В ДЕТСКОМ САДУ
в
МУЗЫКА
ЕТСКОМ САДУ
ВТОРАЯ
МЛАДШАЯ ГРУППА
Составители
Н. В е т л у г и н а ,
И. Д з е р ж и н с к а я ,
Л. К о м и с с а р о в а
Мвсква «Музыка»
1989
П РЕД И СЛ О ВИ Е
Настоящий сборник продолжает серию «Музыка в детском саду». Он яв­
ляется пособием к программе по музыке, которая входит как составная часть
в «Типовую программу воспитания и обучения в детском саду», утвержден­
ную Министерством Просвещения СССР и изданную в 1984 году.
Музыка выполняет особую роль в воспитании,
нравственно-эстетическом
совершенствовании личности. Чтобы приобщить ребёнка к музыкальному
искусству, необходимо заинтересовать его, познакомить со средствами музы­
кальной выразительности, воспитать эстетическое отношение к музыке.
Поначалу маленький ребенок воспринимает музыкальное произведение в
целом. Постепенно он начинает слышать и различать отдельные выразитель­
ные интонации, изобразительные моменты. Четырёхлетние дети уже могут раз­
личать в пьесах регистры, динамику (громко-тихо), характер произведений,
тембры звучания 2-х—3-х детских музыкальных инструментов, узнают знако­
мые песни и пьесы.
Развитие музыкального восприятия происходит не только в процессе слу­
шания музыки, но н при исполнении песен, танцев, хороводов, игр.
В младшем дошкольном возрасте исполнительская деятельность только
начинает развиваться. У детей формируются вокально-хоровые навыки. Они
учатся петь, передавая определенное настроение, точно воспроизводить не­
сложную мелодию и выговаривать слова.
Дети должны уметь не только двигаться под музыку, но и менять движе­
ния в связи со сменой её частей, чувствовать окончание пьесы, контрастную
динамику, а также передавать образ какого-либо персонажа, используя ха­
рактерные движения, инсценировать несложные песню
Развитию музыкального восприятия способствуют
музыкально-дидактиче­
ские игры, которые помогают детям овладевать навыками в различении звуков
по высоте, динамике, длительности, тембру.
В- данном сборнике помещен репертуар, предназначенный для работы с
детьми трёх и четырёх лет, охватывающий все виды музыкальной деятельно­
сти и способствующий осуществлению поставленных воспитательных задач.
Весь музыкальный репертуар сгруппирован по кварталам. Репертуар летнего
периода (IV) дополнен произведениями, которые можно использовать в играх,
хороводах, развлечениях.
Некоторые произведения программы, неоднократно публиковавшиеся ра­
нее, не вошли в настоящее издание. Вместо них в сборник включены новые,
специально написанные песни, игры^ танцы, которые предназначены и для инди­
видуальных занятий, и для праздников, развлечений. Некоторые пьесы по же­
ланию педагога могут быть заменены другими, но с учетом предъявляемых в
данном случае художественно-педагогических требований. При этом необходи­
мо помнить как о возможностях всей группы в целом, так и об индивидуаль­
ных способностях каждого ребенка.
Н. Ветлугина
5205000000—145
М026{01)-в9
214—89
Издательство «Музыка», 1989 г. Составление
I
к в а р т а л
(сентябрь, октябрь, ноябрь)
Слова И. МИХАЙЛОВОЙ
СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ
Праздничная
Музыка Л. СИДЕЛЬНИКОВА
Оживленно
Припев
n
*
ля окончания
fj - шел!
| о.
*
щД " V—
^ --_________ >т■
я ■
ш
:
—гF Г
F ГГГ ■
JlL --------- • ■
г
---- *------ —1— — —J— Г Г Г чг— ■■" щ Г— —
Ц
1л
______
- w w г—г-----I—F—р----i и Ц ------
=
/
$
>
—
Q
eu
А*
— JI L II I V +
—Г"
1 i —
L
• Ия Tim_7_fТш
Л»1 J11_1__1 " ____ г-’
__ гР*
^
^
Всё сегодня красное —
Улицы, дворы,
И летают красные,
Красные шары.
Припев: Хорошо, хорошо,
Это праздник к нам пришёл!
В хороводе кружимся.
Песенки поём,
Мы ребята дружные,
Весело живём.
Припев: Хорошо, хорошо,
Это праздник к нам пришёл!
>■
^ rt
б
■
k
—К---
Осенняя песенка
Слова Н. ФРЕНКЕЛЬ
Музыка Аи. АЛЕКСАНДРОВА
Умеренно
т
-рем.
По-
т
ке т!
Л и .с т ь я в
щ
ш ш
С МО .
ea_
тр и­
эу
те .
мы ло_
по- с м о ­
Щ
с та -
щ
тр и ­
те —
вим
г
f
Погуляем, погуляем в садике своем.
Желтых листьев, красных листьев много наберем.
Посмотрите, посмотрите, — вот какой букет!
Листья в вазу мы поставим в нашем уголке.
