Тема урока «Размножение организмов. Бесполое размножение» Цель урока: изучить основных форм размножения живых организмов, изучить особенности бесполого размножения. Задачи урока: - изучить процесс размножения как один из этапов развития организма; подчеркнуть роль размножения для поддержания численности живых организмов на Земле; изучить биологическую роль бесполого размножения в природе; рассмотреть способы бесполого размножения; - развитие личностных представлений о процессах жизнедеятельности живых организмов; развитие наблюдательности, внимания, речи, способности к самостоятельности при выполнении заданий; - формирование мотивации к обучению биологии, целенаправленной познавательной деятельности и способности к самообразованию; содействовать экологическому воспитанию путем показа значения размножения организмов для сохранения численности видов. Предполагаемые результаты: - учащиеся будут знать: основные формы и способы размножения организмов; роль размножения для поддержания численности живых организмов на Земле; биологическую роль бесполого размножения в природе; - учащиеся будут уметь: называть и описывать различные способы бесполого размножения, приводить их примеры; определять понятия по теме урока; выявлять существенные отличия бесполого размножения от полового; делать выводы о биологическом значении бесполого размножения Ход урока 1. Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности класса к уроку. Сегодня на уроке вы будете зарабатывать бонусы (жетоны), по количеству которых я оценю вас в конце урока. За каждый правильный ответ вы будете получать 1 жетон. 2. Актуализация знаний. - Какие процессы жизнедеятельности характерны для живых организмов? (дыхание, питание, развитие, размножение, выделение, раздражимость, обмен веществ, движение). 3. Мотивация учебной деятельности. Мы приходим в мир, чтобы постигнуть красоту. Красота – это радость нашей жизни. Перед человеком открылась радость жизни потому, что он услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручейка и переливы серебряных колокольчиков, жаворонка в горячем летнем небе и распустившийся куст сирени – услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную, разнообразную музыку жизни. - Какой биологический процесс является основой всей жизни на Земле? (Размножение). Записываем тему урока в тетрадь. Формулировка и запись темы в тетрадь. Постановка цели урока. 4. Изучение нового материала. - Что же такое размножение? Размножение – присущее всем живым организмам свойство воспроизведения себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни. Определение записываем в тетрадь. Существует огромное многообразие форм и способов размножения, но на данном уроке будет подробно рассмотрено только одно. Какие существуют способы размножения, вы ответите мне после работы в группах. Работа в группах. Инструктивная карточка №1. Отгадайте способ размножения. Для этого ответьте на вопросы и правильно определите номер нужной вам буквы в этом слове. Соединив буквы в последнем столбце, вы отгадаете термин. № Вопрос Ответ Номер букБуква п/п вы 1. Органы дыхания рыб №3 жабры б 2. Орган, обеспечивающий передвижение №2 сердце е крови по организму животных 3. Газ, который вдыхают живые организмы №3 кислород с 4. Орган выделения млекопитающих жи№1 прямая кишка п вотных 5. Орган, по которому у растений передви№2 корень о гается вода с минеральными веществами 6. Орган, в котором происходит процесс №1 лист л фотосинтеза 7. Растения по способу питания №4 автотрофы о 8. Орган растений, по которому осуществ№3 стебель е ляется транспорт веществ Инструктивная карточка №2. Отгадайте способ размножения. Для этого ответьте на вопросы и правильно определите номер нужной вам буквы в этом слове. Соединив буквы в последнем столбце, вы отгадаете термин. № Вопрос Ответ Номер букБуква п/п вы 1. Процесс поступления в организм пита№1 питание п тельных веществ 2. Процесс образования органических ве№2 фотосинтез о ществ из неорганических в зеленых листьях на свету 3. Органы дыхания млекопитающих живот№1 легкие л ных 4. Органы, по которым движется кровь в №2 сосуды о организме млекопитающих животных 5. Процесс удаления из организма живот№1 выделение в ных ненужных веществ 6. Животные по способу питания №6 гетеротрофы о 7. Органы дыхания насекомых №5 трахеи е В тетрадь составляем схему «Способы размножения». СПОСОБЫ РАЗМНОЖЕНИЯ БЕСПОЛОЕ При бесполом размножении новые особи образуются из одной или нескольких клеток одного родительского организма. ПОЛОВОЕ Половое размножение связано с образованием родительскими организмами специальных половых клеток — гамет и последующим их слиянием в одну клетку. Сегодня мы подробно познакомимся с особенностями и формами бесполого размножения. - Какие же отличительные особенности у бесполого размножения? Чтобы ответить на этот вопрос, я предлагаю выполнить задание. Самостоятельная работа с учебником § 18 с. 68-70. Прочитать раздел «Бесполое размножение» и заполнить третью графу таблицы. № п/п 1. 