть в окошко на деревья, на окрестности
в ненастную погоду. Приходи скорее, зима! (50.)
ПРИСТАВКИ И ПРЕДЛОГИ.
Зрительный диктант.
1. Поехали мальчики кататься по гладкому льду. Ле­
том пионеры много ходили по живописным местам Под­
московья.
2. С горы сбежал поток проворный. Дворник сбро­
сил снег с крыши.
3. Дети парами входили в класс. Туристы стали вхо­
дить в лодку. В комнату внесли новый диван.
4. За лес закатилось солнце. Костя зашёл за товари­
щем. Луна зашла за тучу.
5. От дома отъехала грузовая машина.
6. На берегу моря ребятишки набрали разных кра­
сивых камней.
Обучающие диктанты.
РА С С К А З ИННЫ БОЖКО.
Тётя принесла воробышка. Он выпал из гнезда.
Я насыпала ему крошек. Но бедняга даже не посмотрел
на еду. Вынесла я клетку, поставила у порога, насыпала
крошек.
Слетелись воробьи. Вдруг одна воробьиха взяла в
клюв крошку и подлетела к птенцу.
На другой день я летела из школы: спешила кормить
воробышка.
Воробьиха уже сидела на форточке. Когда птенец
подрос, я открыла клетку. Воробьиха позвала, птенца.
Он выпорхнул в форточку, и улетел.
(И з ж у р н а л а . )
ЛЕСНЫЕ ЦЫПЛЯТА.
На лесную тропку из кустов выскочил рябенький
цыплёнок* Он немножко постоял, повертел головкой и
бросился в кусты. Через минуту цыплёнок появился на
тропинке. Следом за ним на тропинку выбежало ешё
пять таких цыплят. А следом за цыплятами из кустов
показалась мать-тетёрка. Она осмотрелась вокруг и уве­
ла за собой малышей на первую прогулку.
(Из ж у р н а л а . )
золотой дождь.
Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки,
щёчки, спинки и животики. И до того налились и про­
питались солнцем, что к осени сами стали, как солныш­
ко, золотыми.
Налились, отяжелели.
Полетели иволгами по ветру. Запрыгали •‘белками по
сучкам. Понеслись куницами по земле. Зашумел в лесу
золотой дождь. Синицы на ветке завозятся — брызнут
листья по сторонам.
По колено в листьях деревья стоят. Листья шуршат,
летят, качаются, бегут.
Шумит золотой дождь.
(По Н. С л а д к о в у.)
Свободные диктаты.
Р А С С К А З МАЛЬЧИКА.
1. Моя кормушка висит в саду на дереве. Это на­
стоящая столовая.
2. Там есть крыша, и по краям прибиты дощечки,
чтобы ветер не разносил зёрна. В такой кормушке корм
не засыпает снег.
3. Как только я насыплю корм и постучу по кормуш­
ке, все птицы усаживаются на яблоню и ждут, когда я
отойду.
4. К ней слетаются воробьи, синицы, снегири, галки
и другие птицы.
ПРО ЗАЙЧИКА.
1. Бегал ночью зайчик по полю от голодного волка
да от хитрой лисы. Попал в яму и свихнул себе ногу.
87
2. Пополз он к лесу, чтобы укрыться там. Увидал
зайчика филин ушастый и полетел на бедного зверька.
3. Куда прятаться зайке? Вдруг он увидал ёлочку и
забился в снег под её колючие иглы.
4. Кружился филин над ёлкой, но зайчика схватить
не мог.
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ Ъ.
Словарный диктант.
Съезд, въехал, съел, съедобный, подъехал, подъезд,
объявление, подъёмный (кран), объедки, подъём, съём*
ки, объезд, объект, объясните, съёжился.
Выборочный диктант.
1.
Наступил радостный день (отъезда) в лагерь.
В пионерский лагерь (съехалось) много ребят. В лагере
на линейке вожатый (объявил) план работы на день.
2. Из оврага к лесу ведёт крутбй (подъём). 3. Быстро
(съезжали) лыжники с крутой горы. 4. С горы па салаз­
ках (съехали) девочки и (въехали) в сугроб. 5. Школь­
ники следили, как (подъёмные) машины вынимали из
воды доски, брёвна. 6. В (подъезде) дома висит (объяв­
ление) о работе детской комнаты. 7. Вредители садов,
огородов, полей, лесов сосут и грызут листья, пожираюг
бутоны и цветы, (съедают) траву, повреждают кору де­
ревьев. 8. Гусеницы (объедают) листья плодовых де­
ревьев. 9. (Съедобные) грибы дети кладут в лукошко, а
ядовитые бросают. 10. Ребята посменно (разъезжали)
по озеру на плоту и на лодках. 11. На остров (съезжа­
лись) охотники.
Обучающие диктанты.
НА СТРОЙКЕ.
Нашему классу объявили об экскурсии на стройку.
У подъезда жилого дома мы смотрели, как идёт строи­
тельство нового объекта. К дому всё время подъезжали
грузовики. Они привозили готовые детали: окна, стены,
68
потолки, двери. На площадке стояли подъёмные крапы.
Огромный кран всё время поднимал детали. Рабочие
быстро ставили их на место. На наших глазах быстро
вырос целый этаж.
ВЕСНА ПРИШЛА.
Кончилась холодная зима и наступила весна. Погода
часто меняется. То снег, то дождь, то яркое солнце льёт
свои тёплые лучи на землю. Чернеют колхозные поля.
Вылетают на свет пёстрые бабочки. Просыпаются ежи
и ужи. Деревья и кустарники покрылись молодыми лис­
точками. Появились первые весенние цветы.
Скоро, скоро наступят весёлые, радостные дни отъ­
езда школьников в лагеря, к морю.
ОБЕЗЬЯНЫ.
Как много разных зверей в Московском зоопарке!
Тут львы, слоны, тигры и другие животные. Но Илье
Петрову нравятся больше всего обезьяны. Они очень за­
бавны. Илья дал им орехи. Обезьяны съели их очень
быстро. Для обезьян съедобно всё. Но любят они ябло­
ки, бананы, сладкие пирожки. Часто обезьяны поднима­
ются высоко по стенкам клетки. Такой подъём их со­
всем не пугает.
Контрольные диктанты.
отдых.
Кончился учебный год. Группа учеников класса едет
в пионерский лагерь. В подъезде школы висит объявле­
ние о дне отъезда в лагерь. В лагерь едет и наша учи­
тельница. Валя Петухова и Алла Конькова остаются в
городе. Они будут ходить на школьную площадку. Мно­
гие ученики едут к морю. Дети Советского Союза хоро­
шо отдыхают. К первому сентября ребята съедутся в
родную школу. (59.)
ДРУЗЬЯ.
Весна. Солнце хорошо греет. На деревьях появляют­
ся мягкие сочные листья. Начинают летать майские жу­
ки. Окрестные сады, парки наполняются громким жуж89
ч е б н и к о ц и ф р о в а н и п о д г о т о в л е н с а й т о м h ttp ://fre m u s.n a ro d .ru д л я Б Е С П Л А Т Н О Г О и с п о л ь з о в а н и
жаяием. Маленькие вредители объедают ещё молочную
зелень. Они наносят большой вред лесным посадкам.
Целыми отрядами выходят пионеры и октябрята на
ловлю вредителей зелени.
Деревья знают, что друзья не оставят их в беде.
(Из ж у р н а л а « Юн ы й н а т у р а л и с т » . )
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.
Словарные диктанты.
Морозы, голуби, арбузы, глаза, площади, сапоги, тет­
ради, медведи, народы, обеды, гвозди, утюги, сторожа,
овраги, рукава, столбы, соседи, орехи, берега, грозы, ле­
беди, молотки, кровати, журавли, медали '.
Ручей, звено, змея, воробей, соловей, попуган, прут,
свинья, гнездо, кольцо, шалун, муравей, заяц, лес, лест­
ница, пружина, берёза, грач, облако, аллея, коммунист,
класс, дорожка, грядка, группа, орёд, рассказ, комната,
трамвай, огурец, яблоко, ягода, дежурный, лагерь, мяч,
скамейка, пробка 12.
Выборочный диктант.
(Слова записываются в три столбика по родам.)
1.
(Солнце) льёт на землю (свет) и (тепло). 2. Стоит
прекрасная (погода). 3. Цветёт (черёмуха), (сирень).
4. (Солнце) золотит (степь). 5. Сверху (солнышко) пе­
чёт, а внизу (река) течёт. 6. Школьный (огород) боль­
шой. 7. Там посадили (горох), (морковь), (картофель),
(капусту), (лук). 8. Серёжа сам чистит своё (платье)
и (пальто). 9. Белый (голубь) в небе кружит. 10. Идёт,
бредёт косолапый (медведь). 11. (Собака) громко лает.
12. Отворилась тихо (дверь), и вошёл усатый (зверь).
(Ю. Могутин.) 13. (Скворушка) вспорхнул и спрятался
за (куст). 14. По радио сообщили важную (новость).
15. (Ракета) полетела в (космос). 16. Наступила ненаст1 Учитель читает слова во множественном числе, а учащиеся за­
писывают их в единственном числе.
2 Учитель читает слова в единственном числе, а учащиеся запи­
сывают их во множественном числе.
90
ыдл (осень). 17. Густой (туман) окутал (окрестность).
18. (Декабрь) — первый зимний (месяц). 19. На осен­
нюю (грязь) начал падать (снежок).
МЯГКИЙ ЗНАК В КОНЦЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ.
Словарные диктанты.
Ночь, дочь, глушь, помощь, молодёжь, дрожь, пол­
ночь, дичь, мышь, тушь, вещь, мелочь, пустошь, течь,
речь, ложь.
Малыш, багаж, карандаш, плащ, плющ, ключ, сто­
рож, стриж, врач, товарищ, луч, ковш, камыш, калач,
чертёж, чиж, мяч, борщ, богач, ландыш, сыч, лещ, об­
руч, грач, ёрш, этаж, выигрыш, нож, ёж, плач, уж.
Выборочный диктант.
1. Дружно работает (молодёжь) на стройке. 2. На
полях колыхалась колхозная (рожь). 3. Уже погас пос­
ледний (луч) солнца. 4. По берегам озера стеной стоял
(комыш). 5. На дне оврага журчал холодный (ключ).
6. Над рекой, наклонясь, что-то шепчет (камыш), а
кругом на полях непробудная (тишь). 7. Долго бы при­
шлось бежать девочке, да попался ей навстречу (ёж).
(Народная сказка.) 8. Пришла она (Машенька) в са­
мую (глушь), в самую чащу. 9. Николай Грач сделал
отличный (чертёж). 10. Ночью (дичь) в лесу идёт к во­
допаду. 11. Дедушка для внука купил (мяч) и (обруч).
12. Короткий день свой (луч) последний бросил.
(М. Лившиц.) 13. Надвигалась полярная (ночь).
Обучающие диктанты.
ЧИСТОТА — ЗАЛ О Г ЗДОРОВЬЯ.
Когда мы узнали, что пыль и грязь мешают здоро­
вью, то стали всегда убирать свой класс. Санитары сле­
дят за чистотой, никто не сорит. Дежурные каждый день
после уроков влажной тряпкой протирают каждую вещь
в классе, подметают весь этаж.
91
Наш школьный врач сказал, что санитары — помощ­
ники врача. У нас есть аптечка. Мы можем оказать пер­
вую помощь.
ПРОГУЛКА.
Молодёжь решила провести выходной день на возду­
хе. В субботу уехали за город. Вечером зажгли костёр.
У костра пели песни, читали стихи. Как было весело, ин­
тересно! Наступила ночь. Кругом полная тишь. Поздно
разошлись по палаткам. Ночью в лесу кричал сыч. Тихо
шумел камыш. Домой вернулись в воскресенье поздно
вечером.
серы й
волк.
Воет, гудит вьюга в лесу. Тропинки и дороги занесло
снегом. Холодно, голодно волку. Бродит он по сугробам,
добычу ищет. Хвост поджал, глаза сверкают. На краю
леса деревня стоит. Наступила ночь. Кругом полная
тишь. Только мороз потрескивает. Тихо крадётся волк
к деревне. Но собаки почуяли серого, завили, залаяли.
Вышел сторож с ружьём. Услышал волк и скорее в лес.
Творческие диктанты.
1. Детский сад, отъезд, дача, багаж, врач, сторож,
ключ, дверь, помогать, нести.
2. Андрей Рощин, магазин, карандаш, тушь, мелочь,
рисовать, чертёж, папка, выставка.
3. Раннее утро, луг, камыш, лодка, лещ, ёрш, щука,
тучи, дождь, сторож, уха.
Контрольные диктанты.
Н А РЫБНОЙ ЛОВЛЕ.
Дорога шла через рожь. Вот пробежала мышь. Вот
в роще послышался плач — это сыч затянул песню. Вот
и река. Наступила ночь, и ловля началась. Кругом стоя­
ла тишь. Камыш шептался с рекою.
Скоро мне попался ёрш, а у дяди на леске бился
лещ.
02
Вот и полночь. Мы сделали шалаш. Утром, только
блеснул луч солнца, мы были на ногах. (60.)
(По А к с а к о в у . )
у ПЧЕЛОВОДА.
Школьники забрались в глушь леса. Там они встре­
тились с лесником. Дочь лесника позвала школьников
в избушку. На стенах висели пучки душистых трав.
В углу стоял' камыш. Лесник надел на голову сетку,
взял нож, кувшин и отправился за мёдом. Скоро кувшин
с мёдом был на столе. . Мы запили душистый сладкий
мёд водой и пошли отдыхать. В лесу стояла полная
тишь. (61.)
Свободные диктанты.
УТРЕННИЕ ЛУЧИ.
1. Выплыло на небо красное солнышко. Стало оно
сыпать золотистые лучи — будить землю.
2. Первый луч полетел и попал на жаворонка. Ж а­
воронок выпорхнул из гнезда, поднялся высоко и запел
песенку.
3. Второй луч попал на зайчика. Весело запрыгал
зайчик по росистому лугу. Побежал он добывать себе
травку на завтрак.
4. Третий луч попал в курятник. Петух захлопал
крыльями и запел. Куры слетели, стали червяков ис­
кать.
5. Четвёртый луч попал в улей. Выползли пчёлы из
улья и полетели собирать медок с душистых цветов.
(По К. У ш и н с к о м у . )
НЕУДАЧНОЕ ЗНАКОМСТВО.
1. Худенький заяц сидел на пенёчке и глодал осино­
вую кору. Челюсти его работали быстро-быстро, а длин­
ные уши ходили из стороны в сторону и смешно дёрга­
лись.
2. Вдруг из-за кустов выбежал ёж и остановился.
Заяц уставился на ежа косыми глазами. Ежик тоже
смотрел на зайца.
93
3.
Когда к ежу прикоснулась лапка косого, ёж свер­
нулся в клубок и уколол любопытного зайчишку прямо
в нос.
(По В. К а з а к о в е й.)
Выборочные диктанты.
I. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
И ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.
1. В парке построили (красивые) (беседки). 2. По
дороге мчался (легковой ) (автомобиль). 3. Было (тёп­
лое) (раннее) (утро). 4. Из оврага выскочил (большой)
(волк). 5. На площадку привезли (жёлтый) (песок).
6. Сестра купила (красный) (шарф). 7. Всю неделю сто­
ит (прекрасная) (погода). 8. (Весеннее) (солнце) при­
гревает землю. 9. Потянул (лёгкий) (ветерок). 10. (Ли­
повая) (аллея) усыпана листьями. 11. Сияло (яркое)
(солнце). 12. (Утренняя) (роса) покрывала траву.
13. В кустах заливался (голосистый) (соловей). 14. На
пригорках зеленела (молодая) (травка). 15. Шуршал
(сухой) (камыш). 16. Все вышли на (свежий) (воздух).
17. У Саши (новое) (пальто). 18. Журчал (прозрачный)
(ручеёк). 19. У орла (крепкий) (клюв). 20. У коровы
сломан (правый) (рог). 21. Собака — (верный) (друг)
человека. 22. (Жёлтые) (листья) падают на землю.
23. В доме (крутая) (лестница). 24. В лесу ( глубокий)
(овраг). 25. Детям читали (интересный) (рассказ).
26. Школьники вскопали (школьный) (огород). 27. Ок­
тябрята — (честные) (ребята). 28. Первое мая — (радост­
ный) (праздник). 29. (Санитарная) (комиссия) рабо­
тала хорошо. 30. К чаю подали (малиновое) (варенье)
и (сладкое) (печенье). 31. Колхозники начали (весен­
ний) (сев).
II. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ И ГЛАГОЛ.
1. Ярко (светит) летнее (солнце). 2. С запада (плы­
ли) тяжёлые (облака). 3. Уже (верба) пушистая (рас­
кинулась) кругом. 4. Скорый (поезд) (прибыл) в Моск­
ву. 5. Уже (цветёт) душистая (черёмуха). 6. (Собака)
громко (лаяла). 7. (Вылез) из берлоги косолапый (мед­
ведь). 8. Чёрная (корова) (пасётся) на лугу. 9. Вот
94
и (наступила) дождливая (осень). 10. (Кроет) уж
(лист) золотой влажную землю в лесу. (Майков.)
11. (Начались) (занятия) в школе. 12. Голосистый (со­
ловей) (поёт) в кустах у реки. 13. На столе (стоял) чис­
тый (стакан). 14. Новые (сапоги) (стоят) в передней.
15. На стене (висит) красивая (картина). 16. Малень­
кий (молоток) (лежит) в ящике. 17. Из мокрого песка
(дети) (делали) игрушки. 18. (Мальчик) громко (свист­
нул). 19. На площади (состоялся) (парад). 20. Золотые
(рыбки) (плавают) в аквариуме. 21. (Мама) (работает)
на фабрике. 22. (Алёша) (положил) карандаш в пенал.
23. Уже (слетают) (листья) с берёз. 24. По небу (плы­
вут) лёгкие (облака). 25. (Вода) в реке (потемнела).
26 (Сердце) мальчика радостно (билось). 27. (Мура­
вьи) (ползут) к муравейнику. 28. В корзине (лежали)
красные (помидоры). 29. (Земля) (покрылась) пушис­
тым снегом. 30. (Лисица) (погналась) за зайцем.
111. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ,
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ И ГЛАГОЛ.
1. (Голодная) (лиса) (залезла) в сад. 2. На полу
(лежал) (большой) (ковёр). 3. (Блеснула) на небе (яр­
кая) (звёздочка). 4. (Пушистые) (серёжки) (висят) на
осине. 5. (Узкая) (дорожка) (вела) к колодцу. 6. (Хло­
потливые) (стрижи) (носились) в воздухе. 7. (Утренняя)
(роса) (покрывала) деревья. 8. (Зеленеет) (молодая)
(травка) на пригорках. 9. В Москву (прибыл) (скорый)
(поезд). 10. На столе (стоит) (большой) (букет) цветов.
11. (Развесистый) (дуб) на холме (зеленеет). 12. На
опушке лесной (собралась) (детвора). 13. (Наступила)
опять (золотая) (пора). 14. С берёз (слетает) (жёлтый)
(лист). 15. (Пушистые) (крольчата) (спали) в клетке.
16. Целый день (моросил) (тёплый) (дождь). 17. (Свис­
тит) в ельнике (молодой) (рябчик). 18. (Колхозный)
(сторож) (везёт) из лесу дрова. 19. (Вкусный) (ужин)
(стоял) на столе. 20. Под берёзками (росли) (молодые)
(грибки). 21. На черёмухе (висят) (крупные) (ягоды).
22. (Синий) (автобус) (выехал) на широкое шоссе.
23. В саду (созревают) (чудесные) (плоды). 24. (Кол­
хозные) (коровы) (дают) много молока. 25. (Земля)
(покрылась) белоснежным ковром. 26. В лесу под елью
(вырос) (большой) (гриб). 27. (Рыжая) (лиса) (утащила) курицу.
9S
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.
РОДОВЫЕ ОКОНЧАНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.
Выборочные диктанты.
М у ж с к о й р о д . 1. Повернись-ка, (синий глобус),
вот он — наш советский край! (М. Смирнов) 2. (Осен­
ний старательный ветер) листву по дорогам разнёс.
(М. Исаковский.) 3. Август — (последний летний месяц).
Январь — самый (холодный зимний месяц). 4. Бульдо­
зе р — это (могучий трактор). 5. И морозит детям щёки
(лёгкий зимний холодок). 6. Вечером пионеры разожгли
(большой костёр). (Корнев.) 7. В пустыне часто подни­
мается (сухой жгучий ветер). (Из журнала «Звёздоч­
ка».) 8. Белеет (парус одинокий) в тумане моря голу­
бом. (М. Лермонтов.) 9. На землю тихо падает (пушис­
тый снег). (И. Тургенев.) 10. Идёт, гудёт (зелёный шум),
(зелёный шум), (весенний шум)! (И. Некрасов.)
Ж е н с к и й р о д . 1. Всё лето стояла (ясная, жар­
кая, сухая погода). 2. Льётся с высоты (весёлая песня)
жаворонка. 3. (Утренняя роса) ещё не покрывала траву,
и в воздухе чувствовалась (ранняя сырость). 4. (Зим­
няя гроза) — обычное явление на Кавказе. (Из газеты.)
5. (Утренняя зарядка) хорошо укрепляет здоровье чело­
века. 6. (Огромная лиловая) туча поднималась из-за
леса. (И. Тургенев.) 7. В октябре долго стояла (чудес­
ная осенняя погода). 8. На опушке росла (стройная,
кудрявая берёзка). 9. (Осенняя грязь) испортила до­
рогу. 10. (Нижняя полка) в шкафу заставлена книгами.
11. На колхозных полях созревает (золотистая пшени­
ца). 12. (Ударная бригада) монтажников закончила ра­
боту в срок.
С р е д н и й р о д . I. (Синее небо) н (свежее дыха­
ние) ветерка так и манили меня совершить прогулку.
(И. Тургенев.) 2. Стояло (холодноватое, синее осеннее
утро). (А. Куприн.) 3. (Горячее солнце) залило окрест­
ность. 4. (Раннее солнце) озаряло весь сад, поле, лес.
5. В сарае лежало (душистое, свежее сено). 6. Полынь —
(пахучее растение), горькое на вкус. 7. (Осеннее солн­
це) косыми лучами золотило степь. 8. Было (чудесное
летнее утро).
96
ПРАВОПИСАНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ.
1.
(Низкие облака) ползли над самой землей.
(Д. Мамин-Сибиряк.) 2. Белка села на (задние лапки),
взяла в передние кисточку рябины и начала ловко объ­
едать ягоды. (Г, Скребицкий.) 3. (Последние перелётные
птицы) покидают (родные места). (В. Бианки.) 4. Мед­
вежонок присел на (задние лапы) и смотрел на собаку.
(Гаврилов.) 5. А тут скоро и земля обсохла, (душистые
березовые почки) распустились. (А. Куприн.) 6. (Весен~
ние лучи) ослабили морозы.
Обучающие диктанты.
ОСЕНЬ.
Дохнул холодный северный ветер. Сменился летний
наряд деревьев. Наступила короткая, но дивная пора —
золотая осень. Кристально чист осенний воздух. По ут­
рам зелень газонов серебрится инеем. Пригреет солнце,
и трапа оживает, доцветают последние цветы. Но поры­
вистый ветер срывает пёстрый наряд, нагоняет низкие
свинцовые тучи.
(По Н. С л а д ко в у.)
ЗЯБЛИКИ.
Свои утренние песни зяблик поёт только в ясные, хо­
рошие дни. Если небо затягивают серые тучи и холод­
ный ветер качает сосны, то трели зяблика не жди. Но
бывает и так, что в солнечное утро зяблик вдруг пере­
стаёт петь и начинает тревожно покрякивать. Значит,
скоро придёт ненастье. Тяжёлые мокрые тучи закроют
небо, принесут дождь и ветер. Вот об этом и предупреж­
дают зяблики всех жителей соснового бора.
(Из ж у р н а л а . )
СЕНТЯБРЬ.
Идёт осенний нудный дождь. Лес стоит тихий. Вдруг
лесную тишину нарушает яркое, весеннее бормотание
тетерева.
Певчий дрозд откликнулся — просвистел свою песню.
Затенькала маленькая пеночка.
4
I— 1367
07
На опушке, в глубине леса послышались птичьи го­
лоса. Это прощальные песни птиц.
В сентябре в лесу рядом весна и осень. Жёлтый лист
и зелёная травинка. Тёплое солнце и холодная белая
радуга.
И грустно, и радостно!
(По Н. С л а д к о в у.)
ВЕСЕННИЙ НАРЯД.
Всем деревьям подарила весна цветочный наряд. Ко­
му яркий, а кому скромный. Самой первой украсилась
верба барашками. Черёмуха из своих лесных сестёр и
братьев весной самая заметная. Она будто снегом осы­
пана. Молоденькая ёлка словно новогодняя, празднич­
ная. На каждой ветке яркие жёлтые цветы— фонарики.
Её сестра — смолистая сосна — украсилась шишечками.
У дуба цветы маленькие, незаметные, но дуб — дерево
видное, могучее.
(Из ж у р н а л а « Юн ы й н а т у р а л и с т » . )
РОДИНА.
Родина! Сколько волнующих чувств и мыслей возни­
кает при этом слове! Летнее утро, берёзовая роща, об­
ширные поля, задумчивые русские реки, зелёное море
лесов, снежные вершины гор — всё с детства знакомое
и до боли родное объединила в себе Родина. Привольно
раскинулась она от берегов Балтики до Тихого океана.
(Из г а з е т ы . )
РЫСЬ.
Дремучий лес. Корни деревьев ползут по земле. Тут
и там завалы деревьев. Глухо, страшно. Любит рысь та­
кие места.
По виду рысь на кошку похожа, только крупная. Она
плоская с боков, в груди узкая, только лапы толстые,
сильные. Мех густой, с пятнами.
Красива рысь в лесу, яркая. Да только птицы и зве­
ри её всё равно не любят. Кровожадная она очень. (60.)
(В. Ф е д о т о в .),
«8
У ч е б н и к о ц и ф р о в а н и п о д г о т о в л е н с а й т о м h ttp ://fre m u s.n a ro d .ru д л я Б Е С П Л А Т Н О Г О и с п о л ь з о в а н и я
НОЯБРЬ.
По календарю ноябрь — последний осенний месяц.
С каждым днём крепче утренние морозы. Когда ребята
идут в школу, под ногами уже хрустит тонкий ледок.
Речка у берегов замёрзла. На озёрах появились широ­
кие ледяные полосы. Пруд затянуло льдом. Летают в
воздухе белые мухи зимы. Звери одели зимние шубы.
Поздняя осень — чудесная пора для охотников. (53.)
(По Г. С к р е б и ц к о м у . )
ГРОЗА В ГОРАХ.
Всю ночь бушевала гроза. Неслись бурные дожде­
вые потоки. Вода вырывала с корнем деревья, бросала
могучие камни. В пещере, где укрылся на ночь пионер­
ский отряд, было сухо. Ребята выбежали из пещеры.
Утренние лучи играли на зелени. Горы стояли на месте,
но большущая скала сползла вниз и перегородила реку.
(Из ж у р н а л а «Ю ный н а т у р а л н с т».)
ИНЕЙ.
По дороге в школу дети остановились у берёзы. Ка­
кая она нарядная сегодня! Как красиво сверкает на
солнце! На ветках берёзы блестят ледяные иголочки.
Это — иней. Откуда взялся иней на ветках берёзы?
В осенние и зимние морозные ночи все предметы ох­
лаждаются. Охлаждается и водяной пар, который нахо­
дится в воздухе. На деревьях, проводах и других пред­
метах образуется иней. (57.)
ЦВЕТЫ.
Сколько разных цветов на земле! Белых, голубых,
жёлтых, красных и даже чёрных.
Есть цветы хрупкие, яркие, нежные. Есть розы с уди­
вительным запахом, есть пышные хризантемы, есть ду­
шистые ландыши — жители леса.
И есть красивые гвоздики. У них узкие листья и
тонкие, хрупкие стебли. И на тонкой, как соломинка,
ножке полыхают яркие огоньки.
(Из ж у р н а л а «Ю н ый н а т у р а л и с т».)
99
КРОТ.
В подземной норке проснулся крот и поспешил на
охоту.
Под землёй у него вырыты гладкие дороги — кори­
доры. Бежит он скоро-скоро, как лошадь. Передние ла­
пы широкие, как лопаты, с толстыми когтями. Они упи­
раются в стенки и быстро проталкивают его гладкое те­
ло вперёд. Он совсем слепой. Но он носом нащупывает
комки земли. Крот чует запах и слышит ушами, что
близко есть дождевые черви.
Творческие диктанты.
1. Яркое солнце, синее ясное небо, широкая река, мо­
лодые берёзки, свежие листочки, весёлые песни, озимая
рожь, свежий, чистый воздух, интересная прогулка.
2. Воздух душный, тяжёлый, сосновый лес, лёгкие
облака, чёрная туча, глухие удары, яркая молния, силь­
ный ветер, лесной сторож, радостные, довольные.
3. Новые коньки, большое озеро, гладкий лёд, холод­
ный ветер, лёгкие снежинки, весёлые ребятишки.
Контрольные диктанты.
ОСЕНЬЮ.
Наступила поздняя осень. Стоит ненастная погода.
Подул резкий осенний ветер. Закружились в воздухе
листья. Вот с берёзки летят жёлтые листья. На дорож­
ках лежат красные листья осинки, бурые листья тополя.
Ночь теперь длинная, а день короткий. Улетают послед­
ние птицы. В аллеях сада тихо. Из окрестных колхозов
потянулись машины в город. Колхозники везут карто­
фель, морковь, капусту, яблоки, арбузы. (57.)
(По Г. С к р е б и ц к о м у . )
зим ние
гости.
Кончилось весёлое лето. Пришла ненастная поздняя
осень. Подул холодный ветер и сорвал листья с деревь­
ев. Улетают последние перелётные птицы. Вчера улете­
ли грачи. Перед отлётом они долго летали над рощей.
100
А у нас появились зимние гости. Вот на деревьях сидят
чижи, щеглы. Они клюют семена берёзы и ольхи. Сне*
гири сидят на рябине и клюют сладкие ягоды. (50.)
(Г. С к р е б и ц к и Л.)
ГРОЗА В АПРЕЛЕ.
В Москве разразилась апрельская гроза. С утра в
столице было пасмурно. Только вчера был ясный, сол*
нечный день. К двум часам дня на небе появились h h i кие, тёмные тучи. Сильный ветер загудел. В три часа ве­
сёлый весенний ливень забарабанил по крышам домом.
По улицам побежали ручьи. Слышались сильные раска­
ты грома. Сверкала яркая молния. Апрельские грозы в
Москве редки.
(Из г а з е т ы )
СКОРО ВЕСНА.
Проходит долгая зима. Прибавились дни. Ярче стали
солнечные лучи, и сильно греет в полдень. Потемнела
белая пелена снега, почернели дороги. Вода показалась
на улицах. Уже март на исходе и апрель на дворе.
Возвращаются пернатые.
Грачи прилетели первыми и заняли свои летние
квартиры. Уже начали поправлять свои старые гнёзда,
ломают для этого крепкими носами верхние побеги вет­
вей. (58.)
(По С. А к с а к о в у.)
Свободные диктанты.
в МОРЕ.
1. Раз отец собирался ловить рыбу. Он чинил сети,
замазывал дырки в лодке смолой. Марина помогала
ему. И отец взял её в море.
2. Марина сидела на сетях и смотрела в воду. На
дне росла трава. На подводных полянках лежали крас­
ные морские звёзды и шевелили щупальцами.
3. Далеко от берега в воде плавали прозрачные ме­
дузы. Марина поймала одну, но скользкая медуза вы­
скочила из пальцев.
(По Г. С н е г и р ё в у . )
101
ГАДКИЙ УТЕНОК.
1. Наступила поздняя осень. Листья пожелтели. По
небу ходили тучи. Громко каркала от холода ворона.
Плохо приходилось утёнку.
2. Раз вечером из-за леса поднялась стая чудных бе­
лых птиц. Они взмахнули крыльями и полетели за си­
нее море.
3. Бедного утёнка охватила тревога. Он завертелся в
воде, вытянул шею и закричал. Когда птицы скрылись,
он долго не мог опомниться.
4. Он не знал, как зовут этих птиц, куда они летят,
но полюбил их, как никого на свете.
(По Г. А н д е р с е н у . )
НЕ С ГЛАГОЛАМИ.
ЗАГАДКИ.
Крыльями машет, а улететь не может. (Мельница.)
Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок.)
Летит стрела огневая, никто её не поймает. (Мол­
ния.)
Лежит доска на болоте, не сохнет, не гниёт, не ржа­
веет. (Язык.)
пословицы.
Языком не торопись, а торопись делом.
Службу служить — душой не кривить.
Правда в огне не горит, в воде не тонет.
Не сиди сложа руки — не будет и скуки.
Чужой земли мы не хотим и своей не отдадим.
Ссора до добра не доведёт.
Творческие диктанты.
1. Не опаздывай в школу, не занимай чужое место,
не мешай товарищам, слушай внимательно, не разгова­
ривай, не подсказывай.
2. Уже весна, но не показывается, не растаял, не
прилетели, не распускаются.
102
3.
Болел, не знал, не приготовил, отстал, после уро­
ков, занимались, догнал, не позволяют товарищу от­
стать.
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО ЗА ГОД.
Зрительные диктанты.
Полюбуйся, весна наступает,
журавли караваном летят,
в ярком золоте день утопает,
и ручьи по оврагам шумят.
(И. Н и к и т и н.)
Утихла вьюга злая,
оттаял белый сад,
и снова птичьи стан
на родину летят.
(А. П р и ш е л е ц.)
Слушаю я сказку,
сердце так и мрёт,
а в трубе сердито
ветер злой поёт.
(И. С у р и к о в . )
Как на тоненький ледок
выпал беленький снежок.
Эх, зимушка-зима,
' зима снежная была.
( Р у с с к а я н а р о д н а я п ес н я .)
Ходит Васька беленький,
хвост у Васьки серенький,
а бежит стрелой,
глазки закрываются,
когти расправляются,
зубы как игла.
(Из пес ни. )
Мы зимой
в снежки играем,
103
нам завидует мороз!
И бежит за нами с лаем
озорной лохматый пёс.1
Мы встаём гурьбой на лыжи,
под ногами стонет наст!
Словно кони, лыжи рыжи
на простор выносят нас...
(Г. Н о в и ц к а я.)
Падают, падают листья —
в нашем саду листопад,
жёлтые, красные листья
по ветру вьются, летят.
(М. И в е н с е н.)
Мы на озеро лесное уходили далеко, пили вкусное,
парное, с лёгкой пеной молоко. Огороды мы пололи, за­
горали у реки и в большом колхозном поле подбирали
колоски. (М. С м и р н о в . )
Выборочные диктанты.
Учащиеся записывают слова в столбики:
звонкие и глухие
согласные на конце
н в середине
непроизносимые
согласные
удвоенные
согласные
Беседка, голубка, лестница, класс, повозка, мест­
ность, трубка, аллея, коллекция, тростник, флажки, ряб­
чик, счастливый, металл, ссора, ошибка, коммунист, чест­
ный, жужжат, ненастный, праздник, окрестность, узкая
(дорожка), глазки, весенняя (погода), грипп, пастбище,
свистнул, мягкий.
Учащиеся записывают слова:
безударные гласные.
проверяемые ударением
безударные гласные.
не проверяемые ударением
гласные после
шипящих
Горчица, осина, пружина, перчатки, комната, посоли­
ли, капуста, волчица, плачут, помирились, беготня, по­
мидор, кофейник, сахар, площадка, кормушка, встреча,
топор, посуда, чаща, яблоко, овчарка, записал, чуткий,
разговор, лопата.
104
У чащ иеся зап и сы ваю т сущ ествительны е:
женского рода
мужского рода
Речь, врач, вещь, луч, рожь, сторож, ключ, дрожь,
плащ, лещ, чертёж, багаж, ёрш, ночь, глушь, товарищ,
мяч, мышь, помощь, ложь.
Учащиеся записывают слова:
с мягким знаком
раздели [ел ьным
о твёрдым знаком
разделительным
Хлопья, вьюга, съезд, подъём, семья, осенью, объяс­
нение, соловьи, объект, друзья, подъёмный (кран), гос­
тья, перья, объявление, отъезд, обезьяна, съёмки.
Выборочные диктанты.
I. 1. Весной и (осенью) с неба (льётся) (радостное)
(курлыканье) журавлей. 2. Чудесные (лестницы) мос­
ковского метро опускают пассажиров на посадочные пло­
щадки. 3. Поезд приходит в Ленинград (поздно) вечером.
4. Леса, как (праздничный) наряд, украшают землю.
II. 1. Кирилл Чулков поймал для (коллекции) бабочку-капустницу и божыо коровку. 2. Ноябрь — послед­
ний (осенний) месяц. 3. Весна была (ранняя) и сухая.
III. 1. (Грач) строит своё гнездо на высоком дереве.
2. Мама сварила вкусный (борщ). 3. Всю (ночь) в лесу
кричали совы. 4. Колхозники убрали (рожь) и пшеницу.
5. У костра веселилась (молодёжь). 6. (Луч) солнца
заглянул в оконце.
IV. 1. К (подъезду) дома (подъехала) грузовая ма­
шина. 2. Учитель (объяснил) ученикам новый урок.
3. Пионеры собирали только (съедобные) грибы.
