Титульный лист Литературные периодические издания для детей и юношества Оглавление Введение ................................................................................................................... 3 1. История детских периодических изданий ...................................................... 4 2. Место детских периодических изданий в современном этапе .................. 10 Заключение ............................................................................................................ 14 Список использованных источников .................................................................. 16 2 Введение Существование детской литературы в России во многом связано с детскими журналами. Именно на страницах этих журналов были разработаны новейшие направления в детской литературе. Во второй половине XIX - начале XX века активно развивались детские журналы того времени. Именно тогда в России началось широкое обсуждение вопросов образования и критики детской литературы, что явно способствовало увеличению количества детских публикаций. Начало XX века в России было отмечено особым интересом к «детству», поскольку образ ребенка в русской культуре стал символом будущего. Детские издания стали настоящими произведениями искусства, так как иллюстраторы были лучшими художниками того времени: А.Н. Бенуа, И.Я. Билибин, М. М.В. Добужинский, И.Е. Репин, М.В. Нестеров, Н. Э. Радлов. В данной работе даётся обзор истории российской детской и юношеской периодической литературы со времен конец XVII века. При написании исследования использовались детские периодические издания, начиная XVII века и до наших дней, монографии и воспоминания современников. Работа представляет интерес для широкой аудитории: студентов филологических факультетов, работников культуры, прессы, журналистов, психологов, а также для родителей, для которых важна роль журналистики в воспитании их детей. 3 1. История детских периодических изданий Следует отметить, что первый европейский детский журнал «Leipzig Weekly Leaflet», изданный И. К. Адельунг появился в 1772 году в Германии, а через 13 лет аналогичная публикация была создана в России. Таким детским журналом был «Детское чтение для сердца и разума», который издавал с 1785 по 1789 год известный педагог Николай Новиков. Этот энциклопедический журнал существенно повлиял на развитие не только российской детской журналистики, но и детской литературы. «Детское чтение для сердца и разума. Часть 1» (1785) [5] Успех «Детского чтения для сердца и разума» был настолько велик, что в течение следующих 50 лет в России было выпущено около 30 детских журналов. За это время в России много профессиональных детских авторов: Виктор Бурьянов, Сергей Глинка, Владимир Одоевский, Борис Федоров и др. В журнале Петра Редькина «Новая библиотека для воспитания» (1847– 1849) были впервые опубликованы три сказки Ханса Кристиана Андерсена«Соловей», «Гадкий утенок» и «Металлическая свинья». 4 Однако особую роль в истории российской детской журналистики сыграла Александра Осиповна Ишимова, известная не только как автор «Истории России для детей», но и как основатель первых женских журналов «Звёздочка». (1842–1863) и «Лучи» (1850–1860), где впервые затрагивались вопросы женского образования. Именно во второй половине XIX - начале XX в России началось широкое обсуждение вопросов образования и критика детской литературы, что явно способствовало увеличению количества детских публикаций. В середине XIX века их было около 70, а в 1918 году их количество увеличилось до 135. Тогда появилась возрастная дифференциация, а также журналы стали специализироваться на определенных темах: природа, путешествия, игры и т. д. 1917 год стал революционным не только для детской журналистики, но и для всей русской литературы. Детская литература и журналистика стали вопросом государственной важности, и все частные издательства были закрыты. Советское правительство поставило задачу создать людей «нового типа» - будущих строителей коммунизма, таким образом, детским СМИ была отведена особая роль, поскольку они должны были стать главными информаторами о новой идеологии. Первый советский детский журнал «Северное сияние» был создан Максимом Горьким еще в 1919 году. В 1920-х годах, когда была основана пионерская организация, появилась целая сеть пионерских журналов и газет. Это были такие выпуски, как «Барабан», «Дружные ребята» и «Юные товарищи». В 1925 году была выпущена газета «Пионерская правда», которая существует до сих пор. Журналы для пионеров издавались в советских республиках на национальных языках. В 1928 году было 18 детских журналов общим тиражом 433 000 экземпляров. 