Загрузил inna.ryzhkova.91

ПЛАН НА ЛЕТО

реклама
Календарное планирование на летний период
Вторая младшая группа «Сказка»
«Счастливое детство»
Понедельник
1.06.2020
Совместная образовательная
деятельность педагога и
детей, образовательная
деятельность в режимных
моментах
Июнь, 1 неделя
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие с
семьей
Утро:
-Утренняя гимнастика
-К.Г.Н.- учить детей следить
за своим внешним видом
(прической, одеждой).
- Беседа «О лете»,
«Празднование «Дня защиты
детей»
Цель: закрепить знания детей
о лете, признаках и приметах
лета; приобщать к
праздничной культуре.
-Д/и «Сложи картинку»
Цель: развитие внимания,
обогащения словаря
-Чтение стихотворения «Вот
и лето подоспело» В. Данько
- формирование целостной
картины мира через
ознакомление с
художественной литературой
9.00-9.15
МУЗО
(Панькова А.О.)
Прогулка:
9.25-9.40 Познание окруж.
мира
Ситуативный разговор «Как
вести себя на прогулке»
Цель: повторить правила
безопасного поведения во
время прогулки.
- П /игра «Найди свой дом”
Цель: развивать внимание,
быстроту реакции.
Рассматривание
иллюстраций по
теме «Летнее
настроение».
Консультация для
родителей
«Понимаем ли мы
друг друга»
Выносной материал
(совочки, формочки,
мелки, мяч)
Игры с песком
-Игровое упр. «Бабочки и
пчелы»
Цель: развивать умение
имитировать повадки
насекомых.
Вечер:
-Гимнастика после сна
С использованием «дорожек
здоровья» - ребристая доска,
массажные коврики,
тренажеры для ног.
Самостоятельная игровая
деятельность.
Наблюдение за солнцем –
ловить солнечных зайчиков.
Игры по выбору детей.
Самостоятельная
двигательная деятельность.
Вторник
2.06.2020
Утро:
-Утренняя гимнастика
-К.Г.Н.- воспитать привычки
самостоятельно умываться,
мыть руки.
- Беседа « Что такое
детство?»
Цель: формировать понятие
о детстве.
Пальчиковая гимнастика
«Апельсин»
Цель: развитие моторики,
памяти.
Прогулка:
9.00-9.15 Чтение худ. лит-ры
Чтение Русской народной
сказки «Пузырь, Соломинка
и Лапоть».
Цель: формировать у детей
умение внимательно слушать
рассказ взрослого, соблюдать
правила коллективной игры. Выносной материал
(совочки, формочки,
Наблюдение за облаками.
мелки, мяч)
Продолжать учить детей
замечать и называть
изменения, происходящие в
природе. Расширить знания
детей (кучевые облака).
П./и. «Поймай комара»
Цель: развивать
ритмичность, умение
подпрыгивать вверх.
Вечер:
-Гимнастика после сна.
Гимнастика в кроватках.
Закаливающие процедуры.
Разучивание потешек,
прибауток про солнышко.
Цель: помочь детям
запомнить стихотворный
текст.
Игра малой
подвижности: «Тишина».
Цель: развивать
координацию движения и
внимание.
Наблюдение за насекомыми.
Развивать умение
устанавливать связи между
потребностями насекомых в
пище, тепле.
- игра: «Хоровод»
Цель: учить детей водить
хоровод; упражнять в
приседании.
Среда
3.06.2020
Утро:
-Утренняя гимнастика
-К.Г.Н.- «Мы правильно
моем руки»
-Беседа «Хорошее
настроение залог крепкого
здоровья»
Цели: Формировать
представление об
эмоциональном состоянии
человека – настроении.
9.00-9.15
МУЗО (Панькова А.О.)
9.25-9.40 Свободная
деятельность (элементарное
экспериментирование,
конструирование,
дидактическая игра и др.)
Прогулка:
-Наблюдение за мыльными
пузырями.
Цель: Развивать у детей
внимательность, учить
внимательно следить и
делать простейшие выводы
из увиденного.
- Игра малой
подвижности: «Пузырь»
Задачи: закрепить у детей
умение становиться в круг,
постепенно расширять и
сужать его.
-Труд: Подготовить
песочницу к рисованию.