V. 1. За (рекой) шла широкая ровная (дорожка).
2. Уже неделю (стоит) тёплая, прекрасная погода. 3. Из
окна вагона (показалось) синее море. 4. Утренняя (ро­
са) покрывала (траву). 5. В (траве) (пестрели) крас­
ные, синие (цветы). 6. Лимон кислый, а (виноград)
(сладкий.)
VI. 1. В саду уже поселилась осень, но листья бе­
рёзы оставались зелёными и живыми. 2. Крутые волны
105
ударяли о борта (лодки). 3. Ветер подметал (сколткую) мостовую. (Я. Тайц.) 4. У Ванюши (Зубкова) но­
вые валенки, заячий тулупчик, меховая (шапка) и тёп­
лые (варежки).
Зрительные диктанты.
1. Быстро летело время. Уже пожелтели берёзки.
Вода в реке потемнела. Холодный ветер обрывал листья
и уносил их. Небо покрылось тёмными облаками. Часто
моросил дождь. Каждый день неслись на юг перелётные
птицы. Реки начали замерзать.
2. Что ты рано в гости,
осень, к нам пришла?
Ещё сердце просит
света и тепла!
(И. С у р и к о в . )
3. Ты, синичка, где жила? Ты, синичка, где была?
Где ты гнёздышко свила? (М. К л о к о в а . )
4. Хорошо теперь на юге! Теперь там тепло! Там есть
такие славные тёплые болота! Какие там червячки! Хо­
рошо на юге!
(В. Г а р ш и и.)56
5. Вот на праздник радостный пришёл к нам Дед
Мороз. Много разных сладостей ребятам он принёс.
(О. В ы с о т с к а я . )
6. Вот берёзки стали в ряд, по линейке, как отряд.
А подальше от реки — это клёны-старики. (О. В ыс о т с к а я.)
Мы вокруг берёзки станем в хоровод,
радостно и звонко каждый запоёт. (Из пе с ни. )
ПОРТНИХА.
Целый день сегодня шью.
Я одела всю семью.
Погоди немного, кошка,
будет и тебе одёжка.
(Б. 3 а х о д е р.)
з а г а д к и , п о с л о в и ц ы , ПОГОВОРКИ.
Не снег, не лёд, а серебром деревья уберёт. (Иней.)
Не учись безделью, а учись рукоделью.
106
Сидит бабка на грядках, вся в заплатках.
Кто ни взглянет, всяк заплачет.
Ученье — свет, а неученье — тьма.
Обучающие диктанты.
ИДЁТ ВЕСНА.
Солнце грело всё сильнее. Воробьи, синицы и ласточ­
ки кружились в его лучах, чирикали, щебетали. А сне­
говик стоял в парке. Никто не обращал на него внима­
ния. Только птицы изредка садились на его шляпу или
на трубку. Из угольных глаз снеговика потекли крупные
чёрные слёзы. Теперь все позабыли про снеговика. Идёт
весна. Прощай, снег! Здравствуй, весна!
(По Е. Ж у к о в с к о й . )
в КОЛХОЗЕ.
Пришла пора пионерского лета. Наш лагерь был
близко от колхоза. Там часто мы ходили в походы, ката­
лись на плотах, лодках, ходили работать в колхоз. Наш
отряд вырывал сорняки на кукурузном участке. При­
ехал комбайн, скосил кукурузу, раскрошил на кусочки.
Хороший будет силос скоту.
Много полезного узнали городские пионеры о труде
в колхозе.
июль.
В погожие дни синее небо затягивается белыми шап­
ками облаков. Громады туч посылают на землю ливни
и молнии.
В июле много дождей и гроз. Но июль и самый тёп­
лый месяц в году. Жаркая, знойная погода днём сменя­
ется прохладными звёздными ночами. Обильной росой
покрыта трава. Июль — месяц сенокоса, созревания хле­
бов. В лесах затихло пение пернатых солистов. Их сме­
нил стрекот кузнечиков.
(По Г. Я к о в л е в у . )
МЫ ЛЮБИМ ЦВЕТЫ.
В нашем классе красивый зелёный уголок. Комнат­
ных цветов у нас много. Есть большие фикусы, примулы,
бегония, розы, кливия, кактусы и другие. За цветами
ухаживают цветоводы. Два раза в неделю они поливают
107
цветы водой. Каждую субботу ученики обтирают листья
влажной тряпкой. Раз в месяц они рыхлят землю. Цве­
ты украшают наш класс, освежают воздух. Скоро в на­
шей школе будет своя теплица.
8ЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ.
Под тёплым солнцем даже в самых глухих местах
растаяли последние клочки снега. Запах цветущих лан­
дышей кружит голову. Звенит лес от весёлых птичьих
голосов. Из далёких стран вернулись на родину наши
пернатые друзья.
Целыми днями пропадают школьники в лесу. Они
развешивают на деревьях скворечники, синичники, дуп­
лянки. Радостные и счастливые поздно вечером возвра­
щаются ребята из леса домой.
(Пз ж у р н а л а . )
ВАЖНОЕ ЗАДАНИЕ.
Раннее летнее утро. Около ручья на полянке вы­
строились зелёные палатки. Это лагерь юных пионеров.
Ребята с большой любовью выполняют нужное задание
школы. С учителем Александром Львовичем они изу­
чают и собирают цветы, травы и семена деревьев. Много
полезного узнают пионеры в своих походах по родному
краю. В школу привезут они богатые коллекции.
(Из ж у р н а л а «Ю и ы й н а т у р а л и с т».)
ПРАЗДНИК ЗВЕЗДОЧКИ.
Это первый праздник в жизни ребят. Вся пионер­
ская дружина построилась на линейку. Октябрята стоят
в строю немножко важные. Слышится дробь барабана.
Вносят знамя дружины.
Председатель совета дружины поздравил октябрят с
праздником. Пионеры вручили октябрятам звёздочки.
Теперь у каждого на груди, где бьётся сердце, горела
маленькая звёздочка.
Октябрята гордятся и берегут свою звёздочку.
(Из ж у р н а л а « З в ё з д о ч к а » . )
НА ПРАЗДНИКЕ.
Едет Петя поездом. Он сидит у окна на скамейке и
слушает, как стучат колёса.
108
У мальчика короткие тёмные волосы. Зовут мальчика
Петя ё ж и к . Рядом сидит седой старик. Это Петин де­
душка. Дедушка и внук едут с праздника. Там было
очень весело. Были игры, выступали артисты, а потом
всем выдали подарки. Радуется дедушка за своего вну­
ка. Счастливая жизнь настала.
(По Ю. Я к о в л е в у . )
МЫ ЛЮБИМ ЧИТАТЬ.
Наш класс находится на втором этаже. Рядом с
классом — школьная библиотека. В большую перемену
мы часто ходим в читальню. Там мы читаем, смотрим
новые журналы, газеты, новые книги.
Каждую субботу ученики нашего класса меняют кни­
ги. За год мы прочитали много интересных книг. На
уроках внеклассного чтения мы обсуждаем прочитан­
ные книги.
КУКУРУЗА.
Росла на поле трава не трава, кусты не кусты. Тол­
стые такие дудки с широкими листьями. Это была куку­
руза. Приехал комбайн, кукурузу скосил, на кусочки
раскрошил. Стали её колхозники в яму закладывать.
Хороший будет силос. Кукуруза в яме заквасится, будет
вкусная, как капуста. Будет чем коровушек кормить.
(Э. Шим. )
В ЛЕСУ.
За деревней Васильевкой тянется большой лес. Там
растут ели, сосны, могучие дубы и другие деревья.
В лесном овраге живёт волчиха. У волчихи волчата.
Они целый месяц сосали молоко матери. Однажды при­
несла им волчиха маленького пушистого зайчика. По­
нравилась волчатам мясная пища. Урчат, грызут, рвут
друг у друга. Осталась от зайчика только куча костей.
(А. В. Б ы с т р о л е р о в.)
СЛОНЯТА.
Рави и Шаши — индийские слонята. Они часто ша­
лят, а иногда и плачут. И едят они совсем как малень­
кие дети. На обед им приносят самую обычную пищу:
109
рис с молоком и сахаром, а на сладкое дают сахарный
тростник. Слонята очень похожи друг на друга. Но они
не родственники и не брат с сестрой.
(С. Б а р у з д и н.)
НА УЛИЦАХ ГОРОДА.
Зимой убирают снег. Вот машина с железным скреб­
ком и круглой щёткой. Она одна очищает скребком снег,
а щётка всё подметает. Теперь снег надо убирать. Подхо­
дит другая машина. Она остановилась около снежной
кучи. Заработала машина железными лопатами — и снег
пополз в грузовик. Один за другим подъезжают грузо­
вики и увозят снег. Скоро снега не осталось, будто в го­
роде и зимы не было.
(По Н. К а л и н и н у . )
РАКИ.
Раз Серёжа Бычков наловил в реке полное ведро
раков. Раки карабкались друг на друга, ворочались в
ведре. А на хвосте у большого рака ползали смешные
рачата. Тут была сама рачиха. Серёжа туго завязал
ведро тряпкой н быстро пошёл домой. Дома Серёжа от­
нёс раков на кухню, а сам побежал в сад играть с ребя­
тами.
(По Н. М е н д е л ь с о и.)
НА ОХОТУ.
Утром я с ружьём и с собакой отправился в рощу.
День выдался чудесный. Стояла тишина. За сто шагов
было слышно, как белка прыгала по сухой листве, как
сучок падал в мягкую траву. Свежий, пахучий воздух
приятно щипал глаза и щёки. Тонкая паутина прямо
вытягивалась по воздуху — знак тёплой погоды.
(По Г о н ч а р о в у . )
в САДУ.
Все ярче светит весеннее солнце. Снег стаял. Уже
показалась зелёная травка. В перемену и после уроков
школьники бегут в свой сад. Много работы весной в са110
'ч е б н и к о ц и ф р о в а н и п о д г о т о в л е н с а й т о м h ttp ://fre m u s.n a ro d .ru д л я Б Е С П Л А Т Н О Г О и с п о л ь з о в а н и
ду. Одни обрезают сухие листья, другие окапывают де­
ревья, обмазывают стволы. Девочки красят скамейки,
посыпают дорожки песком, разбивают грядки под овощи
и цветы. Старшие ученики работают в школьной теплице.
СКАЗКА.
Жили на дворе курочка да весёлый петушок Петя.
Раз гуляла хохлатка по огороду. А над деревней боль­
шая туча шла, ударил гром, сверкнула молния. Посы­
пался град, как крупный горох. Испугалась курочка,
упала и лежит как мёртвая. Затужил петушок. Побежал
петух с горя в дремучий лес, куда глаза глядят.
КУКЛА.
В день рождения мама купила своей дочке большую
куклу. Лида куклу очень любила и берегла. Она шила
ей платья и бельё, ходила с ней гулять. Вечером уклады­
вала куклу в свою кровать и пела ей песни. Скоро Лиде
исполнилось семь лет. Пора в школу. Любимую куклу
Лида подарила своей подружке. Вера была счастлива,
она плясала от радости.
ОГОРОД.
Грядки с помидорами, огурцами и редиской тянулись
до самого двора. Стебли помидоров привязаны к акку­
ратным белым колышкам. С левой стороны огорода были
густые заросли малины. В углу огорода виднелся не­
большой пруд. Он был затянут зелёной ряской.
Мальчишка лет десяти с вёдрами направился к гряд­
кам с помидорами.
(По А. М у с а т о в у . )
кто КАК
ОДЕТ.
Дни стали ненастные, по ночам холодно. На колхоз­
ном огороде начали убирать овощи. Сначала убирали
огурцы. Потом бобы. Убрали репу, брюкву, морковку,
свёклу, горох. Одна капуста на грядках осталась. Её
позже всех убирают. Капуста холода совсем не боится!
(Э. Ш и м.)
111
зимой
в
колхозе.
Раньше говорили, что зимой спят пол снегом поля,
леса, до весны перерыв в работе. Теперь все перемени­
лось. Зимой в колхозе много работы. Нужно заготовить
удобрения, привести в полную готовность к весне ма­
шины. Очистить, проверить, подготовить к севу самые
лучшие семена. В колхозе работают бригадами. Каждая
бригада отвечает за своё дело.
ВЕСНА НАСТУПИЛА.
В воздухе уже запахло весной. Быстро тает снег.
Шумно бегут весёлые ручейки. Уже появилась свежая
молоденькая травка. Из дальних стран летят перелёт­
ные птицы. Лёд на реке потемнел. Всё теплее греет
солнце. Вода несётся бурными потоками. Вот вода вы­
ступила из берегов, .затопила луга, грозит селениям.
Весеннее половодье часто приносит людям много бед.
(По Г. С к р е б и ц к о м у . )
КАПРИЗЫ МАРТА.
Под лучами солнца блестит снег. Темнеют косогоры,
летят пернатые. В марте мы встречаем шумные ватаги
грачей, радуемся первым трелям жаворонка, слушаем
песни скворцов. Но ещё лютует зима, злится. Погода
часто меняется: то оттепели, то мороз, то метели, то
дождь. Утром морозец, днём звенит капель, вечером
идёт дождь.
(Из г а з е т ы . )
МАЙ.
Май — месяц зелёного наряда. Зелёным ковром соч­
ных трав оделись поля, рощи. В изумруд листвы наря­
жаются берёзки и пахучие тополя, играют ветры моло­
дой листвой.
Идёт-гудёт зелёный шум!
В лесу закурчавилась зеленью могучая вершина ду­
ба, зазеленела липа, а там бузина распушилась метёл­
ками пахучих цветов. Целый день звенит птичий хор в
душистых рощах. Заросли черёмухи одеты белой пеной
душистых цветов.
(По Г. Я ко в л е в у.)
112
ВЕСНА.
В Подмосковье я езжу весной, когда цветёт верба,
а в лесу подснежники. Домой я иду через берёзовую
рощу. Я бреду 1уда, где ещё лежит снег. Я часами
смотрю на макушки голых берёз, где чёрными шапками
прилепились гнёзда птиц. Я хожу в рощу часто. Вот
лопнули почки берёз. Потом берёзы надели изумрудные
серёжки. В гнёздах появились грачата. Скоро лето, но­
ра гроз, жары.
(По И. К о н с т а н т и н о в у . )
УРАГАН.
По небу низко неслись чёрные облака, море кипело.
Громадные волны шумно и яростно нагоняли одна дру­
гую. Страшный рёв моря сливался с рёвом ветра. Ветер
сердито выл, проносился с жалобным стоном — словно
зверь бросался он на судно. Судно носилось по волнам,
как пустой бочонок. Капитан стоял на мостике и цепко
держался за поручни. Он тревожился за судьбу корабля
и людей на нём.
(По К. С т а н ю к о в и ч у . )
СНЕГУРОЧКА.
Жили на свете дед и баба. А детей у них не было.
Вот раз зимой выпало много снегу. Выбежали ребятиш­
ки на улицу играть. А потом стали снежную бабу ле­
пить. Посмотрели на детей из окошка старик и старуха
и решили пойти по молодому снежку погулять. Пошли
в огород и давай Снегурочку лепить. Вылепили ручки,
ножки, голову. Глазки из льдинок сделали, брови уголь­
ком вывели. Хороша Снегурочка.
(Из н а р о д н о й с к а з к и . )
в ПАРКЕ.
Ребята пускали в классе солнечных зайчиков, масте­
рили бумажных голубей. Но всех их тянуло на улицу,
к озеру, в парк. В парке вместе с учителем они окапы­
вали деревья, посыпали песком дорожки, сгребали в
кучу сухой лист и жгли его. Густой дым клубами подни113
мался к небу. Лёгкий, горьковатый запах дыма бродил
среди трав, кустарников.
Мы лазали на деревья, чистили старые дуплянки,
скворечники, вешали новые.
(По А. Б а р к о в у . )
Колокольчики мои,
цветики степные!
Что глядите на меня,
тёмно-голубые?
И о чём звените вы
в день весёлый мая,
средь некошеной травы
головой качая?
Конь несёт меня стрелой
на поле открытом;
Он вас топчет под собой,
бьёт своим копытом.
Колокольчики мои,
цветики степные!
Не кляните вы меня,
тёмно-голубые!
Я бы рад вас не топтать,
рад промчаться мимо,
но уздой не удержать
бег неукротимый!
(А. То л с т о й . )
СТАРИК.
У лесной опушки домик небольшой...
В том домишке бедном жил лесник седой...
Знал он, где какая птичка гнёзда вьёт,
просеки, тропинки знал наперечёт.
А какой охотник был до соловьёв!
Всю-то ночь, казалось, слушать он готов,
как в зелёной чаще песни их звучат.
И ещё любил оц маленьких ребят.
На своём крылечке сидя каждый день,
ждёт, бывало, деток он из деревень.
(А. П л е щ е е в . )
народ
о ЛЕТЕ.
1.
Лучи солнца темнеют — к сильной грозе. 2. Парит
туман над лесом,— значит, пошли грибы. 3. Вороньё под
тучи взбивается — к ненастью. 4. Если во время грозы
идут с шумом большие тёмные тучи, будет град.
5. Крутая радуга — к ветру, пологая — к дождю.
(Из ж у р н а л а « Н а у к а и ж и з н ь».)
114
В ДОРОГУ.
Прошла неделя, прежде чем мать собрала их в до­
рогу.
Чук и Гек времени даром не теряли. Чук смастерил
себе кинжал, а Гек разыскал себе гладкую пику, забил
в неё гвоздь, и получилась пика крепкая. Если бы ткнуть
этой пикой в сердце медведя, то он сдох бы сразу.
Наконец все дела были закончены. Мать уехала по­
купать билеты на поезд.
(По Л. Г а й д а р у.)
СНЕГ ИДЕТ.
В лесу снег по колено. На ветках пушистые подуш­
ки. Тонкие берёзки согнулись, а ели опустили мохнатые
лапы. Всюду рыхлый снег. Лежит под ёлкой заяц-беляк.
Не любит он бродить в снегопад. Рябчик поклевал оль­
ховых семян и нырнул в снег. Ленивые лоси бродили
по снегу, а потом легли на снег. Скоро белая пороша
засыпала их спины, головы.
(По П. А н д р е е в у.)
ОСЕНЬЮ.
Быстро приближалась осень. Чаше стали выпадать
дожди. Запахло сыростью, прелыми листьями. Деревья
начали менять зелёную окраску на золотистую. Редко
где слышались голоса певчих птиц. Они готовились к пе­
релёту в тёплые страны.
У брата было много дел. Нужно было снимать уро­
жай с огорода, утеплять сторожку, заменять саженцами
погибшие деревца на лесных посадках.
(По Р ы ж и к о в у.)
Творческие диктанты.
1. Охотник, Максим Фёдорович, охота, лисья нора,
спрятался, лисица, выстрелил, добыча.
2. Зима, сад, птичка, сломана ножка, класс, клетка,
кормили, чистили, весна, выпустили.
3. Мурка, слепые, пушистые, под кроватью, сосут
молочко, спят, кошка, мышей, ребятишки, с котятами.
115
4.
Школьники, живой уголок, зайчата, чижик, белоч­
ки, рыбки, морковка, капуста, орешки, подарить, ма­
лыши.
Контрольные диктанты.
в к о л х о з н о м САДУ.
В большом тенистом саду висят румяные яблоки, зо­
лотистые груши, сливы, зреет малина. Воробьи облепили
деревья и жадно клюют сладкие плоды. Колхозный сто­
рож Кузьма Васильевич ходит по саду и гонит незваных
гостей. Шумной толпой бегут в сад пионеры. Они помо­
гают сторожу сохранять урожай ягод н плодов. Радост­
но встречает сторож ребят. Он щедро угощает их вкус­
ными плодами. (58.)
ЛЕТОМ.
Наступило лето. Кончились занятия в школах. Наша
семья выехала на дачу в деревню Петровку.
Веет тёплый ветерок. С поля доносится чудесный за­
пах полевых цветов.
Вдруг большая чёрная туча затянула небо. Неужели
будет гроза? Началась гроза. Пошёл сильный, но тёп­
лый дождь. Скоро небо стало голубым. Как хорошо
после грозы! Яркое солнце осветило луг, рощу. На траве
блестит серебром роса. (60.'
ДОГАДАЛСЯ.
Осенью медведь выбрал себе место для берлоги. На­
драл он когтями узкие полоски коры, сложил в яму на
холме, а сверху накидал мягкого моху. Залез туда и за­
снул. Но скоро собаки нашли берлогу. Мишка едва
убежал. Пришлось лечь прямо на снегу. Но и тут его
нашли охотники. Медведь спрятался в третий раз.
Только весной узнали, что он отлично выспался вы­
соко на дереве. (62.)
(По В. Б и а н к и.)
НА ДОРОГЕ.
Шофёр остановил машину. Он взял ведро и пошёл
к горному озеру за водой.
116
Тут он заметил в воле страшных зверей. Их и не вид­
но было. Только огромные ноздри да круглые глаза ле­
жали па воде.
Шофёр засмеялся, стукнул по ведру кулаком, свист­
нул. И тут над водой стали подниматься головы с ост­
рыми и прямыми рогами, широкие спины, сильные ноги
с копытами. Это были буйволы. (61.)
(По Д. А л т а у з е н у.)
УТРО В ЛАГЕРЕ.
Наступило тёплое летнее утро. Яркое солнце осве­
тило верхушки деревьев. В лесу началась жизнь. Кру­
гом защебетали и запели птицы. Раздались звуки горна
в пионерском лагере. Пионеры проснулись. По узкой
тропинке бегут они к оврагу. На траве блестит роса. На
берегу озера пионеры построились на зарядку. К завт­
раку вернулись бодрые, весёлые. С аппетитом сьсли пио­
неры вкусный завтрак. (57.)
ЗА ГОРОДОМ.
Кончился учебный год. Лето. Давно стоит жаркая
погода. В Москве душно и пыльно. Мы спешим за город.
Наш отряд раскинул палатки на берегу реки Клязь­
мы. Как тут легко дышать! Свежий, чистый запах воды
смешался с запахом сосны и ели, зреющих ягод земля­
ники, шиповника. Долго мы лежали на спине и смотрел!)
на голубое небо и белые лёгкие облака. Да, красива
русская природа! (62.)
ЗА ЖЕЛУДЯМИ.
В субботу был назначен поход в лес за желудями.
Утром пионеры отправились за город. Как хорошо
осенью в лесу! Деревья одеты в золотой наряд. Вот
и дубовая роща. Пионеры разделились на группы. Одни
стали собирать жёлуди, а другие стали готовить обед.
Скоро вожатая объявила, что план сбора желудей
уже выполнили.
После работы с удовольствием съели пионеры вкус­
ный обед. (60.)
117
ДО М А РАСТУТ БЫСТРО.
Каждый день тысячи людей въезжают в новые квар­
тиры. Как же успевают так много строить? Теперь дома
строят на заводах. Там делают плиты, стены, полы, ок­
на, лестницы. Затем их привезут на стройку. Из этих
деталей и собирают дома. Теперь уже на заводах стали
делать целые комнаты. В комнатах паркет, на стенах
обои, окна вставлены. Въезжай и живи.
Разве это не чудеса! (63.)
(Из ж у р н а л а « З в ё з д о ч к а » . )
д о л г УЧЕНИКА.
Звонок. Ученики толпой бегут из подъезда школы
во двор. Одни играют в волейбол. Малыши на школьной
площадке прыгают через верёвочку, делают зарядку.
За двором надо следить, содержать его в порядке.
Нельзя сорить во дворе, бросать бумажки, плевать на
землю. Надо беречь зелёные посадки. (58.)
ТЕПЛИЦА.
На площадке стоит низкий домик. Это теплица. Уче­
ники сами под руководством учителя Ивана Григорье­
вича Курчатова построили теплицу.
Январь. На дворе вьюга, стужа, а за окнами теплицы
сквозь листья видны свежие огурцы, красные помидоры,
стрелы репчатого лука. В другой половине теплицы цве­
тут ландыши, тюльпаны, разные сорта роз!
Теплица — гордость нашей школы. (60.)
БАРСУКИ.
Близко от нашего домика, в лесу у тропинки, есть
старые барсучьи норы. У барсуков раньше был целый
подземный городок. Днём они скрывались в норах, а
ночью выходили на охоту.
Норы давно раскопали, барсуков выловили. Теперь
в их норах поселились лисицы.
Барсуки зимой засыпают, как ежи и медведи.
Ребята, не разоряйте, не убивайте полезных зверей.
Барсук теперь стал редким животным в наших лесах.
(62.)
118
ДРУЖНАЯ РАБОТА.
Пришла весна. Хорошо весной в школьном салу.
Белые пахучие цветы распустились на вишнях и ябло­
нях. На берёзках появились зелёненькие душистые лис­
точки. Много работы в саду весной. Мальчики очистили
все дорожки, сгребли сухие листья и сучья. Они лежали
под кустами смородины и малины. Девочки побелили
деревья. Дорожки посыпали песком. В скворечниках по­
селились пернатые гости. Хорошо работать коллектив­
но. (59.)
ИВОЛГА.
Из всех певчих птиц самая скрытная и красивая
иволга. Живут иволги в берёзовых рощах, в тенистых
парках, в высоких дубовых и липовых аллеях.
Весною иволги появляются поздно. Трудно найти
гнездо иволги в зелёных ветвях деревьев. Не всегда мож­
но близко увидеть и саму чудесную птицу. Она незамет­
но пролетает от дерева к дереву. Только иногда на
солнце блеснёт она своим ярким оперением. (62.)
(Из ж у р н а л а «Н е в а».)
КРОЛИКИ.
Кролики дают вкусное мясо и мех. Разводить кроли­
ков можно на колхозных фермах, в школах, в домах.
Кормом для кроликов летом служит трава, ветки ореш­
ника, ботва моркови, редиса, кормовая капуста. Кроли­
ки очень любят горькие и пахучие растения: полынь,
укроп, сосновые вегки, крапиву. Зимой кроликам дают
мелкое сено, силос из трав, можно давать объедки хле­
ба, кашу, молодым полезно давать молоко. (59.)
(По Ф. Н и к и т и н у.)
ПОДАРОК.
Много подарков получил Серёжа в день своего рож­
дения. Но дорог мальчику аквариум с рыбками. Серёжа
целые дни возился с рыбками. Он менял воду, кормил
их и мог часами сидеть и смотреть на рыб.
А ещё у Серёжи был котёнок Барсик. Барсик тоже
часами смотрел за серебристым карасином. Мама ве­
лела сыну смотреть не только за рыбками, но и за Барснком. (61.)
(По Н о с о в у . )
119
В САД У.
Поздняя осень. Опустел наш сад. Липы, каштаны
усыпали листьями гладкие дорожки сада.
От ветра легко качаются золотые листья берёз. А мо­
гучий дуб ещё крепко держит свои листья. Только кусты
сирени и тополь стоят зелёные.
В саду тихо. Птииы давно улетели. Только воробьи
прыгают по цветочным грядкам. Они ищут корм. А у бе­
седки полыхают алые гроздья ягод рябины. (59.)
ПРИШЛА ЗИМА.
С каждым днём всё холоднее и холоднее. Лужи на
улицах покрыты тонкие ледком. И пруд уже замёрз.
Давно облетели листья с деревьев. А на опушке на вет­
вях рябины видны красные гроздья ягод. Хохлатые пти­
цы клюют их.
Ребята, запасите осенью побольше ягод рябины, ка­
лины и разных семян. Зимой кладите ягоды и семена
в птичью кормушку. Птицы — наши друзья! (59.)
(По Г. С к р е б и ц к о м у.)
Свободные диктанты.
СПУТНИК.
1. Уже совсем темно. А Саша с Васей сидят на ска­
мейке с мамой и папой. Все ждут, когда пролетит спут­
ник.
2. Папа показывает на макушку высокой берёзы, по­
том — на узкую тропинку. Он проводит рукой черту, где
должен полететь спутник.
3. Мама кутает сыновей тёплыми платками. Слышно,
как у реки квакают лягушки. На небе горят звёзды.
4. Но вот над берёзовой макушкой появилась новая
звёздочка. Это в небе летит далёкой звездой наш совет­
ский спутник.
(По К. К а р п е н к о . )
АКСАКОВ.
1.
Недалеко от Москвы есть красивое местечко —
Абрамцево. Здесь, на берегу тихой речушки Вори, стоит
старый дом, по ступенькам которого ходили известные
писатели, художники.
120
2.
С этим домом связаны последние годы жизни Аксакова. Здесь написал он свои воспоминания рыболова
и охотника.
I.
Слава и Костя шли в школу. Ночью шёл дождь, и
слышал, бродя с ружьём по лесам, полям.
(По И. С е н ь к о вой.)
РАССКАЗ МАЛЬЧИКА.
1. Раз сижу я под деревом и вижу: крадётся кошка.
Я тихонько пополз за кошкой. Вдруг кошка — прыг.
Смотрю, а в зубах у неё птичка.
2. Я схватил кошку за хвост. Кошка отпустила птич­
ку. Принёс я птичку домой. Все окружили меня, кричат,
просят дать подержать птичку. Я посадил птичку на
окно. Птичка улетела.
3. Я рад был, что спас птичку.
(По В. Г о л я в к и н у.)
ЗА ЯГОДАМИ.
1. Пошёл Вася за ягодами. Зашёл далеко в лес, а
выйти не может. Стало темно. Мальчику стало страшно,
а дорогу домой никак не найдёт.
2. Тут он догадался. Влез на высокое дерево и стал
смотреть. В стороне замелькал огонёк.
3. Вася слез с дерева и пошёл в ту сторону, скоро
огонёк стал мелькать между деревьями.
4. Вася вышел на полянку к сторожке. Ночевал он
у сторожа, а утром сторож отвёл его домой.
плохой ПОСТУПОК.
1. Слава и Костя шли в школу. Ночью шёл дождь, и
всюду текли потоки воды. Перед школой бежал широ­
кий поток.
2. Слава разогнался и прыгнул на сухое место. Костя
был маленький. Он разогнался, но побоялся прыгнуть.
3. Мимо школы шли рабочие на завод. Пётр Ильич
подал руку малышу и помог ему перебраться на другую
сторону.
4. Рабочий сказал Славе, что он плохой товарищ.
Слава покраснел. Ему было очень стыдно.
121
ВЕЖЛИВЫЙ БЫЧОК.
1. На опушке леса пасся маленький бычок. Он был
привязан верёвкой к колышку.
2. Весь день он ходил по кругу. А когда верёвка
слишком натягивалась, он поднимал свою морду и жа­
лобно мычал.
3. Утром мимо маленького бычка ходили ребята нз
детского сада. Бычок переставал щипать траву и кивал
головой.
4. Ребята стали приносить бычку разные лакомства.
Бычок охотно брал угощение.
5. А губы у бычка мягкие, тёплые, щекочут ладошку.
Так было каждый день, пока дети были на даче.
(По С. Б а р у з д и н у . )
зи м ую щ и е
птицы.
1. На зиму у нас остаются воробьи, синицы, снегири,
галки, вороны, сороки и другие птицы.
2. Серенького бойкого воробья мы все хорошо знаем
и всегда видим его на улицах.
3. Снегиря легко узнать по его красной грудке. Галка
больше воробья, она чёрного цвета. Ворона серая, она
больше галки.
4. У сороки белые бока и длинный хвост. Зимой пти­
цам холодно и голодно. Их надо подкармливать хлеб­
ными крошками, зёрнами.
СИРОТКА.
1. Собаку Жучку заели волки. Остался маленький
слепой щенок. Прозвали его Сироткой. Щенка подложи­
ли кошке, у которой были маленькие котята.
2. Кошка обнюхала Сиротку, повертела хвостом и
лизнула щенка в нос.
3. Однажды на Сиротку напала бродячая собака.
Тут появилась кошка. Она схватила зубами Сиротку и
метнулась к высокому пеньку.
4. Цепляясь за кору когтями, она втащила щенка на­
верх и прикрыла его собой.
(По И. К о с т ы р я.)
122
МАШ ИНЫ ДЕЛАЮ Т ТРУД ЛЕГЧЕ.
1. Над городом поворачивают свои длинные шеи же­
лезные жирафы — подъёмные краны. Растут новые
дома.
2. Кран на стройке — первый помощник. Раньше ра­
бочие грузили кирпичи на спину и по гибким тропам бе­
жали туда, где каменщики клали стену.
3. Прежде только и было инструментов — лопата да
тачка. А теперь пришли на подмогу разные машины.
4. Вот и выходит: больше машин — больше городов,
заводов, ракет, самолётов, богатый урожай хлебов.
(По В. П о р у д о м и н с к о м у . )
ЛЕТОМ.
1. Высоко-высоко поднимается летом солнце. Лучи
его сильно греют землю. Для хлеба, сена нужна такая
жара.
2. Однако долгая засуха вредна для растений. Вот
почему люди радуются, когда набегут тучи и дождь на­
поит землю.
3. После таких дождей всё начинает расти. На лугах
поднялась густая трава Рожь заколосилась. В садах
наливаются яблоки и груши.
(По К. У ш и н с к о м у . )
Ill КЛАСС.
СЛОВАРЬ.
Автомобиль, агроном, адрес, багаж, берег, беседа,
библиотека, билет, вагон, веялка, вокзал, восемь, газета,
гореть, горизонт, двадцать, двенадцать, директор, доро­
га, до свидания, желать, железо, жёлтый, завтра, здесь,
здравствуй, земледелие, инженер, интересный, календарь,
килограмм, командир, комбайн, коммунист, комсомолец,
космонавт, костёр, медаль, металл, оборона, одиннадцать,
однажды, около, пароход, пассажир, победа, портрет,
потом, правительство, председатель, прекрасный, путе­
шествие, ракета, революция, Россия, салют, самолёт,
сверкать, свободно, сегодня, сейчас, сеялка, телефон, те­
перь, тепловоз, фамилия, хозяйство, чёрный, шестна­
дцать, шоссе, шофёр, экскурсия, электричество, электро­
воз, электростанция.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО
РАЗБОРА
1
1. На проталинках показались ранние весенние цве­
точки. 2. Горячее солнце золотило окрестность. 3. Утрен­
няя роса покрывала траву. 4. По овражкам зашрали ве­
сенние ручейки. 5. Из комнаты мы вышли на свежий
воздух. 6. Глубокий овраг прорезал берег. 7. На шелко­
вистой траве сверкала роса. 8. Крупные дождевые капли
барабанили по крыше. 9. Яркие солнечные лучи зали­
вают садовые аллеи. 10. Горячие ветры носились над су­
хой землёй 11. Вьётся лёгкий дым над костром седым.1
1 Для грамматического разбора даюгея простые предложения
с определениями, дополнениями и обстоятельствами, предложения с
однородными членами и сложные предложения.
124
II
1.
Колхозники убрали золотистую рожь. 2. Гребцы
взялись дружно за вёсла. 3. Самолёт пролетел над лесом.
4. Пионеры приготовили подарки октябрятам. 5. Туристы
совершили интересное путешествие. 6. Отец купил Коле
новые сапогн. 7. Старик ловил рыбу неводом. 8. Чёрный
грач клевал червяков и гусениц. 9. Солнце косыми лу­
чами золотило облака. 10. От беседки шла дорожка
к аллее. II. Волжские воды оросили засушливые районы.
12. Над озером пронеслись дикие утки. 13. Снег покрыл
землю пушистым ковром.
III
1.
Вечером на лесной поляне пионеры разожгли ко­
стёр. 2. Рано разбудил барабан пионеров. 3. Туристы по­
вернули направо. 4. Ночью корабль прибудет в Мур­
манск. 5. В субботу ученики меняют книги в библиотеке.
6. Низко над морем неслись тёмные облака. 7. Ночная
птица мчалась на своих мягких крыльях. 8. Наши птицы
не вьют гнёзда на чужбине. 9. Утром солнце растопило
тонкий ледок. 10. Вдали виднелся сосновый лес. 11. Ва­
сильки, ромашки красиво пестрели на лесной поляне.
12. Налево серебрилась река. 13. Осенью лес сбрасы­
вает летний наряд. 14. Вечером горы осветились солн­
цем. 15. В марте изрядно греет солнце.
IV
1. На стройке работали столяры, маляры, каменщи­
ки, монтажники, штукатуры. 2. В озере ребята ловили
окуней, карасей, вьюнов. 3. Ребятишки бегали, прыгали,
кувыркались на зелёной траве. 4. Ручьи, реки, озёра по­
крылись толстым слоем льда. 5. Я видел море утром,
днём, вечером и ночью. 6. На столе лежали румяные
яблоки, жёлтые груши, синие сливы. 7. В клетках сиде­
ли лисицы, шакалы, медведи. 8. Всё зашевелилось, про­
снулось, запело, заговорило. 9. Горы арбузов, дынь, по­
мидоров покрывали базарную площадь. 10. Кот увидел
Каштанку, вскочил, выгнул спину, задрал хвост и взъе­
рошил шерсть. Собака испугалась, громко залаяла и бро­
силась к коту. Каштанка вскочила и бросилась на гуся.
(А. Че х о в . )
125
V
1. Наступила весна, и реки освободились от зимних
оков. 2. Тучи заметно поредели, но дождь не переставал.
3. Солнце скрылось за горизонтом, и жара ослабела.
4. Приближалась осень, и всё изменилось в природе.
5. Осень заворожила стройные берёзки, и зелёный наряд
их превратился в золотой. 6. Чёрные тучи быстро бегут
по небу, море злится, и волны бегут по берегу. 7. Глухо
трещал пулемёт, и щёлкали винтовочные выстрелы.