5 Первый выпуск журнала «Северное сияние», 1919 год [6] В 1924 году был создан журнал «Пионер», существующий по настоящее время, который являлся одним из самых популярных детских периодических изданий в СССР. Например, в 1986 году тираж был 1 860 000 экземпляров. Журнал «Мурзилка», также выпускающийся и в наше время, предназначенный для детей в возрасте от 6 до 12 лет, был издан в том же году. К. Чуковский, С. Маршак, М. Пришвин и М. Чарушин приняли участие в его создании. Первый выпуск журнала «Мурзилка», 1924 [7] Одними из самых интересных и свободных от идеологии советских журналов были «Чиж» (1930 - 1941) и «Ёж» (1928 - 1935), вдохновленные С. Маршаком. 6 Первые выпуски журналов «Ёж» и «Чиж» [8] В 1936 г. при поддержке М. Горького, был создан журнал «Костёр», который существует до сих пор. Фактически, эти издания не только сохранили лучшие традиции детских литературных журналов дореволюционного периода, но и стали пристанищем для писателей, подвергшихся гонениям в сталинскую эпоху. С трудом публикуя свои «взрослые» тексты в советских изданиях, Д. Хармс, Н. Заболоцкий, Ю. Введенский, М. Зощенко, О. Мандельштам, Б. Пастернак были опубликованы в этом журнале. Эти великие имена говорят о литературном уровне этих журналов. Несмотря на обширный политический раздел, редакторы стремились сделать журналы разнообразными по своему содержанию: помимо художественной литературы там также публиковались материалы о малоизвестных фактах российской истории, научно-популярные произведения о природе и технологиях. По политическим причинам журнал «Ёж» был закрыт в 1935 году, а после того, как главный редактор Олейников был арестован в 1937 году, почти вся редакция подверглась репрессиям. Во время Великой Отечественной войны издание большинства детских журналов было приостановлено, но после окончания войны оно было быстро возобновлено. Научно-информационные журналы для детей и подростков были перезапущены, и были созданы новые, такие как «Юный 7 натуралист», «Юный техник», «Моделист-конструктор», «Уральский следопыт». В 1956 году был основан журнал «Весёлые картинки», один из самых забавных и информативных журналов для детей дошкольного возраста. Появились литературно-художественные журналы «Аврора», «Юность», «Молодая гвардия» и «Ровесник». Первый выпуск журнала «Юный натуралист», 1956 [9] К 1974 году было выпущено 25 журналов для подростков и 10 для детей младшего возраста общим тиражом 17,5 миллиона экземпляров. В последующие годы число детских изданий только увеличивалось, и, несмотря на экономический кризис 1990-х годов, к 1998 году в России было 200 газет для детей и подростков и 300 журналов, хотя тираж значительно сократился, наряду с качеством публиковавшихся материалов. В 1990-е годы появились новые детские журналы «Трамвай», «Свирелька», «Детская энциклопедия», «Маруся», «Юный Эрудит», «Детский досуг», «Клёпа» и многие другие. Одним из немногих журналов, которые пытались поддерживать высокий уровень детских изданий, был журнал «Трамвай», который прерывисто издавался с 1990 по 1995 год. В литературном разделе они публиковали не только произведения русских и зарубежных классических авторов, а также лучшие творения современных детских авторов - М. Л. Москвина, М. Д. Яснов, К. В. Драгунская, Тим 8 Собакин, А. А. Усачев и др. В журналах также публиковались письма читателей, информационные материалы, игры и конкурсы. Первый выпуск журнала «Трамвай», 1990 [9] В начале 2000-х годов появилась еще одна тенденция: была выпущена вся серия журналов для дошкольников и младших школьников с героями мультфильмов («Том и Джерри», «Винни пух», «Маша и медведь», «Фиксики», «WINX Club») и популярными игрушками («Барби», «Братц»). Кроме того, были выпущены детские научно-познавательные и литературные журналы «Квантик», «Понимашка», «Читайка», «Лучик» и «Детская Роман-газета». В настоящее время большинство детских выпусков также публикуются в электронном формате в Интернете, что позволяет издательским домам значительно увеличить аудиторию и привлечь молодое поколение. Однако, массовое распространение интернета всё таки привело к существенному изменению роли печатных изданий в жизни современного человека 9 2. Место детских периодических изданий в современном этапе Сегодняшнее поколение детей и молодежи активно пользуются мировой сетью и получают с ее помощью большую часть информации. Как показывают исследования, «самыми активными пользователями рунета являются дети и молодежь в возрасте 12–24 лет. В 2012 г. были сделаны прогнозы, согласно которым к 2014 г. проникновение интернета в этой возрастной группе достигнет 97–99%. Однако, по данным «Лаборатории Касперского», принимавшей в 2016 г. участие в исследовательском проекте IconKids&Youth под названием «Растим детей в эпоху интернета», российские дети проводят в интернете значительно больше времени, чем представители молодого поколения во многих странах Европы и США. Почти постоянно в Сети находятся более половины всех опрошенных несовершеннолетних пользователей в России (56%), при этом показатели по США и Европе ниже — 51% и 40% соответственно. Чем старше дети, тем больше времени