Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1» ПРИНЯТО на педагогическом совете протокол от 28.08.2020г. №1 УТВЕРЖДЕНО приказом МБОУ «СОШ №1» от 28.08.2020г. №211 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЩЕКУЛЬТУРНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ «Резьба по дереву» для учащихся 5-8 классов Составитель: Дубинин Андрей Владимирович, учитель технологии высшей квалификационной категории Мариинск 2020 Результаты освоения курса внеурочной деятельности Личностные результаты: 1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизм, уважение к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной; 2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде; 3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира; 4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания; 5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей; 6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; 7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности; 8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах; 9) формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивнооценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях; 10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи; 11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера. Метапредметные результаты: 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; 4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения; 5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; 6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; 7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; 8) смысловое чтение; 9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе; находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; 10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью; 11) формирование и развитие компетентности в области использования информационнокоммуникационных технологий (далее - ИКТ компетенции); развитие мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами; 12) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Тема 1. Вводное занятие. Беседа о народном декоративном искусстве, его видах: резьба и пропись по дереву, вышивка, кружево, узорное ткачество, керамика, художественная обработка кости и металла, лаковая миниатюра, роспись по металлу. Показ цветных диапозитивов, иллюстраций и фотографий с изображением произведений народного искусства. Знакомство с творчеством резчиков по дереву русского Севера, Поволжья, Богородска, Хотькова. Рассказ о местном художественном промысле по дереву, о его истории, художниках и мастерах. Тема 2. Основные сведения о древесине и ее свойствах. Знакомство с природной текстурой древесины (срез в трех направлениях: вдоль волокна, поперек и под углом). Значение расположения и характера рисунка волокон древесины при создании резьбы. Свойства хвойных и лиственных пород древесины по твердости. Недостатки древесины. Влажность и сушка. Тема 3. Рабочее место резчика и его оборудование. Подготовка рабочего места резчика по дереву в зависимости от характера выполняемых им резных работ. Различные виды державок: упорные, торцовые, угловые, фигурные, гнездовые, выносные, скобы, упорные винты. Практические работы. Ознакомление с рабочим местом резчика и его оснащением. Изучение правил по технике безопасности. Тема 4. Инструменты для резьбы по дереву. Демонстрация инструментов для резьбы по дереву, ознакомление с правилами их использования. Практические работы. Выбор инструмента для различных видов резьбы. Зарисовки учащимися основных видов резаков, стамесок с краткой характеристикой каждого инструмента. Способы хранения инструментов для резьбы. Правила безопасности при работе с инструментами для резьбы. Тема 5. Измерительные инструменты для резьбы по дереву. Значение измерительных инструментов: метра, линейки, угольника, мела, шила рейсмуса - в работе резчика по дереву. Практические работы. Зарисовки учащимися основных видов измерительных инструментов с краткой характеристикой каждого из них. Изучение правил пользования измерительными инструментами. Тема 6. Подготовка инструментов для резьбы по дереву. Практические работы. Освоение учащимися навыков заточки инструментов на наждачном точиле с ручными или механическим приводом (первоначальная заточка инструментов, правка их на брусках, оселках и гладком ремне). Правила техники безопасности при заточке и правке инструментов для резьбы. Тема 7. Знакомство с художественными и техническими приемами геометрической резьбы по дереву. Рассказ о художественных изделиях из