8. Разведчик подполз к дому на опушке рощи, и через
минуту раздался страшный грохот. 9. Мы въехали на
пригорок, и перед нами открылась Волга.
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО
ВО II КЛАССЕ.
Словарные диктанты по составу слова.
БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ.
Боровик, боровая (дичь), бор; перо, пернатые, опере­
ние, перья; молчит, молчание, замолчал, молчаливый,
молча; писатель, подписал, расписание, письмо, письма;
плечо, плечистый, плечи; подарил, надарили, подарок;
молоденькая, помолодел, молод; потянул, вытянул, тя­
нут; смельчаки, осмелел, смелость; торговля, торгуют,
торговый (ряд), торг; рябой, рябит, рябенький; носиль­
щик, износился, носят; беготня, выбегают, бег; читают,
читальня, прочитал; местечко, поместил, места, место; по­
гостил, угощение, гостиница, гость; помирились, переми­
рие, мир; слезились (глаза), слезами, слёзки; уплатил,
поплатился, плата; горюет, горевать, горе.
ПРИСТАВКИ.
Побежал, поговорить, поход, побег, понеслись, побел­
ка, повар; въезд, внёс, вход; списал, снёс, сбежал; зано­
сы, заскрипел, заход, заскучал, застучал, забег, засвер­
кал; выбежал, выход, выскочил, выступать, вытянули;
прибежали, принесли, приговор, приход; добежал, до­
ставка (писем), доход, донёс, догадался; отход, отъезд,
отгадка, оттянул, отрезать, отвар; подъехал, поднёс,
подбежал, подставил, подтянул.
126
СУФ Ф ИКСЫ .
Столик, коврик, дождик, фонарик, чертёжик, котик;
листок, дубок, цветок, уголок, ветерок, уголёк, стебелёк,
котелок; лошадка, газетка, площадка, рыбки, берёзки,
трубка, головка, ягодка, глазки; трубочка, сумочка, Ни­
ночка, книжечка, лошадёнка, силёнка.
Беленький, чистенький, синенький, рыженький, све­
женький, умненький, добренький, маменька, дяденька,
Наденька, Сашенька, Митенька; избушка, старушка, де­
душка, верхушка, коровушка, соседушка.
НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ.
Словарный диктант.
Тростник, местность, окрестность, пастбище, сердце,
лестница, солнце, праздник, извёстка, детство.
Ненастный, грустный, честный, радостный, устный
(пересказ), прелестный, доблестный, известный, опасный,
поздний, ужасный, счастливый, вкусный, прекрасный,
крепостной, свистнул, областной, яростный.
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ Ь И Ъ.
Словарный диктант.
Объявление, подъём, бельё, половодье, съел, подъ­
езд, съехали, (журчание) ручья, вьюга, хлопья, подъём­
ный (кран), обезьяна, съедают (листья), объедают, объ­
ект, объяснение, съедобный (гриб), ночью, крылья, отъ­
езд, съезд, осенью, съёмка.
МЯГКИИ ЗНАК в КОНЦЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ.
Словарный диктант.
Сторож, молодёжь, стриж, мышь, лось, шалаш, ночь,
ёрш, плач, глушь, тишь, камыш, плащ, луч, лещ, чертёж,
дрожь, врач, ключ, багаж, ландыш, меч, карандаш, то­
варищ, калач, мяч, обруч, рожь, дичь, вещь, малыш, ме­
лочь, помощь, богач, речь, ложь, чиж, борщ, течь, кумач,
манеж.
127
Зрительные диктаты.
Мы — дети свободной и мирной страны.
Народ наш великий не хочет войны.
И матери наши и наши отцы —
за мир, за свободу и счастье борцы.
Мы учимся в школе, растим тополя,
мы любим походы в леса и поля.
Нам в жизни 01 крыты любые пути,
под небом спокойным хотим мы расти.
(О. В ы с о т с к а я . )
Всё чернее с каждым днём
стёжки и дорожки,
и на вербах серебром
светятся серёжки.
(С. М а р ш а к.)
Дождик плясал по огороду,
поливал на грядки воду,
тучу перенёс,
напоил в полях овес.
(3. А л е к с а н д р о в а . )
Незабудка раскрывает синий глаз,
и росника в нем сверкает как алмаз.
(Г. Б о й к о.)
Садись на камень под сосну,
лесную слушай тишину.
Журчит, лепечет ручеёк
о том, что путь далёк, далёк.
Упала шишка, скрипнул сук,
жужжит, жужжит тяжёлый жук.
(М. П о з н а н с к а я , )
Здравствуй, русская молодка,
раскрасавица душа,
белоснежная лебёдка,
здравствуй, матушка-зима!
(П. В я з е м с к и й . )
128
о ц и ф р о в а н и п о д г о т о в л е н с а й т о м h ttp ://fre m u s.n a ro d .ru д л я Б Е С П Л А Т Н О Г О
В ы борочны е диктанты.
1. Хорошо после (грозы). Небо (прояснилось). (Вы­
глянуло) солнце и (осветило) рощу. На (траве)
(блестит) серебром (роса). Стрекозы и мотыльки порха­
ли над душистыми (цветами).
2. На наших (глазах) (росли) стены (домов), гото­
вые рамы (находили) свои (места) и становились окна­
ми. С утра до вечера грузовики (возили) детали домов
на стройку.
3. (Бежала) (лиса) по дороге. (Зазевалась) на во­
рон и упала в колодец. (Утонуть) нельзя: в колодце
мало (воды), но и выскочить трудно. (Сидит) лиса и
(горюет).
Вот идёт по той дороге (козёл), (головой) помахи­
вает, по (сторонам) поглядывает. (Заглянул) в колодец
и увидел лису. (Зовёт) лиса и (козла) в колодец. .
4. (Лёгкий) ветерок (пробегает) по (реке) и рябит её
поверхность. (Дорожка) вела в (чащу) леса. (Редкими)
порывами налетал ветер и (яростно) гнул к земле (де­
ревья).
5. (Местность) была (неизвестная). (Лодка) прича­
лила к берегу. Мальчик вынул свисток и (свистнул).
6. Уже всходило солнце, когда охотники (подъехали)
к (сторожке). (Сторож) открыл ворота, и охотники
(въехали) во двор.
7. Красна, да не девица, с хвостом, да не (мышь).
(Морковь.) Настала тёмная ночь.
8. Наша Родина богата, мы чужого (не хотим), но
своей страны, ребята, никому (не отдадим).
Обучающие диктанты.
1. Чьи это широкие, бескрайние поля?
Чья это такая богатая земля?
Это всё — наша Советская земля!
2. Широка страна моя родная,
много в ней лесов, полей и рек!
(В. Л е б е д е в • К у м а ч.)
3. Советская Россия, родная наша мать!
Каким высоким словом мне подвиг твой назвать?
(М. И с а к о в с к и й . )
Б
I-IC67
129
4. Эй, пионеры, равняйтесь на знамя!
Пионеры, выполняйте заветы Ленина!
5. Посмотрит человек на свою землю и задумается.
Всё ли хорошо устроено?
Везде ли хватает тепла?
Всюду ли земля цветёт?
И начнёт человек своим трудом заново красить
старую землю.
(Ю. Я к о в л е в . )
1.
В ясный день в углу стою, а в ненастный день гу­
лять хожу. (Зонт.) 2. Красна, сладка, душиста, растёт
низко, к земле близко. (Земляника.) 3. В траве по опуш­
кам сидят крепкие боровики, розовеют сыроежки, крас­
неют важные мухоморы. (И. Соколов-Микитов.)
4. Дремлет чуткий камыш. Тишь, безлюдье вокруг.
(И. Никитин.)
В ДЕНЬ ПОБЕДЫ.
Майское солнце заливает землю. Алеют цветы у Веч­
ного огня славы. Золотом сияют боевые ордена на груди
у тех, кто ковал победу на фронте и в тылу. Страна чтит
своих героев, свой народ, которые отстояли Отчизну в
тяжёлую годину Великой Отечественной войны. В День
Победы нет ни одного города или села, где бы советские
люди не отметили праздник, путь к которому был так
труден.
(Из г а з е т ы . )
МОСКВА.
Москва — столица нашей Родины. В столице живёт
несколько миллионов человек.
В самом центре видны стены Кремля. В Кремле про­
ходят съезды Коммунистической партии. В Москве мно­
го заводов, фабрик.
Теперь окраин Москвы не узнать. На прямых, краси­
вых зелёных улицах и проспектах выстроены дома, мага­
зины, школы, больницы. Все окраины связаны с центром
метро, троллейбусными и автобусными линиями.
КРАСНАЯ ПЛОЩАДЬ.
Красная площадь находится в центре Москвы — сто­
лицы Советского Союза.
130
У ч е б н и к о ц и ф р о в а н и п о д г о т о в л е н с а й т о м h ttp ://fre m u s.n a ro d .ru д л я Б Е С П Л А Т Н О Г О и с п о л ь з о в а н и я
Много памятников есть на Красной площади. В Крем­
левской стене замурованы урны с прахом многих слав­
ных борцов за счастье народа.'
У Кремлевской стены — самый дорогой памятник —
Мавзолей Владимира Ильича Ленина.
В Мавзолей приходят тысячи трудящихся Советского
Союза и других стран мира.
РОДИНА.
Под самым небом горные отроги,
внизу поля, раздолье, ширина,
бегут тропинки и пути-дороги...
И это всё — Советская страна.
Вон сад фруктовый — яблоки и сливы,
сквозь зелень школа новая видна.
Ребятам путь открыт большой, счастливый.
Их край родной — Советская страна!
(Из к н и г и А. Д м и т р и е в а . )
ТАК ПОСТУПАЮТ ПИОНЕРЫ.
На пригорке росла одинокая берёза. Осенний ветер
больно хлестал её.
Пришли на пригорок ребята, они выкопали ямы, по­
садили яблони. А чтобы защитить яблони от ветра, по­
садили рябину, берёзу, ёлку.
Часто приходили ребята в молодой сад. То побелят
стволы известью, то зажгут дымные костры.
Выросли деревья. Зацвели яблони. Люди любова­
лись садом. Осенью из сада шёл аромат яблок.
(По Н. Б о б н е в о й.)
ГОРЯЧАЯ ПОРА.
Осенью наступает горячая пора. Идёт разгрузка, сор­
тировка и закладка картофеля, овощей и фруктов в хра­
нилища.
Хороша в Этом году капуста. Её надо рубить и ква­
сить. Задержки в этом деле допускать нельзя.
Надо хорошо хранить наши овощи. Они могут погиб­
нуть. А это — народное добро.
(Из г а з е т ы . )
б*
131
В МОСКВЕ.
Машина продвигалась по улице Кирова. Был час.
когда люди шли с работы. Гремели грузовики и трамваи.
Всё это нравилось Натке: и людской поток, и пыльные
жёлтые автобусы, и трамваи. Они шли к неизвестным
окраинам: к Сокольникам, в Марьину рощу и ещё
дальше. Натка сняла синий платок. Ветер сильней бил
в лицо и трепал чёрные волосы,
(По А. Г а й д а р у.)
ЧУДЕСНЫЙ САД.
У нас в стране есть чудесный сад. В этом саду на
черёмухе висят крупные вишни. На рябине зреют слад­
кие ягоды, а па яблонях растут груши. Эти чудесные де­
ревья вырастил наш русский учёный Мичурин. Наша
молодёжь и опытные садоводы учились у Мичурина.
Теперь всюду в нашей стране выращивают чудесные
сады. Осенью и летом собирают богатый урожай ягод и
фруктов.
ЧУДЕСНЫЕ ОЧКИ.
Ночь. Туман. По железной дороге мчится поезд. Как
машинисту в такой темноте путь разглядеть? Надо толь­
ко включить чудесные очки — телевизор. Даже в самую
тёмную ночь глаз телевизора всё видит и передаёт по
проводам на экран телевизора.
Кто не знает отважных людей — водолазов? Теперь
и к ним на помощь пришли телевизоры.
(По Г. 10 р м и н у.)
ОСЕНЬ.
Погода 'уже пятый день стояла плохая. Всё живое
попряталось. Ветер глухо завывал, свистел. Дождь ста­
новился ещё крупнее. Деревья истрепались, стали се­
рые, а ветер всё тормошит их. Везде стояли лужи. Грязь
по дорогам стояла невылазная. Холод проникал в ком­
наты, и становилось грустно. Казалось, что уже не бу­
дет пи солнца, ни света, ни красок.
(По И. Т у р г е н е в у.)
132
ЛЕТОМ В ЛЕСУ.
Дождливый летний день. Я люблю в такую погоду
бродить по лесу. В городе грязь, а в лесу земля влаж­
ная. Вы идёте по мягкому ковру палых листьев, игл
сосны и ели. На солнце лес зелёный и горит алмазными
искрами. Празднично и радостно кругом вас. И вы
чувствуете себя дорогим гостем на этом празднике.
Дождь уже редел. Ещё немножко, и покажется го­
рячее летнее солнце.
(По Д. М а м и н у - С н б и р я к у . )
летний
дождь.
День был очень жаркий. По небу низко неслись дым­
чатые тучи и роняли на поля потоки дождя. Крупные
капли сыпались очень быстро. Трава жадно поглощала
влагу. Деревья трепетали всеми своими листочками.
Птицы не переставали петь. Но вот тучка пронеслась,
запорхал лёгкий ветерок, и золотом начала переливаться
трава. Поднялся сильный запах.
(По И. Т у р г е н е в у.)
в лесу.
Я положил топор, упёрся в дерево и хотел свалить
его. Мы качнули его. Оно задрожало листьями, и на нас
закапало с него росой.
Посыпались белые душистые лепестки цветков че­
рёмухи. Мы налегали. Дерево затрепетало, свалилось.
Подрожали ветки и цветы и остановились. Мне стало
так.жалко, что я отошёл в сторону.
(По Л. Т о л с т о м у.)
ДРОЗД-РЯБИННИК.
Дрозд-рябинник — большой
любитель
рябины.
Осенью, когда -тяжёлые гроздья покрывают деревца и
гнут их ветки, дрозды большими стаями налетают на
рябину. В такие годы рябинники не улетают на зиму
с другими дроздами, а остаются на своей родине. Кроме
рябины, дрозды поедают можжевельник, чбрнику, а вес­
ной и. летом — насекомых. Живут дрозды-рябинники в
берёзовых рощах и в лесу.
(По Г. С к р е б и ц к о м у . )
133
С НОВЫМ ГОДОМ1
Хорошо, когда весной на деревьях свежие листья!
Хорошо, когда зимой выпадает новый снег!
В Новом году много всего нового. В Новом году на­
шу Родину ждут большие новые дела. Новый год — это
всегда новый город, новый завод, новые чудесные ма­
шины, новый спутник в небе. Радостных новостей ждут
все люди.
С Новым годом, друзья!
(Из ж у р н а л а « З в ё з д о ч к а » . )
ВЕСНА.
На земле ещё лежит снег. Земля холодна, грязь хлю­
пает под ногами, но кругом весело. Солнце светит ярко,
и лучи его купаются в лужах вместе с воробьями.
Деревья голы, но уже живут, дышат.
В такое время хорошо гнать метлой или лопатой
грязную воду в канавах, пускать по воде кораблики или
долбить каблуками упрямый лёд.
Всё хорошо в это счастливое время года.
(По А. Ч е х о в у . )
ДОБРОЕ ДЕЛО.
Зеленеют кругом школы клёны, черёмуха, вишни и
другие деревья. Это юннаты сделали школу такой. А в
селе Донское раньше было мало деревьев. Вот юннаты
и решили нарядить в зелень своё село.
Весной у каждого дома они посадили клёны, тополя,
шиповник, смородину, малину. Молодые посадки обнес­
ли заборчиком, чтобы скотина не поломала. Теперь село
повеселело, поселились на деревьях птицы.
(Из ж у р н а л а . )
Творческие диктанты.
1. Двор, площадка, песок, ребятишки, пионерки, по­
могали, горка, крепость, аллея, изгородь.
2. Лагерь, берег, речка, купаться, туча, ветер, побе­
жали, гроза, избушка, ливень, переждали, домой,
к ужину.
134
Конт рольны е диктанты.
РАССКАЗ МАЛЬЧИКА.
Мой дед — лесной сторож. Поздно вечером он шёл
домой. Вдруг дед услышал вой волков. Дед влез на ель
и сел на сук. Волки увидели его и остановились. Насту­
пила тёмная ночь. Налетел ветер. Закачались ветки де­
рева. У деда слетела шапка. Голодные волки шапку
разорвали в клочья. Утром волки скрылись. Дед спу­
стился с дерева и пошёл в сторожку. (58.)
(По В. Б и а в к и.)
ПРОГУЛКА.
Палатки ребята разбили под большой елью. Насту­
пила тёмная ночь. Зашумел над речкой камыш. Зашур­
шала в поле рожь. Пионеры сидят у огня. Борис Глад­
ков и Костя Коньков пошли к реке за водой, а ребята
стали петь песни. Трещат сучья на огне. Летят яркие
искры. Мальчики принесли воду. Вожатая и группа де­
вочек стали варить уху. Уха была вкусная. Ребята всю
съели. (60.)
(Из ж у р н а л а . )
ЗОЛОТЫЕ КУРГАНЫ.
Какой хороший корм для скота? Силос! Для силоса
выращивают много кукурузы, сахарной свёклы, гороха,
кормовых бобов. Но где хранить силос? Силос можно
хранить в кучках-курганах. На площадку насыпают си­
лос. Курган становится всё выше. Грузовая машина уже
не может въехать. Тогда трактор тянет машину с сило­
сом на верхушку. Силосную гору укрывают соломой.
Много силоса — много молока, масла, мяса1 (60.)
(Из ж у р н а л а « З в ё з д о ч к а».)
КУКУРУЗА.
Кукурузу сеют на полях. Сколько разных продуктов
получают из её золотых початков1 Кукурузные хлопья
с молоком — хороший завтрак. Салат из кукурузы с лу­
ком, с подсолнечным маслом, огурцами, морковью, сме­
таной очень вкусный. Хороши с кукурузой борщ, молоч135
иый суп. Любят кукурузу в початках и отварную с мас­
лом. Хороши блины из кукурузной муки, коржики, пыш­
ки. Много блюд готовят из кукурузы. (57.)
(Из г а з е т ы . )
ЛЕСНОЙ БАРАБАНЩИК.
Часто слышен стук в лесу. Это дятел строит своё
гнездо. Дятел долбит своим крепким носом мягкое дере­
во. Кусочки коры и весь сор дятел выбрасывает вон.
Птенцы дятла растут на гладком дне гнезда. От этого
у них часто бывают мозоли на пятках. Молодые дятлы
ловко цепляются за стенки своими острыми когтями и
вылезают из гнезда. (54.)
(По К л ы к о в у . )
охотники.
В хорошую погоду мой отец брал ружьё, звал Трезора и шёл стрелять дичь. По опушкам оврагов попа­
дались разрытые кружки сухой пыли. Это местечки, где
птицы копались. Отец часто брал и меня на охоту. Я за­
совывал штаны в голенища, надевал через плечо фляж­
ку и воображал себя охотником. Пот лил с меня, камни
забивались в сапоги, но я не отставал от отца. (61.)
ЗАКАТ ЛЕТА.
Уже заметно убавился день. Холодная роса густо по­
крывает траву. Но в тенистых местах она блестит ещё
долго. В зелёный убор деревьев уже вплелись осенние
краски. Гремят последние грозы. Тёплое лето уходит.
В лесу стоит тишина. Стайки синиц ищут насекомых.
С неба слышно прощальное курлыканье первых стай
улетающих журавлей и других птиц. Осень вступила в
свои права. (57.)
(По Г. Я к о в л е в у.)
поздняя ОСЕНЬ.
Конец октября. Кончилась золотая осень. Деревья
сбросили свой яркий наряд. В лесу стало пусто и светло.
Потемнела опавшая листва. Засохли, побурели листья
цветов и трав, черника сбросила листву — торчат только
зелёные прутики. Не узнать ландыша. Его листья стали
136
прозрачными. А на тонких стебельках, где весной белели
душистые цветы, теперь краснеют г9 рошинки плодов.
(54.)
(По В. П е т р о в у . )
ЗИМНИЕ
гости.
Серая туча надвинулась на солнце. Умолкли звонкие
голоса певчих птиц. Тихо стало в лесу. Снег тяжело па­
дал. Белыми хлопьями он засыпал сучья деревьев, кусты,
землю. Перелётные птицы торопливо покидали родные
места. А у нас появились первые зимние гости. Это тол­
стые, красивые, с красной грудью снегири. Снегири сра­
зу занялись рябиной и другими ягодами. (55.)
(По В. Б и а к к и.)
Свободные диктанты.
ПРУД В КОЛХОЗЕ.
1. Около деревни не было ни реки, ни озера. Воду
брали из колодцев. Трудно было носить воду вёдрами
для огородов.
2. Зимой колхозники решили вырыть пруд. Выкопали
они осенью широкий и глубокий пруд. Весной пруд на­
полнился водой.
3. От пруда к колхозному огороду проложили брезен­
товый рукав и по нему стали подавать воду прямо на
огород. Как хорошо поднялись весенние всходы!
4. На другую весну пустили в пруд карасей. Много
рыбы развелось теперь в пруду.
ХОМЯК РАБОТАЕТ ГОЛОВОЙ.
1. Повезло хомяку — наткнулся на гнездо дрофы.
Лежат прямо на земле два большущих яйца — ну слов­
но два бочонка с мёдом. Забирай и пируй.
2. Только вот лапками никак яйцо не обхватить. И за
щёку не затолкать. А бросить, оставить нельзя — жалко.
3. Возился хомяк, ёрзал, сопел, пыхтел — ничего не
получается. Тогда упёрся лбом в яйцо — и покатил к се­
бе в нору.
4. Раз дело не по зубам, не по лапам — головой
надо работать.
(По Н. С л а д к о в у.)
137
ЛАСТОЧКА.
1. Всё лето в сенях под крышей жила ласточка — бе­
логрудая, острокрылая птичка.
2. Просыпалась она рано, только первый лучик ка­
сался её гнезда. Птичка вылетала из гнезда, носилась
под крышей, торопливо щебетала, словно жаловалась,
что опоздала на работу.
3. К концу лета ласточка выходила двух птенцов, а
осенью покружилась с ними над домом и улетела. Опу­
стело её гнёздышко.
(По С. К о с о в у . )
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.
Словарный диктант.
Аллея \ обед, картофель, лагерь, чертёж, лестница,
народ, солома, помидор, молодёжь, огурец, растение,
погода, кастрюля, ужин, окно, кровать, отец, багаж, же­
лезо, рожь, объявление, пастбище, съезд, овраг, вещь, до­
рога, Алёша, пирог, опасность, старость, лодка, осень,
окрестность, беседка, картина, газета, календарь, ракета.
ПРАВОПИСАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ПЕРВОГО
СКЛОНЕНИЯ В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ.
Родительный падеж.
От дяди Коли, вдоль дороги, нет ёлки, от рощи, вдоль
тропинки, от бабушки и дедушки, около деревни, вправо
от речки, с низкой крыши, у новой беседки, от берёзовой
аллеи.
1. Близко от (деревни) протекает река Белая. 2. По
сторонам (дороги) начинались заросли (ольхи), (черё­
мухи). 3. На высоком берегу (Волги) пионеры раскину­
ли палатки. 4. У (речки) туристы сделали привал.
5. Корни (яблони) глубоко сидят в земле. 6. Леса защи­
щают нашп урожаи от (засухи).
1
Существительные записываются в три столбика по склонениям:
1-е склонение
138
2-е склонение
3-е склонение
1. Вот клёны выстроились в ряд вдоль грядки у до­
рожки. (С. Маршак.) 2. Папы, мамы и тёти Нади нет
дома. (А. Чехов.) 3. Вся поклажа моей тележки состояла
из одного небольшого чемодана. (М. Лермонтов.) 4. Чем
дальше уходил Данилка от деревни, тем больше нрави­
лось ему путешествие. (Л. Воронкова.) 5. Мать и сёстры
Тани надевали лён на гребни и пряли нитки. (К. Ушин­
ский.) 6. Муму еще не умела пить из чашки и только
дрожала и щурилась. (И. Тургенев.)
Дательный падеж.
По дороге к роще, по аллее рощи, от деревни к реч­
ке, подарки Зое и Маше, по тропинке к даче, на ветке
яблони, сестре Ниночке, по улице, к берёзке, к опушке,
к стае, к ёлке, к дяде Пете, тёте Кате, к сеялке, от берёз­
ки к берёзке, по узкой тропинке.
1. Я возвращался с охоты и шёл (по аллее) сада.
(И. Тургенев.) 2. (По крыше) выложили жесть — и дом
готов, и крыша есть. (В. Маяковский.) 3. Человеку (по
работе) воздаётся честь. (М. Исаковский.) 4. С ними
был лохматый, сильный пёс (по кличке) Верный.
(А. Гайдар.) 5. Во время перевозки зверинца (по желез­
ной дороге) сбежал пеликан. (К. Паустовский,) 6. Перепёлочка ходит (по клетке) и тихонько насвистывает.
(Е. Чарушин.)
1. Никите давно спать пора. (Е, Чарушин.) 2. Тут
Вова из канавы выскочил и бросилс^ к стае. (Н. Быльев.)
3. Грузчики подошли к машине и начали кидать лопата­
ми свёклу в кузов. (Л. Воронкова.) 4, Мама стала пе­
рекладывать огурцы обратно Котьке в карманы, (Н, Но­
сов.) 5. Всю ночь по Волге неслись огромные льдины.
6. Вера и Костя помогали дедушке окапывать кусты
смородины и малины.
пословицы.
Пташке ветка дороже золотой клетки.
Отольются кошке мышкины слёзки.
Творительный падеж.
1. Маленький старичок (с) длинной седой (бородой)
сидел на скамейке и зонтиком чертил на песке. (В. Осее­
139
ва.) 2. Лётчики уверенно вели самолёты (над) ледяной
(пустыней). 3. Грядки засеяли (морковкой), (петруш­
кой.) 4. (За деревней) находится большое водохранили­
ще. 5. Наш класс (с учительницей) Анной Михайловной
побывал в колхозе. 6. Ребята вернулись из леса (с земля­
никой) и букетами цветов. 7. Крупные цветы покачива­
лись высоко (над водой). (Максимов.) 8. Гуси летели
стая (за стаей). (Аленник.) 9. Зашуршал песок (под вол­
ной). 10. От моря запахло (хвоей). (Аленник.)
Предложный падеж.
На крышке коробки; в коробке; в беседке; на буль­
варе; о Саше и Коле; о Наташе; в аллее парка; в квар­
тире и в комнате; на вишне и рябине; у Люси в тетрадке;
на мягкой постельке; в лодке; на озере; по тропинке
узкой; на первой парте.
1. Великий русский поэт Николай Алексеевич Некра­
сов провёл свои детские годы (в деревне). 2. Туристы
с удовольствием вспоминают (о своей поездке) по Лене.
3. (В тундре) летом тучами носятся в воздухе комары,
мошки. 4. (В банке) (на ветке) яблони зазеленели
листочки. 5. (На) моторной (лодке) туристы быстро до­
ехали до берёзовой рощи. 6. (На крыше) избушки плот­
ным слоем лежал снег. 7. (На поляне) желтели одуван­
чики. 8. (По аллее) рощи мчались велосипедисты.
1. Спит Маша в постельке и видит чудесный сон.
(Даль.) 2. Светлая курчавая голова Серёжи и чёрная
голова Пирожка то показывались, то пропадали в базар­
ной толпе. (А. Фадеев.) 3. Старик охотник жил в лесной
избушке с собакой Музгаркой. (Д. Мамин-Сибиряк.)
4. Однажды слепой мальчик Петрусь сидел на холмике
над рекой и играл на дудочке. (В. Короленко.) 5. На Зое
была шапка, меховая куртка, ватные штаны, сапоги и
сумка. (П. Лидов.) 6. Плотники, сварщики, подрывники
ставили палатки в лесу на площадке. 7. Сидит пере­
пёлка на ладошке и не улетает. (Е. Чарушин.)
Обучающие диктанты.
ТИМУРОВЦЫ.
В нашей квартире живёт одинокая бабушка. У ба­
бушки Раи нет родных. Но она никогда не бывает дома
140
одна. Каждый день к ней приходят из школы тимуров­
цы. Мальчики покупают ей в палатке продукты. Девоч­
ки помогают бабушке готовить обед, наводят чистоту
в комнате. Навещают пионеры бабушку и в праздники.
Любят тимуровцы слушать интересные рассказы бабуш­
ки. А бабушка счастлива и рада такой заботе наших
пионеров.
РОМАШКИ.
Мы с Маринкой просыпаемся пораньше. Берём поло­
тенца в петухах, бежим по росистой тропинке. Умываем­
ся речной водой и мчимся домой. Мама даёт нам пар­
ного молока. Потом мы идём к берёзовой роще. В роще
кукует кукушка. И вдруг мы выходим на ромашковую
полянку. Нам очень радостно. А вокруг такой запах зем­
ляники!
Домой мы тащим охапку весёлых ромашек. В комна­
те становится светло и радостно.
(По П. Л е щ е в о й . )
КАК ДЕЛАЮТ БОТИНКИ.
Купил отец Коле новые ботинки. На подошве напи­
сано: «Скороход*. Папа Коли сам работает на этой фаб­
рике. Он рассказал, как шили эти ботинки. Кроили их за­
кройщики. Дырочки для шнурков делала бригада Кати
Новиковой. Делают всё на фабрике машинами. Руками
получается долго и трудно. Много хорошей обуви даёт
фабрика «Скороход» для народа нашей страны.
В ЯСНОЙ ПОЛЯНЕ.
Мы поднялись по узкой лестнице и очутились в боль­
шой комнате. Потолок был чистый, пол хороший, на стен­
ках висели картины.
В другой комнате тоже было светло, пол и потолки
чистые. Посредине стояли скамейки и столы. На стенке
висели две чёрные доски. На полочке лежал мелок.
В углу стоял шкаф с книгами, бумагами.
Лев Николаевич обвёл нас глазами и сказал: «Вот
здесь в школе будем учиться».
(Из воспоминаний ученика Яснополянской школы
В. М о р о з о в а . )
141
ТЕЛОЧКА.
На молочной ферме родилась тёлочка. Она была жёл­
тая, только глазки чёрные. Тёлочку назвали Зорькой, За
телятами поручили ухаживать телятнице Насте. Она
поила их молоком, давала им сена, меняла подстилку.
Скоро Зорьку погнали на пастбище. Зорька стала С те­
лятами ходить в стаде, щипать мягкую травку. На паст­
бище Зорька подружилась с тёлочкой Рябинкой. Через
несколько лет Зорька выросла и стала большой коровой
с длинными рогами.
(По Л. В о р о н к о в о й . )
ПОЛОВОДЬЕ.
Узка и мелка речка Ольховка около деревни, где жи­
вёт Пашка. Но весной широко разливается река.
Пришёл Пашка утром на берег Ольховки и не узнал
речки.
Гудит, шумит Ольховка, разлилась широко.
А на льдине Пашка увидел зайца. Ребята на берегу
закричали. А заяц то побежит по льдине, то встанет
столбиком. Сосед Пашки сказал, что льдина унесёт зай­
чишку в море. Много дней надо плыть зайчишке на
льдине.
(Н. М и ш у т и н.)
ЛАСТОЧКА.
Кто не знает ласточки? Есть ли такой человек, кото­
рый не любит этой резвой, красивой птички? Нет такого
большого города, где бы на самой главной улице, на кар­
низе дома не решалась слепить своего гнезда городская
ласточка. Нет такой деревушки, где бы в сарае, над
крышей избушки не успела бы прилепить своё гнёз­
дышко деревенская ласточка. Ласточка — верный вест­
ник настоящей весны.
в ЛЕСУ.
По всей вырубке пахнет земляникой и мёдом от цве­
тов и смолой от сосен. Кажется, будто на поляне развели
костёр и варят душистое варенье.
Бабочки, пчёлы, шмели носятся над цветами, пьют
сладкий цветочный сок. А как весело свистят в кустах
птицы, звонко стрекочут в травке кузнечики!
142
Пришли ребятишки на вырубку за земляникой.
Вдруг в кустах мальчики заметили ежиху с ежатами.
О находке только и говорили ребята.
ПРИШЛА ЗИМА.
Рано утром старик вышел из избушки. За одну ночь
всё в природе изменилось. Низкие облака ползли над
самой землёй. Они чуть не цеплялись за верхушки ели.
Вид был печальный. В воздухе кружилась живая сетка
из мягких пушистых снежинок. Избушка показалась ста­
рику такой маленькой, точно она вросла в землю. У бе­
рега стояла лодка. Старик с собакой в лодке поехал
смотреть рыболовные снасти.
(По Д. М а м и н у - С и б и р я к у . )
в СТАРОМ ПАРКЕ.
Мы пошли к забору, в каштановую аллею. В аллее
было темно. Солнце с трудом пробивалось между листья­
ми на чёрную дорожку. С боков дорожки кустами росла
малина, сирень. В самой глуши сада стояла беседка.
Пела пеночка, маленькая жёлтая птичка, бойкая и ша­
ловливая на свободе. По кустам порхали малиновки,
чижи, воробьи и другая лесная мелочь. Хорошо посидеть
в беседке!
(По И. Г о н ч а р о в у . )
НА РАЗВЕДКЕ ТОРФА.
Семь мальчиков собрались в школе. Они проверили
рюкзаки, привязали к велосипедам лопаты и поехали по
дороге к речке. Когда началось болото, пошли пешком.
Земля пружинила под ногами. Над головой вились
и кричали чибисы.
Ребята начали копать. Торфа не было, но нашли ред­
кий сорт глины.
Утром пионеры были уже в деревне. Скоро вся школа
узнала о ценной находке.
(Из ж у р н а л а « Юн ы й н а т у р а л и с т » . )
РАССКАЗ МАТЕРИ ЗОИ.
Я люблю ходить по знакомым коридорам школы, ко­
торая носит имя Зои. Поднимаюсь на третий этаж, под­
хожу к классу, в котором учились мои дети. Я спускаюсь
143
к малышам. Подхожу к низкой парте, сажусь рядом с
маленькой девочкой. Раскрываю кишу. На обложке —
золотые колосья, голубое небо: мирная картина родной
природы. Всех детей в Советском Союзе учат любить
свой народ, свою Родину.
ДЕКАБРЬ.
Декабрь — месяц короткого дня и длинной ночи. В бе­
лое окрасил лес морозный декабрь. Стоят только зелёные
ёлочки и серебряные от инея берёзки. К ним трудно по­
дойти без лыж: чуть свернул с дороги — и выгребай из
валенок снег. Сугробы так высоки, что нижние ветки де­
ревьев лежат на них, как на пуховой перине. Тихо даже
в глухой чащобе. Но если посмотреть, то можно заметить
следы на поляне, а с опушки ветер доносит барабанную
дробь дятла.
(Из ж у р н а л а.)
ИНТЕРЕСНАЯ КНИЖКА.
В одном московском доме целую неделю жил настоя­
щий медвежонок из леса. Его привёз с охоты писатель
Марк Семёнович Ефетов.
Он нашёл медвежонка в берлоге. Маленького лесного
жителя устроили в городской квартире. Он спал в ко­
робке, сосал из бутылки молоко. Медвежонок восхищал
ребят всей улицы. Об этом рассказал писатель в книжке
«Валдайские колокольцы». Написана эта книга с хоро­
шей, доброй улыбкой. Читать её интересно и радостно.
ВАЛЕНТИНА ГАГАНОВА.
Валя Гаганова стала бригадиром комсомольской
бригады. Теперь Валентине приходилось думать не толь­
ко о себе. В бригаде было 12 девушек. Трудно было ра­
ботать ткачихе в новой бригаде. Но скоро бригада стала
лучшей в цехе. Теперь не удивлялись тому, что Валя
ушла из хорошей бригады в плохую. Скоро бригаде Га­
гановой присвоили звание бригады коммунистического
труда. Примеру Вали следуют не только ткачихи, но и
другие рабочие заводов.
144
'чебнщ с о ц и ф р о в а н и п о д г о т о в л е н с а й т о м h ttp ://fre m u s.n a ro d .ru д л я Б Е С П Л А Т Н О Г О и с п о л ь з о в а н и
Творческие диктанты.
1. Деревня Васильевна, от деревни, к деревне, за де­
ревней, в деревне.
2. Тётя Оля, у тёти Оли, к тёте Оле, тетю Олю,
с тётей Олей, о тёте Оле.
Контрольные диктанты.
РАССКАЗ ВАЛИ НИКИТИНОЙ.
Просыпаюсь я рано. Выпиваю кружку молока и ско­
рее бегу на улицу. В деревне тихо, только петухи поют.
Бегу по улице деревни. Дорога мягкая от пыли и влаж­
ная от росы. Я бегу на край деревни к машине. На ма­
шине нас везут за реку. Там летний лагерь животново­
дов. Сегодня я дою коров. Но не всё сразу получается.
Я чуть молоко не пролила. А потом всё пошло хорошо.
.( 68.)
(Из ж у р н а л а « Юн ы й н а т у р а л и с т » . )
помощники.
В пионерском лагере раздаются звуки горна. Пионе­
ры быстро встают и бегут к речке. На линейке вожатый
объявил план работы на день. После завтрака группа
ребят направилась к ферме. Дорога в колхоз шла через
рощу. Ребята по узкой тропинке перешли овраг и вышли
к дороге. По сторонам дороги колыхалась густая рожь.