они проводят в интернете. Так, 68% российских подростков (14–16 лет) почти постоянно находятся онлайн. В большинстве исследуемых стран этот показатель ниже. Например, в Великобритании он составил 60%, а в Германии — 58%. Многочисленные исследования доказывают, что роль интернета в формировании общественного мнения стала огромной, особенно среди детей и молодежи. Однако традиционные средства массовой информации все-таки остаются востребованными и интересными аудитории, в том числе детской. «Аудитория интернета и „новых медиа“ вовсе не тождественна обществу в целом, в том числе российскому» [5, с. 43], поэтому, несмотря на огромное число интернетпользователей в возрасте до 18 лет, нельзя отрицать их заинтересованность печатными СМИ. Исторически газеты и журналы выступали в России «основным гарантом информационного обеспечения общественных и инновационных процессов, имеющих 10 огромное значение для большинства граждан страны. Несмотря на активное развитие интернета, пресса, особенно в регионах, и сегодня является наиболее авторитетным источником новостной, аналитической и развлекательной информации. Социологические исследования показывают, что уровень доверия со стороны населения к печатной прессе по-прежнему высок». Как отмечено в докладе Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям, в числе появившихся в 2011 г. новых СМИ большую часть составляют детские издания, среди которых выделяются специальные выпуски, посвященные путешествиям и истории. В целом детские СМИ можно отнести к специализированной прессе, которая в достаточном количестве представлена в Санкт-Петербурге. Однако ассортимент петербургских детских и молодежных изданий весьма скудный — всего несколько журналов. Детский литературно- художественный журнал «Костер» издается с 1936 г. Издание выходит раз в месяц, тиражом 5000 экз. «Костер» рассчитан на аудиторию 9–14 лет. Распространяется по подписке, так как ориентирован на постоянных читателей. Цель журнала — «привить детям вкус и любовь к художественной литературе, к творческому познанию мира вокруг нас». В каждом номере публикуется небольшое литературное произведение — повесть или рассказ не только классиков детской литературы, но и новых молодых талантов. Авторами «Костра» являются известные детские писатели: Эдуард Успенский, Григорий Остер, Святослав Сахарнов, Владислав Крапивин, Валерий Воскобойников, Александр Курляндский, Леонид Каминский и другие. Основные разделы журнала: «Аптека для души», «Пресс-клуб», «История вещей», «Веселый звонок», «Творчество твоих ровесников», «На клетчатой доске», «Морская газета», «Зеленые страницы», «Копилка заблуждений», «Викторина», «Конкурс юных детективов», «Академия художеств», 11 «Азбука интересных слов». Возможность продемонстрировать первый творческий опыт, несомненно, привлекает подростков. В журнале они могут опубликовать свои стихи, рассказы, заметки, а также узнать реакцию сверстников и получить ценный совет от мастеров слова. Кроме этого, для поддержания интереса читателей и привлечения новой аудитории, «Костер» проводит много конкурсов и викторин с призами, а каждое лето — детские экологические экспедиции «Живая вода» для ребят из разных регионов России. Журнал имеет официальный сайт, на котором подростки могут найти много интересных материалов и архив номеров. Петербургский детский исторический журнал «Автобус» рассчитан на такую же по возрасту аудиторию, но отличается по содержанию. Основное место в издании занимают рассказы об архитектуре, о реставрации петербургских памятников и строительстве новых зданий, материалы по истории и культуре Санкт-Петербурга. Журнал выходит 1 раз в 2 месяца, тираж 2000 экз. «Автобус» — уникальное издание, которое с одинаковым интересом читают взрослые и дети, историки, искусствоведы и все, кого интересует история города. Красочный, содержательный журнал давно стал явлением в культурной жизни Петербурга, он говорит доступным и ясным языком, но без заигрывания с юным читателем». а страницах издания периодически появляются интервью с известными деятелями российской и мировой культуры, такими как Г. П. Вишневская, М. Б. Пиотровский, В. А. Гусев, В. В. Знаменов, С. В. Стадлер, Б. Андерссон и др. В качестве авторов выступают профессора консерватории и Санкт-Петербургского государственного университета, реставраторы, художники, сотрудники музеев, историки архитектуры, искусствоведы. Так, в № 6 за 2012 г. опубликована статья журналиста и политика Б. Л. Вишневского о братьях Стругацких, интервью с испанским архитектором и скульптором С. Калатравой, статья Л. Лаврова о Флоренции. Журнал является некоммерческим проектом, направленным на воспитание юных петербуржцев. Издание не имеет собственного сайта, вся 12 информация о нем находится на интернет-странице агентства путешествий «Эклектика», которое финансирует проект. Ярким представителем петербургской детской прессы