Анализ ВПР по русскому языку в 5 классе МОУ СОШ с. Лермонтово им. И.С.Кошелева Белинского района Пензенской области. Дата проведения 24.09.2020 и 29.09.2020 г. Работа по русскому языку в 5-м классе проведена за 4 класс Всего участникам предстояло выполнить 15 заданий по русскому языку. Основным заданием в первой части проверочной работы по русскому языку стал диктант. Во второй части проверялось умение обучающихся работать с текстом и знание системы языка. На выполнение каждой из частей проверочных работ отводится один урок (45 минут). В классе обучается 11 учащихся. Работу по русскому языку выполняли: 1 часть – 9 человек, 2 часть – 9 человек. Максимальный балл, который можно получить за всю работу-38. Максимум за работу набрал 1 учащийся.. На «2» выполнили работу 2 учащихся Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале Отметка по пятибалльной шкале Первичные баллы Класс Кол – во человек Кол – во выполнявших работу 5 11 9 «2» 0–13 «5» «4» 2 2 «3» 14–23 «4» 24–32 «5» 33–38 «3» «2» Качество знаний Успеваемость 3 2 44,4% 77,8% Сравнительный анализ результатов участников ВПР с годовыми отметками за 4 класс Доля учащихся, Доля учащихся, Количество Доля учащихся, отметки по ВПР отметки по ВПР обучающихся, отметки по ВПР которых ниже их которых совпадают с выполнивших которых выше их годовой их годовой отметкой по ВПР (чел.) годовой отметки(%) отметки(%) предмету(%) 9 3- 33,3 6- 66,6 0 № Требования (умения), проверяемые заданиями ВПР Элементы содержания, проверяемые заданиями ВПР 1 Писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания; проверять предложенный текст, находить и исправлять Записать текст под диктовку Справили % сь/не выполнен справилис ия ь 8/1 8,8 2 3( 1) 3( 2) 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (1 ) 12 орфографические и пунктуационные ошибки Выделять предложения с однородными членами Находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения Распознавать грамматические признаки слов; с учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи Соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников Характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие/глухие Определять главную мысль текста Делить тексты на смысловые части, составлять план текста Задавать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, подтверждая ответ примерами из текста Определять значение слова по тексту Подбирать синонимы для устранения повторов в тексте Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс Распознавать грамматические признаки слов; с учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи Проводить Найти в тексте предложения с однородными членами. Выписать это предложение и подчеркнуть однородные Выписать из текста предложение и подчеркнуть в нём главные члены 4/5 44,4 7/2 77,7 Над каждым словом написать,какой частью речи оно является. 7/2 77,7 Поставить в словах знак ударения 7/2 77,7 Найти и выписать слово,в котором все согласные звонкие или глухие Определить и записать основную мысль текста Составить и записать план текста из 3 пунктов 7/2 77,7 2/7 22,2 5/4 55,5 Задать по тексту вопрос и записать его 6/3 66,6 Записать объяснение слова по тексту Заменить данное слово близким по значению 6/3 66,6 6/3 66,6 Найти слово, соответствующее указанной схеме 7/2 77,7 Выписать из указанного предложения все имена существительные 4/5 Указать 44,4 88,8 морфологический разбор имен существительных Распознавать грамматические признаки слов; с учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи 13 Проводить (2 морфологический разбор ) имен прилагательных 14 Находить в тексте такие части речи, как глаголы (2 ) 13 (1 ) 15 Толкование ситуации в (1 заданном контексте ) 15 Правописная грамотность (2 ) род,склонение,число,падеж одной из форм Выписать из указанного предложения все имена прилагательные 8/7 5/4 55,4 Указать род,число,падеж одной из форм 5/4 55,4 Выписать из 6/3 указанного предложения все глаголы. Написать,в какой 5/4 жизненной ситуации уместно будет употребить данное выражение. Записать ответ без 5/4 ошибок. 66,6 55,5 55,5 Рекомендации: - на уроках повторения систематически проводить закрепление знаний и умений обучающихся по темам, по которым были допущены ошибки. - на уроках включать упражнения из примерных проверочных работ, тренировать учащихся в выполнении подобных заданий. - усилить работу с высокомотивированными обучающимися, систематически проводить контроль за усвоением обучающимися изучаемого материала.