Вот и колхоз. Целый день работали пионеры. Вечером
вернулись радостные в лагерь. (64.)
ёлка.
Вечером большую пушистую ёлку внесли в комнату.
В комнате хорошо запахло смолой. Мама внесла короб­
ки с игрушками. На верхушке ёлки заблестела большая
красная звезда. Красиво закачались бусы, хлопушки,
звёздочки, флажки. На каждой веточке висели блестя­
щие нити дождя. В школе у нас тоже будет ёлка. На
уроках ручного труда мы делали игрушки для ёлки.
Шили костюмы и маски для выступления на школьном
празднике ёлки. (64.)
145
ВОЖАТЫЙ.
Володя Муравьёв постучал Вите в окно. Витя выско­
чил на крыльцо. В руках у Вити была короткая удочка
и банка. Володя у пионеров вожатый. Собрал он пионе­
ров, позвал на подлёдный лов.
Пробили лунки, сели по своим местам. Первому по­
везло Косте, он вытащил плотву. Коле попался окунь,
а Володе — щука. Потом и другим ребятам дал половить
на блесну. На другой день Володя повёл пионеров на за­
вод. Наш вожатый работает на заводе. (71.)
(По В. В о р о н к о в у . )
ПРАВОПИСАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ВТОРОГО
СКЛОНЕНИЯ В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ.
Выборочные диктанты.
Предложный падеж.
1.
Аркадий Гайдар погиб (на фронте). Он защищал
свою Родину. 2. Советский Союз стоял и будет стоять за
мир (во всём мире). 3. Вот и кончилось лето с пионер­
скими походами, купанием, со сладким запахом сена на
лугу, с работой (в поле), в саду,(на) школьном (участке).
(А. Мусатов.) 4. (На Памире) находятся самые высокие
в нашей стране горные вершины. 5. Наш корабль стоял
(на якоре) у берега Африки. (77. Толстой.) 6. (В Артеке)
отдыхают пионеры Советского Союза и дети разных
стран мира. 7. (В) новом книжном (магазине) работают
только комсомольцы. 8. По Волге (на теплоходе) школь­
ники отправились на экскурсию. 9. (На) моховом (боло­
те), на мягкой кочке лежат красивые ягоды клюквы.
10. Вся в инее шапка большая, усы, борода (в серебре).
(Н. Некрасов.) 11. (На столе) (в стакане) с водой стоит
букет гвоздики. 12. (В сарае) до самой крыши было уло­
жено сено.
Обучающие диктанты.
НАШ А РОДИНА.
Необъятная наша страна. В Архангельске стоит дол­
гая суровая зима, холодно, а на юге, в Ялте, в это время
люди в море купаются и на пляже загорают. В Ленин-
146
граде ещё темно, ночь, а в Иркутске уже солнце встало,
день начался. Утро наступает в Сибири на четыре часа
раньше, чем в Москве или Донбассе. Юные сибиряки
уже свою передачу для пионеров слушают, в школу
идут, а в столице пионеры спят крепким сном.
ВЕСЕННЕЕ РАСПИСАНИЕ.
Почему перелётные птицы прилетают весной в разное
время? Грач прилетает в марте, трясогузка — в апреле,
а ласточка и соловей — только в начале мая.
Потому что грач будет сыт тем, что найдёт на прота­
лине, трясогузка кормится у воды, а ласточка охотится
за добычей в воздухе. Прилети ласточка в марте, когда
нет ни мошек, ни комаров, она бы погибла с голоду.
(Из ж у р н а л а « З в ё з д о ч к а » . )
в АРТЕКЕ.
Пионерский лагерь Артек тянется по берегу Чёрного
моря. Ребята почти всех стран мира побывали в этом
лагере. Они купались в море, катались на катере, любо­
вались восходом солнца в Крыму. В Артек£ отдыхают
пионеры, которые заслужили это право славными пио­
нерскими делами.
В Артеке учат плавать, рисовать, фотографировать.
Кто вернулся из лагеря домой, должен передать всё,
чему научился, своим товарищам по школе, по дружине.
(Из ж у р н а л а « Юн ый н а т у р а л и с т » . )
летний
отд ы х .
В июле моя мама получила отпуск. Мы поехали к
Чёрному морю. Ехали мы поездом. Я глядел в окошко
вагона и любовался чудесными просторами нашей Роди­
ны. Когда подъехали к морю, заметно потеплело. Мы
поселились в Гурзуфе. Каждый день мы купались в со­
лёной морской воде, загорали на пляже. Отпуск мы за­
кончили интересной прогулкой на теплоходе. Отчалил
теплоход утром. До Ялты мы сидели на палубе и не от­
рывали глаз от красивых берегов Черного моря.
ВЕСНА.
В поле, на огороде появились проталины. В овраге
бегут ручьи, звенят. Высоко над полем летит небольшая
147
птичка. Это жаворонок, первый залётный певец весны.
А в колхозе с яблони или с берёзки вторит жаворонку
другой весенний гость — скворец. Он уже вернулся из
тёплых стран и поселился в родном скворечнике.
(По Г. С к р е б и ц к о му . )
ВСЕ ЦВЕТЁТ, ВСЁ ЗЕЛЕНЕЕТ.
Как хорошо в лесу в мае! В начале месяца ещё мало
зелени, но многие кусты и деревья уже цветут. Некото­
рые растения зацветают ещё в апреле. А какие чудесные
серёжки свисают с ветки осины, орешника! Вокруг них
порхают бабочки, гудят шмели и пчёлы. Тепло, даже
парит. В небе сгущаются тучи. Загремел первый гром.
Хлынул из тучи весенний дождь. Иа земле быстрее ста­
ла расти трава. В поле ссют овёс.
(Г. С к р е б и ц к и й.)
в ФЕВРАЛЕ.
Еловый лес увяз по колени в снегу. Тихо и холодно.
Я сел на пень. На сосне клёст. Он прошёлся по ветке,
и на меня полетело облако шелухи. Пришлось уйти.
Только я отошёл, как раздался тревожный и злой
крик клеста.
Я шагнул в сторону н увидел на ветке гнездо. В гнез­
де сидела птичка. Я протянул руку. Она съёжилась, но
осталась на месте. Я поднял её. На дне шевелились го­
лые комочки. Клесты выводят птенцов в феврале, в лю­
бые морозы.
(По Ю. К а ч а е в у.)
Контрольные диктанты.
НЕ РАСТЕРЯЛСЯ.
Тракторист совхоза ехал к деревне и заметил иа при­
горке густые клубы дыма. Это вспыхнули на болоте су­
хой мох и торф. Деревне грозила беда. А погасить огонь
было некому. Рабочие находились в поле на уборке.
Тракторист не растерялся. Он стал опахивать трактором
полосу земли. Борис Иванов задыхался в едком дыму.
В кабине становилось очень жарко, но тракторист не
выпускал из рук рычага. Огонь остановился. Жильё ра­
бочих, постройки были спасены, (70.)
(По А.‘И в а и о в у.)
148
ДОМ НА КОЛЕСАХ.
Шел я в Москве по улице. Гляжу, в переулке едет
квартира. Да, самая настоящая квартира: три окна, три
двери, балкон.
Везёт за собой квартиру грузовик-тягач. У светофора
в окошке квартиры я увидел две комнаты, кухню, ванну.
Теперь у пас заводы шлют стройкам готовые квар­
тиры. Их привозят и на стройке вставляют на этаж.
Всего десять дней нужно, чтобы на пустыре вырос дом.
(75.)
(По Г. Ю р м и н у.)
РЫБОЛОВЫ.
Витя и Костя Соловьёвы — рыболовы. Зимой они в
магазине покупают всё необходимое для рыбалки. Лето
они проводят в колхозе на Кавказе. Утром они' берут
удочки и рыболовные снасти и идут на рыбалку. Встаёт
на горизонте солнце. Теперь самое время для рыбной
ловли. Мальчики хорошо знают, какая рыба водится
в каком месте, в каком месяце, на каком водоёме лучше
ловится судак, лещ. (62.)
(Из ж у р н а л а « Юн ый н а т у р а л и с т » . )
Свободные диктанты.
ГРАЧИ ПОПАЛИ В БЕДУ.
1. Начало апреля. Над поляной носится черпая туча
грачей. Она прилетели из тёплой Украины.
2. Но зима затянулась. Земля скована холодом. Нет
пищи для весенних птиц.
3. Грачи очень ослабели. Они с жадностью бро­
саются к куче мусора, к клочкам соломы.
4. Наш пернатый друг грач— в беде. Пионеры, по­
могайте птицам, спасайте их от голода!
БЕРЕЗКА.
1. Выросла берёзка стройная и кудрявая. На лесной
опушке разметала она свои зелёные ветки. А в гуще
ветвей поселились птнцы.
2. С каждым годом хорошеет берёзка. Точно зимний
снег, белеет стройный, прямой ствол. Теперь не пригнёт
его к земле ветер.
149
3. Но пришли на опушку ребятишки. Подошли к бе­
рёзке, взмахнули топором. Дрогнула берёзка, и упали на
землю прозрачные капельки.
4. Приделали ребятишки желобок, и полился про­
зрачный душистый сок.
5. Прошла весна, наступило лето, а берёзка стояла
грустная. До осени было далеко, а на берёзке уже пока­
зались жёлтые листья.
(По П о л я к о в у . )
П РАВО П И САНИ Е СУЩ ЕСТВИТЕЛ ЬНЫ Х ТРЕТЬЕГО
СКЛ О Н ЕН И Я В ЕД И Н С ТВ ЕН Н О М ЧИСЛЕ.
Выборочные диктанты.
Родительный падеж.
1. И взлетела (с) широкой (ладони) моряка и понес­
лась в далёкие края серая перепёлочка с колечком на
лапке. (Л. Кассиль.) 2. Когда рожь сеют в начале (осе­
ни), то молодые всходы успевают окрепнуть до зимы.
3. (Из нефти) получают керосин, бензин, машинное мас­
ло и другие продукты. 4. (От Казани) до Москвы
796 километров. 5. Я прощаюсь с тёплым летом (без пе­
чали) и тоски. (М. Исаковский.) 6. (Из стали) делают
всё: и станки, и тракторы, и электровозы, и перья для
ручек. 7. Леса очищают воздух (от пыли). 8. Мы проси­
дели в палатке (до ночи), в полночь дождь стих. (К. Пау­
стовский.) 9. Мы хозяева нашей природы, а она для нас
кладовая солнца с великими сокровищами (жизни).
(М. Пришвин.)
Дательный падеж.
1. Дни лета клонились (к осени). 2. Пчёлы летят
(к сирени), к яблоне, к другим цветам. 3. Весной все
рады первым цветам, свежей (зелени). 4. Пароход при­
чалил (к пристани), и началась погрузка товаров. 5. По
зеркальной (глади) озера скользит парусная лодка.
Творительный падеж.
1. В лесу пахло (сыростью). 2. Известие о поездке
в Ленинград мы встретили с большой (радостью). 3. (За
лошадью) бежал маленький жеребёнок. 4. Мать стоит
150
(над колыбелью) сына. 5. (Под сиренью) на снегу собра­
лась целая стайка синичек. 6. (За дверью) лаял малень­
кий щенок. 7. (Над площадью) пронеслись серебристые
самолёты. 8. К Лёне Рощину все ученики обращаются
(за помощью). 9. Рыболовы ловят рыбу удочкой,
(сетью), спиннингом. 10. Огород засадили картофелем,
капустой, (морковью), помидорами, огурцами. 11. Остров
покрылся (зеленью).
Предложный падеж.
1. (В памяти) нашей навсегда сохранится светлый
образ Героя Советского Союза Валерия Павловича
Чкалова. 2. (На Кубани) поля засеваются отборными
сортами пшеницы. 3. (В) незнакомой (местности) хоро­
шо пользоваться планом. 4. (На большой скорости)
мчится по степи грузовая машина. 5. Не забывай това­
рища ни (в радости), ни (в печали). 6. С холма деревня
видна как (на ладони). 7. В спальне (на кровати) сидела
бабушка.
П РАВО ПИСАНИ Е ОКОНЧАНИЯ СУЩ ЕСТВИТЕЛЬНЫ Х
П ЕРВО ГО , ВТОРОГО И Т Р ЕТЬЕГО СК Л О Н ЕН И Я .
( П О В Т О Р Е Н И Е .)
Словарный диктант.
В аллее рощи, на крыше избушки, от площади, с пло­
щади, в колыбели, в колыбельке, на берегу Волги, Зое
Ивановне, от Раи Коньковой, на постельке, с постели, на
ветке сирени, к нашей радости, по чести и совести, на
верхушке ели, у тёти Оли, в сарае, до самой крыши, на
фронте, в партизанском отряде, на площади и на улице,
на шее, на склоне оврага, на тёмном фоне неба, в тетра­
ди по математике, корове и лошади, на краю деревни,
по-дороге к роще свернули с дорожки, в доме у бабуш­
ки Зои, не забывай друга ни в радости, ни в печали,
в июле и мае месяце, в глубоком овраге, к Елене Пет­
ровне, к Пете Борисову.
Выборочные диктанты.
1. Спрыгнул Миша (с постели) на пол, оделся и
(к калитке) своей побежал. (Г. Гулиа.) 2. Старший брат
приказал (Федьке) бежать во весь дух (к деревне) и
151
звать народ, а сам остался возле Алексея караулить его.
(Б. Полевой.) 3. Мы отдыхали (в роще) осин и берёз.
(К. Паустовский.) 4. Рос Пушкин (в Москве) под при­
смотром своей (бабушки) и крепостной (няни), 5. Ешё
(в молодости) Некрасов дал себе клятву — бороться за
освобождение родного народа. (К. Чуковский.) б. Две
стрелы взвились высоко (в воздухе) и понеслись (к осине), где сидел хищник. (В. Бпанки.) 7. Мать и сын те­
перь (на воле): видят холм (в) широком (поле), море си­
нее кругом, дуб зелёный (над холмом). (А. Пушкин.) 8.
Мама стояла (в кухне) (с полотенцем) (на плече) и выти­
рала большую чашку. Маленькая фигура Алёши медлен­
но спускалась вниз. (Н. Артюхова.) 9. Пока было видно
освещённое окно нашего дома и я не покидал (тропин­
ки), я шёл спокойно, напевал песни для большей (храб­
рости). (А. Герцен.) 10. Из газет и старых журналов
Алёша Пешков узнавал (о жизни) других городов, дру­
гих народов. И. Шофёр подвёз его [Ивашку] (на лег­
ковой машине) (от конюшни) (до самой школы). Алёша
смотрел на них (с завистью). (Н. Артюхова.) 12. Пуш­
кин понимал, что в сказках отразились народные мечты
(о свободе), о послушной человеку (природе), о радост­
ном (труде).1*4
1. Всюду пахло черёмухой: на улице, в переулке, в
доме. (А. Мусатов.) 2. Пёс Верный охранял в палатке
съестные припасы, охотился за дичью. 3. На Волге в сто­
рожке на крутом обрыве живёт сторож. (Е. Чарушин )
4. Вертолёт быстро домчался до горной деревушки, сел
на маленькой площадке. (Г. Юрмин.) 5. Вот восходит
солнце, вода розовеет, лёгкая рябь бежит по ее поверх­
ности. 6. Группа туристов путешествовала в Сибири око­
ло месяца. 7. В лазури раздавались звонкие голоса жаво­
ронков. 8. Ко дню рождения Люда Грач получила пода­
рок от тёти Оли н дяди Вити. 9. Насекомые кучами жуж­
жат в воздухе и качаются па гибких стебельках молодой
зелени.
Обучающие диктанты.
НАШИ ПЕРЕДАЧИ.
Я и мой старший брат любим слушать передачи по
радио. Мы изучили расписание всех детских передач. По
пятницам по первой программе мы много раз слушали
152
рассказы о смелых и отважных людях, о стойкости я
смелости разведчиков. Очень понравилась передача
о том, как они вели опасную разведку в тылу врага.
В музыкальном журнале для школьников мы узнали
о жизни в нашей стране.
Своей сестрёнке Наташе мы напоминаем о начале пе­
редач для малышей.
ш к о л ьн ы й ПРАЗДНИК.
В школе раздавались радостные голоса детей. На
школьный праздник приехала известная в городе брига­
да коммунистического труда строителей. Бригадир Нико­
лай Васильевич Муравьёв рассказал, сколько домов в го­
роде они построили и сколько домов, больниц, школ они
построят. От радости все хлопали в ладоши. Интерес­
ным было выступление Гали Гладковой. Она в школе
известная певица. Гале подарили букет сирени. Празд­
ник закончился ужином. Его готовили сами ученики.
В СЕНТЯБРЕ.
Сентябрь — первый месяц осени. В Московской об­
ласти температура обычно не бывает больше десяти гра­
дусов тепла. В Сибири и на Урале в третьей декаде
сентября бывают первые осенние заморозки. В Цент­
ральной полосе Советского Союза до заморозков закан­
чиваются летние работы, сбор урожая разных сортов
яблонь. Деревья и ягодные кусты готовят к зиме.
В сентябре готовят ямы для посадки плодовых де­
ревьев.
(Колесников.)
ПО ПЛАНУ СЕМИЛЕТКИ.
Была весна. Среди голых деревьев раскинулись па­
латки строителей. Быстро поднимались стены кирпичных
домов. В хмуром небе плыли высокие стрелы подъёмных
кранов. Мчались по дороге грузовики с кирпичом и из­
вёсткой. Везде трудилась молодёжь. Юноши и девушки
строили город юности. Они крепко полюбили этот далё­
кий край. О радости труда на благо Родины, о комсо­
мольской дружбе писатель Семён Бытовой написал в
повести «Зимняя радуга».
153
ПЕРЕПЕЛКА.
У нас в клетке жила ручная перепёлка. Вся коричне­
вая, в светлых полосках. Мы её на руки брали. Сидит на
ладони — не улетает.
Летом наша семья жила на даче. В саду мы устрои­
ли перепёлке клетку. В клетке оказалась дыра. Перепёл­
ка убежала. День и вечер мы её искали. Вот взошла
луна. Всё кругом осветила. Мы услышали, как перепёлка
стала крича1 ь. В кустах мы и поймали перепёлочку.
(По Е. Ч а р у ш и н у . )
д о м о й с Ф РО Н ТА.
Пашка возвращался домой. Позади остались сотни
километров дороги, пересадки с поезда на поезд. Теперь
пройдёт ночь, и он будет дома.
В краях, откуда он ехал, уже светило яркое солнце.
По дороге ему дарили букеты цветов, ветви с лепестка­
ми яблони. А тут на небе плывут серые тучи. Ветры об­
мели поля, видна местами изумрудная озимь. Холмами
лежат снега. Лёд на речке крепкий. По нему идут лёг­
кие сани, машины.
(По К о л о к о л о в у.)
в кален даре.
В году 365 дней. И все они разные. Есть простые дни,
а есть праздничные. Они отмечены в календаре красным
цветом. А почему красным? Потому что красный цвет
самый главный. Знамя Советского Союза красное, звёз­
ды на башнях Кремля красные, галстук пионерский
красный и октябрятская звёздочка на твоей груди крас­
ная. Красный цвет — это цвет радости и справедливости.
Но в календаре есть ещё и памятные даты.
Н А СТРОИТЕЛЬСТВЕ Г Э С
Комсомолке Вале Литовченко 18 лет. Она самая мо­
лодая из строителей ГЭС. Валя приехала на строитель­
ство одной из крупных в мире Красноярской ГЭС. При­
ехала она сюда по комсомольской путёвке.
Работа у Вали не совсем обычная. Её можно увидеть
в разных концах стройки: или на плотине, или на
154
высоте. Там работают верхолазы-монтажники. Вале по­
ручено следить за изменением температуры бетона.
(Из г а з е т . )
ЯБЛОНЯ.
Яблоня — одна из самых известных плодовых пород
в нашей стране. Треть всей площади садов СССР занята
этой породой. Яблоня растёт на юге, в центральной зоне
и в районах с холодным климатом. Яблоки можно очень
долго сохранять в свежем виде. Из них получают сухо­
фрукты, варенье, повидло, мармелад, пастилу, соки, ви­
но. Новые сорта яблок вырастил великий русский садов­
ник Мичурин. Плоды летних сортов созревают в июле —
августе, осенние сорта снимают в конце августа и в
первой половине сентября.
(В. К о л е с н и к о в . )
Творческие диктаты.
ГОСТЬ ИЗ КОЛХОЗА.
Из деревни, брат учительницы, за наградой,-на уроке,
при встрече, о дисциплине, о жизни колхоза, на выстав­
ке, на Красной площади, в Мавзолее, в театре, в поезде,
рассказ о поездке.
в ЛАГЕРЕ.
На Украине, в июле, в лагере, к речке, на лодке, пос­
ле прогулки, в поле, для помощи в работе, на уборке,
в знак благодарности.
Контрольные диктанты.
В КАНИКУЛЫ.
Учебный год кончился. Начались каникулы. Аня с ма­
мой собрались в гости к тёте Оле. Тётя Оля жила в кол­
хозе, близко от города.
Они пришли к автобусной остановке. Вот подъехал и
остановился автобус. Через два часа они были в дерев­
не Дубки. Аня и мама шли по узкой тропинке и вышли
155
к роще. Вот и колхоз. Подходят они к избушке тёти Оли.
Звонким лаем встречает их у изгороди собака Вьюн.
(70.)
(По Л. В и н о г р а д о в о й . )
ВАЛЕНТИНА НИКОЛАЕВА-ТЕРЕШКОВА.
Первый раз в мире женщина поднялась в космос. Это
была гражданка нашей Родины. Она родилась в городе
Ярославле, на Волге, работала на фабрике.
С детства Валя занималась спортом. Своим подвигом
она прославила нашу Родину. Теперь Валентина — же­
ланный гость в любой стране мира. Недавно она на са­
молёте прибыла на Кубу. Сколько горячих слов услы­
шала Валя при встрече на аэродроме! Какие красивые
цветы поднесли Чайке кубинские пионеры! (68.)
(По м а т е р и а л а м « В е ч е р н е й М о с к в ы » )
на
отды х.
Наступило лето. Мы с мамой едем в Ленинград. А Се­
рёжа с папой взяли на заводе палатку и поедут по Вол­
ге. Им дядя Игорь байдарку даёт. Они будут днём пла­
вать на байдарке, а ночью спать в палатке. Мне хотелось
поехать с папой. Но папа берёт нас по очереди. В прош­
лом году он меня брал, а теперь — Серёже ехать.
Мы уже заказали билеты. На дорогу мама купила
яблок, испекла пирожков. (70.)
НА ДАЧЕ.
В апреле наша семья переехала на дачу в деревню,
подальше от железной дороги. Наша уютная чистая дача
состояла из трёх комнат. При даче был небольшой са­
дик. Туда выходили окна из нашей комнаты и кухни.
В садике были высокие качели, беседка и несколько цве­
точных клумб. Красивые окрестности, прогулки в лес,
на озеро, в поле я вспоминаю часто. Подружке Нине я
часто рассказываю о жизни летом на даче. (68.)
долг ПИОНЕРА.
После уроков Андрей Цветков и Алексей Рябинин
обошли дворы. Они обещали принести в звено много
металлолома. На улице, на площади, у себя в доме, в
сарае они собрали металлический лом. Тут были трубы,
156
старые весы, медный таз, кровати и другие старые вещи.
Рабочий взвесил металлолом. Свой план мальчики вы­
полнили. Грузовая машина подъехала к школе. Скоро на
машине была груда ржавого металлолома. Славно пора­
ботали пионеры. (68.)
НЕУДАЧНАЯ ОХОТА.
Охотник шёл на лыжах по следам стада кабанов.
Следы вели с поля в лес. И как только охотник подошёл
к опушке, его заметила с дерева сорока. Громко застре­
котала сорока. В лесной чаще сорочий крик быстро под­
хватили другие птицы. И такой треск пошёл, что охот­
ник издали его услышал. Со злости он повернул лыжи —
и домой. Теперь тут не место охоте! С таким криком
разве можно подойти близко к зверю, к птице? (72.)
(Г. С к р е б и ц к и й.)
но вы й ГОРОД.
Таня с Галей пошли на край крутого обрыва. Они за­
шагали по знакомой тропинке среди кустов.
Пошли и глазам не поверили! На месте, где лежали
груды ящиков, за один день выросла улица новых домов
с окнами, дверями, крылечками. Тане и Галс захотелось
прыгать от радости. А через два дня все, кто жил в па­
латке, переехали в новые дома. Город сразу ожил. За­
играло радио, побежала вода из кранов, открылись мага­
зины. (70.)
(По А. Н е к р а с о в у . )
НАШ д о м .
Мы живём на площади Мира в новом доме. Наш дом
большой и красивый. В первом этаже дома магазин.
В магазине продают одежду, обувь, мебель. У подъезда
дома растут тополя, кусты сирени. Вокруг дома пио­
неры посадили много цветов. В квартире есть газ, мусо­
ропровод, ванна. В кухне холодная и горячая вода. Из
окон комнат видна большая площадь. На площади
киоск. Продавец Анна Григорьевна продаёт газеты, жур­
налы, карандаши, ручки. (69.)
157
ЛЕТОМ.
Пришло весёлое лето. Миллионы детей едут в пио­
нерские лагеря. Кто остаётся в городе, будет отдыхать
в городском лагере. В гостях у них побывают знатные
люди заводов и фабрик. Много.таких лагерей создается в
Свердловской области. С каким интересом будут участ­
вовать ребята в праздниках цветов, здоровья, лета, тру­
да! В Харьковской области во многих лагерях заложены
сады, ягодники, есть мастерские, спортивные площадки,
плавательные бассейны. Есть чем заняться пионерам,
ЗЕМЛЯНЫЕ ЯБЛОКИ.
Кончилось счастливое радостное лето. Наступил сен­
тябрь. Ребята сели за парты. Не знаю, кто из вас был
в лагере, кто в походе, в деревне, в родном колхозе.
Но все вы ели печёную картошку. Какая рыбалка, ка­
кой поход без картошки! Велика роль картофеля в
жизни людей. Картофель называют вторым хлебом. В ка­
ком только виде мы не употребляем картофель в пищу!
Его варят, жарят в масле, пекут, готовят салаты. (67.)
(По И. В о л ь н е р у . )
ИЗ ЖИЗНИ ИВАНА КОЖЕДУБА.
У нас в школе организовался пионерский отряд. Вы­
строились мы на школьной площадке.
Нина Васильевна объяснила нам, что пионер всегда
готов к борьбе за дело коммунизма. Пионер должен
быть примером для остальных ребят. Учительница гово­
рила нам о дружбе, товариществе, о чести пионера.
Я очень волновался, когда вожатый повязал мне
красный галстук. Перед сном я бережно складывал гал­
стук и прятал под подушку. Работать в отряде было ин­
тересно. (70.)
ЛЕНИН В РАЗЛИВЕ.
Станция Разлив находится близко от Ленинграда.
Здесь жил рабочий Николай Александрович Емельянов.
Это он придумал, как укрыть Ильича. Емельянов устро­
ил Ильича в сарае на сеновале. Через несколько дней
Емельянов выхлопотал себе сенокосный участок в
158
глухом месте за озером. Емельянов построил там ша­
лаш. Ленина поселили на сенокосе под видом косца.
Ильича навещали близкие, друзья по борьбе.
Ленин дни и ночи трудился. Он думал о жизни, о по­
беде, о счастье люден. (72.)
(А. П о п о в.)
Свободные диктанты.
В АРТЕКЕ.
1. Анатолий Кольцов — председатель совета отряда.
За большую работу с пионерами райком комсомола на­
градил его путёвкой в Артек. Весь класс ходил на вок­
зал провожать Толю.
2. Однажды в школу пришло от Толи письмо. Он пи­
сал о том, как отдыхают, работают и дружат в Артеке
пионеры не только Советского Союза, но и других стран
мира.
3. Толя писал, что каждый артековец увозит домой
уголёк от прощального костра. Он обещал рассказать,
что находится в бутылках, которые* пионеры бросают с
борта лагерного катера.
4. Те, кто побывал в Артеке, с удовольствием вспоми­
нают проведённые там дни. А те, кто еще не был, по­
стараются заслужить право побывать в этом чудесном
лагере.
это НЕ
ЧУДО.
1. Жила на свете девочка. У неё было больное сердце.
Она не могла бегать, играть. Даже учиться ей было
трудно.
2. Девочку положили в больницу. Опытный врач-хи­
рург вынул из груди маленькое сердце. Доктор сделал
очень сложную операцию.
3. Прошло несколько месяцев. Девочка стала здоро­
вой. Она могла не только бегать, но даже играть в во­
лейбол.
4. Правда, это похоже на чудо? Нет, это не чудо, и
не сказка. Это правдивая история.
1Б9
СЛЕД В ПУСТЫНЕ.
1. Ерёменко только сдал пост часового заставы, как
на заставе объявили тревогу. Границу нарушил враг.
На дворе фыркнул мотор, тявкнула собака, машина
понеслась по следам в пустыню.
Следы запетляли. Ерёменко и Иванов побежали за
собакой, а машина должна была объехать сыпучие кру­
ги песка.
2. Ерёменко всё думал о своём Казбеке. Овчарки не
приспособлены к жизни в пустыне. Но Казбек шёл по
следу. Выносливость и чутьё у его собаки были пора­
зительны.
4. 17 часов шли пограничники по следу. Страшно хо­
телось пить. Кровь стучала в висках, колени дрожали,
5. В лощине горел костёр. Около него сидели двое.
Ерёменко тихо полз на гребне бархана, а Иванов крался
с другой стороны.
6. Враг не прошёл. Наши пограничники зорко стере­
гут нашу землю.
(По Н. З а й ц е в у . )
СУСЛИКИ.
1. Долго колесили мы по степи, объезжая огромные
поля пшеницы, кукурузы, ячменя, подсолнечника.
2. Наконец, среди зелени садов показались дома. Это
был колхоз. Там мы познакомились с пионером Володей
Девяткиным.
3. Мальчик смастерил ловушку для сусликов. Потом
он сделал много таких ловушек и поделился ими со сво­
ими товарищами по отряду.
4. По его примеру ребята сделали такие же капканы.
Утром до школы пионеры шли в поле и ставили капка­
ны перед норками. А когда возвращались домой, то со­
бирали добычу.
5. Суслики — очень опасные враги хлебных растений.
Много тонн зерна сохранили Родине Володя Девяткин и
его товарищи.
Н АХО ДКА.
1.
Дело было к вечеру. Герасим шёл вдоль реки и гля­
дел на воду. Вдруг в тине он увидел щенка. Герасим
подхватил его одной рукой и пустился домой.
160
2. Дома он уложил щенка на кровати. Он сбегал в
конюшню за соломой, а потом в кухню за молоком.
3. Так как собачке было всего недели три, то она не
умела пить из чашечки.
Тогда Герасим пригнул её мордочку к молоку, и со­
бачка начала пить с жадностью.
4. Герасим стоял и глядел на неё, словно мать на
ребёнка. Всю ночь он возился с ней. Под утро он заснул
на кровати, где лежала собачка.
(По И. Т у р г е н е в у . )
ЛЕБЕДЬ-НАСЕДКА.
1. Пара чёрных лебедей приготовила себе гнездо вну­
три домика на плоту. Самка начала откладывать яйца.
2. Но однажды лебедь-мать вдруг упала грудью на
край плота, а ноги её бессильно вытянулись в воде.
3. Лебедь тревожно закружил возле подруги. К пти­
цам подплыли на лодке. Больную отправили в лечебни­
цу. но спасти её не смогли. К утру она погибла.
4. Самец ушёл в свой домик и зажил жизнью отшель­
ника. Скоро лебедь стал выходить к кормушке. Так про­
шёл месяц. Лебедь вышел и вывел на воду трёх дым­
чатых пушистых птенцов.
5. Никто из старожилов парка не помнит, чтобы са­
мец один высидел птенцов.
(По Л. А н д р е е в о й . ) ,
зимний гость.
1. Шофёр такси Николай Дашкевич остановился
близко от завода. Не успел выйти из машины, как его
встретил необычный пассажир — рысь. Забившись в снег
у забора, она злобно поглядывала на шофёра.
2. Конечно, можно былб заскочить в машину и
уехать, но ведь сколько бед мог натворить опасный хищ­
ник!
3. Николай скинул пальто и бросился на зверя. Рысь
с помощью прохожих надёжно упрятали в багажник и
отвезли в зоопарк.
(Из г а з е т ы «Неделя».)
6 1— 1307
161
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.
РОДОВЫЕ ОКОНЧАНИЯ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.
Зрительный диктант.
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ.
Родной свой край делами прославляй.
Весенний день целый год кормит.
Книга для ума, что тёплый год для всходов.
Летний день год кормит.
Утренняя роса — добрая слеза: ею лес умывается, с
ночкой прощается.
Дождливое лето хуже осени.
Маленькое дело лучше безделья.
Зима снежная — лето дождливое.
Зима морозная — лето жаркое.
Словарный диктант.
Зелёная, свежая трава; хороший, обильный урожай;
дальняя роща; верхний этаж; горячая вода; утренний
туман; хорошее, свежее мясо; яркая вечерняя звезда;
могучий, крепкий дуб; серое, осеннее утро; синее, спо­
койное море; свежее душистое сено; плакучая ива; лет­
ние сумерки; соседняя избушка; верхнее помещение; ут­
ренняя смена; летняя звёздная ночь; свежие огурцы;
горячие пирожки с вареньем; утренняя роса; могучие и
красивые орлы; мягкое гнездо; горячее синее небо; све­
жий огурец; свежие овощи; зимние забавы.
Обучающие диктанты.
УТРО.
Воздух чистый и свежий. Далеко видно кругом: и
окрестные сёла, и зелёные холмы, и соседние болота.
Утреннее солнце поднимается быстро и блестит лучисты­
ми алмазами в каждой капле росы. В чаще кустов нача­
лась жизнь. Маленькие певуньи, перелетая от ветки к
ветке, весело щебетали. А над полем ржи в небесной
лазури жаворонки давно пели свои весёлые песни. Утро
обещало ясный тёплый день.
162
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА.
Синее небо и свежее дыхание ветерка так и манили
меня на прогулку. Я направился к роще. Утренняя роса
ещё покрывала траву. Молодые листочки деревьев были
точно покрыты лаком.
Первые весенние цветочки бодро поднимали свои
красивые головки. На траве сверкали крупные капли
росы. А в лазури раздавались звонкие голоса жаво­
ронков.
ПРАВОПИСАНИЕ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЯ ИМЕН
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ МУЖСКОГО И СРЕДНЕГО РОДА
В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ.
Выборочные диктанты.
Родительный падеж. 1. Остров закрывала завеса (ут­
реннего густого) тумана. (В. Ажаев.) 2. Утро красит
нежным светом стены (древнего) Кремля, просыпается с
рассветом вся Советская земля. (В. Лебедев-Кумач.)
3. С (раннего) утра до ночи грузовые машины подвозили
к стройке кирпич, цемент, готовые детали. (Из газеты.)
4. С утра и до (позднего) вечера подъезжают к элевато­
ру машины с зерном нового урожая. (Из газеты.) 5. Во
время (весеннего) прилёта и осеннего отлёта чирки по­
являются большими стаями. (М. Пришвин.) 6. С (круто­
го) берега Волги открывается чудесный вид на окрест­
ные деревни. (Из журнала «Звёздочка».)1
1.
Я стоял на крыльце и жадно следил глазами, как
шла между берегами огромная полоса синего, тёмного,
а иногда и жёлтого льда. (С. Аксаков.) 2. Мальчик с
раннего детства полюбил эту природу, её реки и озёра.
(К. Чуковский.) 3. В густую траву лучи утреннего солн­
ца не проникали. (Микрюков.) 4. В глазах рябило от
серебристого блеска их листьев. (А. Мусатов.) 5. Ёлка
плакала сначала от домашнего тепла. Утром плакать
перестала, задышала, ожила. (С. Маршак.)
Дательный падеж. 1. По (свежему) изумруду зеле­
ни желтели одуванчики. (М. Пришвин.) 2. (Тонкому)
запаху и (чудесному) вкусу лесной земляники могут
позавидовать лучшие сорта садовой земляники. (Из
журнала «Юный натуралист».) 3. Цветочки повернули
свои головки к (горячему) солнцу. 4. Туристы поздно
6*
163
вечером добрались к (дальнему) озеру. 5. Дорога ви­
лась по (дремучему) лесу.
1. Идут Алёнушка да Иванушка по дальнему пути,
по широкому полю, и солнышко их припекает. (Из сказ­
ки.) 2. Наступает время, когда на смену тёплому лет­
нему солнцу с севера приплывут тяжёлые тучи.
(Ю. Бесхлебов.) 3. Синички постукивали носами по су­
хому дереву. (М. Пришвин.)
Творительный падеж. 1. (Ранним) (летним) утром
приятно побродить по лесу, подышать (чистым), (све­
жим) воздухом. 2. Земля освежилась (тёплым) (весен­
ним) дождём. 3. Солнце село за (дальним) (сосновым)
лесом. 4. (Поздним) вечером рыболовы возвращались в
деревню. 5. Лес наполнился (птичьим) гамом. 6. На­
ливается (сладким) соком янтарный виноград. 7. Ветви
и сучья деревьев покрылись (пушистым) инеем. 8. Про­
летели дикие утки над (ближним) болотом.