Цель: Развивать умение
готовить рабочее место к
работе.
-Рисование на песке. Тема:
«Дорогой мыльных
пузырей… »
Задачи: Развивать у детей
воображение, умение
рисовать увиденное по
памяти.
Вечер:
-Гимнастика после сна
Оздоровительная гимнастика
после сна, ходьба по
массажным дорожкам.
-Д/и «Оденем Катю и Мишу»
-Д/и «Что надеть зимой и
летом»
Цель: закрепление
дифференцировки
предметов: одежда - для
девочек, для мальчиков,
зимняя, летняя
-Наблюдения: «Солнечные
лучи» (обратить внимание на
солнце – источник жизни на
Земле),
«Куда уходит солнце
(изменение освещенности и
падение температуры
воздуха).
Четверг
4.06.2020
Утро:
-Утренняя гимнастика
-К.Г.Н.- научить
пользоваться столовыми
приборами.
-Беседа: «Что такое хорошо
и что такое плохо».
Цель: развить
коммуникативные навыки
детей, научить играть
Игры с выносным
материалом: лопатки, совочки,
пасочки.
Самостоятельные
творческие игры
детей.
дружно, делиться
игрушками, вежливо
обращаться друг к другу,
называя ласковым именем
-Пальчиковая игра: «За
работу».
Цель: развивать речь,
мелкую моторику рук.
-Неживая природа:
«Облака».
Цель: знакомить с
различными природными
явлениями; показать
разнообразное состояние
воды.
9.00-9.15
ФИЗО (ф. зал)
(Морозова И.С.)
9.25-9.40 Творческая
мастерская
- Творческая мастерская:
«Гусеница»
Цель: учим лепить гусеницу
из пластилина.
Прогулка:
- Наблюдения: «Тень»
Цель: рассмотреть и
сопоставить размеры тени от
предметов в разное время
дня); «Высота солнца»
(анализ
изменения положения
солнца в зависимости от
сезона: высоко, низко)
- Подвижная игра:
«Солнышко и дождик».
Цель: учить действовать по
сигналу.
-Труд на участке: «Сбор
мусора на участке».
Цель: вызвать желание
помогать взрослым.
Вечер:
-Гимнастика после сна
-Д/и «Подбери фигуру»
- Д/и «Найти то, что я
покажу»
Цель: сенсорное развитие;
закрепление знания
геометрических фигур: круг,
квадрат, треугольник, овал.
-Чтение «Что такое хорошо,
что такое плохо» отрывок из
стихотворения В.
Маяковского чтение А. Барто
«Девочка чумазая» Цель:
формировать умение
пользоваться расчёской,
своевременно пользоваться
носовым платком.
Вечерняя прогулка:
-Наблюдение за насекомыми.
Цель: развивать умение
устанавливать связи между
потребностями насекомых в
пище, тепле.
-Подвижная игра:
«Самолеты».
Цель: учить начинать
движение по сигналу.
-Труд на участке: «Соберем
игрушки».
Цель: учить после игры
убирать игрушки в
корзину
Пятница
5.06.2020
Утро:
-Утренняя гимнастика
-К.Г.Н.- Формировать
привычку жевать пищу
аккуратно, не торопясь, с
закрытым ртом.
-Беседа: «Вслед за радугой».
Цель: закрепить знания детей
об основных цветах спектра,
умение выделять цвет в
предметном окружении,
подбирать предметы по
цвету
-Пальчиковая игра: «За
работу».
Цель: закрепить ход игры.
9.00-9.15 Культурнодосуговая деятельность
Прогулка:
-Наблюдение: «Ветер».
Цель: развивать умение
определять силу ветра
-Подвижная игра:
«Солнышко и дождик».
Игры с выносным
материалом: лопатки, совочки,
пасочки.
Самостоятельные
творческие игры
детей.
Цель: развивать быстроту
реакции.
-Подвижная игра: «Прокати
мяч».
Цель: развивать умение
прокатывать мяч двумя
руками
Вечер:
-Гимнастика после сна
-Пальчиковая игра «Цветок
распускается»
Цель: развивать мелкую
моторику.