является литературно-художественный журнал «Чиж и Еж». Он предназначен для детей 6–12 лет и их родителей. «Чиж и Еж» издается с 1999 г., примерно 2 раза в год тиражом 5000 экз. Сотрудники литературного журнала для детей «Чиж и Еж» писатели и художники «совершают «вылазки» в школы, детские библиотеки и детские больницы города свыше 100 раз в год! Коллектив издательства поддерживает традиции выпуска только высококачественной литературы для детей с яркими, красочными иллюстрациями». На страницах журнала можно найти стихи, рассказы, записки путешественника, книжные новинки, творчество детей, познавательные статьи. Периодичность выпуска детских журналов и небольшие тиражи говорят об определенных трудностях, с которыми сталкиваются издатели. Опыт западных стран свидетельствует о государственной поддержке детской прессы различными способами: от прямых дотаций и субсидий до снижения налогов. Так, например, в Германии работает программа «Журналы в школе», которая позволяет бесплатно подписаться на комплект из 30 детских журналов. Учитывая многие факторы, индустрия печати России вправе рассчитывать на поддержку со стороны государства. Правительство Санкт-Петербурга, к примеру, выделяет гранты на развитие детских изданий. В 2012 г. журнал «Костер» получил 598 тыс., «Автобус» — 600 тыс. рублей. 13 Заключение Литература развивает у детей множество способностей детей: она учит искать, понимать, любить - все качества, которыми должен обладать человек. Это книги, которые формируют внутренний мир ребенка. Во многом благодаря им дети мечтают, фантазируют и изобретают. Без интересных, увлекательных книг невозможно представить настоящее детство. Однако сегодня проблемы детского чтения, издания книг и периодических изданий для детей и подростков стали еще острее. Подводя итог вышесказанному, мы формулируем выводы, которые во многом такие же разочаровывающие и серьезные, как проблемы современной детской литературы: · Начинающие авторы жалуются на невозможность публикации, потому что издатели не заинтересованы в них. В результате в детской литературе образовался разрыв почти в пятнадцать лет. · Детские поэты переключаются на прозу или начинают создавать во многих жанрах. Полифония творчества также является своеобразным признаком чрезмерной насыщенности временем. · Тиражи детских журналов падают с невероятным ускорением. И чтобы избежать этого, редакторы часто прибегают к помощи информационного «потока», уступающего «злобе дня» в худшем смысле этого слова. · Коммерциализация книжного рынка негативно сказалась на производстве детской литературы и картине детского чтения: произошло резкое снижение производительности детской литературы; С расширением темы детских книг, улучшением их качества значительно выросли цены на детские книги, недоступные для населения. 14 · Качество современной детской литературы, литературы XXI века, по большей части, оставляет желать лучшего. Это еще одна проблема детской литературы: проблема написания современной детской книги, достойной чтения ребенком. Школьные и детские библиотеки содержат в основном литературу, еще изданную в советское время. То, что приобретено после 90-х годов, хранится в библиотеках небольшими тиражами и выдается для чтения только в читальных залах. И в заключение ко всему вышесказанному я хотел бы добавить, что в связи с быстрым развитием технического прогресса, с появлением и широким внедрением во всех сферах жизни компьютера и Интернета, многие детские веб-периодические издания имеют появился. Сегодня все больше и больше тревожных голосов слышат, что печатное слово отступает перед натиском различных видов видеопродукции, перед телевизором, компьютером. 15 Список использованных источников 1. Александров А. Среди веселых «Чижей» и веселых «Ежей» / Сб.: О литературе для детей.— Вып. 18.—Л., 1974.—С. 153—154 2. Бурнакин А. Детские журналы / «Новое время», 22 июня 1912. 3. Детская литература. Учебное пособие /под ред. Николаева С., Арзамащева И.Н., М.: Академия, 1997. 4. Эстетическое воспитание школьников/ Под общ. редакцией А.И. Буркова, Б.Т. Лихачева, М., Педагогика, 1974 5. [Электронный ресурс] // НЕКОММЕРЧЕСКАЯ «IMWERDEN» ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА URL: https://imwerden.de/razdel-2049-str-1.html (Дата обращения: 11.06.2020) 6. [Электронный ресурс] // КУЛЬТУРА.РФ URL: https://www.culture.ru/materials/180643/pervye-detskie-zhurnaly (Дата обращения: 11.06.2020) 7. [Электронный ресурс] // ЖУРНАЛЫ СССР URL: https://sites.google.com/site/zurnalysssr/home/murzilka/-murzilka-za-1924god (Дата обращения: 11.06.2020) 8. [Электронный ресурс] // ЮНЫЙ НАТУРАЛИСТ URL: http://unnaturalist.ru/about/ (Дата обращения: 11.06.2020) 9. [Электронный ресурс] // Универсальная библиотека, портал создателей электронных книг. URL: http://publ.lib.ru/ARCHIVES/T/%27%27Tramvay%27%27/_%27%27Tram vay%27%27.html (Дата обращения: 11.06.2020) 16