1. Я рву мокрые ветки черёмухи, бью себя ими по
лицу и упиваюсь их чудным запахом. (JI. Толстой.)
2. Ранним солнечным утром мы опять летим над се­
ребряной лентой реки. (И. Соколов-Микитов.) 3. По ве­
черам мы сидели на пороге дома и любовались своим
голубым ковром.
Предложный падеж. 1. В (зимнем) уборе кусты и
деревья были очень красивы. 2. Интересно провели
школьники выходной день на (свежем) воздухе.
3. В (синем) (утреннем) уборе каждое дерево красиво
выделялось на светлом фоне зарн. 4. В (соседнем) кол­
хозе вырыли большой пруд. 5. В (колючем) шиповнике
мальчики нашли пустое гнёздышко.
1. В прозрачном воздухе и ярком свете солнца луга,
нивы, деревья были так свежи, словно их прибрали к
большому празднику. (А. Мусатов.) 2. Ослепительные
тугие облака плыли в просторном небе. (А. Мусатов.)
3. В самом маленьком и коротком письме могут быть
очень важные вести. (М. Ильин.)4
4. О дерзком высотном полёте,
о дальнем походе в моря,
о честной, хорошей работе
мечтайте, мечтайте, друзья!
164
С ловарны й диктант.
Дышим свежим воздухом; на вечернем синем небе;
под могучим дубом; в зимнем морозном воздухе; лежим
на свежем душистом сене; в утреннем тумане; к ближне­
му озеру; за дальним полем; полотно голубого и жёлтого
цвета; ранним летним утром; в колючем кустарнике; та­
кого летнего вечера; в ближнюю берёзовую рощу; позд­
ним зимним вечером; ясным летним днём; на дне глу­
бокого оврага; посреди дремучего леса; с дальнего
тёплого юга.
Обучающие диктанты.
ВЕСНА В КОЛХОЗЕ.
Под весенним солнцем быстро пробуждается приро­
да. Стоит на редкость хорошая погода. Ласково светит
весеннее солнце. Часто идут тёплые дожди. Люди раду­
ются — урожай будет хорошим.
Ранним весенним утром в колхозе далеко разносятся
в воздухе людские голоса, стук топоров, мычание коров
на скотном дворе, гудки машин.
Все спешат на работу. Со двора выгоняют на зелёные
пастбища коров, отары колхозных овец. Жалобно бле­
ют ягнята, мычат телята. Радостно встречают в колхозе
весну.
л ес
зимой.
Однажды зимой мы пошли в лес. В густом сосновом
лесу было тихо. Всё было покрыто белым блестящим по­
кровом. В холодном, свежем воздухе носились мелкие
белые пушинки. Кудрявые ветки украсились нежным пу­
шистым инеем. В этом сказочном зимнем наряде каждая
ветка казалась страшным чудовищем. В дремучем лесу
не было ни души, ни следа. Мы долго любовались чуд­
ным зимним видом леса.
(По И. К о р н е в у . )
ИЗ ДЕТСТВА СУВОРОВА.
В детстве Саша был очень слабым и болезненным
мальчиком. Но у него было сильное желание стать хо­
рошим солдатом. Саша стал закалять себя. Ранним
165
утром он обливался холодной, жгучей водой. Часто под
проливным дождём он скакал верхом на лошади. Лазил
он в дождь по крутому оврагу. Домой Саша приходил
часто промокшим до ниточки. Его бранили, но он отве­
чал, что солдат должен привыкать ко всему.
(По Е. П р е о б р а ж е н с к о й . )
АПРЕЛЬСКАЯ РЫБАЛКА.
Апрель— праздник рыболова. Это время ледохода.
Крупную рыбу можно поймать только по последнему
льду. Бежит весенняя капель в реку, озеро, пруд. И на
наших водоёмах начинается клёв. Рыба жадно хватает
хлебный мякиш, дождевого червя, живца. Весна идёт!
И просыпаются после зимнего сна окуни, лини, караси и
другие рыбы. Как чудесна апрельская рыбалка! Как ра­
ды рыболовы хорошему улову!
Контрольные диктанты.
РЫБНАЯ ЛОВЛЯ.
Чудным летним утром рыбаки отправились к речке.
Дорога шла полем через рожь. Стрижи кружились в све­
жем воздухе. Рыбаки прошли поле, перешли по уз­
кой тропинке овраг и вышли к речке. Камыши зелёной
стеной задерживали ход их лодки. В одном месте ры­
баки закинули удочки. Рыба клевала хорошо. Часто
попадались крупные ерши. На дальнем краю ясного не­
ба вдруг показались тёмные тучи. Скоро послышались
первые раскаты сильного грома. Рыбаки поспешили до­
мой. (69.)
ЛЕТНИЙ ВЕЧЕР.
В летний вечер мы выехали на охоту. Дорога шла со­
сновым лесом. Солнце садилось и золотило верхние
края облаков. Последний луч летнего солнца погас,
когда мы въехали в лесную чащу. Темнело. Ночь надви­
галась подобно грозовой туче. Тишина царила в дрему­
чем лесу. Только изредка свежий ветерок слегка шумел
листьями. Через час мы въехали на широкий луг. Пока­
залось село. Д1ы решили ночевать в селе, а на рассвете
ехать на соседнее озеро, где водилась дичь. (73.)
166
В ДЕРЕВНЮ.
Мы ехали в деревню. Вечер был чудесный, хотя на
дальнем краю неба виднелись тучи. Догорал последний
луч жаркого летнего солнца. Наступила ночь. Сначала
ехали по берегу речки, а потом въехали в лес. Тут доро­
га была гладкая, ровная. По сторонам её росли могучие
дубы, ели, сосны. Становилось всё темнее. Скоро мы
проехали лес и очутились в поле. На вечернем небе за­
жглись звёзды. Луна озаряла окрестность. В полночь мы
подъехали к деревне. (72.)
ПРАВОПИСАНИЕ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЯ ИМЕН
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ЖЕНСКОГО РОДА
В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ.
Выборочный диктант.
1. По (зеркальной) воде, по кудрям лозняка от зари
алый свет разливается. (И. Никитин.) 2. На (утренней)
заре пастух не гонит уж коров из хлева. (А. Пушкин.)
3. Это были крестьянские ребятишки из (соседней) де­
ревни. (И. Тургенев.) 4. Они шли гуськом к роднику по
(узенькой) тропинке. (А. Гайдар.) 5. Лист качается узор­
ный в (синей) луже на воде. (Е. Благинина.) 6. (Ранней)
весной в лесу пестреет много цветов. Все они пахнут
(весенней) свежестью. (Из журнала *Юный натуралист».) 7. На (колючей) ежевике повисли чёрные ягодки.
8. Запасал теперь старик и (свежую) рыбу, которую мо­
жно было сейчас морозить, как рябчиков. (Д. МаминСибиряк.) 9. Волны сбрасывали на песок (белую) пену.
(М. Горький.) 10. Скучно нам слушать (осеннюю) вьюгу.
(Н. Некрасов.)1
1. Мы вспоминали домик в лесу, счастливое, тёплое
лето, доверчивых птичек и нашу любимую лесную тро­
пинку. (И. Соколов-Микитов.) 2. Мы поспешно собра­
лись в дальнюю дорогу. (С. Аксаков.) 3. На далёком
горизонте мы увидели синюю тучу. 4. В летнюю ночь
заря с зарёй сходится. 5. Когда человек большую мечту
имеет, он всего может достигнуть. (А. Мусатов.) 6. Го­
лые стояли в лесу деревья — ждали белой зимней одеж­
ды. (И. Соколов-Микитов.) 7. Сердце сжалось жгучей'
досадой. (С. Мстиславский.) 8. До поздней ночи я си­
дел в своём овраге. (М . Лермонтов.)
167
Зрительные диктанты.
Кроет уж лист золотой
влажную землю в лесу,
смело топчу я ногой
вешнюю леса красу. (Майков.)
ПОСЛОВИЦА.
Летний день за зимнюю неделю.
НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ.
Сильная роса — к ясному дню. Радуга вечерняя пред­
вещает хорошую, а утренняя — дождливую погоду. Лет­
ним утром маленький дождь — днём хорошая погода.
(Из ж у р и а л а « Н а у к а
и жи з н ь » . )
ПРАВОПИСАНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ МУЖСКОГО,
ЖЕНСКОГО И СРЕДНЕГО РОДА ВО МНОЖЕСТВЕННОМ
ЧИСЛЕ.
Выборочный диктант.
1. В синих шароварах и манке, с полотенцем в руках,
(извилистыми) тропками спускалась Натка Шегалова к
пляжу. (А. Гайдар.) 2. Вот и наши (земные) Стожары.
Затерялись они среди просторов родной земли и светят
людям (большими) и (малыми) звёздами. (А. Мусатов.)
3. Нам нужен мир, а не война! Нам нужен мир для
(новых) (культурных) успехов, для строительства ги­
дроэлектростанций и оросительных каналов, чтобы (бес­
плодные) степи и пустыни стали (обильными) пахотны­
ми землями и (фруктовыми) садами. (Н. Телешев.)
4. (Сырые) комья свежей земли блестели и чуть-чуть
дымились под (горячими) (весенними) лучами. (Л. Во­
ронкова.) 5. (Чёрными) (жирными) пластами ложится
за плугом земля. (Л. Воронкова.) 6. Под (весенними)
(солнечными) лучами ослабели морозы в Сибири. (Из
газеты.) 7. Много раз (пушистыми) хлопьями начинал
падать снег, и люди радовались зиме: такой чистый, зим­
ний свет светил в окно! (И. Соколов-Микитов.) 8. Выле­
тела первая пчёлка, полетела по (ранним) цветочкам о
красной весне поразведать. (А. Пушкин.)
168
О бучаю щ ие диктанты.
НА РЕКЕ.
Ранней весной на реку Воронеж выходит отряд зем­
лесосов. Небольшая это река, но капризная. Если чело­
век не будет о ней заботиться, то она обмелеет и пере­
сохнуть может. Реки — богатство страны. Советские лю­
ди всегда берегут их. Вот и на Воронеже до самой
поздней осени с раннего утра до вечерней зорьки земле­
сосные снаряды чистят дно. Одним землесосом третий
год командует Валентина Петровна Василенко. Как за­
ботливая хозяйка, она чистит свой участок реки. (72.)
(Из ж у р н а л а « С о в е т с к а я ж е н щ и н а » . )
БОБРЫ.
Первый раз я бобра увидел летней ночью. Он пе­
ресёк озеро, выбрался на берег и долго стоял на задних
лапках.
Двух бобров доставили на самолёте из Воронежской
области в глухой сибирский лес и выпустили в узкую
протоку болотистого осинника. Через несколько лет мы
побывали в этих местах. Бобры перегородили протоку
плотиной в 50 метров. Среди леса появилось удивитель­
но красивое озеро. Бобры изменили природу^ Конечно,
бобр — зверь, но как он похож на человека, только па
работающего, умного, смелого. (76.)
(А. Ша р о в . )
БЕЛОБОКИЕ СТОРОЖА.
Каждое утро на лесную поляну прилетали тетерева.
Птицы поедали семена растений. А близко, в осиновой
роще, паслись сороки. Однажды ранним утром с охоты
возвращалась лиса. Она почуяла запах. Тихо поползла
хищница. У лисы блестели глаза, дрожал пушистый
хвост. Она сделала короткую передышку, вытянулась и
поползла к добыче. Вдруг затрещала сорока на макушке
высокого дерева, за ней другие. С криком стали они
кружиться над хитрой лисой. Тут тетерева сорвались с
пастбища в воздух. Сороки спасли их от лисицы. (78.)
(Н. Н и к о л ь с к и й . )
169
ч е б н и к о ц и ф р о в а н и п о д г о т о в л е н с а й т о м h ttp ://fre m u s.n a ro d .ru д л я Б Е С П Л А Т Н О Г О и с п о л ь з о в а н и
МОЙ ГЛОБУС.
У меня на столе стоит большой глобус. С коричневы­
ми горами, зелёными долинами, голубыми морями. Гло­
бус стоит на чёрной ножке. Он похож на большую го­
лову.
Я кладу руку на его гладкую макушку — на Север­
ный полюс. Руке прохладно, будто на глобусе лежит
снег, дует ледяной ветер. Я вращаю глобус. И мне ка­
жется, что это не школьный глобус, а настоящая Земля.
Я вижу, как бушуют океаны. Синими жилками вьются
реки. Веет зноем из Африки. (73.)
(По Ю. Я к о в л е в у . )
ЖУРАВЛИ ЛЕТЯТ.
Сильный, звонкий крик раздался над нами и снова
повторился. Крупные, красивые птицы летели большим
треугольником. Они резко и редко махали выпуклыми
крыльями. Птицы неслись так быстро, что воздух сви­
стел вокруг. Чудно видеть на такой вышине, так далеко
от всего живого такую горячую, сильную жизнь, такую
волю. Журавли изредка перекликались с передовым
товарищем, с вожаком. И было что-то гордое, важное,
уверенное в этом облачном разговоре. (68.)
(По И. Т у р г е н е в у . )
ЛЕС ОСЕНЬЮ.
Как лес хорош поздней осенью! Ветра нет, в мягком
воздухе разлит осенний запах. Тонкий туман стоит над
жёлтыми полями. Сквозь бурые сучья деревьев белеет
небо, на липах висят последние золотые листья.
А какой осенний, ясный, немножко холодный утром
день! Берёза вся золотая красиво рисуется на голубом
небе. Низкое солнце уже не греет, но блестит ярче
летнего. Небольшая осиновая роща вся сверкает. Све­
жий ветер тихонько шевелит и гонит упавшие листья.
(70.)
(По И. Т у р г е н е в у . )
ВЕСНА ПРИШЛА.
Март — первый весенний месяц. Днём на солнышке
таяло, ночью снег подёрнулся ледяной корой.
На небе облака, похожие на снежные горы. Это ку­
чевые облака, вестники весны. В небе весна начинается
170
У ч е б н и к о ц и ф р о в а н и п о д г о т о в л е н с а й т о м h ttp ://fre m u s.n a ro d .ru д л я Б Е С П Л А Т Н О Г О и с п о л ь з о в а н и я
белым пушистым облаком, в поле — проталиной. С юга
летят грачи. Грач ходит по свежей проталине, словно по
чёрной скатерти. Если весна поздняя — грачи могут
опаздывать. Если весна ранцяя — верба сбросит чешуй­
ки раньше. К концу первого весеннего месяца запоют в
поле жаворонки, в лесах — зяблики. (74.)
(Из ж у р н а л а « З в ё з д о ч к а » . )
ВЕЧЕРОМ В ЛЕСУ.
Солнце село, но в лесу ещё светло. Воздух чист и
прозрачен. Птицы болтливо лепечут. Молодая трава
блестит весёлым блеском изумруда. В лесу постепенно
темнеет. Алый свет вечерней зари скользит по корням
и стволам деревьев.
Вот и самые верхушки потускнели. Небо синеет. Слег­
ка повеяло тёплой сыростью. Птицы засыпают. В лесу
всё темней да темней. Деревья сливаются в большие
чернеющие массы. На синем небе робко выступают пер­
вые звёздочки. (69.)
(По И. Т у р г е н е в у . )
ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШ КА-ЗИМА1
Долго задерживается в нашей средней полосе нена­
стная осень. Дождь, ветер, холод. Леса и поля потемне­
ли, нахмурились. Вся окрестность задёрнута сизой
дымкой тумана. А потом ударят морозы, скуют голую
землю. Всё живое ждёт, когда же придёт зима.
И вот, наконец, она пришла. Сразу всё повеселело.
Мягкий свежий снег укрыл землю. Лес стал белый,
мохнатый. Так в нём уютно, тихо! Теперь и птице, и зве­
рю есть где укрыться от холодного, пронизывающего ве­
тра. (75.)
(По Г. С к р е б и ц к о м у.)
Контрольные диктанты.
д о ро га.
Поздней осенью мы ехали дремучим лесом. Дул рез­
кий, холодный ветер. Целую неделю стояли большие мо­
розы, но снегу совсем не было. Только изредка в свежем
воздухе кружились пушистые снежинки. Лошадь бежала
171
резво. В дремучем лесу стало совсем темно. Мы уже про­
ехали несколько поворотов, выехали на ближнее поле и
ехали по опушке соснового леса. Скоро показались ве­
сёлые огоньки изб, которые лепились по левому берегу
реки. Вот и деревня. В ближней деревне мы решили но­
чевать. (73.) ""
в ЕЛОВОМ ЛЕСУ.
Раз мы гуляли в лесу и забрели в густую тёмную ча­
щу. Стало немножко жутка Нам захотелось скорее вый­
ти из этой тёмной чащи. Скоро мы заметили узкую, из­
вилистую тропинку и пошли по ней. Тропинка вывела
нас на широкую зелёную полянку, покрытую высокой гу­
стой травой. Здесь на сочной зелёной травке мы и реши­
ли отдохнуть.
Только мы задремали, как были разбужены громким
лаем чужой собаки. Собака гналась за рыжей лисой.
( 71.)
(По И. К о р н е в у . )
КОЛЮЧАЯ СЕМЕЙКА.
Ребятишки принесли колючую семейку домой. Ежат и
ежиху пустили в чулан. Марья Ивановна с Любочкой
сходили в кухню, принесли кусочек свежего мяса и по­
ложили его возле ежихи. Минуты через три ежиха почу­
яла мясо. Показалась острая мордочка с маленькими
чёрными глазками, блестящим, как пуговка, носиком.
Затем показалась маленькая лапка с острыми коготка­
ми. Ежиха схватила мясо и начала жадно есть. Язычок
у неё был розовый, как у маленького котёнка. (71.)
(По Г. С к р е б и ц к о м у.)
ЁЛКА В КРЕМЛЕ.
Каждый год первого января в Кремлёвском Дворце
бывает праздник новогодней ёлки.
Огромная, вся в огнях, в брызгах золотого дождя,
стоит новогодняя ёлка среди зала. А вокруг хоровод
весёлых лиц. Весёлые песни поют участники новогоднего
праздника. Первыми на ёлку приходят школьники столи­
цы. В каникулы на новогодней ёлке побывают тысячи
пионеров Москвы и гостей из других городов и стран.
172
Они заслужили право побывать на новогоднем праздни­
ке в'Москве своими замечательными делами, хорошей
учёбой. (74.)
(Из г а з е т ы . )
ВОЛГА.
Красива Волга во время весеннего разлива. Правый
берег покрыт нежной пеленой цветущих садов. В кустах
на островах поюг соловьи. Прекрасна Волга и летом под
яркими лучами знойного июльского солнца. Её зелёные
берега отражаются в нежной синеве могучей реки. Хо­
роша Волга ранней и поздней осенью. Леса стоят ба­
гровые. По утрам туман окутывает белой дымкой реку,
берег, суда на Волге. От реки веет свежим холодком. Зи­
мой Волга спит. (70.)
В М АРФ ИН О .
Близко от Москвы раскинулись земли парникового
комбината Марфино. В январскую стужу, ранней весной,
поздней осенью выезжают из его ворот грузовики со
свежими овощами. Круглый год зеленеют поля под сте­
клянной крышей. За стеклянными крышами его зима.
А тут весна, лето и осень. Тихо в теплице. Только с
жужжанием проносятся пчёлы. Пчёлы кружатся, переле­
тают с цветка на цветок.
По узким дорожкам ходят работницы с корзинками.
Идёт уборка зимнего урожая. Быстро наполняются кор­
зины огурцами, помидорами, луком. (75.)
ПЧЕЛКИ НА РАЗВЕДКЕ.
Настала весна. Солнце согнало снег с полей. В по­
желтевшей, прошлогодней травке свежие, зелёные сте­
бельки. Почки на деревьях раскрылись и выпустили мо­
лоденькие листочки. Вот проснулась пчёлка от зимнего
сна. Прочистила глазки мохнатыми лапками. Разбудила
подруг. И выглянули они в окошко разведать, ушёл ли
снег и лёд и холодный, северный ветер.
Видят пчёлки, что яркое солнышко светит, что везде
светло и тепло. Выбрались они из улья и полетели к
яблоньке, к вишне, к красивому тюльпану. (76.)
(По К. У ш и н с к о м у . )
173
ПО ДОРОГАМ СИБИРИ.
Мы выехали из Томска ранним утром. На небе плыла
утренняя заря. Город был розовым. Перед нами было
белое поле. Снег лежал лёгким слоем.. За речкой тёмной
зубчатой стеной возвышался лес. Когда мы въехали в
лес, нас обступил со всех сторон снежный блеск. Ма­
ленькие ели укутались с ног до головы в белые шубы.
На соснах клока ми лежал снег. Скоро стали появляться
бревенчатые домики. Из труб лениво поднимались дым­
ки. Это посёлок. Послышались гудки дальнего поезда.
(77.)
(По В. К о ж е в н и к о в у . )
ЛЕСНОЙ к о т ё н о к .
Иду я с ружьём по лесу. Смотрю: на полянке ма­
ленький котёнок ходит. Хвост короткий, мордочка пуче­
глазая, глаза глупые. Схватил он в рот соломинку, упал
на спину и задними ногами соломинку подбрасывает.
Надоела котёнку соломинка. За мухой погнался, по­
том цветок лапой ударил.
А тут шмель попал на глаза. Подобрался котёнок к
шмелю да как даст задней лапой по ромашке, на кото­
рой шмель сидел, и сбил его. Ловко орудует задней ла­
пой. Как передней. Домашней кошке так не суметь.
Котёнок этот был рысёнок. (82.)
(По Е. Ч а р у ш и н у . )
о тлёт
птиц.
Прошло тёплое лето. Идёт ненастная, дождливая
осень. Перелётные птицы собираются в дальний путь.
Первые поднимают тревогу ласточки. Они чувствуют
близость холодной осени. Ранний отлёт этих птичек пред­
вещает раннюю зиму. Потом за ними летят стаи журав­
лей, уток, гусей и других перелётных птиц. С громким
криком то косяком, то цепочкой улетают в тёплые стра­
ны наши летние гости. Счастливого вам пути, наши до­
рогие друзья! Ранней весной возвращайтесь в наши леса,
поля, сады и рощи! (74.)
174
Свободные диктанты.
ПАХУЧЕЕ ОБЛАКО.
1. Недавно я встретил пахучее облако. Я сидел у
крохотного озера в сосновом бору. Вода в озере сегодня
была жёлтой. Из озера то и дело выпрыгивала рыба, и
от этого по воде расходились круги.
2. Я долго не мог ничего понять. Но потом я взгля­
нул вверх, и всё стало ясно. Над бором опускалось боль­
шое рыжее облако. Это цвели сосны. Лёгкая пыльца са­
дилась на землю, на воду, и крепко пахло хвоей. На
вкус она была сладкой.
3. А на озере всё расходились и расходились упругие
кольца. И я даже немного расстроился, потому чго ры­
бы оказались догадливей меня. Они сразу смекнули,
что облако не только пахучее, но и вкусное.
(По Ю. К а ч а е в у.)
в ГОРАХ.
1. Однажды пастух гнал стадо яков на горные луга.
Вдруг появилась стая волков, пастух хотел отогнать не­
прошеных гостей. Но тогда волки всю свою ярость
обратили на пастуха.
2. Стая бросилась на человека. Но пастух не погиб,
и спасли его яки. Животные не разбежались в страхе,
словно стадо глупых овец, они окружили пастуха плот­
ным кольцом, выставив вперёд крутые рога,
3. Волки злобно метались. И вдруг самый сильный
як поддел на рога, сбросил в пропасть матёрого волка.
Это был вожак стаи. Волки разбежались.
(По Б. А л е к с а н д р о в у . )
МЕСТОИМЕНИЕ.
ПИОНЕР.
Федя Степанов учится в третьем классе. Он пионер.
Его выбрали на. классном собрании старостой класса.
Ему часто приходится помогать слабым ученикам. Его
любят и уважают все ученики. С ним интересно и весе­
ло можно провести время после школы. Учителя и во­
жатая отзываются о нём очень хорошо. Федя — отлич­
ник. (48.)
175
У ТРО .
Илья Ильич проснулся утром в своей маленькой по­
стельке. Ему только семь лет. Ему легко, весело. Какой
он хорошенький, красивенький, полный! Щёчки такие
кругленькие, что иной шалун надуется нарочно, а таких
не сделает. Няня ждёт его пробуждения. Она начинает
натягивать ему чулочки; он не дастся, шалит, болтает
ногами. Няня ловит его, и оба хохочут.
Наконец, удалось ей поднять его на ноги. Она умы­
вает его, причёсывает головку и ведёт к матери. (70.)
(По И. Г о н ч а р о в у . )
м оя МАМА.
Моя мама работает на чулочной фабрике. Она член
бригады коммунистического труда. Её на фабрике все
уважают и ценят. К ней многие работницы обращаются
за советом. К празднику Первого мая её приняли в чле­
ны Коммунистической партии.
Однажды я с ней пошёл на фабрику. Там мне мама
показала много интересных машин. В стенной газете
я увидел статью о моей маме. О ней уже раньше писали.
Я люблю свою маму и горжусь ею. (73.)
Творческие диктанты.
1. Мы, нас, нам, с нами, о нас.
2. Они, их, им, с ними, о них.
3. Я. меня, мне, меня, мною, обо мне.
ГЛАГОЛ.
ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ В НЕОПРЕДЕЛЕННОП
ФОРМЕ.
Выборочные диктанты.
1. Нам песня (строить) и (жить) помогает. (ЛебедевКумач.) 2. Учительница учит детей (читать), (писать),
(считать), (рисовать), (петь). 3. Книги надо (беречь).
4. Надо раньше (лечь) (спать), чтобы хорошо (отдох176
нуть). 5. Галя в книгу посмотрела, Галя пробует (чи­
тать). Ей пора (заняться) делом, мы не будем ей (ме­
шать). (С. Баруздин.) 6. Маленькую сестрицу мою я
очень любил. Мне постоянно хотелось её (видеть). Я хо­
тел (одеть) её своим платьицем и (кормить) её своим
кушаньем. Я забавлял её разными игрушками. Я строил
из чурочек клетки, а моя подруга любила (разрушать)
их. (С. Аксаков). 7. Кто (жить) умеет по часам и ценит
каждый час, того не надо по утрам (будить) по десять
раз. И он не станет (говорить), что лень ему (вставать),
зарядку (делать), руки (мыть) и (застилать) кровать.
(С. Баруздин.) 8. Пионеры всегда готовы (помочь) сла­
бым учащимся. 9. Каждому хочется радостно жить, что­
бы (учиться), (расти) и (дружить).
Зрительные диктанты.
Всё знать, испытать и изведать
на запах, на вкус и на вид:
такой мы народ-непоседа!
такой мы народ-следопыт!
(Н. Саконская.)
1. Грамоте учиться— всегда пригодится. 2. Не тру­
диться, так и хлеба не добиться. 3. Учиться никогда не
поздно. 4. С умным разговориться, что мёду напиться.
5. Надо беречься, чтобы не обжечься. 6. Волков боять­
ся — в лес не ходить. (Пословицы.)
Обучающие диктанты.
ВО ДА В ПУСТЫНЕ.
Несколько лет искали в пустыне дорогу воде. Когда
дорогу выбрали, начали строить канал.
Трудно строить канал в пустыне. Там так жарко, что
дышать трудно, на песок нельзя ступить босой ногой!
Воду строителям привозили издалека. Много машин ра­
ботало на строительстве канала. Бульдозеры продвига­
лись по пескам. А замечательная машина — земсна­
р яд — оставляла позади себя готовое русло. Сейчас
канал пересёк пустыню и подошёл к городу Ашхабаду.
На канале теперь пляж, в канале можно купаться,
кататься на лодках.
(Из ж у р н а л а « З в ё з д о ч к а * . )
177
ЛЕТОМ.
На улице всё теплее, всё солнечнее. Скоро пионеры
станут собираться в лагеря. Белые палатки, голубые
домики на лесных опушках, на берегах речек уже ждут
их. Звонкими сигналами горна будут начинаться летние
дни. Они будут кончаться кострами, у которых так хо­
рошо сидеть с друзьями.
Поедут в лагеря и октябрята. Со своими старшими
товарищами они будут ходить в походы, играть, купаться,
загорать.
(Из ж у р н а л а « З в ё з д о ч к а » . )
О ГАЙДАРЕ.
26 октября 1941 года в бою под деревней Лспдяево
в разведке погиб Аркадий Гайдар. В бою Гайдар ле­
жал у пулемёта. Пулемётчик и другие товарищи погиб­
ли. Партизанам пришлось отступить. В лесу больше
оставаться было нельзя. Решили перебраться на другую
сторону железной дороги. Вперёд выслали разведку.
В разведку пошли Гайдар и ещё четыре человека. Была
тёмная ночь. Гайдар наткнулся на засаду. Враги были
так близко, что Гайдар не мог даже вытащить из кар­
мана гранату. Пуля ударила в сердце.
(Б. Е м е л ь я н о в . )
К ЧЕЛОВЕКУ-ДРУГУ.
Молодой лось пришёл из леса в деревню. Он позво­
лил близко подходить к себе людям, брал пищу из рук.
Что заставило дикое животное покинуть свой мир и пой­
ти к человеку?
На правой сторон? у лося была рана. Он сам не мог
залечить и решил обратиться за помощью к человеку.
Прикасаться к ране лось не позволял никому. Если кто
трогал лося поблизости от раны, он мычал, как бы гово­
ря: «Люди добрые, помогите мне справиться с недугом».
(По И. К у з ь м е н к о в у . )
ПРАВОПИСАНИЕ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ
ВО ВТОРОМ ЛИЦЕ ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА.
Зрительные диктанты.
пословицы.
Нет друга — так ищи, а найдёшь — береги.
Какую дружбу заведёшь, такую и жизнь поведёшь.
173
Без труда не вынешь и рыбки из пруда.
С трусливым и болтливым в беду попадёшь.
Не умеешь шить золотом, так бей молотом.
За двумя зайцами погонишься— ни одного не пой­
маешь.
Одной рукой узла не завяжешь.
Слово не воробей: вылетит — не поймаешь.
Руки не протянешь, так и ложки с полки не доста­
нешь.
ЗАГАД КИ.
Взглянешь — заплачешь, а краше нет на свете.
( Солнце.)
Крылья есть, а не летает, ног нет, а не догонишь.
(Ры ба)
Выборочный диктант.
1. Ветер, ветер, ты могуч, ты (гоняешь) стан туч,
ты (волнуешь) сине море, всюду (веешь) на просторе.
(А. Пушкин.) 2. Свет наш солнышко! Ты (ходишь)
круглый год по небу, (сводишь) зиму с тёплою весной,
всех нас (видишь) под собой. (А. Пушкин.) 3. Наши
нивы глазом не (обшаришь), не (упомнишь) наших го­
родов. (В. Лебедев-Кумач.) 4. (Кинешь) камушек в во­
ду и (следишь), как круги по воде расходятся.1
1. Человек сказал Днепру: «Я стеной тебя запру, ты
с вершины будешь прыгать, ты машины будешь дви­
гать». (С. Маршак.) 2. Разгуляется денёк — в полдень
сядешь на пенёк, смотришь — на припёке прыгают соро­
ки. (Е. Благинина.) 3. Весь ты перезябнешь, руки не
согнёшь и домой тихонько, нехотя бредёшь. Ветхую шу­
бёнку скинешь с плеч долой, заберёшься на печь к ба­
бушке седой. И сидишь — ни слова, тихо всё кругом,
только слышишь — воет вьюга за окном. (И. Суриков.)
Обучающие диктанты.
ТВОЯ Ш КОЛА.
Ты хорошо знаешь, где твой класс. Даже не смот­
ришь на табличку, а заходишь и садишься за свою парту.
А что за подписи на других дверях? Посмотрим на эту
179
дверь. Видишь: горит плита, девочки в халатах месят
тесто.
Идём дальше. Откроем эту дверь. У станка мальчик
в рабочем халате. Он берёт в руки деталь, включает
сталок. А кем ты хочешь стать? Пройдут годы, и ты
овладеешь делом, которое тебе по душе. И всё это ты
получишь в своей школе.
(Из ж у р н а л а « З в ё з д о ч к а » . )
ВЕРНЫЙ СЛУГА.
Он служит людям с давних пор. Без него не вскопа­
ешь грядки, не сваришь обеда, не сошьёшь одежды, не
приготовишь уроков, не поднимешься в воздух и не опу­
стишься под воду.
Этот верный слуга человека — металл. Но прежде
чем металл станет слугой, людям приходится потру­
диться. Надо добыть железную руду, переплавить её в
чугун, из чугуна сварить сталь н затем уже сделать то,
что нужно.
Варить сталь — дело не простое. Но наши замеча­
тельные сталевары справляются с ним хорошо и быстро.
(Из ж у р н а л а « З в ё з д о ч к а » . )
РЕЧКА ПСЁЛ.
На дворе осень. Всё дальше уходит от нас лето.
Утром видишь в окно рассвет и уныло качаешь головой.
Теперь остаётся только вздыхать и вспоминать о жарких
летних днях.
Этим летом я был на Украине. Теперь я долго не за­
буду чудесную реку Псёл. Вот окунёшься в её чистую,
прозрачную воду. Вот при закате сидишь у костра и
слышишь протяжную песню. А как радостно было на
берегу реки!
(По О. Ш м е л ё в у-Х
НА ОХОТУ.
Однажды в конце ноября отправился я на охоту.
День был тёплый. Порой моросил дождь. Люблю я бро­
дить по лесу поздней осенью. Кусты, деревья давно
сбросили листья. А какая в лесу тишина1
Изредка засвистит в ельнике рябчик. Идёшь по влаж­
ной земле, идёшь и осматриваешься по сторонам, хо180
чешь запомнить лес. Скоро он посветлеет в белом уборе.
Пробираешься по узкой тропинке. Обходишь мелкую
поросль, идёшь в дубняк. На отдельных дубках сухой
лист ещё держится крепко.
(По М. П р и ш в и н у . )
Творческий диктант.
РЫБНАЯ ЛОВЛЯ.
Встаёшь, одеваешься, умываешься, делаешь, заряд*
ка, завтракаешь, улочки, река, удишь, возвращаешься,
ужинаешь, доберешься, постель, спишь, крепкий, здоро­
вый, сон.
Контрольные диктанты.
В ГОРАХ.
Моя хижина лепилась на узкой площадке горы Белу­
хи. Проснёшься ранним утром и спешишь насладиться
природой. Ощущаешь сильную дрожь и кутаешься в
плащ. Но вот робкий луч солнца скользит по вершине
горы. Не успеешь оглянуться, как солнце зальёт горя­
чими лучами всю окрестность. Чудесно! Подойдёшь к
пропасти, стоишь и любуешься. Часто к вершине горы
тянутся смельчаки. С собой они несут колья, веревки,
лестницы и съестные припасы. Подъём опасен для
жизни. (68.)
ПИСЬМО ПЕРВОКЛАССНИКУ.
Мой дорогой друг! Поздравляю тебя. Ты стал школь­
ником. Задача перед тобой стоит важная: научиться
писать, читать, считать. Все люди на земле — лёгчики,
рабочие, моряки, колхозники — начинали учиться с та­
кой же палочки, как в твоей тетради.
Но в школе ты станешь не только грамотным чело­
веком, ты научишься дружить. Стать дружным вам по­
могут учитель, пионеры, октябрятская звёздочка. Тогда
класс будет коллективом.
181
Дорогой друг, если у тебя будут трудности, тебе всег­
да поможет коллектив. Будь и сам добрым, честным,
справедливым. Желаю тебе счастья, здоровья, успехов
в труде. (83.)
(Ю. Г а га р и и.)
РО С А НА ТРАВЕ.
Когда в солнечное утро летом пойдёшь в лес, то на
полях, в траве видны алмазы. Все алмазы блестят и
переливаются на солнце разными цветами: жёлтым,
красным, синим. Когда подойдёшь ближе и разглядишь,
то увидишь, что это капли росы собрались в листах
травы и блестят на солнце.
Когда сорвёшь листок с росинкой, то капелька ска­
тится, как шарик. Бывало, сорвёшь такую чашечку,
потихоньку поднесёшь ко рту и выпьешь росинку, и ро­
синка эта вкуснее всякого напитка кажется.
(Л. Т о л с т о й . )
ПРАВОПИСАНИЕ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ
В ТРЕТЬЕМ ЛИЦЕ ЕДИНСТВЕННОГО
И МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА.
Выборочный диктант.
1. Зима ещё (хлопочет) и на весну (ворчит). Та ей
в глаза (хохочет) и пуще лишь (шумит). ( Ф. Тютчев.)
2. (Хлопочут) на ветках пичуги, (свистят) от зари до
зари, и (сыплются) прямо из вьюги на яблони к нам
снегири. (Трутнева). 3. Ветер по двору (носится), ветер
в комнату (просится). (К. Чуковский.) 4. Лёгкая пыль
жёлтым столбом (поднимается) и (несётся) по дороге.
(И. Тургенев.) 5. Придёт весна, снег (растает), травка
(выглянет) на свет, а потом (заколосится) рожь. 6. (Д у­
ют) ветры яростные, (гонят) лодки парусные. (В. Маяков­
ский.) 7. (Выспится) Саша, (поднимется) рано, чёрные
косы (завяжет) у стана и (убежит). (Н. Некрасов.)