-Д/И «В группу принесли
новую игрушку, все хотят с
ней играть»
Цель: воспитывать
доброжелательное
отношение друг к другу,
желание дружно играть,
пожалеть, помочь; учить не
отнимать игрушки друг у
друга
16.30-16.45
ФИЗО (ф. зал)
(Морозова И.С.)
Вечерняя прогулка:
-Ежедневные наблюдения за
изменениями,
происходящими в живой и
неживой природе.
-Игра с мячом «Дерево,
цветок, куст»
цель: развивать
познавательный интерес.
Календарное планирование на летний период
Вторая младшая группа «Сказка»
« Моя Родина»
Совместная
образовательная
деятельность педагога и
детей, образовательная
деятельность в режимных
моментах
Июнь, 2 неделя
Понедельник
8.06.2020
Утро:
-Утренняя гимнастика
-К.Г.Н.- Закрепить знания
правил поведения за столом.
-Беседа: «Город, в котором
я живу».
Цели: формировать
представление о родном
городе, развивать интерес к
своему городу, воспитывать
чувство гордости, любви к
своей родине
-Создать условия для
игр; «Парикмахерская, на
приеме у врача, дочкиматери»
9.00-9.15 Познание окруж.
Мира
-Тема: «Мебель»
Цель: Учить детей
определять и различать,
виды мебели, выделять
основные признаки
предметов мебели (цвет,
форма, величина, строение,
функции и т.д.)
9.25-9.40
МУЗО
(Панькова А.О.)
Прогулка: «Наблюдаем за
небом».
Цель: продолжать закреплять
знания о явлениях неживой
природы. Уточнить понятие
«Туча»
-Д/и: «Волшебный
мешочек», «Узнай и назови
овощи».
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие с
семьей
Цель: обогащать словарь и
сенсорный опыт детей
-Подвижные игры «Море
волнуется…»
Цель: учить выполнять
действия согласно
указаниям взрослого.
Вечер:
-Гимнастика после сна, ходьба
по массажным дорожкам.
-Рассматривание иллюстраций
о природе
Цели: изучение природы
родного края,
воспитание бережного
отношения к ней.
-Д/и «Что у тебя, а что у
куклы?».
Цель: закрепить знания детей
о частях тела.
Вечерняя прогулка:
-Наблюдение за появлением
травки, листьев на деревьях и
кустарников.
-Самостоятельная
деятельность детей на детской
площадке.
Вторник
9.06.2020
Утро:
-Утренняя гимнастика
-К.Г.Н.- Работа по
воспитанию культуры
поведения за столом в обед
– учить аккуратно есть,
пользоваться салфеткой.
-Беседа «Береза — символ
России»
Цель: формировать
представления о понятии
Родина, воспитывать
любовь к ней,
способствовать развитию
патриотизма, расширять
кругозор, обогащать
словарь.
-Создать условия для игр;
«Парковка, городки»
-Самостоятельная
деятельность детей в центрах
творчества
9.00-9.15 Чтение худ. литры
Чтение С. Капутикян «Моя
бабушка», Л. Квитко
«Бабушкины руки»
Прогулка:
-Свободная
игровая деятельность на
прогулке.
-Рисование
геометрических фигур по
трафарету, на песке
пальчиками.
Вечер:
-Гимнастика после сна
-Разучивание чистоговорок :
та-та-та я везу кота;
ту-ту-ту помоги коту.
Цель: формирование и
совершенствование
фонематического слуха
-Дид. упр «Ветерок».
Цель: Развивать
артикуляционный аппарат
детей
Вечерняя прогулка:
-Наблюдение за цветами на
клумбе
Цель: уточнить названия
цветов, их строение,
особенности размера,
окраски
-Д/и "Кто я?"
Цель: развить творческие
способности (изображение
жестами, мимикой, звуками
- поезд, машина, самолет).
-Игра "Угадай кто позвал?".
Цель: продолжать
развивать слуховое
внимание, память
Среда
10.06.2020
Утро:
-Утренняя гимнастика
-К.Г.Н.- Закрепить знания
правил поведения за
столом.
Пользование
салфеткой,
полоскание рта после еды.
-Беседа: «Моя улица»
Рассматривание макета
«Улица».
Цель: Закреплять знания детей
о составных частях улицы
(дома, тротуар, дорога)
9.00-9.15
МУЗО (Панькова А.О.)