дерева, украшенных геометрической резьбой. Демонстрация лучших образцов народного искусства, показ цветных диапозитивов, таблиц и фотографий с изображением памятников народного декоративного искусства, современных изделий художественных промыслов (прялки, бытовая утварь, сани, дуги и др.) Практические работы. Начальные приемы геометрической резьбы. Приемы резьбы параллельных линий вдоль волокон. Приемы резьбы параллельных линий поперек волокон. Приемы резьбы «шашечек». Приемы резьбы «сетки». Создание вариантов композиций освоенных приемов на дощечках. Правила техники безопасности при работе с режущими инструментами. Один из видов геометрической резьбы по дереву - трехгранно-выемчатая резьба. Ее художественные и технические приемы. Элементы трехгранно-выемчатой резьбы (треугольник, глазок, треугольник с зубчиком, фонарик, кубик, соты, клин, элементы «сияние», ромб). Приемы резьбы равнобедренных треугольников. Узор «трехстороннее сияние со срезкой», узор «розетка с сиянием». Приемы резьбы узора и трехгранно«выемчатое «четырехстороннее сияние». Выполнение узоров «куличик», «змейка», «витейка», «бусы», «елочка», «сколышек», «чешуйка», «шишки», «лесенки», «кубики», «решетка». Создание на дощечках из липы и осины вариантов узоров, образуемых из технических приемов трехгранно-выемчатой резьбы. Правила техники безопасности при работе с режущими инструментами. Тема 8. Создание несложных композиций узоров геометрической резьбы на бумаге и перевод созданных рисунков на изделия из дерева. Понятие о композиции (ритм, симметрия, выявление центра, равновесие и т.д.) в резьбе на прялках, наличниках окон, в украшении бытовой утвари. Практические работы. Создание эскизов геометрических узоров для оформления разделочной доски, крышки, коробочки, пенала. Перевод узоров геометрического орнамента на поверхность изделий из дерева при помощи кальки, копировальной бумаги, карандаша. Тема 9. Выполнение узоров геометрической резьбы на изделиях из дерева. Правила техники безопасности при работе с режущими инструментами. Практические работы. Выполнение в технике геометрической резьбы орнаментальных композиций на разделочных досках, крышках коробочек и пеналов. Тема 10. Отделка готовых изделий. Знакомство с основными видами отделки художественных изделий с резьбой: шлифование, морение или травление, вощение, лакирование, полирование. Практические работы. Освоение основных видов отделки резных художественных изделий. Смотр - выставка работ учащихся. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Наименовани Характеристи Кол-во час. е тем и ка основных разделов видов всег теори практик деятельности о я а 1.Вводное занятие 2.Основы материаловеден ия. 3.Основы конструировани я. 4. Создание не сложных композиций узоров геометрической резьбы на бумаге и перевод созданных рисунков на изделия из дерева 5. Выполнение узоров геометрической резьбы на изделиях из дерева 6.Заключительно е занятие. Итого 1.Введение. 1 год обучения 1 1 Форма проведения Виртуальная экскурсия Презентации, Форма контроля беседа Беседа 2 2 9 4 5 Практическая работа Выполнен ие упражнени й 10 4 6 Практическая работа Выполнен ие упражнени й 10 Практическая работа Выполнен ие упражнени й 10 1 Презентации Беседа 12 22 2 год обучения 3 3 Презентации Беседа 2 1 34 2.Декоративные свойства дерева. 3 2 1 Практическая работа Выполнен ие упражнени й 3.Технология выполнения резьбы . 18 6 12 Практическая работа Выполнен ие упражнени й 4. Разработка резной композиции и реализация её в материале 5.Заключительно е занятие Итого 8 1 7 Практическая работа Выполнен ие упражнени й 2 1 1 Презентации Беседа 13 21 3 год обучения. 3 3 Презентации Беседа 1.Введение. Народные художественные промыслы. 2. Технология выполнения резьбы. 34 4 4 3. Разработка резной композиции и реализация её в материале 4. Технология выполнения резьбы “Ромашки” 13 3 1 1 5. Разработка резной композиции и реализация её в материале 6.Заключительно е занятие Итого 11 2 9 2 1 1 1.Введение. 2. Технология выполнения резьбы. 10 14 20 4 год обучения. 4 3 1 4 4 Практическая работа Выполнен ие упражнени й Практическая работа Выполнен ие упражнени й Практическая работа Выполнен ие упражнени й Практическая работа Выполнен ие упражнени й Презентации Беседа 34 Презентации Практическая работа Беседа Выполнен ие упражнени й 3. Разработка резной композиции и реализация её в материале 4. Проектная деятельность. 10 6.Заключительно е занятие Итого 2 1 1 34 16 18 2 8 Практическая работа Практическаярабо та. Презентации Презентации Выполнен ие упражнени й Беседа Беседа