8. Ранней весной (просыпаются) деревья к новой жизни,
(принимаются) за работу древесные корни. (Из журна­
ла «Юный натуралист».) 9. (Скрипят) вершины деревьев
сучья (трещат) и (ломаются). 10. Недаром (говорится),
что дело мастера (боится). (И. Крылов.) 11. Дождь
(сыплется) третьи сутки и, видно, не •(перестанет) до
182
завтра, не перестанет до зимы. (М. Горький.) 12. Кто
(скачет), кто (мчится) под хладною мглой? (В. Жуков­
ский.) 13. Мороз-воевода дозором (обходит) владенья
свои. (Н. Некрасов.) 14. Громкое пенье соловья иногда
(будит) нас ночью. Он (прячется) в густых кустах и при
малейшем шорохе (затихает). (И. Соколов-Микитов.)
15. Кто много (читает), тот много (знает). 16. Что за
жук (ползёт) по полю? (Тарахтит), (курит) трубку. (Пе­
ревёртывает) землю и (раздаёт) грачам червей. Этот
работяга не (знает) усталости. Он раньше всех (просы­
пается) в колхозе и сразу же (принимается) за работу.
А по вечерам, когда (становится) темно, жук(зажигает)
глаза и (ползёт), уставший, к деревне. (Уткнётся) в за­
бор под навесом, погасит свои глаза и (засыпает).
(Л. Сергеев.)
Обучающие диктанты.
ВЕРТОЛЕТ.
Вертолёт — удивительная машина! Крыльев нет, а
летает. Вертолёт на крошечную площадку сядет. Само­
лёт не может висеть в воздухе, пятиться назад или
боком летать. Для вертолёта эти фокусы — дело привыч­
ное.
Он и на горной скале сядет, чтобы оказать помощь
больному, на стройке любую тяжесть поднимет. Он и
пожарников к пожару доставит.
Трубу нефтепровода надо прокладывать — вызывают
вертолёт. Рыбаков, угнанных на льдине в море, спасает
вертолёт. На волков с воздуха нужно охотиться — опять
вертолёт нужен.
Вот какая замечательная машина вертолёт!
(Из ж у р н а л а « З в ё з д о ч к а » . )
АРТЕМ ЗАХАРОВИЧ.
Артёму Захаровичу идёт уже седьмой десяток, но он
ещё трудится в колхозе. По привычке он поднимается
рано, сделает всё по хозяйству и начинает поглядывать
в окно.
Почтальон каждый день приносит ему свежие газеты.
Но чаще почтальон радует старика добрыми вестями. Ещё
с улицы кричит он Захарычу, что ему есть письма. Ча­
183
сто пишет ему его дочь Татьяна, она врач. Пишут и сы­
новья. Старший — инженер на Харьковском заводе.
Младший сын по комсомольской путёвке уехал на строй­
ку. Он известный тракторист, член бригады коммуни­
стического труда.
(Из ж у р н а л а «Юный н а т у р а л и с т » )
в КОЛХОЗЕ.
Трудовое колхозное утро началось. Туман стелется
над рекой. По гладкой дороге мчатся грузовики. За ре­
кой на пастбище бредут коровы.
Колхозники расходятся по своим рабочим местам:в
степь, на поля кукурузы и сахарной свёклы, нз ферму.
Механизаторы выводят в поле тракторы. С рёвом
над полем проносится самолёт, и длинный белый след
тянется за ним. Это опыляют сахарную свёклу.
Занятия в школах давно закончились, парты выстав­
лены на улицу для покраски. Сельские школьники то­
же идут на работу в поле, колхозный сад, на ферму, на
огороды.
(Из ж у р н а л а «Юный н а т у р а л и с т » )
утро
МАШИНЫ.
В Москве после сильных снегопадов на улицах рабо­
тают снегоуборочные машины. И всегда возле собира­
ется народ. Все смотрят, как эти машины загребают снег
металлическими лапами. Люди любят смотреть, как
работают машины. Роет ли землю экскаватор, или за­
бивает сваи молот, или башенный кран тянет под обла­
ка бетонные плиты— люди замедляют шаг, останавли­
ваются, смотрят, оценивают, восхищаются. А если новый
автомобиль станет у подъезда, вокруг соберётся толпа.
Теперь все знают, что техника прочно вошла в нашу
жизнь.
(Из г а з е т ы )
ДОБЫЧА ТОРФА.
Раньше торф добывали вручную лопатами. Рабочим
приходилось работать, стоя по колено в холодной воде.
Теперь торф добывают машинами. Из насоса пускают
сильную струю воды. Она быстро размывает торф и
превращает его в жидкую кашицу. Эту кашицу по
184
трубам перекачивают на ровную площадку и разливают
по ней тонким слоем. Здесь торф просыхает. Затем по
площадке проходит машина, она режет торф на кирпи­
чи. Эти кирпичи сушат и отвозят на электростанции.
(71.)
ПОМ ОЩ НИКИ ЧЕЛОВЕКА.
Кокосовые орехи срывают самые ловкие и сильные лю­
ди. По гладкому стволу пальмы взбираются они высоко
вверх н срывают плоды. Это трудно и опасно.
Но вот на помощь человеку пришли обезьяны. Обе­
зьянке легко взобраться на высокие пальмы. Десятки
деревьев облазит обезьяна за день. И плоды падают
вниз. Чтобы обезьяны не убежали, их держат на длин­
ной верёвке. Во время работы им дают отдохнуть и
утолить жажду соком кокосового ореха.
(А. Щ ё г о л е в . )
ЕНИСЕЙ.
Волга — народная красавица, а Енисей — могучий
богатырь. Этот силач не знает, куда девать свои силы
и молодость. Вода Енисея со страшной силой и быстро­
той мчится в Ледовитый океан. Енисею тесно в его бе­
регах. Валы обгоняют друг друга, теснятся, описывают
круги.
На берегу Енисея стоит Красноярск. Это самый кра­
сивый из городов Сибири.
НА СНЕЖНОЙ ЦЕЛИНЕ.
Дорогие друзья, юные мичуринцы!
Вы должны помочь колхозникам организовать снего­
задержание.
На больших колхозных полях обычно снег задержи­
вают с помощью тракторных снегопахов. Но не нужно
отказываться и от щитов. Их можно сделать из кольев,
досок, соломы, камыша. По насту можно и лопатами
нарезать пласты снега и сложить их в шахматном поА
рядке по полю. Все способы хороши. Важно, чтобы на
полях было больше снега. Январь и февраль — самые
снежные месяцы.
Желаю вам успехов на снежной целине!
(Проф. В. П и с а р е в . )
185
'ч е б н и к о ц и ф р о в а н и п о д г о т о в л е н
для БЕСП Л АТН О ГО использовани
Хорошо скользить в лодке по глади озера. Тихо пле­
щет вода о борт байдарки.
Привал на золотистом песке. Из лодки вы выгружа­
ете щуку, окуня. Весы точны: улов в одиннадцать ки­
лограммов!
Если рыбная ловля вас не увлекает, можно забраться
в лесную чащу. Там грибы, ягоды. В зелёной тайге охот­
нику раздолье — тетерева, глухари, рябчики.
День за днём плывут наши байдарки. Хорошо ку­
паться, загорать, отдыхать от недавнего шума Москвы.
К РОДНЫМ МЕСТАМ.
Журавли появились в начале апреля. На снежное
болото журавли не опустились. Они приземлились на
тёплую землю. Каждое утро журавли поднимаются
с пашни и молча летят к своему болоту. Иногда журавли
садятся на болото, пробуют снег крепкими носами и
снова летят в поле. Над полем светит солнце, звенят
жаворонки, носятся утки — всё поёт, радуется, только
журавли- молчат. Но вот несколько дней дул южный
ветер. Он принёс тепло. Рано журавли поднялись с паш­
ни, и над болотом раздалась весенняя песня больших
отважных птиц.
(Из ж у р н а л а «Юнын н а т у р а л и с т » . )
ПЕРЕД ОТЛЕТОМ.
Ближе к осени многие птицы собираются в стаи и
кочуют по лесам и полям в поисках корма. Чем больше
выводков прибьётся к стае, тем лучше. Сто пар глаз
сторожат врага, сто клювов готовы отразить нападение.
Кто первый заметит опасность, тот пискнет или крик­
нет, чтобы вся стая успела броситься врассыпную. Если
одна птица попала в беду, другие поднимают крик. Та­
кое правило в стае: все за одного и один за всех.
(По В. Б и а н к и.)
СЕНТЯБРЬ.
В воздухе захолодало. На кустах и деревьях пожел­
тела листва. Грачи и другие перелётные птицы давно уже
собрались в стаи. Кончилось лето.
186
Осень — сентябрь, октябрь, ноябрь — пора для на­
блюдений в природе. В эту пору все животные готовятся
к зиме. Большинство птиц улетают на зимовку в тёплые
страны. Многие звери утепляют к зиме гнёзда и лого­
вища, а некоторые запасаются едой.
Белка заготовляет орехи и жёлуди, сушит на сучьях
деревьев грибы.
Насекомые прячутся в разные щели, засыпают не­
пробудным сном до весны.
(Г. С к р е б и ц к и й.)
С НОВЫМ ГОДОМ1
К концу старого года в календаре остаётся всё
меньше листков — дней. И, наконец, опадает последний
листок. Тут появляются новые календари — приметы Но­
вого года.
У ребят большие зимние каникулы. Всюду зажи­
гаются праздничные новогодние ёлки. Новый год похож
на новую дорогу. День за днём мы будем шагать, дви­
гаться вперёд. Будут построены новые города, заводы.
Пусть Новый год будет годом новых интересных собы­
тий, новых хороших дел. Он оставит в вашей жизни хо­
роший след.
(По Ю. Я к о в л е в у . )
БЕЛАЯ РАДУГА.
Август. Утро и белый туман. Туман весёлый сияет,
светится.
Над головой просветы неба. Под ногами сырая тра­
ва. По сторонам тени шепчутся и шевелятся.
Но вот всё поплыло, заколыхалось — и просияло!
Дали чёткие, яркие краски. А роса — хоть умывайся!
Росинки дрожат на кончиках листьев. Струится па­
рок над тропинкой. Синие лучинки проткнули чащу.
Но главное чудо уже совершилось. Когда туман под­
нимался и таял, на миг в просветах повисла снежно-бе­
лая радуга на голубом небе.
(По Н. С л а д к о в у.)
187
П О ВТО РЕН И Е П РО Й Д ЕН Н О ГО О ГЛАГО ЛЕ.
Обучающие диктанты.
ЗА ВЫСОКИЙ УРОЖ АЙ.
Зима — пора забот о новом урожае. В мастерских
ремонтируют машины.
А выйдешь в поле, глядишь — колхозники пашут
снег. Острым углом врезается деревянный плуг в снег,
а крылья раздвигают его и образуют валы. А чуть по­
дальше из снежных кирпичей складывают настоящие
стены, ставят щиты из прутьев. Эти, заграждения не
дают ветру уносить снег в овраги и леса. Весной снег
растает и вода впитается в землю.
Об удобрениях надо заботиться зимой. Навоз выво­
зят на поле. А золу собирают всю зиму и хранят до
весны.
(По В. А л е к с а н д р о в у . )
ЧУДО-БАШНЯ.
Тонкая серая башня вот-вот заденет облака. Её вид­
но со всей Москвы; высота её — 533 метра! Когда вгля­
дываешься в её вершину, кажется, башня плывёт на­
встречу облакам. Это самая высокая в мире башня.
Антенна нового московского телецентра может прини­
мать н передавать передачи на многие километры от
Москвы. Для этого и построена башня. Если забраться
на башню, то Москва будет видна как на ладони. На
различной высоте построили смотровые площадки.
Вот какая чудо-башня построена у нас в Советском
Союзе.
(По А. Л а в р о в у.)
ВЕСНА.
Пришла радостная весна. Деревья пробуждаются от
зимнего сна и наполняются соками. Почки начинают
быстро наливаться и развёртываться в зелёные листья.
Сначала зелень на деревьях кажется жидкою, но уже
к маю всё зазеленеет. Рощи станут непроглядными,
и на полях запестреют цветы. Каждый день появляется
что-нибудь новое: то проглянет голубенький глазок
188
незабудки, то заблестят в зелени беленькие цветочки
земляники. В садах плодовые деревья покрываются бе­
лыми и розовыми цветами.
ВОРОБЕЙ Н А ЧАСАХ.
На дорожке около забора собираются воробьиные
выводки. Когда большие воробьи улетают за добычей,
то присматривать за молодыми остаётся один старый
воробей.
Воробьи чирикают, купаются в песке, прыгают по
дорожке, а старый воробей усядется на самой высокой
ветке и зорко смотрит.
Вон около забора крадётся.ястреб. Часорой зачири­
кал тревожно, и все воробушки сразу скрылись, а сам
он сидит, не шевелится. Увидел ястреб воробья и стал
спускаться вниз, а воробей камнем упал в кусты. Ос­
тался ястреб ни с чем.
СКВОРЦЫ.
Скоро и земля обсохла, душистые берёзовые почки
распустились. Вспахиваются поля, вскапываются ого­
роды. Сколько выползает разных червяков, жучков и
личинок! Скворцу раздолье.
Его корм — и на земле, и в земле.
А знаете, сколько истребляет за день скворец вред­
ных насекомых, если считать на вес? Столько, сколько
весит сам. Если вы сидите тихо, то скворцы привыкнут
к вам и будут летать совсем близко.
Настоящую песню скворца надо слушать ранним ут­
ром, когда розовый свет зари окрасит деревья.
(А. К у п р и н.)
ВЕСНА.
Солнце весною дольше остаётся на небе и греет
с каждым днём всё сильнее. Снег начинает таять, и вода
ручейками сбегает в реки и озёра. Лёд на реках чер­
неет, начинает ломаться, и рыхлые льдины несутся по
течению реки. Вода в реке прибывает. Она не может
поместиться в берегах, выступает и разливается по ок­
рестным лугам. Ещё снег не сойдёт, а уже начинает
показываться новая, зелёная травка н первые цветы.
189
Голубенький подснежник пробивается в лесах из-под
прошлогоднего листа. Стали появляться и жёлтые оду­
ванчики.
КАК ЗИМ УЮ Т РЫБЫ.
I
Толстой ледяной крышкой покрыл мороз пруды, реки,
озёра. В зимней реке сумрачно и глухо. В тишине реч­
ного дна неподвижно стоят рыбы. Они стоят большими
стадами, головами все в одну сторону.
Ещё осенью рыбы собираются в стада и выбирают
местечко для зимовки. Летом сом ходит в глубоких
местах, высматривает ямку поглубже. Любит он ле­
жать в таких ямках. Днём выспится, а ночью выходит
на охоту: рыбку схватит, и рака, и лягушку съест. Но
зимой он лежит в ямке неподвижно.
(По Л. К а р п о в у . )
II
Широкий, плоский лещ перед зимовкой, как только
покажется первый ледок у берегов, быстро поднимается
на поверхность, опрокидывается на воде на бок и так
лежит несколько минут, словно прощается со свежим
воздухом.
А потом бросается в глубину и ложится на дно.
Лещи лежат рядками без движения.
Сазаны выбирают дно илистое и зарываются в грязь.
Иногда отыщут мягкую яму и улягутся в ней всем ста­
дом.
(По Л. К а р п о в у . )
III
Щуки и судаки рядками дремлют в тёмных лож­
бинках.
Прожорливой щуке плохо спится. Узкая, с хищными
глазами, с огромной пастью, нет-нет и прогуляется она
по реке, поглотает сонной рыбы. Но движения её мед­
ленны, не те, что летом, когда она молнией бросается
на добычу.
И только один налим всю зиму живо и весело разгу­
ливает по реке. Проворно ходит он между спящими
рыбьими стадами, ищет и глотает сонных рыбок.
(По Л. К а р п о в у . )
190
МАШИНЫ.
Ты думаешь, машины есть только на улице или на
заводе? Нет, и дома есть машины. Легко шить на швей­
ной машине. Откинь крышку и загляни внутрь. Сколько
там всяких рычагов! Когда крутишь ручку, они дви­
жутся. А вот пылесос. Он ходит по ковру на колесах
и сосёт пыль. Пыль остаётся в пылесосе. А вот пишу­
щая машинка. Когда пишешь на машинке, то строчки
ложатся ровно.
Нужная вещь в доме — это часы. На улице, на за­
воде, в море, в воздухе машинами командуют часы.
(По И л ь и н у и С е г а л у . )
З А ЧИСТОТУ.
Передового рабочего узнаешь по чистоте, в которой
он содержит свой станок, своё рабочее место. Он не
прольёт масло на пол, вовремя уберёт стружку. Возле
его станка найдёшь щётку, веник для мусора, крючок
для сбора стружки. Лампочка над его станком чистая,
инструмент в порядке.
Всё это отражается на работе. А ведь сколько бед
приносит нам грязь!
Рабочий налил масло в грязную посуду. Он поленил­
ся наливать его через сетку. За его лень завод дорого
заплатил. Остановился весь литейный цех. Завод понёс
большие убытки.
(Из г а з е т ы . )
ПОДСНЕЖНИКИ.
Появились первые проталины на косогорах, а в лесу
ещё снегу полно.
Близко от проталин зазеленели листочки. Это под­
снежники. Уже в феврале, когда в полях ещё вьюжит
метель, а деревья в лесу потрескивают от мороза, под
пушистым снежным ковром трогаются в рост первые
весенние растения. И не успел снег стаять, как почва
покрывается разноцветным ковром.
Почему же подснежники растут зимой? Они очень
любят свет. Потому и торопятся цвести зимой, пока не
распустятся листья на деревьях, пока не вырастет трава
в лесу. В голом лесу много света.
(В. С и и а д с к а я.)
191
В ТАЕЖНОМ ПОСЕЛКЕ.
Наш домик стоит в просеке тайги. Мы слышим, как
по верхушкам леса гуляет ветер. Тайга отвечает угрю­
мым протяжным гулом, словно стонет. Временами ура­
ган срывается сверху. Снежные вихри мчатся, кружатся,
бьют лапами сосен по крыше. Из углов комнаты ползёт
темнота и гасит последние струйки света. Темно. Хо­
зяйка приносит лампу. Огонёк освещает окно, стёкла
искрятся. Пурга снова спускается в просеку. Изба вздра­
гивает. За деревьями раздаётся треск. Это сосны на­
клонились над крышей и жалобно стучатся, словно
ищут у человека защиты от вьюги.
(По В. К о ж е в н и к о в у . )
СОВЕТСКАЯ АРМИЯ.
Мы победили. Начался мир.
И построили теперь в городе Берлине огромный па­
мятник. Высоко над домами на зелёном холме стоит
богатырь из камня — солдат Советской Армии. В одной
руке у него меч, которым он сразил фашистов, а в дру­
гой — маленькая девочка.
Спас солдат её от гибели, уберёг от фашистов всех на
свете детей. Грозно смотрит он сегодня с высоты, не со­
бираются ли злые враги снова затеять войну и нарушить
мир. Зорко стоят на границе нашей мирной земли совет­
ские солдаты — защитники мира. Они охраняют мир вр
всём мире.
(Л. К а с с и л ь . )
НАША АРМИЯ РОДНАЯ.
Бьют барабаны, играют трубы, льётся славная песня.
Ровным, твёрдым шагом идут солдаты Советской Ар­
мии. Впереди всех идёт знаменосец. Ветер колышет крас­
ное знамя, качаются золотые кисти.
Ты ещё спишь, а солдаты уже ушли в поход, на
учение.
Хорошо спалось тебе ночью, а пограничники всю ночь
стояли на страже на краю советской земли. Они сле­
дили, чтобы враг не пробрался на нашу землю. Храб­
рые советские солдаты победили врагов-фашистов и те­
перь стоят на страже мирной жизни, охраняют счастье
трудовых людей.
(Л. К а с с и л ь.)
192
ИГРЫ
и пляски.
Очень интересно смотреть, как празднуют весну
птицы. Журавли устраивают танцы на болоте. Собе­
рутся в кружок, выходит на середину один илй двое, и
начинается пляска. Сперва подпрыгивают ногами, а по­
том пускаются в широкий пляс.
А у хищных птиц игры и пляски бывают в воздухе.
Соколы подымаются под облака и там показывают чу­
деса ловкости. То, сложив крылья, камнем падают вниз,
то кувыркаются в воздухе через голову, кружатся,
крыльями плещут.
(В. Б и а н к и.)
летом
в ПАРКе.
Илья Ильич пошёл мимо горы и вошёл в аллею пар­
ка. Он сел в траве между кустами. А между тем в траве
всё двигалось, ползло, суетилось. Вон муравьи бегут в
разные стороны, так хлопотливо и суетливо, сталки­
ваются, разбегаются, торопятся. Вот шмель жужжит
около цветка и вползает в его чашечку. А мухи кучей
лепятся около капли сока на трещине яблони. В чаще
птица давно всё повторяет один и тот же звук. Трава
сильно пахнет.
(И. Г о н ч а р о в . )
БУРУНДУКИ.
Бурундук — это маленькая белочка с пятью чёрными
полосками вдоль спины. А хвостик у неё на конце
чёрный.
Очень много бурундуков в лесу на берегах таёжной
речки Актикн. Отойдёшь от палатки, а бурундучки вы­
скакивают прямо из-под ног. Мелькнёт зверёк в траве,
вскарабкается на дерево и давай верещать — сердится,
что его потревожили или напугали. Живут бурундуки
в земле, в норке, но прятаться спешат на деревья. По
деревьям они хорошо лазают, коготки у них острые.
(Е. Д и н н и к.)
7
1-1367
193
Творческие диктанты.
ДЕНЬ В ЛАГЕРЕ.
Лагерь, просыпаются, завтракают, читают, рисуют,
уходят, бегают, ловят, катаются, лазают, ищут, прихо­
дят, рассказывают.
ДЕЖУРНЫЙ.
Илья Коньков, удивил класс, на перемене, не де­
рётся, не катается по перилам, не шумит, восхищаются,
сегодня дежурит, не мешало бы всегда.
Письмо по памяти.
РОЖЬ.
Чистая, отборная
в нашем поле рожь.
Даже травку сорную
в неб ты не найдёшь.
Не найдёшь, не найдёшь
синего цветка.
Не сорвёшь, не сорвёшь
в поле василька.
(А. Ж а р о в.)
Контрольные диктанты.
ВСТРЕЧА СОЛНЦА.
Долго тянется тёмная полярная ночь. Но и ей прихо­
дит конец в начале февраля.
За несколько дней до появления солнца зимовщики
оживляются, становятся веселее.
Вот на южной части далёкого горизонта начинает
показываться алая заря. Она освещает нежным розовым
светом вечные снега, льды, скалистые берега. Но солн­
це пока ещё не появляется. Встречать солнце полярники
отправляются в горы. Радостно забьётся сердце поляр­
ника, когда блеснёт первый луч солнца. Молодёжь поёт,
танцует в этот счастливый день. Теперь день будет бы­
стро увеличиваться. (76.)
194
июль.
Наступило жаркое лето. Хочется побежать на речку,
поплавать в холодной воде, полежать на горячем песке.
В лесу чудесно! Поспела уже земляника. Сколько
вкусных ягод! В июле и на лугу побывать интересно.
Там идёт сенокос. Посмотрите, как косилка срезает ши­
рокую полосу густой травы. А вот в лесу на поляне
косилке негде развернуться. Там траву косят ручной
косой, а потом ворошат граблями. На сенокосе вы узнае­
те, насколько косилка быстрее ручной косы работает.
Машина облегчает труд человека. (76.)
(Г. С к р е б и ц к и й.)
НА РЕКЕ.
Наступило жаркое лето. В летнюю жару ребятам
хочется поплескаться в прохладной воде, а потом поле­
жать на тёплом песке. Все собрались и побежали к реке.
На берегу разделись. Старшие ребята бросились в воду
с крутого берега и поплыли на середину реки. Малень­
кие купались на мелком месте. Плыть на середину они
боялись. Заплывёшь далеко и не выплывешь. Оли пла­
вали друг за другом, брызгались, падали, вставали. По­
том все выходили на берег и валялись на песке. (74.)
РЫСЬ.
Рысь — ночное животное. Весь день лежит па тол­
стой ветке либо заберётся в нору. Часами лежит она,
не шелохнётся. Но чуть хрустнет веточка — рысь сразу
открывает глаза.
Ночью рысь на охоту отправляется. Осторожно бро­
дит, останавливается, прислушивается: добычу выслежи­
вает. А то сядет на ветку ели над тропой, где ходят зве­
ри к водопою! Ни одним движением не выдаст себя хи­
щник, даже когда заслышит зверя. Только лёгкая
дрожь пробежит по её телу, да глаза засветятся злым
зелёным блеском. (76.)
(В. Фе д о т о в . )
ЛИСА.
I
Чуть настанет вечер, голодная лиса спешит на охоту.
Вот крадётся она по лесу. Идёт тихо, словно по воздуху
7*
195
ступает пушистыми лапками. То остановится, то сквозь
густую листву пробирается. Не зашуршит, не заденет,
а и заденет мягкой своей шубкой — не услышишь.
И всё прислушивается, воздух обнюхивает. Попадёт
жук, мышка, лягушка, прихлопнет лапкой — и готовы.
Не пропустит яичек в гнезде, перехитрит осторожную
птицу. Зайчика или белку сцапает и несёт деткам или
разорвёт и жадно съест сама. (75.)
II
Любит лиса пошнырять по болоту: лягушек там
много и много неосторожной птицы. Хорошая пожива
для хитрой лисы в поле, на лугу. Много там птичек,
мышей, мелких зверьков. Любит лиса полакомиться и
курочками. Но если только проголодается. Не любит
она деревенских собак, не решается подойти близко к
деревне.
Поохотится лиса, устанет, взберётся на пень, свер­
нётся калачиком и сладко дремлет. А в ненастную осень
или в зимнюю стужу1 в нору заберётся. В норе много
входов и выходов, и лиса никого не боится. (89.)
РОДНЫЕ МЕСТА.
Деревня Захарово стоит в красивом месте. За дерев­
ней начинаются поля. За полями тянется большой лес.
По лесу вьётся речушка Сечна. Правый берег высокий,
н зимой мы приезжаем сюда на лыжах кататься. Ка­
тишься с горы, и голова кружится. Летом в лесу много
ягод, грибов. Не заметишь, как полное лукошко грибов
наберёшь.
В деревне на улице много деревьев. Возле каждого
дома сад. Выкопано три пруда.
В конце деревни ферма. Там есть моя корова Черня­
ва. Я за пей ухаживаю. (77.)
(Из ж у р н а л а «Ю н ы й н а т у р а л и с т » )
ЛЕТОМ НА ЗИМНЮЮ БЛЕСНУ.
В последнем летнем месяце вода не успевает за день
прогреваться. Некоторые породы хищных рыб уходят в
глубь водоёмов. Но щука ещё охотится за мелкой ры­
бёшкой у берегов. Здесь она может схватить не только
живца, лягушку, а и зимнюю блесну. Этим и пользуются
рыбаки. Для ловли берётся удилище, крепкая леска.
Блесна узкая, тёмная. Рыбак продвигается по берегу,
196
останавливается для ужения за тростником, кустами и
блеснит.
Поклёвка щуки в это время редкая. Тут не зевай.
(76.)
(По С. С е д е л ь н и к о в у.)
Свободные диктанты.
РЫЖКА.
1. Когда я жил в пионерском лагере, одна лисица
каждый вечер приходила к нашей кухне. Она ждала,
когда дежурный вынесет ей угощение.
2. Мы звали её Рыжкой, она ручная была, совсем
как собака. Вот пойдём в лес за грибами и начнём
кричать: «Рыжка! Рыжка!» Рыжка прибегает. Но это
только тогда, если звали мы её утром или вечером.
А днём не докричишься. Днём она спала в норе или
охотилась.
3. Рыжка любила отдыхать на прелых листьях. Раз­
ворошит их, устроит себе ямку, притаится. Издали её
и не приметишь.
4. Лисица — мастер путать следы. Когда за ней
идёшь, думаешь: она впереди тебя. Но, оказывается,
она уже успела повернуть, идёт следом за тобой.
5. Она так обманывает охотника. Охотник идет всё
по следу и возвращается на то место, откуда пришёл,
а лисы уже и след простыл!
(А. Га рф.)
ИНТЕРЕСНЫЕ НАБЛЮДЕНИЯ.
1. Осенью воробьи и скворцы собираются на ночлег
в центре города Кишинёва около магазина. Там целую
ночь горят фонари.
2. На голых деревьях собираются тысячи птиц. Они
загрязняют улицы. Их сгоняют палками, но они воз­
вращаются. Всю зиму проводят здесь свой ночлег, хотя
близко есть большой парк.
3. Весной птицы ночевать сюда не прилетают до
осени.
Почему же воробьи и скворцы выбрали для ночлега
самое освещённое место в городе?
197
4. А вот почему.
К зиме филины, сычи переселяются из лесов на окраи­
ну городов и нападают на птиц. На голых деревьях в тем­
ноте они легко находят свою добычу. Это и заставля­
ет птиц прятаться зимой от хищников в центре города.
При ярком свете они спокойно спят. Хищники сюда не
прилетят. Яркий свет ослепляет их.
(Из ж у р н а л а « Юный н а т у р а л и с т » . )
РАНЬШЕ И ТЕПЕРЬ.
1. До Октябрьской революции углекопам приходи­
лось работать в тяжёлых условиях. Уголь тогда добы­
вали вручную. В тесноте, часто лежа на спине, забойщик
отбивал киркой куски угля.
2. В шахте было жарко, пыльно. Места работы осве­
щались слабым светом рудничной лампы. Уголь грузи­
ли в санки, а саночник тащил их на себе.
3. В советское время кирку заменили отбойный мо­
лоток, врубовая машина и угольный комбайн. Вагонет­
ки с углём отвозит электровоз к подъёмной машине. На
поверхности земли уголь грузят в вагоны и отправляют
во все концы нашей страны.
(По С к а т к и н у.)
вот ЭТО АИСТ!
1. На Днепре случай был такой. Пошёл мальчик
купаться. Подходит к реке, разделся, вдруг аист появил­
ся. Набросилась птица на мальчика, бьёт крыльями, не
пускает к реке.
2. Мальчик заплакал и ушёл домой. А через полчаса
во двор, где жил мальчик, прибежали взрослые. Они
рассказали, что у самого берега страшного сома виде­
ли — пудов на десять весом.
3. Вот почему аист мальчика к воде не пускал. Он
ему жизнь спас.
(По Г. К а р л о в у . )
ЗАЯЦ-ВЕРХОЛАЗ.
Говорят, что зайцы не могут на дерево залезть.
Только одного зайца видели на самой верхушке сосны.
Как он туда забрался? Уж, наверное, со страху. Правду
198
говорят, что смелость города берёт. Потому* зайцы и
бегают быстро: ведь от волка или лисы, кроме как бе­
гом, не спасёшься.
(По Г. К а р л о в у . )
ГОЛУБИНАЯ ПОЧТА.
1. Голуби — умные птицы. Они никогда не забывают
своего дома, из любой дали прилетят в своё гнездо.
2. Люди давно это заметили и придумали голубиную
почту. Если нужно доставить письмо в то место, где
голубь вырос, ему обматывают ножку запиской и вы­
пускают.
3. Голубь летит домой и почти не останавливается в
пути. Но бывает, что он и не возвращается. Значит, в
пути его подстрелил недобрый человек или сшиб грудью
сокол.
(По Г. С н е г и р ё в у . )
НАРЕЧИЕ.
Выборочный диктант.
Записать наречия вместе с глаголами. Наречия под­
черкнуть.
1. Отряды (построились) (направо) и (налево).
(Л. Воронкова.) 2. Девочка (взобралась) (вверх) по
лестнице и заскользила по канату. (Василенко.) 3. Го­
няют собаки на вырубке, (бегают) (взад) и (вперёд), а
зайца всё нет. (Скребицкий.) 4. (Пробилась) зелень по­
левая (навстречу) свету и теплу. (М. Исаковский.)
5. Я (пошёл) (вправо) через кусты. (И. Тургенев.)
6. После короткой передышки (снова) (пошёл) дождь.
(В. Арсеньев.) 7. (Сзади) (был) ещё виден широкий
столб дыма над лесом. (К. Паустовский.) 8. Скользнула
в воздухе ласточка, Сашок (посмотрел) ей (вслед). Она
подлетала к своему домику и (вновь) (уходила)
(ввысь). (Мендельсон.) 9. (Вскоре) град (отодвинул­
ся) в сторону, пошумел ещё (немного) в перелеске и
(наконец) совсем (затих). (А. Мусатов.) 10. Ученики
нашего класса (терпеливо) и (усердно) (помогают)
слабым учащимся. 11. (Интересно) и (увлекательно)
199
(рассказывал) вожатый о завтрашнем дне. 12. Подъём­
ная машина в шахте всё время (ходит) (вверх) и
(вниз). 14. (Справа) и (слева) от шоссе (тянется) сос­
новый лес.
пословицы.
Раньше встанешь, больше сделаешь.
Сначала подумай, потом отвечай.
Обучающие диктанты.
ДНЕПРОГЭС.
Огромная плотина протянулась от одного берега к
другому. По плотине ходят люди и движутся автомоби­
ли. С шумом и рёвом падает вода с тридцатиметровой
высоты, и тучи брызг взлетают вверх.
Высоко поднялась вода Днепра и затопила пороги.
Справа оставлен для воды большой проход. Сюда и
устремляется поток воды. По огромным трубам течёт
вода к турбинам. Вода вертит колёса турбин, и они при­
водят в движение машины, которые вырабатывают
электрический ток.
ГОРИЗОНТ.
По зелёной степи идут люди. Впереди, слева, справа
небо встречается с землёй. Это горизонт. На горизонте
возникают дома, заводы, деревья.
Я иду по степи. Со мной много люден: молодые, ста­
рые. Они идут, не зная усталости. Там, где мы прохо­
дим, в голой степи возникают большие города и заго­
раются новые огни. И люди идут дальше, а впереди го­
рит красная путеводная звезда. Они идут по жизни, н
каждый новый горизонт — новый труд, новая борьба.
(Ю. Я к о в л е в . )
РАССКАЗ ЛЁТЧИКА.
Был тёплый летний день. Ярко светило солнце. По
небу медленно плыли облака. Самолёт оторвался от
земли и начал быстро подниматься. Поднявшись на три
километра, мы долетели до облаков. Самолёт вошёл
в облако. Нас окружил туман. Стало темно, будто на­
ступила ночь. Минут пять мы были в облаке. Но вот
самолёт поднялся выше облаков, солнце опять засияло
над нами на синем небе. Мы взглянули вниз. Облака
200
казались нам сверху волнистым снежным полем. Через
разрывы облаков можно было видеть поля, леса, дороги,
селения.
ОДНОРОДНЫ Е ЧЛЕНЫ.
(ПЕРЕЧИСЛЕНИЕ.)
1.
Летом зреют рожь, пшеница, овёс, ячмень и гре­
чиха. 2. На рынке колхозники продают капусту, мор­
ковь, картофель, огурцы, помидоры и другие овощи.
3. На заводах и фабриках Москвы рабочие делают ав­
томобили, машины, станки, мотоциклы, часы, сталь, си­
тец, сукно, книги. 4. На мебельной фабрике делают сто­
лы, стулья, диваны, шкафы. 5. После сильного снегопа­
да на улицы города выехали снегоуборочные машины,
снегопогрузчики и грузовые автомобили. 6. Дети гуляли
в лесу, купались, ловили рыбу, катались на лодке. 7. Ве­
тер ломает сучья, срывает грачиные гнёзда. 8. Лиса
почти весь день с детьми лежит, греет, кормит, языч­
ком их умывает. 9. Кот ещё сильнее выгнул
спину, зашипел и ударил Каштанку лапой по голове.
(А. Чехов.) 10. Маленький Алёша ловил в лесу снегирей,
щеглов, пичужек. (М. Горький.) 11. Множество машин
можно встретить на колхозных полях, на огородах, на
фермах и на скотных дворах. (Дорохов.) 12. Космиче­
ские полёты и путешествия могут дать ясный ответ на
вопрос о жизни на Венере, Марсе и других планетах.
(Акад. Опарин.) 13. Лес зазвенел, застонал, затрещал.
(Н. Некрасов.) 14. Однажды лебедь, рак да щука везти
с поклажей воз взялись. (И. Крылов.) 15. Искры взви­
вались, падали, шипели. (Максимов.) 16. Солнце горя­
чими лучами ощупывало землю, кожу на лице и руках.
(Аксёнова.) 17. Саша подошёл к клетке с двумя кр.оликами, бросил нм капустных листьев. (Аксёнова.)
18. Ураганный ветер раскачивал деревья, ломал ветки
и сучья. (А. Мусатов.) 19. Ожидался ледоход. У бере­
гов вода кружилась, морщилась. Льдинки выплывали,
стыкались и пропадали. Ночью вдруг затрещало, загро­
хотало. Дул тёплый ветер, на Амуре шипело и ухало,
глыбы льда напирали друг на дружку, дыбились. (Мак­
симов.)
201
О бучаю щ ие диктанты.
СОВЕТСКИЙ СОЮ З.
Наша Родина — Советский Союз. У нас глубокие
моря, реки, высокие горы, большие поля, леса.
У нас много городов, посёлков, фабрик, заводов, кол­
хозов.
Много разных товаров, много машин дают наши за­
воды и фабрики. Много хлеба, мяса, молока дают кол­
хозы. Советские люди строят новые фабрики, заводы,
дома. Наша Родина богатая и сильная страна.
(По Л. В а р к о в и ц к о й . )
В ЛЕНИНГРАД.