9.25-9.40 Свободная
деятельность (элементарное
экспериментирование,
конструирование,
дидактическая игра и др.)
Прогулка:
-Наблюдение за птицами.
Цели: развивать желание
заботиться о птицах;
формировать знания о
повадках птиц;
воспитывать любовь к
природе.
-Д/и "Зашнуруй сапожок"
Цель: развитие мелких
мышц пальцев рук
-Дид. упр «Ветерок».
Цель: Развивать
артикуляционный аппарат
детей
Вечер:
-Гимнастика после сна, ходьба
по массажным дорожкам.
-Чтение рассказа Е. Чарушина
«Волчишко».
Цель: учить внимательно
слушать рассказ, грамотно
отвечать на вопросы.
-Самостоятельная
деятельность детей в
центрах активности.
Создать условия для
настольно – печатных игр
по желанию детей
Вечерняя прогулка:
-Разучивание пальчиковой
игры: «Осенние листочки».
Цель: расширять диапазон
использования
пальчиковых форм в
общении с детьми;
развивать мелкую моторику
рук.
-Повторение народной
игры «Огуречик, огуречик»
Учить соблюдать правила
игры, воспитывать любовь
к народным играм.
Четверг
11.06.2020
Утро:
-Утренняя гимнастика
-К.Г.Н.- правильно мыть руки
в определенной
последовательности и насухо
вытирать полотенцем.
-Беседа: «Моя страна-
Россия, моя деревня Кондратово».
Цель: формировать
представление детей о
родной стране – России, о
деревне, в которой они
живут.
9.00-9.15
ФИЗО (ф. зал)
(Морозова И.С.)
9.25-9.40 Творческая
мастерская
-Аппликация-лепка
-Тема: «Березка»
Цель: Познакомить детей с
новым видам лепки из
пластилина «пластилина
графия»
Прогулка:
-Рассматривание сухого и
влажного песка. Сухой сыплется, влажный лепится. Постройка домика
для зайчат из песка.
-Чтение сказки «Теремок».
Рассматривание
иллюстраций «Из чего
сделаны дома»
-Дид. игра «Чей дом?»
Прослушивание песни
«Строим дом»
-П. игра "Кто ушел".
Цель: развивать внимание
Вечер:
-Гимнастика после сна, ходьба
по массажным дорожкам,
ребристая доска.
-Д/И «Как петушок
разбудил утром детей»
Цель: упражнять в
использовании различных
видов застёжек: пуговицы,
молнии, застёжки. Учить
выворачивать вещи налицо;
приучать соблюдать
правила поведения в
раздевалке.
-С/Р игра «Семья»
(празднование новоселья,
обустройство комнат)
-Д/И «Как нужно встречать
гостей»
Цель: развитие речи у
детей, учить встречать
гостей.
Вечерняя прогулка:
-Мероприятие: открытие в
группе фотовыставки
«Знакомлюсь с
достопримечательностями
города вместе со своей
семьей», знакомство с
экспонатами выставки
(каждая семья знакомит
присутствующих со своими
фото)
Календарное планирование на летний период
Вторая младшая группа «Сказка»
Светофор наш друг (правила дорожной безопасности)
Совместная
образовательная
деятельность педагога и
детей, образовательная
деятельность в
режимных моментах
Самостоятельная
деятельность детей
Взаимодействие с
семьей
Рассматривание
книг с
иллюстрациями
светофора.
Цель: учить детей
бережному,
аккуратному
обращению с
книгами.
Привлечение
родителей к
сопровождению детей
на целевую прогулку к
светофору
Июнь, 3 неделя
Понедельник
15.06.2020
Утро:
-Утренняя гимнастика
-К.Г.Н.- повторяем
правила поведения за
столом: соблюдаем
тишину во время еды, не
отвлекаем других за
столом
-Беседа: «Что такое
светофор? Зачем нужен
светофор?»
Цель: дать понятие о
светофоре, о сигналах
светофора, о его
назначении.
-Чтение стихотворения
А. Северного»
«Светофор», О. Бедарева
«Если бы…» Цель:
создание условий для
развития слухового
восприятия детей
(внимательно слушать
произведение, отвечать
на вопросы).
-Проигрывание ситуации
«Если б не было
светофора»
-Д/и «Найди нужный
цвет».