2. 1. 3. «Особенности бесполого размножения» Признак Особенность Количество особей, участвующих в размножении С помощью каких клеток происходит размножение? Какие признаки несет дочерний организм? Одна родительская особь Соматические, споры, части тела Все они однородны, похожи друг на друга и на материнский организм. Сейчас мы будем просматривать видеоролики, по ходу которых ваша задача определить форму бесполого размножения и примеры организмов, размножающихся таким образом. 1. Размножение бактерий (деление клетки). 2. Размножение амебы (деление клетки). 3. Размножение инфузории-туфельки (деление клетки). 4. Размножение гидры (почкование). 5. Размножение дрожжей (почкование). 6. Размножение грибов (спорообразование). 7. Размножение мха (спорообразование). 8. Размножение лишайников (фрагментация). 9. Вегетативное размножение. 10. Регенерация хвоста у ящерицы. В тетрадь составляем схему «Формы бесполого размножения». БЕСПОЛОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ Деление клетки Почкование Спорообразование Фрагментация Вегетативное размножение Регенерация отдельных частей 5. Физкультминутка. 6. Первичная проверка понимания усвоенного. - Назовите особенности характерные для бесполого размножения. 1) При бесполом размножении принимает участие только одна особь. 2) Дочерние организмы, возникающие из материнского, являются точной его копией. 3) Преимущество – быстрое увеличение численности. Решение теста. 1. Основными формами размножения организмов являются: а) половое и бесполое; б) вегетативное; в) спорообразование; г) деление клетки. 2. Почкование – это: а) половой способ размножения; б) бесполый способ размножения; в) вегетативный способ размножения. 3. Вегетативное размножение – это: а) половое размножение; б) размножение спорами; в) размножение вегетативными органами растений. 4. Почкование встречается у: а) дождевого червя; б) эвглены зеленой; в) бодяга полевого; г) гидры пресноводной. 5. Грибы дрожжи размножаются: а) почкованием; б) спорообразованием; в) делением. Я читаю вам текс по предложениям, которые пронумерованы, вы выбираете те, где есть ошибки и исправляете их. 1. Достаточно широко распространена в природе такая форма полового (бесполого) размножения – спорообразование. 2. Спора – это особый тип клетки с очень плотными оболочками. 3. Споры могут длительное время находиться в состоянии покоя. 4. Когда наступают благоприятные условия, споры прорастают и из них образуются новые особи. 5. Спорообразованием размножаются одноклеточные грибы дрожжи, гидра и другие представители кишечнополостных животных (споровые растения). 7. Закрепление усвоенного. Я напомню то, с чего мы начали наш урок. Перед человеком открылась радость жизни потому, что он услышал шепот листьев и песню кузнечика, переливы серебряных колокольчиков, жаворонка в горячем летнем небе и распустившийся куст сирени – услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную, разнообразную музыку жизни. Пусть эти слова, которые прозвучали в начале нашего урока, как и сам урок, помогут вам выполнить творческое задание – написать синквейн. Правила написания синквейна: 1 – одно существительное, 2 – два прилагательных, 3 – три глагола, 4 – предложение составить, 5 – одно слово синоним. 1. Размножение 2. Бесполое, половое 3. Воспроизводит, продолжает, передает 4. Воспроизведение себе подобных 5. Жизнь 8. Подведение итогов урока. Сейчас каждый подсчитает количество своих жетонов. По их количеству будет выставлена отметка. 9. Домашнее задание. § 18, выполнить практическую работу №2. 10. Рефлексия. - Достигнуты ли мы цели урока? Прием «Дерево». Предлагаю собрать дерево, отражающее ваши знания, полученные на уроке и эмоции по уроку. У вас на парте листья разного цвета. Ваша задача подойти к дереву и прикрепить один лист: зеленый, если вы все поняли и у вас положительные эмоции, желтый – если так себе (и не плохо и не хорошо) и красный, если вы ничего не поняли и у вас после урока испортилось настроение.