Начались радостные летние каникулы. Маша Глазкова с мамой сегодня утром едут в Ленинград,
На вокзале много мужчин, женщин, детей. Вот и поезд.
Пассажиры бегут, суетятся, прощаются с родными и
друзьями. Маша устроилась у окна. Мимо мелькали по­
ля, луга, нивы, леса, деревни. В Ленинград прибыли
поздно вечером. Завтра девочка увидит чудесные улицы,
площади, дворцы, памятники, мосты и всему миру из­
вестную «Аврору».
МЕТАЛЛОЛОМ.
Металлический лом собирают ребята во всех школах
нашей страны.
Притащили пионеры дырявые кастрюли, сковородки,
ржавые трубы, медные ручки, кровати, колёса, старые
чайники. А потом из этого ненужного хлама получились
вагоны для метро, грузовые машины, моторы, подшип­
ники и другие нужные и полезные вещи.
ш к о л ьн ы й ОГОРОД.
Начались занятия в школах. Пришло время уборки
урожая со школьного огорода. Классы стали готовить
выставку.
На столах лежали тыквы, кабачки, помидоры. Кар­
тофель лежал рядом с редькой, пучками редиса и круп­
ной морковью. В банках были семена гороха, фасоли,
бобов. Крупную морковь поместили на видном месте.
Салат зелёным венком окружал всё, что было на сто­
лах.
202
ЖЕЛЕЗНАЯ РУДА.
В подземных кладовых нашей страны много желез­
ной руды. Она есть на Урале, в Казахстане, на Украине
и в других местах. Огромные залежи руды нашли возле
Курска. Здесь будет много новых шахт, рудников.
Шахтёры и металлурги будут давать всё больше
металла. Он пойдёт на новые станки-автоматы. Они
помогут быстрее работать мастерам, которые изготовляют
обувь, одежду, мебель, книги, велосипеды, автомобили,
машины для колхозов. Всё это очень нужно для жизни,
работы и учения.
(Из д е т с к о г о к а л е н д а р я « З в ё з д о ч к а » . )
НАША СТРАНА.
Наша страна самая богатая в мире. У нас есть всё
необходимое для жизни. Земля богата железом, медью,
золотом и другими металлами.
Земля даёт нам уголь, нефть, торф.
Наша страна богата лесами. Есть глина, песок,
известь, гранит, мрамор. А это всё нам нужно: у нас
большая стройка.
На наших полях зреет пшеница, рожь, хлопок, кар­
тофель, свёкла.
Мы боремся за высокий урожай хлеба и овощей.
ПИТЬЕВАЯ ВОДА.
В некоторых местах воду для питья берут из рек,
озёр, колодцев. Эта вода не всегда чистая. В реке поло­
щут бельё, купаются люди, животные. В реку стекает
грязь с дорог, мостов, фабрик, заводов. В открытые ко­
лодцы попадают пыль, сор, грязь.
Самая лучшая вода для питья — из водопровода.
Сейчас во всех городах Советского Союза есть водопро­
вод.
(Из у ч е б н и к а « Н е ж и в а я п р и р о д а » . )
ПРИШЛА ВЕСНА.
Зима лютая хотела заморозить людей, зверей, птиц,
деревья. Но в марте солнце объявило ей войну. Оно всё
дальше стало задерживаться на небе. На полях показа­
лись первые проталины. Прилетели грачи, скворцы и
жаворонки. Треснул толстый лёд. Ждут освобождения
203
реки, озера, пруды. Наступила весна. Дружно взялись
за работу колхозники. Начался сев. День и ночь гудят
тракторы. Чёрным, жирным пластом ложится за плугом
земля. Золотым дождём падают в землю семена. Ласко­
во греет весеннее солнце. Полилась с неба колокольчи­
ком, зазвенела над землёй песня жаворонка.
(По И. С о к о л о в у - М и к и т о в у . )
НАСТАЛО ЛЕТО.
Настало лето. Собирайтесь в путешествие! Лучшее
время для поездки — июль, август. Не забудьте выде­
лить санитара, который выучит правила первой врачеб­
ной помощи и обзаведётся походной аптечкой. В ней
должны быть бинты, вата, йод, спирт, пластырь, желу­
дочные и зубные капли. Не забудьте взять резину, клей,
нитки, большие иглы, проволоку, клещи, отвёртки. В по­
ходе нужны резиновые сапоги с высокими голенищами.
Хотя в июле — августе днём жарко, но ночи стоят про­
хладные. Возьмите плащи, свитера, тёплые носки, спаль­
ные мешки или одеяла.
ВЕЗДЕХОД.
Завод, где работает Сашин и Васин отец, большой.
На нём делают машины. Отец Саши и Васи собирает
моторы. Мотор для машины — самое главное. Без мо­
тора машина не пойдёт.
На заводе делают разные машины: грузовики, само­
лёты, вездеходы. Вездеходы могут проехать везде. Вез­
деход по снегам и по льдам пройдёт. Мотор у него
могучий, гусеницы огромные. Тёмной ночью машина бу­
дет освещать себе путь. Внутри вездехода есть стол, по
стенам полки, приборы, подвесные кровати. Настоящий
дом! В нём полярники смогут работать, спать.
(По Г. К а р п е н к о . )
МАШИНЫ.
Машины человек заставил делать очень многое.
В сельском хозяйстве машинами пашут, сеют, жнут, оро­
шают землю. Машинами обрабатывают дерево. Маши204
нами куют, обтачивают, режут металл. Машинами пря­
дут, ткут, окрашивают ткани. Всюду работают машины!
Карандаши сделала машина на карандашной фабри­
ке. Бумажная машина превратила еловую древесину
в бумагу.
Машины делаются из металла. Металл — это желе­
зо, медь, алюминий, платина, серебро.
(Е. П е р м я к.)
МАСТЕРСКАЯ.
Дядя Вася начал работать в колхозной мастерской.
Мастерская была большая и напоминала заводской
цех. В ряд стояли верстаки, тиски, слесарные и токар­
ные станки, над головами двигался подъёмный кран.
Главное сейчас — заменить в колхозе ручной труд маши­
нами, особенно на фермах.
Дядя Вася принялся налаживать на фермах водопро­
вод и подвесные дороги, чинил моторы. Правление на­
значило дядю Васю колхозным механиком.
(А. Му с а т о в . )
УТРО.
Солнце только показалось над горизонтом. Раннее
утро было тихое. Ни одна тучка не омрачала неба.
Солнце освещало поля, холмы, рощи. Листья не шеве­
лились. Изредка под тем или другим деревом раздавал­
ся шорох и слышно было, как била по листьям капля
росы. Приятно было слышать, как звонко пели тицы,
каким жужжанием, писком и чириканьем наполнялся
воздух. Кузнечики весело стрекотали в травке. Жаворон­
ки заливались по сторонам дороги.
(По И. Т у р г е н е в у . )
Творческие диктаты.
1. Просыпаюсь, зарядку, умываюсь, завтракаю, слу­
шаю внимательно, пишу, рисую, помогаю маме, читаю
книги.
2. В поле, в лес, на луг, цветы, шишки, ягоды, грибы,
купались, загорали, грелись на солнце.
205
Контрольные диктанты.
В ЖИВОМ УГОЛКЕ.
Всю свою жизнь Андрей Степанович Гудков ра­
ботал в школе учителем. А какой чудесный живой уго­
лок он там устроил! По всему уголку на свободе раз­
гуливали ручные ежи, зайцы, белки. На потолке, на
стенах висели клетки. Там жили чижи, щеглы, синицы,
снегири. В ящиках с песком жили ужи и змеи. С утра
до вечера слышалось пение, чириканье, щебет, свист.
Классы по очереди дежурили в живом уголке. Дети
кормили животных, чистили клетки. Сколько хлопот
юным любителям природы!
(Из ж у р н а л а « Юный н а т у р а л и с т » . )
ГОРНЫЙ АЛТАЙ.
Мы едем в горах Алтая. Вот перед нами встали го­
лые скалы, появляются новые хребты и сопки. По скло­
нам видны сосны, кедры, берёзы.
Горный Алтай богат лесом. Многие горные хребты
Алтая покрыты вечным снегом и ледниками. Главный
ледник находится на горе Белухе. С ледников берут
своё начало алтайские реки. Озёра, реки Алтая полны
рыбы. В лесах, в горах бродят северный олень, лось и
другие копытные животные. Водятся в лесах белки,
лисицы, соболи, рыси и медведи. (76.)
(По В. К о ж е в н и к о в у . )
МАЛЕНЬКИЙ ГОРОДОК.
С берегов советской земли поднялись самолёты, по­
летели на север и сели на лёд полюса. Из самолётов
вышли советские люди. Нужно было разгрузить само­
лёты, строить город. К вечеру вырос среди полярных
льдов удивительный городок. Затрепетали по ветру со­
ветские флаги, задымили трубы в домах. И маленький
городок зажил трудовой жизнью.
На полярных льдах есть жилые дома, больницы,
клуб, баня, библиотека. Есть гараж, посадочные пло­
щадки для вертолётов, радиостанция, откуда можно по­
говорить с Москвой. (72.)
(По А. Н е к р а с о в у . )
206
У ч е б н и к о ц и ф р о в а н и п о д г о т о в л е н с а й т о м h ttp ://fre m u s.n a ro d .ru д л я Б Е С П Л А Т Н О Г О и с п о л ь з о в а н и я
СТРАДА ОСЕННЯЯ.
Осень позолотила лесные полосы в полях, кустарни­
ки на склонах оврагов. Всё короче дни. Но у колхозни­
ков ещё много дел. Заканчивается жатва хлебов, убор­
ка кукурузы, сахарной свёклы, картофеля, силосование
кормов, озимый сев.
Частые летние дожди мешали жатве. Теперь нельзя
терять ни минуты.
По степным дорогам едут машины с зерном. Идёт
хлеб Сибири, Украины. Хлеборобы закладывают силос,
сеют озимые.
Быстрее закончить осенние работы,— значит, боль­
ше получить зерна, кормов. (72.)
(По Г. С к р е б и ц к о м у . )
ИЗ ОКНА ВАГОНА.
Свистнул паровоз, загудел. Поезд тронулся. Стою у
окна и удивляюсь, как быстро меняются картины. Из
окна вагона видны огороды, поля, леса. До Подольска
много дач и складов. Вот переехали Оку. На полях
рожь, овёс, картофель. Утром проехали Курск. Лесов
теперь меньше, места ровные. Часто до самого горизон­
та всё видны поля пшеницы, проса. Во многих местах
уборка в полном разгаре. На полях скрипят жатки, ра­
ботают комбайны. По дорогам едут грузовые маши­
ны. (73.)
ПО НОВОЙ МОСКВЕ.
К школе подъехал автобус. Ученики давно ждали
экскурсии по новым районам Москвы.
Вот автобус проехал центр и въехал на проспект.
Проспект широк, гладкая дорога для машин, прямые
дорожки для пешеходов. Стройными рядами зеленеют
берёзки, липы, газоны цветов. Мы смотрим в окна.
Долго мылюбовались чудесным видом нового района:
жилые дома, детские сады, школы, больницы, столовые,
магазины. Всюду видны подъёмные краны. Мы радова­
лись тому, сколько домов построено за последние годы.
А сколько ещё будет построено! (77.)
2С7
ШУШЕНСКОЕ.
В Сибири на реке Шушь стоит село Шушенское.
Раньше это село мало кто знал. Затерялось оно среди
лесов и болот, далеко от железной дороги. Даже аисьма
туда приходили редко. Теперь Шушенское стало извест­
но всему миру. Все знают, что в это село был сослан
Владимир Ильич Ленин. Три года он пробыл в Сибири
в далёкой ссылке.
Теперь Шушенское не узнать. Это большой посёлок.
В посёлке прекрасный Дом культуры, библиотеки, кино,
магазины, есть радио, телеграф. (74.)
(По А. К о н о и о в у.)
на
полях РОДИНЫ.
Пришла весна. Заметно потеплело. С полей сходит
последний снег. Солнце и ветер быстро сушат почву.
Как дорогую гостью, встречают весну колхозники.
Они давно закончили ремонт тракторов и других ма­
шин. Вся техника выводится на поля. Механизаторы
боронуют зябь, начинают сев. Над пашнями стрекочут
самолёты. Они ведут подкормку озимых хлебов. Роко­
том машин огласились поля Кубани.
Труженики Советского Союза стараются получить
много зерна, расширить посевы кукурузы, бобовых куль­
тур, гречихи, сахарной свёклы, подсолнечника. (73.)
(Из г а з е т ы . )
Свободные диктанты.
ОЛЕНЬЕ СТАДО.
1. На широкой долине паслись олени. Их было боль­
ше тысячи. Пастухи сидели у костра. Тут и собаки спо­
койно лежали.
2. Вдруг оленье стадо заволновалось. Собаки залая­
ли. Пастухи поняли, что пришли волки.
3. Стадо сбилось в кучу. Вперёд выступили сильные
олени. Голодные волки готовились к прыжку. Олени
пригнули головы к ногам.
4. Вдруг стадо дрогнуло и помчалось к волчьей стае.
Олени налетали и поднимали на рога волков, топтали
их ногами.
Оленье стадо победить нельзя.
(Из ж у р н а л а «Ю ный н а т у р а л и с т».),
208
Н А ДАЧЕ.
1. Папа с Катюшей пошли к речке. Они идут молча.
Очень жарко.
Катюша одной ногой ступает по траве, другой — по
дорожке.
2. Скоро они свернули на тропинку, спустились с гор­
ки, там и вода.
3. Папа с Катей разделись в бухнулись в воду. Осве­
жились и сели на песок.
4. Папа достал из кармана бумажку и сделал лодку.
Катя пустила её в реку. Качаясь, лодка поплыла,
п т и ч ь и ДОМА.
1. Весной из жарких стран к нам летят разные
птицы. Они вьют гнёзда на кустах, на земле, в густой
траве.
2. А есть птицы, которые устраивают гнёзда в дуплах
деревьев. Натаскают туда сухой травы, перьев и устроят
в дупле своё гнёздышко.
3. Для таких птиц можно самим делать домики, В та­
ком домике и скворец, и синица, и воробей могут жить.
Они будут поедать вредителей, которые сад портят.
4. Эти птицы — наши друзья.
(Г. С к р е б и ц к и ft.)
ВЕРБЛЮД.
1. Тысячи лет в знойных песках пустыни передвига­
лись люди на верблюдах.
2. Высокий рост и длинная шея позволяют верблюду
далеко видеть в пустыне. А широкие ноздри издалека
чуют воду. Это очень важно, когда в долгие дни пере­
хода по пустыне нет воды.
3. Для зашиты от жарких ветров и вихрей ноздри
верблюда могут плотно закрываться. Целую неделю
движется караван по пескам, а поесть и напиться негде.
Он спокойно идёт вперёд. Только горбы его уменьша­
ются. А горбы верблюда — это кладовые жира. В пу­
стыне, где верблюд несколько дней не находит пиши,
жир расходуется.
4. Ступни верблюда широкие и толстые. Когда он
ставит ногу, то пальцы расходятся, нога не провали­
вается в лёгкий сыпучий песок.
8
1 -1 3 6 7
209
СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
I. Жилин ехал верхом, а телега его с вещами шла
в обозе. (Л. Толстой.) 2. Ребята с вечера собрались за
ягодами, и Тараска обещал разбудить сестру. (Л. Тол­
стой.) 3. Солнышко ещё не взошло, но на дворе уже бы­
ло светло. (Н. Носов.) 4. Ушёл обоз в обратный путь,
и остался старик с петушком. (Д. Мамин-Сибиряк.)
5. Отпотевают в комнате окна, а ветер дует чаще и
сильней. (И. Соколов-Микитов.) 6. Вода в реке Волге
поднялась, и Волга стала широкой, как море. (Г. Гулиа.)
7. А тут ветер подул, и жёлтые листья вихрем понеслись
по дороге. (О. Иваненко.) 8. День был прекрасный, с
моря дул свежий ветер, но к вечеру погода изменилась.
(Л. Толстой.) 9. Погода была отличная, и утка со своей
семьёй отправилась к ближайшей канаве. (Андерсен.)
10. Миша принёс шахматы, и мы стали играть. (Н. Но­
сов.) 11. Ребята во дворе затеяли игру в волейбол, мы
присоединились к ним. (Н. Носов.) 12. Яркое солнышко
сияло на небе, но прохладный осенний ветер срывал с
деревьев пожелтевшие листья. (Н. Носов.) 13. Снег таял
торопливо, Амур слепил глаза иголочками льда, блёст­
ками воды. (Максимов.) 14. Припекает солнце, и под
его лучами быстро вылезают из земли и распускаются
крошечные альпийские фиалки. (Аленник.) 15. Стояла
осень, и ветерок осыпал мягкую золотистую хвою. (Мошковский.) 16. Волны становились всё выше, и их белые
гребни падали к нам в лодку. (Ганейэер.) 17. Метель
улеглась ещё под утро, и с востока задувал крепкий мо­
розный ветерок. (Сергеенко.) 18. С озера доносилось
кряканье уток, от зари алел камыш, и зайчики играли
на льду. (Максимов.) 19. Отгуляли метели, отыграли
метели, отыграли трескучие морозы, и зима повернула
на весну. Дни стали длиннее, на солнцепёке вытаивали
чёрные завалинки, с крыш зазвенела частая капель, а
к вечеру под застрехами намерзали метровые сосульки.
(А. Мусатов.)
Обучающие диктанты.
ГРОЗА В ЛЕСУ.
Меня послали в лес за грибами. Я дошёл до лесу,
набрал грибов и хотел идти домой. Вдруг стало 1емно,
210
пошёл дождь и загремело. Я испугался и сел под боль­
шой дуб. Блеснула молния, и я зажмурился. Над голо­
вой затрещало и загремело, потом что-то ударило меня
в голову. Я упал.
Когда я очнулся, по всему лесу капало с деревьев,
пели птицы и играло солнышко. Большой дуб сломал­
ся, и из пня шёл дым. Вокруг меня лежали щепки от
дуба. Платье на мне было всё мокрое, на голове была
шишка, и было немножко больно. Я нашёл свою шапку,
взял грибы и побежал домой. Дома никого не было.
Я достал из стола хлеб и влез иа печку.
(По Л. Т о л с т о м у . )
КОЛОБОК.
Дело шло к вечеру. Из-за бугра выкатилась пуши­
стая туча, и солнце нырнуло в неё. Небо потемнело,
вспыхнула молния, ударил по воде дождь. Река закипе­
ла, зашевелились молнии. Внезапно дождь перестал, на
ветке ивы засиял сверкающий колобок. Он покатился
вниз, подпрыгнул, повис в воздухе и чуть дрожал. Его
свет резал глаза. Засияло кругом. Колобок полетел над
берегом. Шёл низко, взлетал, стоял высоко. Вдруг свет
померк, колобок раздулся. Он стал большим чёрным
шаром. И грохнул взрыв.
Это была шаровая молния.
(По Ю. К о в а л ю.)
ОСЕНЬЮ В ЛЕСУ.
Ветер занёс семечко, и оно упало под берёзой. Ёлоч­
ка стала расти, а берёза защищала её от солнца и моро­
зов. Теперь эта ель обогнала берёзу и стоит рядом с ней
вершинка к вершинке.
Тихо я сижу под ёлкой на лесной полянке. Слышу,
как шелестят осенние листики. Этот шелест будит спя­
щих поддеревьями зайцев, они встают и уходят.
Вот один вышел из ёлок и остановился. Слушает
заяц. Везде шелестит, куда идти? И пошёл от берёзки
к берёзке.
(По М. П р и ш в и н у.)
8*
211
|и к о ц и ф р о в а н и п о д г о т о в л е н с а й т о м h ttp ://fre m u s.n a ro d .ru д л я Б Е С П Л А Т Н О Г О и с п о л ь з о в а н и
РУБКА ЛЕСА.
Ранним утром Серёга взял топор и пошел в рощу.
Ни трава, ни лист на верхней ветке дерева не шевели­
лись.
Вдруг раздался чуждый природе звук на опушке
леса. Звук стал повторяться около ствола одного дерева.
Макушка дерева затрепетала, и малиновка свистнула
и вспорхнула с ветки.
Топор звучал глуше, белые щепки летели на росис­
тую траву. Послышался лёгкий треск, дерево вздрогну­
ло. На миг всё затихло. Но снова послышался треск в
стволе, и дерево рухнуло на землю. Звуки топора затих­
ли. Деревья ещё радостнее красовались на новом про­
сторе.
(Л. Т о л с т о й.)
ЛЕСНОЙ ПОЖАР.
Путники ехали лесом. Вдруг запахло гарью. Послы­
шался треск. Зашумело в вершинах елей. То стада бе­
лок спасались от огня. Лошади помчались, повозка
запрыгала по неровной дороге. Пахнуло смолистым ды­
мом, и по узкой полосе над дорогой понеслись горящие
хвойные ветви. Вой урагана превратился в раскат гро­
ма. Деревья падали, слышался вой волков и рёв мед­
ведей. Вот дорогу перерезало стадо лосей, быстрей'
вихря пронеслись лесные птицы. Багровыми волнами за­
клубился дым. Вдруг блеснула змейка, и мигом загоре­
лись все верхушки елей.
(По М е л ь н и к о в у - П е ч е р с к о м у . )
ловля птиц.
Нужда всё больше давала себя знать, и Алёша ре­
шил заняться ловлей птиц. Купил сеть, круг, западни,
наделал клеток.
И вот на рассвете Алёша сидит в овраге, в кустах,
а бабушка с корзиной и мешком ходит по лесу, собирая
последние грибы, калину, орехи. Птицы смешат Алёшу
своими хитростями. Лазоревая синица внимательно
осмотрела западню и, зайдя сбоку, ловко таскает семя
сквозь палочки западни. Важные снегири глуповаты:
они идут в сеть целой стаей.
(По М. Г о р ь к о м у . )
212
ДЫМ В ЛЕСУ.
Странная картина открылась перед глазами. Дул ве­
тер, белыми барашками пенились волны озера, а на да­
лёком берегу ярко горел лес. Даже через озеро вместе
с горячим воздухом доносился гул и треск.
Пламя взвивалось к нему и сразу падало на землю.
Оно крутилось волчком понизу и жаркими языками
лизало воду озера. Иногда валилось дерево, и тогда от
его удара поднимался столб чёрного дыма, но гут же
налетал ветер и рвал его в клочья.
Шофёр хмуро объяснил: «Там подожгли ночью. Их
давно бы изловили собаками, но огонь замёл следы, и
собаке трудно работать».
(По А. Г а й д а р у . )
Контрольные диктанты.
ОКТЯБРЯТА — ДРУЗЬЯ ПРИРОДЫ.
Митя шёл из школы. День стоял морозный, и тени
на снегу лежали синие. Тихие стояли деревья у дороги.
Только на ясене возились и шуршали сухими семенами
красногрудые снегири.
Митя остановился и стал глядеть на птиц. Подбежал
озорник Дёмушка и выстрелил в снегирей из рогатки.
С деревьев посыпался иней, и птицы вспорхнули. Митя
закричал: «Нельзя бить птиц!»
Упрямый Дёмушка снова зарядил рогатку. Митя от­
нял рогатку и закинул в сугроб. Тут Дёмушка заметил
на груди у Мити октябрятскую звёздочку. (82.)
(Л. В о р о н к о в а . )
ПРАЗДНИК НА КОРАБЛЕ.
К празднику Первого мая объявили большую убор­
ку. Три дня мылн и чистили всё на корабле. За борт
на верёвках спустили доски, на досках маляры устрои­
лись. Корабль качается на волне, а маляры борт кра­
сят. И моряки приготовились к празднику. Тельняшки
свои полосатые, рубахи и брюки выгладили. Первого
мая с утра надели моряки всё праздничное. Подняли
213
на мачты народные флаги. Повар к завтраку сладкие
пирожки испёк. Днём радист по радио Москву поймал,
и все слушали передачу парада с Красной площади. (81.)
(По Л. К а с с и л ю . )
В ДЕКАБРЕ.
В этом году в декабре было тепло, снега не было.
По утрам были лёгкие заморозки, а днём под ногами
хлюпало. Ребята в лесу нашли свежие лисички. Такая
зима всё перепутала.
Первый снег выпал в октябре, а заяц бегал в серой
шубе. Трудно пришлось бедняге. Сменил заяц шубу,
а тут дож)ш пошли. Белую заячью шубу хорошо видно
сове, орлу и лисице. Выберет заяц место на пашне или
на опушке леса и заляжет. В лес заяц не идёт. Там
трудно удирать. (82.)
(Из ж у р н а л а « Юн ый н а т у р а л и с т » . )
ПРИШЛА ВЕСНА.
Последние дни стояла ясная погода. Днём таяло на
солнышке, а ночью мороз доходил до семи градусов.
Вдруг повеяло тёплым ветром, надвинулись тучи. Три
дня и три ночи лил тёплый дождь. Потом ветер затих,
и надвинулся густой серый туман. На реке затрещали
и двинулись льдины. Но утром выглянуло яркое солнце,
зазвенела молодая трава. Надулись почки калины и
липкой берёзы. Залились жаворонки в небе, и прилете­
ли журавли и гуси. Заревела на выгонах скотина, за­
играли ягнята. Пришла настоящая весна. (79.)
(По Л. Т о л с т о м у . )
ОБРАЩЕНИЕ.
1. Пионеры, не забывайте заветов Ильича! 2. За дет­
ство счастливое наше спасибо, родная страна! 3. Школь­
ники, соблюдайте правила уличного движения. 4. Сосед­
ка, слышала ль ты добрую молву? Голубушка, как хо­
роша! Как, милый Петушок, поёшь ты громко, важно.
(И. Крылов.) 5. С праздником, друзья! 6. Юннаты, по­
могайте колхозникам выращивать урожай! 7. Юные чи­
татели, берегите книги, аккуратно обращайтесь с ними.
8. Школьники, охраняйте зелёные насаждения! 9. Моск214
ва моя, советская Москва, как ты красива в синий летк оц1НЩЙваВеНер^о4ЛлеТЫпТ1рФ111аИкеЛеСё>ЯгЫИ11 ДШ1ЕЙрб^1/^ЗеМ|Л5Ш:Н(1Са.зова
н грибы, косогоры да овраги да столетние дубы!
ПРЯМАЯ РЕЧЬ.
1. Я сказала Олегу: «Не бери с собой комсомольский
билет, давай я его спрячу, здесь он будет цел». Олег
ответил мне: «Мама, я всегда тебя слушал, всегда ты
мне хорошие советы давала, но сейчас не послушаю и
комсомольский билет не оставлю. Какой же я буду ком­
сомолец, если билет свой дома оставлю?» (Е. Кошевая.)
2. Старая колхозница улыбнулась и сказала: «Теперь
живу и радуюсь. Радуюсь тому, что я, бывшая баграч*
ка, неграмотная крестьянка, стала членом правитель­
ства, получила народное доверие». (Из газеты.) 3. По
радио объявили: «Поезд подходит к столице нашей Ро­
дины Москве». 4. На уроке ученик спросил учителя:
«Что такое коллектив?» 5. Шепчут колосья друг другу:
«Скучно нам слушать осеннюю вьюгу». (И. Некрасов.)
6. Перед закатом солнца капитан вышел на палубу и
крикнул: «Купаться!» (Л. Толстой.) 7. Папа посмотрел
на Костю, на Валю, а потом сказал: «Вот что, Костя.
Отдай ты ключ Вале. Пускай она заведует почтой».
(Я. Тайц.) 8. Прилетели пчёлки к яблоне и спросили:
«Нет ли у тебя чего-нибудь съестного для нас, мы це­
лую зиму ничего не ели?» (К. Ушинский.) 9. А Витя
взял маму за руку и тихо сказал: «Мама, ты не думай.
Я не буду позорить, я исправлюсь!» (Я. Тайц.) 10. С са­
молёта упал мешок. В нём была еда и записка: «Держ>песь. Помощь идёт!» (Б. Житков.) 11. И подъезжа­
ет к нему на лошади другой офицер, Костылин, с ру­
жьём, и говорит: «Поедем, Жилин, одни, мочи нет, есть
хочется, да и жарко». (Л. Толстой.) 12. Учительница
сказала: «Ребята, после уроков пойдём на каток».
Картинный диктант.
Газета, вагон, комбайн, трактор, медаль, телефон, ра­
кета, автомобиль, трамвай, самолёт, тепловоз, топор, мо­
лоток, кровать, календарь, карандаш, кастрюля, медведь,
лисица,собака, петух, орех, огурец, яблоко.
215
О бучаю щ ие диктанты
.
ДЛИННЫЙ ФЕВРАЛЬ.
Дима узнал, что в этом году февраль длинный, и
рассердился. День рождения у Димки в марте.
Ходит он по квартире и жалуется. Зашёл к лётчику
и говорит: «В феврале будет 29 дней». Лётчик ответил:
«Xopouiol В этом месяце я лишний раз слетаю из Моск­
вы в Тбилиси». Зашёл Димка к ткачихе Зине, пожало­
вался, что февраль длинный. Зина ответила: «Хорошо!
Я успею ещё наткать материи на рубашка всему
классу».
Заглянул Димка к строителю и пожаловался. Уди­
вился строитель: «Как лишний! В городе каждый день
люди получают новый дом». Мальчик согласился со
всеми.
(А. Ми т я е в . )
ВЕРШКИ И КОРЕШКИ.
(С к а з к а .)
Подружился медведь с мужиком, и вздумали они
вместе репу сеять. Мужик сказал: «Мне корешки, а тебе,
Миша, вершки».
Выросла репа. Мужик взял себе корешки, а Мише
отдал вершки. Поворчал Миша, но делать нечего.
На другой год говорит мужик медведю: «Давай
опять вместе сеять». Медведь сказал: «Давай! Только
теперь ты себе бери вершки, а мне отдай корешки».
И посеяли пшеницу. Добрая пшеница уродилась.
Мужик получил вершки, а Миша корешки.
С тех пор у медведя с мужиком и дружба врозь.
КАШ ТАН Ы .
Каштанам уже 12 лет. Они прожили много суровых
зим. А весной бледно-розовые цветы мелькают среди
зелёной листвы. Они очень красивы. В Плющевской
школе Московской области по Казанской железной до­
роге на школьном участке много каштанов. Красивая
зелёная крона, будто беседка, венчает ствол каждого
дерева. В жаркие дни под тенью их так Хорошо спря­
таться от зноя! А как чудесно в каштановой аллее!
Деревья так хороши, что в школу часто доносятся воз­
гласы: «Какие каштаны! Смотрите, как красиво!»
(Из ж у р н а л а « Юн ы й н а т у р а л и с т » )
216
МИР.
Вова писал далёкому другу, как бегал вчера на но­
вый мост. Вчера строители кончили работу. Далеко вни­
зу шумела грозная, могучая сибирская река. Но теперь
она уже не могла остановить поезда, машины, людей.
А ещё Вова написал, что у них был праздник. Маминой
бригаде присвоено звание коммунистической. И о новой
интересной книге написал Вова. И о том, что маленькая
сестрёнка Людка нарисовала большое жёлтое солнце.
Вова вложил рисунок в конверт.
Вова уже написал адрес, когда пришла мама.
«В Берлин? Карлу?» А потом помолчала и добавила:
«Какое это счастье — мир. Когда люди могут спо­
койно работать, а дети — крепко дружить».
(Т. К о п ы л о в а . )
МАТЕРИНСКАЯ ЗАБОТА.
Два пограничника шли по берегу горной речки. Солн­
це клонилось к закату.
Вдруг на дорогу скатился камень. Пограничники за­
мерли. Перед ними на поляне сидела рысь с двумя ры­
сятами.
Рысь заметила человека. На рысь направили автома­
ты. Пограничники медлили — хищница была с котятами.
Рысь схватила зубами одного котёнка и перебралась
через реку. Скоро послышалось бульканье. Это плыла
рысь за вторым рысёнком.
Пограничник сказал: «Рысь и нас, и наши автоматы
видела и вернулась. Мать всегда мать. Даже если она
хищница!»
(По А. Р я б о в у . )
Письмо по памяти.
ВЕСЕННИЕ ВОДЫ.
Ещё в полях белеет снег,
а воды уж весной шумят.
Бегут и будят сонный брег,
бегут и блещут и гласят.
217
Они гласят во все концы:
«Весна идёт, весна идёт!
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперёд».
(Ф. Т ют ч е в . )
Контрольные диктанты.
ПОДАРОК.
В геологическом отряде работала женщина. Звали её
Анна. Дома осталась у неё маленькая дочка Татьяна.
Всё глубже в тайгу уходил отряд.
У речки Коршунихи в горах ■геологи нашли миллио­
ны тонн железной руды. Это случилось в день рожде­
ния Татьянки. Товарищи поздравили Анну с рождением,
её девочки и сказали: «Мы не можем подарить Татьяне
куклу, поэтому мы решили подарить вашей дочке же­
лезную гору. Пусть эта богатая гора носит её имя».
Так появилась в глухой тайге гора Татьяна. Теперь у
самой горы стоит город Железноводск. (82.)
(М. С е р г е е в и Г. Б а л л . )
ЧЁРНОЕ МОРЕ.
Я ехал на юг и ждал: вот увижу Чёрное море. На
машине мы упустились по узкой дороге. Вдруг все за­
кричали: «Чёрное море!» Я посмотрел и увидел голу­
бое море. Я подумал: может, вблизи оно чёрное.
Приехал, побежал на пляж. Нет, и вблизи море го­
лубое, местами зелёное. Я лёг, закрыл голову газетой
и заснул с дороги. А когда я проснулся, волны кидались
на берег, началась буря.
Море стало чёрным. Я долго смотрел и думал: «Вот
оно, Чёрное море!» (78.)
(По А. Н е к р а с о в у . )
ЛОСИХА.
Осенью на границе особенно тихо. Слышен каждый
шаг, шорох.
Вдруг пограничники услышали треск. Из рощи вы­
бежала лосиха с лосёнком. Лосиха остановилась, при218
слушалась. Из чащи выскочил волк. Лосиха столкнула
лосёнка в реку и сама поплыла рядом.
Серый разбойник — тоже к речке. Пограничник вски­
нул винтовку, по волк заметил это и повернул назад.
Пограничники вышли из кустов. На другом берегу
бежала лосиха с лосёнком.
Она оглянулась и словно кивнула на прощание го­
ловой.
Пограничник сказал: «Благодарит. Мы её сынку
жизнь спасли». (79.)
(По А. Р я б о в у . )
ДИНКА.
Динка выехала рано. День был жаркий, в душном
воздухе не шевелились листья, ветки от зноя клонились
к земле. Динка ехала ленивым шагом.
Дорога шла мимо насыпи. В тенистом местечке за
будкой Динка соскочила с лошади и поднялась по тро­
пинке на перрон.
К вокзалу подошёл поезд. С площадки вагона сходил
пожилой человек в тёмных очках. Динка нырнула в
толпу пассажиров, потянула за руку человека в тёмных
очках и прошептала: «За вами следят. Идите к будке,
там моя лошадь». Она отвернулась и весело помахала
последним вагонам. (85.)
(По В. О с е е в о й . )
ЁЖ.
(Сказке.)
Телёнок увидел ежа и говорит: «Я тебя съем!» Еж
не знал, что телёнок не ест ежей, клубком свернулся
и фыркнул. Глупый тёлеиок запрыгал и лизнул ежа.
Заревел телёнок, побежал к корове и жалуется: «Ёж
меня за язык укусил». Корова подняла голову, погляде­
ла и опять принялась щипать траву. А ёж покатился в
тёмную нору под рябиновый корень и сказал ежихе:
«Я огромного зверя победил». И пошла далеко слава
про храбрость ежову за далёкое озеро, за тёмный
лес. (77.)
(По А. Т о л с т о м у . )
219
С вободны е диктанты.
ТОПОР.
Пошёл топор по дрова. Постукивает по пням, по­
смеивается.
А в лесу берёзка росла кудрявая, весёленькая. Уви­
дел топор берёзку и говорит: «Начну кудрявую рубить,
только щепки полетят».
Испугалась берёзка, золотыми слёзками заплакала,
веточки спустила. Захохотал топор, наскочил на берё­
зу — только белые щепки полетели.
Повалилась берёзка и легла в зелёную траву, в цве­
ты голубые. Ухватил её топор, домой поволок. А идти
топору через калиновый мост. Рассердился мост и гово­
рит: «Ты это зачем сестёр моих рубишь?»
Не пожалел спины, крякнул и сломался калиновый
мост. Топор шлёпнулся в воду и потонул. А берёзка
поплыла по реке в море.
(А. Т о л с т о й . )
КАКОЕ У ВЕСНЫ ЛИЦО?
1. Зима белая, лето зелёное, осень жёлтая. Но какую
надо взять краску, чтобы нарисовать весну?
2. Май — красный, он весь в цветах и флагах, но
май — это последний месяц весны. А в марте еще снег
лежит на земле.
А как весну нарисовать?
3. Галя стоит на крылечке, на земле лежит снег,
рыхлый, тёплый, розовый. Берёзы на снегу красноватые,
кора на кустах покраснела, а розовые толстые почки
вот-вот лопнут. Галя подумала: «Значит, весна розо­
вая!»
4. Но тут поплыли по небу облака, закрыли солнце.
Всё сразу потускнело. Скоро потянул ветерок, разогнал
облака, и солнце опять заиграло на сосульках. Небо
отражается в синей проталине.