Цель: закрепить знание
цветов светофора и
порядок их
расположения на
светофоре
9.00-9.15
МУЗО
Предложить бумагу,
клей и готовые
заготовки
разнообразных
машин
(Панькова А.О.)
Прогулка:
9.25-9.40 Познание
окруж. Мира
-Наблюдение за
состоянием погоды.
Цель: учить наблюдать
за сезонными явлениями,
подмечать особенности,
делать выводы.
-Подвижная игра:
«Цветные автомобили»
(бег в разных
направлениях).
Цель: познакомить с
новой игрой, закрепить
умение различать цвета
и действовать по сигналу
воспитателя.
-Индивидуальная работа
«Отбей мяч». Отбивание
и ловля мяча по команде
воспитателя «Красный!
Желтый! Зеленый!»
-Трудовая деятельность:
сбор песка в песочницу,
формирование высокой
горки.
Цель: Поддерживать и
поощрять желание детей
трудиться, учить детей
осознанно выбирать
необходимые трудовые
действия.
Вечер:
-Гимнастика после сна
-Чтение Л. Берг «Пит и
трёхколёсный
велосипед»
Закреплять навык
аккуратно вешать
одежду на стульчики.
Беседа о правилах
поведения в
общественном
транспорте.
Цель: учить детей
соблюдать элементарные
правила поведения в
общественном
транспорте, дать
представление, для чего
Игра в песочнице
«Построим улицу».
Цель: закрепить
знания детей о
проезжей части,
светофоре. Учить
«водить» машины, не
сталкиваясь друг
другом.
это необходимо.
-Д/и «Что где лежит?»
Упражнять детей в
определении
местоположения
предмета по отношению
к другому объекту;
употреблять в речи
предлоги «в», «на», «за»,
около», «перед»
Рассматривание и
раскрашивание
изображений различных
транспортных средств.
Цель: расширять
представление детей о
многообразии
транспортных средств,
закрепить обобщающее
понятие «транспорт»
Вечерняя прогулка:
-Дидактическая игра
«Наш друг – светофор»
Упражнять детей в
правильных, адекватных
действиях по сигналу
светофора
Индивидуальная работа:
Разучивание
стихотворения: Сидим с
шофером
-Трудовые поручения:
наведение порядка в
песочнице.
Цель: Воспитывать
самостоятельность,
формировать бережное
отношение к игрушкам и
трудовому инвентарю.
Закреплять умение
сгребать песок горкой по
окончании игры, убирать
и вытряхивать песок из
игрушек.
Вторник
16.06.2020
Утро:
-Утренняя гимнастика
-К.Г.Н.- формировать у
детей навыки
самообслуживания,
учить самостоятельно,
раздеваться, аккуратно
Обогащение
предметноразвивающей среды
иллюстрациями,
картинками по ПДД.
складывать вещи в
шкафчик.
-Беседа: «Как ты добрался
до детского сада?»
Рассматривание
предметных картин по
теме «Транспорт».
-Чтение стихотворений И.
Токмаковой «Поиграем?»,
«На машине ехали».
-Сравнение легковой и
грузовой машины. Что
общего? В чем различие?
-Разговор : безопасность
при ходьбе по лестнице (не
бежим, не толкаемся и т.д.)
9.00-9.15 Чтение худ.
лит-ры
Чтение стихотворения
Г.Дядиной «Бедные
зебры», обсудить с
детьми правила перехода
улицы по наземному
переходу, выяснить с
детьми, зачем нужен и
почему так называются
полоски на асфальте.
Прогулка:
-Наблюдение:
Проезжающий транспорт.
Цель: отметить большое
разнообразие машин, их
назначение, воспитывать
уважение к труду.
-Подвижная игра
«Воробушки и
автомобиль».
Цель: приучать детей
бегать в разных
направлениях, не
наталкиваясь друг на
друга, начинать движение
и менять его по сигналу
воспитателя, находить своё
место.
-Индивидуальная работа.
Учить различать проезжую
часть улицы и тротуар
Вечер:
-Гимнастика после сна
-Рассказ А.Иванова «Как
неразлучные друзья дорогу
переходили».