5. Галя закричала: «Бабушка, значит, весна голу­
бая? Скажи, как весну нарисовать». Бабушка ответи­
ла: «На одной картинке её не нарисуешь. Она всегда
новая».
(По А. Г а рф.)
220
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО ЗА ГОД.
1. Да здравствует мир во всём мире на благо людей,
для нх счастья и свободы! (Н. Телешев.) Москва моя,
советская Москва, как ты красива в синий летний ве­
чер! Живём мы на нашей планете в такой замечатель­
ный век! И первым из первых в ракете советский ле­
тит человек! (С. Михалков.)
2. Любишь ли ты осень? Оглянись вокруг. Вот ду­
бок протянул свою веточку. Замечал ли ты, что упря­
мый дуб позже других деревьев поддаётся осени? Уже
давно покраснели листья осины, золотыми стали берё­
зы, а дуб всё ещё стоит зелёный. (По Г. С к р е б и цк о м у.)
Зрительные диктанты.
Ты посмотри по сторонам —
всё это наше, это нам:
страны бескрайние просторы,
луга, поля, моря и горы,
озера, степи и леса.
Нам покоряется природа.
Руками нашего народа
в стране творятся чудеса.
(С. М и х а л к о в . )
Природа должна измениться,
умелых послушаться рук.
На север шагает пшеница,
картофель шагает на юг.
(Н. А р т ю х о в а . )
Встаёт стеною золотой,
волнуется пшеница,
и каждый колос налитой
к земле готов склониться.
В чужие дальние края
летят пернатые друзья.
Нс- слышно песен звонких,
и жить легко,
и петь легко
лишь на родной сторонке.
(Н. С и л к о в . )
221
Поднялась, шумит
непогодушка,
низко бор сырой
наклоняется.
Ходят, плавают
тучи по небу,
ночь осенняя
черней ворона.
(И. Н и к и т и н.)
Спи, дитя моё, усни!
Сладкий сон к себе мани.
В няньки я тебе взяла
ветер, солнце н орла.
(А. М а й к о в.)
Ветерок спросил, пролетая:
«Отчего ты, рожь, золотая?»
А в ответ колоски шелестят:
«Золотые руки растят».
(Е. С е р о в а.)
Выборочный диктант.
Учащиеся записывают существительные по родам:
мужской
женский
средний
Пассажир, шоссе, женщина, путешествие, инженер,
телефон, экскурсия, костёр, газета, победа, горизонт,
облака, директор, медаль, командир, космонавт, библио­
тека, яблоко, пальто, малина, товарищ, молоко, лопата,
орех.
Учащиеся записывают слова:
с безударными гласными,
проверяемыми ударением
222
с безударными гласными,
не проверяемыми ударением
'ч е б н и к о ц и ф р о в а н и п о д г о т о в л е н с а й т о м h ttp ://fre m u s.n a ro d .ru д л я Б Е С П Л А Т Н О Г О и с п о л ь з о в а н и
Держать, гараж, бригада, писатель, побежал, кон­
верт, солома, скрипит, магазин, сирень, маляр, черви­
вый, стрелок, календарь, потемнело, строка, семена, са­
пог, грозовая (туча), словарь, торговля.
ЗАГАД КИ.
Роет, копает, зеркалом сверкает. (Плуг.)
Сестра к брату в гости едет, а брат от неё прячется.
(День и ночь.)
Что зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью
оживает? (Снег.)
ПОСЛОВИЦА.
Копь вырвется— догонишь, а слова сказанные не
воротишь.
Диктанты за год.
Н А СТРОЙКУ.
На вокзале много народу. Эго поезд дальнего еле*
довання. Комсомольцы едут в Сибирь на великую строй­
ку. Поезд стучит колёсами. Бегут провода, мелькают
поля, леса, реки, овраги. Кирилл лежит на верхней
полке и смотрит в окно. На нижней цолке лежит Андрей
и читает журнал. А Слава уже познакомился со всеми
в вагоне, бросается от окна к окну. Он часто кричи г
товарищам: «Смотрите, сколько коров! Вот это стадо!
Друзья, на горизонте синее море». Славе нравится ехать
в поезде. Он счастлив. (79.)
(Из к н и г и «У Н и к и т с к и х ворот».)
перед
полетом.
Утром 12 апреля 1961 года, как обычно, взошло
солнце. Его лучи пробивались через занавески комнаты.
На кровати спокойно спал человек, имя которого через
несколько часов стало известно всему миру. В комнату
вошёл врач. Он сказал: «Пора вставать, Юра!»
Человек открыл глаза и улыбнулся. Вскочив с кро­
вати, космонавт сделал утреннюю зарядку. Пришли
люди в белых халатах и стали помогать ему одеваться.
223
Они проверили каждую застёжку. И вот космонавт в
автобусе едет к космодрому.
Последние минуты прощания. И вот корабль в кос­
мосе.
Доброго пути! Счастливого приземления! (83.)
(Из г а з е т ы )
по д о р о г е в колхоз.
В пионерском лагере раздаются звуки горна. Пио­
неры быстро встают и бегут к речке умываться. На ли­
нейке вожатый объявляет план работы на день. После
завтрака все берутся за дела. Группа пионеров отправ­
ляется в колхоз. Дорога в колхоз идёт через соседнюю
рощу. Как хороша роща! Посмотришь на неё и залю­
буешься. Ребята прошли рощу, перешли по узенькой
тропинке овраг и вышли на широкую дорогу. По сторо­
нам дороги колыхалась колхозная рожь. Пионеры наш­
ли председателя колхоза и сказали: «Товарищ предсе­
датель, мы пришли помогать колхозу». (83.)
Н АЧ АЛО ВЕСНЫ.
Уже конец апреля. Солнце стало греть сильнее и
жарче. Дни стоят светлые, а ночи тёплые. Снег весь
растаял и в городе,« в деревне, и в поле. Только в глу­
бине дремучего леса и в соседнем овраге ещё лежали
узкие полоски рыхлого снега. Болота покрылись водой
и стали похожи на озёра. Рощи и тёмные леса успели
опушиться зелёным, свежим, липким листам. Из-за да­
лёкого синего моря, из чужих стран прилетели к нам
птички. (74.)
ПТИЦЫ — НАШ И ДРУЗЬЯ.
В весеннее утро в зелени деревьев и в траве услы­
шишь гудение жуков и увидишь бабочек. Эти насекомые
и гусеницы уничтожают листья, портят плоды, подъ­
едают корни растений.
Птицы борются с вредителями и спасают урожаи от
гибели.
Вот синнчки внимательно осматривают кусты сморо­
дины, малины.
224
Соловьи собирают свою добычу в кустарнике. Ласточ.
ки хватают мошек в воздухе.
С раннего утра до позднего вечера раздастся песня
скворушки. Этот труженик очищает поля, луга и ого­
роды от'врагов.
Птицы — наши друзья. Мы должны охранять и забо­
титься о них. (81.)
РАССВЕТ В ЛЕСУ.
Если ночуешь в лесу, то всегда проснешься раньше.
Но не потому, что спишь не на мягкой постели. Удиви­
тельный мир начинается рядом с твоей палаткой. Вот по
тропинке бежит ёжикг Вот ягодка душистой земляники,
и солнечный луч играет на её влажном от росы пушке.
Мотылёк проснулся раньше вас и уже завтракает, по­
гружает в сладкий сок свои губы.
Сидишь у палатки, дышишь и не надышишься лёг­
ким, свежим медовым воздухом. Свежесть росистой тра­
вы наполняет бодростью ваше тело. (78.)
(Из ж у р н а л а « Н а у к а и жиз нь » . )
ИЗ ЖИЗНИ ДЕТЕЙ Д О РЕВОЛЮЦИИ.
Ночь. Нянька Варька, девочка лет тринадцати, ка­
чает колыбель, в колыбели лежит ребёнок.
Душно. Пахнет щами и сапожным товаром. Ребёнок
плачет. Он давно уже осип от плача, но всё кричит.
А Варьке хочется спать. Глаза её слипаются, голову тя­
нет вниз, шея болит. Девочке кажется, что лицо её вы­
сохло, что голова стала маленькой, как булавочная
головка. В печке кричит сверчок. Рядом в комнате по­
храпывает хозяин. Колыбель жалобно скрипит. А спать
нельзя. Если уснёшь, то хозяева прибьют. (79.)
(По А. Ч е х о в у . )
МЕЧТА Н АРО Д А.
Прежде люди рассказывали сказки, делились друг
с другом своими заветными мечтами.
Была у людей мечта о такой стране, где все равны,
где нет царей и богачей, где трудовой народ — сам хо­
зяин своей земли.
Веками мечтали люди о такой стране.
225
Ты в ней родился, в ней живёшь. Вокруг тебя совер­
шаются новые удивительные дела. Ты своими глазами
видишь, как наш народ широкими шагами идёт к ком­
мунизму.
Высоко летают самолёты, высоко парят лёгкие об­
лака, а человек сейчас заглянул ещё выше. (80.)
(Из г а з е т ы. )
НА ФЕРМЕ.
Сейчас пройдёшь по животноводческой ферме — за­
гляденье. Прямо как в квартире: стены побелены, свет
горит. Стоят автопоилки. Захочет корова пить, толкнёт
мордой кран и пьёт, сколько хочет. А чем она больше
пьёт, тем и молока больше. У каждой кормушки прикре­
плён кусок соли. Это корове на пользу.
Как мы радовались, когда на ферму провели подвес­
ную дорогу! Работать сейчас легко: корм подвозят, навоз
вывозят, доярки доят не руками, а доильными аппара­
тами. Быстро идёт дело. Молока теперь много. (77.)
(По Э. Ш и м у.)
МОЛОЧНЫЕ ПРОДУКТЫ.
Каждое утро в нашу дверь стучится продавец мага­
зина. В его корзине свежие молочные продукты. К завт­
раку можно купить молоко, кефир, сливки, сметану,
творог. Однажды маленький Алёша спросил у бабушки:
«Какая корова даёт сливки, а какая творог?» Мы
засмеялись. Моя мама работает на молочном заводе. В ка­
никулы она взяла нас с собой на завод. На этом заводе
всё белое: стены, халаты рабочих, машины. Все работы
на заводе механизированы. Во дворе много машин. Они
привозят молоко и увозят в магазины готовые молочные
продукты. (83.)
РЕКА СТАЛА.
Стояло чудное осеннее утро. Я вышел из дому по­
раньше.
На улице я узнал, что река стала; Это известие всех
школьников обрадовало. Мы побежали к речке. Река
226
стала. Она была покрыта блестящим льдом, точно зер­
калом.
Мы все разом закричали: «Ах, какой лёд!» К реке
бежали мальчики из других улиц, как на праздник. Под­
няли радостный крик, и по льду полетели палки и камни.
Нет большего удовольствия, как запустить камень но
такому молодому льду, который гудит, как тонкое стек­
ло. (78.)
(По А к с а к о в у . )
МАЛЬЧИК.
В окопчике спал мальчик. Стиснув на груди руки,
поджав босые ноги, мальчик лежал в зелёной вонючей
луже и тяжело бредил во сне. Его голова была откинута
назад. Лицо было покрыто царапинами, синяками. От
яркого света фонарика мальчик проснулся, вскочил. Его
глаза дико блеснули. Он выхватил из-под себя гвоздь.
Егоров перехватил горячую руку мальчика и закрыл ла­
донью ему рот. Мальчик заметил, что рядом с ним рус­
ские. Радостная улыбка вспыхнула на лице, и он сказал
только одно слово — «наши» — и потерял сознание. (81.)
(В. К а т а е в.)
чёрно е
золото.
Ты, конечно, знаешь, что такое золото? Это драго­
ценный металл жёлтого цвета. А слыхал ты про чёрное
золото? Чёрным золотом называют нефть.
Без нефти остановились бы на дорогах автомобили,
в полях — тракторы, не плавали бы корабли, не ездили
тепловозы, не летали самолёты. Машины, корабли и теп­
ловозы движутся, работают благодаря нефти. Много по­
лезных вещей даёт людям нефть.
Нам нужны целые моря нефти. Пройдут годы, и мы
будем добывать чёрного золота во много раз больше, чем
сейчас. (76.)
КРЕЙСЕР «АВРОРА».
На берегу Невы, в центре Ленинграда, стоит боль­
шой корабль. Такие корабли давно уже не строят. Это
настоящий боевой корабль. Из его трёх труб вьётся ды227
мок. В носовой части, по бортам видны стволы орудий.
По палубе двигаются люди в морской форме. Название
корабля — «Аврора». Его знают люди всего мира — этот
крейсер дал первый выстрел по Зимнему дворцу! Это
матросы «Авроры» дали сигнал рабочим отрядам, солда­
там Петрограда начинать штурм Зимнего!
Вот за какие заслуги крейсер поставлен на вечную
стоянку на Неве как памятник. (82.)
(По Е. Ю н г а.)
ВЕРХОЛАЗЫ-СМЕЛЬЧАКИ.
Смотрите! Человек идёт по проводам! Это монтаж­
ник-верхолаз.
Верхолаз карабкается по тонким переплётам опор,
ползёт по скользким фарфоровым гирляндам, ходит по
проводам. Провода нужно натянуть, закрепить, поста­
вить распорки.
Какой отвагой и ловкостью должен обладать чело­
век, чтобы спокойно работать на такой высоте? Летом
под палящим солнцем, зимой в стужу и метель перехо­
дят они от опоры к опоре.
Когда монтажники закончат работу, по этой цепочке
могучим потоком хлынет электрическая энергия. Она
даст людям свет и тепло. (75.)
(По Л. Л а р и о н о в у . )
РАССК А З МАШ ИНИСТА. ■
Ещё маленьким я мечтал стать машинистом. Только
я думал, что управлять паровозом просто. Включил пар,
и поезд тронулся. Стоишь у окошка и поглядываешь по
сторонам. Лес мелькает, реки под мостом шумят, коровы
на лугу пасутся.
Начал я водить поезда, когда паровозы были малень­
кими и делали нх в других странах.
Теперь я вожу электровоз. Он сильнее самого силь­
ного паровоза. Скоро на нашей дороге паровоза не увн-.
дишь. Электропоезда мчатся от Москвы до Тихого океа­
на. (74.)
(Из г а з е т ы. )
228
ВЕСНУШ КИ.
На снежных полях появились рыжие пятна — прота­
лины. Их всё больше и больше. Всю долгую зиму в
лесах и полях пахло снегом. Сейчас новые запахи. Вос­
ком потянуло от сосновой хвои. Чёрные пласты пашин
пахнут землёй. В лесу пахнет прелыми листьями и на­
гретой корой. По пахучим тропинкам торопятся к цветам
первые пчёлы и бабочки.
И сам не удержишься, сунешь нос в ивовые бараш­
ки. Запахов всё больше и больше. И станет скоро весь
воздух в лесу сплошной запах.
Здравствуй, апрель — месяц пахучих веснушек. (81.)
(По Н. С л а д к о в у.)
М ИШ КА ПРОСНУЛСЯ.
Сосёт медведь в тёмной берлоге мохнатую лапу. Спит
косолапый, не слышит весенней тревоги. Не слышит, что
мчатся ручьи и звенят, что вешние гости — грачи — при­
летели, кричат.
А время летит. Солнца лучи горячи. Добрались до
медвежьей берлоги, по носу Мишку щекочут. Аленький
лучик колючий Мишку тревожит. Спать больше Мишка
не может, на бок другой повернулся, долго ворочался,
долго кряхтел, хворостом хрустел и проснулся.
По лесу бродит — зимы не находит.
Далеко до зимнего сна, радует Мишку весна. (77.)
КОНСТИТУЦИЯ СССР.
С севера на юг, с запада на восток рз тысячи кило­
метров протянулась наша страна. Советский Союз —
это самая большая и богатая страна 6 мире. Всё, что
нужно для жизни человека, есть в нашей стране. В ней
живут разные народы. В Советском Союзе все живут
по одному закону, который называется Конституцией.
По этому закону всё принадлежит народу. Каждый
имеет право учиться, работать, отдыхать. Так и в песне
поётся: «Я другой такой страны не знаю, где так вольно
дышит человек». (80.)
(Из ж у р н а л а « З в ё з д о ч к а».)
229
В ГОРАХ.
Зима выдалась суровая. В горах бушуют снежные
выогн. Толстым слоем снега покрылись пастбища. Ледо­
вым настом скованы горные потоки. Но чабанов не пу­
гают морозы. Вести о том, чем живёт сейчас вся страна,
приходят и в эти места. К животноводам часто приез­
жают агитаторы. Они рассказывают о жизни советских
людей, о том, как трудящиеся страны готовятся к выбо­
рам в Верховный Совет СССР.
В день выборов избирательные бюллетени и другие
документы будут доставлены животноводам на самолё­
тах и вертолётах. (73.)
(Из г а з е т ы. )
В ЗАПОЛЯРЬЕ.
Лето в Заполярье короткое. Пострекочет, как кузне­
чик, на косогорах и уйдёт.
И солнце здесь не такое щедрое на ласку, как в сред­
ней полосе страны. Ведь рядом Арктика — родина веч­
ного холода. Ветер часто гонит к нам оттуда низкие
дождевые облака. Они обрушиваются на землю холод­
ным проливным дождём. Дожди порой не перестают и це­
лую неделю. Зато солнце никогда не прячется в летние
месяцы за линию горизонта. Круглые сутки ходит оно
по небосклону. Косые лучи только слегка успевают про­
греть почву. (78.)
(А. К а р а б и ч.)
САНЬКА РЫЖИК.
После холодной зимы наступают тёплые дни. Всё
оживает в природе. Санька Рыжик, как птичка, выпорх­
нул из тёмной хаты на свежие весенние улицы. Его об­
дало ярким светом. Он зажмурился и воскликнул: «Как
хорошо!» Сначала он пустился к речке и остановился на
высоком обрыве. В лощине ещё видны клочки весеннего
снега. Уже начала пробиваться молоденькая травка. По
оврагам мчатся шаловливые весенние потоки. Задорно
чирикают воробьи. Уже жужжат насекомые. В небе плы­
вут облака. Рыжик сбежал вниз и вошёл в воду. (78.)
(С в и р с к и й.)
230
З А АЛАЙСКИМИ Ж УКАМИ.
I. Ранние лучи солнца чуть проникают сквозь листву.
Петя тащил байковое одеяло. С ведром шёл Миша.
Прошла минута. Под развесистым дубом Миша рассте­
лил одеяло, легко взобрался на дерево и тряхнул ветку.
На одеяло посыпались майские жуки. Петя быстро стал
собирать их в ведро.
Ранним утром не увидишь летящего по воздуху май­
ского жука. На холоде он оцепенеет и сидит на дереве.
Днём жука не поймаешь: он перелетает с ветки на вет­
ку, с жадностью грызёт листья.
Вот и пришли ребята в дубраву пораньше. (82.)
II. Солнце поднялось. Пробудились от тепла майские
жуки, загудели, залетали. Петя посмотрел в ведро.
Раньше жуки лежали там, а теперь лезут друг на друга.
Петя сказал: «Миша, хватит, а то расползутся!» Миша
и сам видел, что жуки ожили. Они не падали теперь,
а перелетали на соседние деревья. Мальчики прикрыли
ведро травой и вышли на обрыв. Тут они сели, достали
катушку с нитками, иголки и стали нанизывать жуков.
Мальчики выполнили задание совета пионерской дру­
жины и заготовили на зиму корм для синиц. (77.)
(По Н. Б о б н е в у и Б. Ч а щ у р и н у . )
ОДУВАНЧИКИ.
У больших дорог, у лесных тропинок всё лето цветут
одуванчики. Они похожи на маленькие солнца с зелё­
ными лучами. Семена одуванчика быстро созревают и де­
лаются пушистыми шариками. Дунешь на шарик, и по­
плывут в воздухе лёгкие пушинки. Вот поэтому народ
и назвал этот цветок одуванчиком.
Ранним утром одуванчики просыпаются, радостно
улыбаются и раскрывают свои золотые лепестки.
Вечером одуванчики закрывают лепестки и всю лет­
нюю короткую ночь крепко спят. В солнечный леший
день лесная полянка р цветущими на ней одуванчиками
кажется золотой. (79.)
(По М. П р и ш в и и у.)
СЛУЧАЙ Н А ОЗЕРЕ.
Однажды тёмной осенней ночью я пробирался на лёг­
кой лодочке по узкому травянистому протоку из одного
озера в другое. Вдруг среди мёртвой тишины раздался
231
грохот, и тут к моим ногам шлёпнулась большая щука.
Улизнуть ей из лодки не удалось. Что же заставило сон­
ную щуку выброситься из воды и угодить в моё утлое
судёнышко? Шум среди ночи наделал порожний коте­
лок. Я объезжал корягу, сильно накренил лодку, и с но­
сового сиденья с грохотом на дно свалился котелок. (77.)
(По В. М а к а р ц е в у . )
СЛЕДЫ НА СНЕГУ.
За ночь снег надел белые шапки на высокие ели,
засыпал все ямки и канавки. Светло вокруг и тихо. Ка­
жется, всё спит в зимнем лесу, но это не так. Вот кре­
стики на свежем снегу. Чем дальше в лес, тем больше
следов. Одни редкие, другие частые. И у всех свой рису­
нок. Но кто хозяин следов? По крестикам, строчкам и
цепочкам на снегу опытный глаз прочитает целые рас­
сказы из жизни птиц и зверей. Можно научиться узна­
вать следы лося, дикого кабана, лисы, зайца, тетере­
ва. (81.)
(По Г. П о л и к а р п о в у . )
НА ГОРНЫЕ ПАСТБИЩА.
Каждой весной огромные отары овец отправляются
в далёкий путь ца горные пастбища.
Раздолье там овцам. Но вот наступает осень. Хо­
лодно становится в горах. Овцы готовятся в обратный
путь. День идут, два, неделю, месяц. Овцы из сил выби­
ваются, многие гибнут в пути.
Теперь на горные пастбища овец перевозят на верто­
лётах. Важно входят бараны по трапу в кабину верто­
лёта. Когда кабина полна кудрявых пассажиров, верто­
лёт летит в горы. Овец на пастбища перевозят и на су­
дах, и по железной дороге. (80.)
(Г. Ю р м и н.)
лоси.
Вышла на край леса лосиха с миленьким лосёнком.
Учится бегать лОсёнок. Ласково греет в редком лесу
солнышко. Уже надулись на деревьях душистые клейкие
почки. Из берёзовой ветки, которую сломали лоси, со­
чится сладкий сок. Синими кажутся в лесу весенние
лужи. Золотистыми пуховками распустились кустики
ивы. Хорошо пахнет в весеннем лесу! Задремала на
232
солнце лосиха. Чутко слышит она каждый шорох. Спо­
койно резвится лосёнок. Знает он, что ни серому волку,
ни разбойнице-рыси не даст в обиду его чуткая и силь­
ная мать. (80.)
(По И. С о к о л о в у - М и к и т о в у . )
ЛЕБЕДЬ.
Стадо лебедей чуть виднелось белой чертой на свет­
лом небе. И чуть слышно было в тишине, как звенели
нх крылья. Когда они совсем скрылись, лебедь загнул
шею назад и закрыл глаза. Он не шевелился, только
море ооднимало и опускало его. Перед зарёй лёгкий ве­
терок стал колыхать море. И вода плескала в белую
грудь лебедя. Лебедь открыл глаза. На востоке краснела
заря, и месяц, н звёзды стали бледнее. Лебедь вздохнул,
вытянул шею, взмахнул крыльями, приподнялся и поле­
тел. (77.)
(По Л. Т о л с т о м у.)
в л е т н и й зной.
Весело пробираться по узкой дорожке между двумя
стенами высокой ржи. Колосья тихо бьют вас по лицу,
васильки цепляются за ноги, перепела кричат кругом,
лошадь бежит ленивой рысью. Вот и лес. Тень и ти­
шина. Статные осины высоко лепечут над вами. Длин­
ные висячие ветки берёз едва шевелятся. Могучий дуб
стоит, как боец, подле красивой липы. Вы едете по зе­
лёной дорожке. Большие жёлтые мухи неподвижно висят
в золотистом воздухе и вдруг отлетают. Мошки вьются
столбом. Птицы мирно поют. Золотой голосок малинов­
ки звучит болтливой радостью: он идёт к запаху ланды­
шей. (89.)
(По И. Т у р ге и е в у.)
ПОМНИ!
Пешеходам разрешается ходить только по тротуарам,
а если его нет, то по левому краю дороги.
Переходить улицу нужно в местах, где имеются ли­
нии перехода или указатели. Если их нет, то переходить
улицу нужно на перекрёстках.
При наличии туннелей пешеходы должны пользо­
ваться только ими.
Прежде чем переходить улицу, надо убедиться в пол­
ной безопасности перехода.
233
Там, где движение регулируется, переходить можно
только при зелёном сигнале светофора или разрешающем
жесте регулировщика.
Запрещается ездить на подножках трамвая, автобу­
са. (76.)
(Из п р а в и л у л и ч н о г о д в и ж е н и я . )
КОРШУН.
Часто можно увидеть в степи коршуна. Медленно он
делает круги в воздухе. Но вот они становятся меньше
ближе к земле. Вот коршун ринулся вниз, схватил ког­
тями грызуна.
В народе считают, что коршун уносит цыплят. Но
это не совсем так. Многие коршуны питаются мышами,
сусликами, поедают крупных насекомых. Когда грызуны
замечают коршуна, то сразу прячутся. Коршун садится
около норы и выжидает добычу. Он может сидеть час,
два. Поэтому коршуна следует считать полезной пти­
цей. (73.)
ЖАДНОСТЬ.
Прозвенел звонок на перемену. Алёша Глотов выта­
щил из портфеля два бутерброда с колбасой и один про­
тянул Васе Корочкину. Вася с аппетитом съел. Лена
Огородникова угостила всех леденцами, а Саша Гриб­
ков— кедровыми орешками.
Хотел и Вася вытащить из портфеля своё яблоко,
большое, краснобокое, да раздумал. Яблоко ведь одно!
Если всех угостить, то самому не достанется.
После уроков Вася заторопился, свернул в переулок
и вытащил своё краснобокое яблоко. Глотнул слюну...
Тьфу! Всё яблоко было червивое. (76.)
(Из г а з е т ы « П и о н е р с к а я п р а в д а » . )
Свободные диктанты.
БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ.
1.
Белые медведи редко нападают на людей. Они
ловки и терпеливы. Медведи могут часами лежать у лу­
нок и ждать, когда тюлень покажется из воды.
234
2. На тюленей, лежащих на льду, белый медведь
осторожно подкрадывается и прыгает из укрытия. Мо­
жет подобраться со стороны воды, вплавь. Плывёт тихо,
а впереди себя двигает льдину, за которой прячется.
3. Белые медведи могут плавать вверх и вниз голо­
вой, на боку и на спине. Они долго могут оставаться под
водой.
На суше медведь тоже чувствует себя хорошо.
4. На широких мохнатых лапах у медведя есть пе­
репонки между пальцами. Это помогает ему не только
плавать, но и ходить по снегу и не скользить по льду.
(По Ю. Д м и т р и е в у.)
КУКУШ КА.
1. Кукушку, как и дятла, если кто и не видел, то
уж слышал обязательно. Наверно, всем известно, что
она подкладывает яйца в чужие гнёзда и что птенцы
кукушки выбрасывают из гнезда птенцов хозяев. Всё
это так. Но. наверное, мало кто слышал про кукушкин
аппетит. Благодаря своему аппетиту она полностью ис­
купает тот вред, который наносит.
2. Кукушка — птица насекомоядная и к тому же
большая обжора. И главное — она поедает таких гусе­
ниц, которых не едят другие птицы. Ведь среди гусениц
есть и волосатые, и даже ядовитые. А кукушка ест их
всех подряд. Когда в лесу вдруг появляется много ка­
ких-нибудь гусениц, которых не едят другие птицы, ку­
кушки их уничтожают.
А ты думаешь, что кукушка вредная!
(По Ю. Д м и т р и е в у.)
М А М АЕВ КУРГАН.
1. Мамаев курган — есть такое место в Волгограде.
Что такое курган? Небольшая горка в степи. Отойдёшь
подальше — и нет кургана.
2. Мамаев, курган издалека заметен. Прямо на Ма­
маевом кургане возведён памятник. В память о герояхбойцах, павших в битве у Волги, установлен этот па­
мятник.
3. Здесь, на Волге, в битве с фашизмом решалась
судьба войны, судьба всего мира.
235
4.
Что такое курган? Небольшая горка в степи. Но
с любой точки земного шара виден людям всего мира
священный Мамаев курган.
(Из ж у р н а л а « З в ё з д о ч к а * . )
го в о ря т
охотники.
1. Без собаки в тайге делать нечего. Человеку ка­
жется, что кругом тишина, а собака слышит много вся­
ких голосов. Ты уронишь спичку — собака услышит.
2. Посыпалась снежная пыль — собачьи уши повер­
нулись, нос зашевелился — это взлетела кедровка. Со­
бака молчит. Птица нам не нужна.
3. Под землёй кто-то зашевелился — собака остано­
вилась, воткнула морду в снег — это мышь. Мыши нам
не нужны.
4. Но вот мягкие лапы осторожно переступали с вет­
ки на ветку — и собачий нос увидел соболя. Радостно
залаяла собака. И мы спешим на звонкий голос нашего
товарища.
Но без человека и собаке в тайге делать нечего: стре­
лять она не умеет.
(По А. С т а р о с т и н у . )
в ЛЕСУ.
1. По лесу важно шествует кабаниха. За мамашей
тянутся гуськом семь полосатых кабанят.
2. Кабаниха остановилась и ткнула морду в кучу
листвы. И кабанята ткнулись в листья своими пятач­
ками.
Кабаниха стала тереть спину о смолистую шершавую
кору сосны, и кабанята тоже почесали.
3. Дружно жила лесная семья. Но стряслась беда.
Кабаниху подстрелили. Остались кабанята одни.
4. Пришла зима. Снег покрыл съедобные травы, слад­
кие жёлуди. Голодные кабанята рыскали по лесу.
5. Однажды у дороги кабанята нашли кучу картош­
ки, обрезки капусты, моркови, корки хлеба. Это школь­
ники соседнего села от лесника узнали о беде животных
и решили помочь им.
(По Б. А л е к с а н д р о в у.)
236
У ч е б н и к о ц и ф р о в а н и п о д г о т о в л е н с а й т о м h ttp ://fre m u s.n a ro d .ru д л я Б Е С П Л А Т Н О Г О и с п о л ь з о в а н и я
ПОСЫЛКА «С СЕКРЕТОМ».
1. Ленин отбывал ссылку в далёком сибирском селе
Шушннском. В ссылке Владимир Ильич много работал.
Он писал книги, статьи. Статьи надо было переправлять
товарищам. Но как?
2. Долго думал Ильич, как провести полицию и жан­
дармов, и придумал. Он решил зашить статью между
подмётками валенок и отправить их большевичке Книпович, которая жила в Астрахани под надзором полиции.
3. Он был уверен, что. она догадается, что посылка
«с секретом». Ленин сам подшил вторые войлочные под­
мётки, вложив статьи, написанные на тонкой бумаге.
4. Валенки Ленин зашил в полотно, изменив почерк,
написал адрес. Адрес отправителя он выдумал.
5. Через несколько месяцев Владимир Ильич полу­
чил известие, что Киипович с удовольствием носит ва­
ленки на одной подошве.
(Из ж у р н а л а «К остёр».)
К М АВЗОЛЕЮ ЛЕНИНА.
1. Сегодня зимний день. Декабрьская метелица кру­
жит по улицам Москвы.
Мы идём по Красной площади. Позади живой люд­
ской поток течёт по Александровскому саду.
2. Впереди нас идёт седой человек. Это старый ком­
мунист. Он работал вместе с Лениным. Рядом идёт жен­
щина. Её мать была неграмотной и работала на поме­
щика. А теперь она депутат Верховного Совета. С нами
шагает молодой учёный. Он чукча. Позади нас чёрные
белозубые юноши из Африки.
3. Взволнованные, подходят люди к Мавзолею. Каж­
дый понимает, что всем светлым, счастливым в жизни
они обязаны Ленину.
(По 3. В о с к р е с е н с к о й . )
СОДЕРЖАНИЕ
П р е д и с л о в и е .............................................................................
.
3
Словарь ........................................................................................
Предложения для грамматического р а з б о р а ...........................
Обозначение мягкое!и согласных буквами и, е, ё, ю, я
. . .
Буквы и — й
............................................................................
Мягкий знак на конце и в середине с л о в а ...............................
Правописание жи, ши, на, ща, чу, щ у .....................................
Большая буква в именах, фамилиях, в кличках животных, на­
званиях городов, сёл, р е к .....................................................
У д а р е н и е .....................................................................................
Написание безударных гласных в двусложных словах
. . .
Звонкие и глухие с о г л а с н ы е .....................................................
П р е д л о г и .....................................................................................
Родственные с л о в а ......................................................................
Вопросительный н восклицательный знаки в конце предложения
Повторение за г о д ......................................................................
6
6
7
11
12
15
I класс
18
20
20
23
26
26
28
28
II класс
С л о в а р ь ........................................................................................
Предложения для грамматического р а з б о р а ...........................
Повторение п р о й д ен н о го .............................................................
Буквы а — й
..........................
Гласные после ш и п я щ и х .........................................................
Большая б у к в а ......................................................................
Безударные гласные . . . . . . . . . . . . . . .
Глухие и звонкие с о г л а с н ы е .................................................
Буква ь разделительны й............................................................
Удвоенные согласные ..................................................................
П р е д л о ж е н и е ......................
Подлежащее н сказуемое ..........................................................
Состав с л о в а ............................... • ...................... .... • • •
Материал для переноса с л о в .....................................................
Глухие н звонкие с о г л а с н ы е .....................................................
Звонкие и глухие согласные на концес л о в а ........................
Звонкие н глухие согласные в середине с л о в а ..................
Безударные гласные о, а, и, е, я ................................................
Непроизносимые с о г л а с н ы е .....................................................
Приставки и п р е д л о г и ..............................................................
Разделительный ъ . . , .........................................................
238
36
36
37
37
37
38
38
39
43
46
-4 7
48
48
49
50
50
55
G4
82
86
88
Имя су щ еств и те л ь н о е..............................................................
Мягкий знак в конце существительных после шипящих . .
Имя прилагательное..................................................................
Родовые окончания п р и л а га т е л ь н ы х ...................................
Правописание имён прилагательных во множественном числе
Не с глаголами
........................................................................
Повторение пройденного за г о д .................................................
I ll
90
91
96
96
97
102
103
класс
Словарь ................................................................................... *
Предложения для грамматического р а з б о р а ...........................
Повторение пройденного во II классе
...................................
Безударные гласные в к о р н е ............................................
Приставки
..................................................................
Суффиксы
..........................................................................
Непроизносимые согласные
............................................
Разделительные ь и ъ .........................................................
Мягким знак в конце существительных после шипящих
Имя существительное
.........................................................•
Правописание существительных первого склонения в един­
ственном числе
.................................................................
Правописание существительных второго склонения в един­
ственном числе
..................................................................
Правописание существительных третьего склонения в един­
ственном числе
..................................................................
Правописание окончаний существительных первого, вто­
рого и третьего склонения (повторение)
......................
Имя прилагательное
.................................................................
Родовые окончания имён прилагательных
......................
Правописание падежных окончаний имён прилагательных
мужского и среднего рода в единственном числе
. . . .
Правописание падежных окончаний имён прилагательных
женского рода в единственном числе ...............................
Правописание имён прилагательных мужского, женского
и среднего рода во множественном числе
■ • • • • •
М е с т о и м е н и е ................................................................................
Глагол
.......................................................................................
Правописание глаголов в неопределённой ф о р м е ..................
Правописание окончаний глаголов во втором лице единствен­
ного ч и с л а ...........................................................................
Правописание окончаний глаголов в третьем лице единствен­
ного и множественного ч и с л а ............................................
Повторение пройденного о глаголе
........................................
Наречие
................................... .... . . . ......................
Однородные члены (перечисление)
........................................
Сложные п р е д л о ж е н и я .............................................................
Обращение
...............................................................................
Прямая речь
..........................................................................
Повторение пройденного за г о д ............................................ ....
124
124
126
126
126
127
127
127
127
138
138
146
150
151
162
162
163
167
163
175
176
176
178
182
188
199
201
210
214
215
221
Фнна Дмитриевна Костенко
СБОРНИК ДИКТАНТОВ
ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Редактор О. Г. Шикина
Художественный редактор Г. А. Жегин
Технический редактор Л. К. Кихаревич
Корректоры Г. Д. Дузина, Т. М. Графовская
Подписано к печати с матриц 6/VI 1972 г. 84Xl08Vq. Бумага
типогр. № 3. Печ. л. 7,3. Уел. л. 12,6. Уч.-изд. Л. 11. Тираж
250 тыс. (205 500— 455 500) экз.
Издательство «Просвещение» Комитета по печати при Совете
Министров РСФСР. Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41.
У че б н и к оциф рован и под го тов л ен
для Б ЕС П Л А Т Н О ГО исп ользования.
с а й то м
h ttp :/ / fre m u s.n a ro d .ru
Отпечатано с матриц Киевского полиграфического комбината
Комитета по печати при Совете Министров УССР полиграфкомбииатом нм. Я. Кол аса. г. Минск, Красная, 23,
Заказ М 1367.
Цена без переплета 30 коп., переплет 10 KOfi.
Школьные
учебники
SHEBA.SPB.feU/SHKOLA
(((Р