Цель: создание условий
для закрепления правил
Игры детей с песком,
машинами: «Построй
гараж, (стоянку) для
машин»»
Цель: учить создавать
коллективные
постройки из песка
Среда
17.06.2020
поведения на улице на
примере сказочных
героев; умение
предвидеть и избегать
опасных ситуаций.
Закреплять навык
аккуратно складывать
одежду.
Вечерняя прогулка:
-Наблюдение за
вечерней погодой
Цель: сравнить ее с
утренней, отметить
изменения.
-Подвижная игра
«Паровозик»
Цель: научить детей
двигаться в разном
темпе, менять
направление, показывать
предметы,
-Трудовые поручения:
наведение порядка в
песочнице.
Цель: Воспитывать
самостоятельность,
формировать бережное
отношение к игрушкам и
трудовому инвентарю.
Закреплять умение
сгребать песок горкой по
окончании игры, убирать
и вытряхивать песок из
игрушек.
Развитие основных
движений. Прыжки в
длину с места.
Утро:
-Утренняя гимнастика
КНГ: закрепить знания
по воспитанию культуры
поведения за столом в
обед – как аккуратно
есть, как правильно
держать ложку.
-Беседа «Кто водит
машины? Что делает
шофер? Как можно
играть с машиной?»
9.00-9.15
МУЗО (Панькова А.О.)
9.25-9.40 Свободная
деятельность
(элементарное
экспериментирование,
конструирование,
дидактическая игра и
др.)
Обеспечить детей
игровым и
дидактическим
материалом: вынести
книги о машинах,
картинки с
изображением легкового
и грузового транспорта.
-«Машины»
Цель: Закрепить
представления о видах
транспорта. Побуждать
рассказывать о своем
рисунке.
-Ситуативная беседа
«Где мы гуляем?»
Цель: Объяснить, что
гулять можно только в
определенных местах и
вместе со взрослыми.
Рассказать, что машины
едут по дороге, а люди
ходят только по
тротуару.
Прогулка:
-Наблюдение: крепко
держит руль шофер .
Цель: продолжать
знакомить детей с
работой шофера,
воспитывать
положительное
отношение к труду
взрослых.
-Подвижная игра:
«Пешеходы и
автомобили» (ходьба в
заданном направлении)
Цель: продолжать учить
детей действовать в
соответствии с сигналом,
развивать внимание.
Вечер:
-Гимнастика после сна
-Беседа: «Поведение детей
на участке детского сада,
Игры с песком.
«Строим дорогу»
Цель: учить создавать
дорогу для машин на
песке, обыгрывать
постройки
Четверг
18.06.2020
когда на территории
находится машина»
-Обучающий мультфильм
«Уроки Тетушки Совы »
серия «Дорога и знаки».
Труд в уголке для девочек:
поправить одежду на
куклах, причесать их;
рассадить кукол на
диванчике; расставить
посуду в шкафчики.
Вечерняя прогулка:
-Наблюдение за одеждой
детей, головными уборами.
Цель: Закреплять знания
детей об одежде, головных
уборах, их назначениях,
подвести к пониманию
связи изменений в природе
и одежде детей.
-Игровое упражнение
«Строим дом для щенка».
Цель: Формировать у детей
умение взаимодействовать
друг с другом в совместной
игре, учить разнообразным
действиям с предметами,
учить отражать в речи
полученные впечатления.
Д/И «Скажи ласково»
Цель: обогащение словаря
детей словами с
уменьшительноласкательными
суффиксами. Формировать
умение образовывать
данные слова.
Утро:
Утренняя гимнастика.
-КГН- Формировать
желание приветствовать
друг друга с улыбкой на
лице.
Совершенствовать
навыки культуры еды,
поведения за столом.
Беседа «На чем ты любишь
кататься? Какой вид
транспорта есть у тебя
дома? Как ты за ним
ухаживаешь?
Чтение стихотворения
«Самокат»
Н.Кончаловский
-Д/и «Назови специальный
транспорт».
Цель: закрепить знания и
Строительная игра
«Построим гаражи для
своих машин»
Цель: развивать
конструктивные
навыки; учить
использовать в
постройках детали
разного цвета; обучать
бережному
обращению с
игрушками.
Приучать после игры
разбирать постройки,
убирать на место
строительный
материал, аккуратно
складывая его.
названия специального
транспорта (пожарная –
101; полиция –102; скорая
помощь – 103).
Скачать