вот
к а-
кой
б у-
Моя лошадка
Музыка А. ГРЕЧАНИНОВА
Умеренно скоро. Игриво
J7 1
J 11
Г 1
П 14
11| J T T 3 ^
l- Лi —
*42—JJ 1111
П JJ —i—
J 1
J—1■
т
П
J
J
Ш ТМ
-«г- 1
ft [jflH3-3
TJ
-Г
In
»
-T f j
iU J J Ш -J 1
b £ m JS |J I T
1 I
=^фцц-- J—
f ^---- J— J----Как у наших у ворот
Обработка Т. Ломовой
Русская народная песня
Подвижно. Четко
| / , V LJ
uH
_
4
7
CL
°
[ T T L r 1[U f =1P ^ P I
7
•p 1’
—
-
Ш
S
з
я
6
Веселая прогулка
Музыка Б. ЧАЙКОВСКОГО
ПЕНИЕ
Праздничная
Слона Н. НАЙДЕНОВОЙ
Музыка Т. ПОПАТЕНКО
J>' Ь- | J J
дем ,
как н а .
р я д . но
к р у -г о м !
Д руж _ ней
t * j j Iр
I
пш ш
в
ш щ
т»г
ш
ШШ
Б
Б
Б
| Для окончания
i
м
ем !
тт
ш
ч т
| Для повторения
6
е м , е е . се- лей спо-
м
в
J1'
| JgrJ*-J>
спо^
Б
«гг
Вот цве^Ц
mf
Щi Шк
щ т ш£
Б
Мы на праздник идём,
Как нарядно кругом!
Припев: Дружней споём,
Веселей споём!
Вот цветы, вот флажки,
Вот горят огоньки!
Припев: Дружней споём,
Веселей споём!
Б
Ладушки
Русская народная песня
Обработка Г. Фрида
_ Ладушки, ладушки,
Где были? — У бабушки.
— Что ели? — Кашку.
— Что пили? — Бражку.
Кашку поели.
Шу1 Полетели,
На головку сели.
Сели, посидели.
Прочь улетели. Да!
Зайка
Русская народная мелодия
Слова Т. БАБАДЖАН
Обработка Г Лобачева
Оживленно
т
6
ы
Б
м
1
Ш
м
м
f*T J
Заинька, зайка,
Маленький зайка!
Длинные ушки,
Быстрые ножки.
Заинька, зайка.
Маленький зайка!
Деток боишься.
Зайка-трусишка.
I
м
О
{
D
к'
Дождик
Русская народная песня
п Р — 1----------- к — к —
A
J
■ Р .Я
ny.
щ е у да-
— 1--------к — к — 1— 1---------- к — к — — 1--------- к — к — — ----------- к — к— |
— J iL J )
1 J
..Л
I) .- J
.Л
Jt= = .
J>
J H
лож .
к у , к ледим т е . 6 е
г ущ и, д а дим
те- £>e
_Й ___ 1,____________________________
1_____________________ ,____________________
I
I
J
J
М
7
i
-
J
1
еГ
-Ж
КК ■
-ЯЛ-----. Г
7
Ч г
3
ш
К
7
г1 -------- ^ ---------- 1‘гвьё>
h b ir>—
*
1
j
*
/ I
--я
-г
)
t— f
м
Б
i _____ > i---/ V1 __ >/ / ^
t7----» ■f
f ---L J
Б
■Г
J
i— J
М
С
г
t
т---1
™ 1 t1----------------1- ЖП___I—
L ^Пi -------------! i! L ^
1
Дождик, дождик, пуще,
Дадим тебе гущи.
Дадим тебе ложку, —
Хлебай понемножку!
f
[—
Б
В-------1
К
Tя-----—
- 1
МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ
Кто хочет побегать?
Литовская народная мелодия
Обработка Л. Вишкарева
Живо, легко
>
f
f
С
ж
л
ж
Г
t
Л
ж
ж
я
--TI-ш-------- 1-----■ -----■----- —m---- f ---- w---- f ----- F---- 1-----1-----r----- г
i 1 F
F
— L---- imd
-- C ---- P----U - ---- 1---- U J — L---------- a
L — d ----У
1
-----1— = з ----«/
ч»
f ____P
f ____fP ____P
f ____
t
? ____fW_____£W____ £P ____fW" fw ____fw____ .J н i __и P ____ P ____ _ _P
/%| A n n
* it u.m __ iР_____ W
i
i
i
i
т
i
i
i
l
г
i
I
1
I-----
f L----------------■ ------------------ —gr -------------- «F ------- Fя ------, . F ------- —F------- Г1-------- 11-------- Fi ------- ■ .
- Ж -- T
--------P1---------- 1- ' --------------■
----------Г
T = £ = 4 - ------- 1-------- 1-------- к------- —
З Д -Д------ Lг ---------Г
+■-------- Г — p ----------■-------+1-----------. г ---------------- —
i = J --------------Б
Дети сидят на стульях вдоль стен. Воспитатель предлагает малышам
По окончании музыки все садятся.
побегать по комнате.
Автор Е. Соковнина
Игра с погремушками
Русская народная песня
Обработка А. Быканоаа
Оживленно
Дети стоят в кругу, воспитатель — в центре. На полу перед каждым ребенком лежит погре­
мушка.
Все пляшут на месте под веселую музыку. Когда она заканчивается, быстро поднимают и
прячут погремушку за спину, а воспитатель пытается «отнять» ее у кого-либо из играющих.
Птица и птенчики
(Игра на различение высоты звука)
Живо
Птенчики
Ч И К —ЧИ-
i
ф —
рик j
р
Р
р
[= _ Г
ч и к — чи^
\у .
ЧИК-ЧИ.
П ^ .7 — 1 ~С_____ Г
Р
7Н
р
t __ г
f
f
1
рик,
р 7
■
Б
а
6
л
^
рик,
4
----------- =
-------Г*)
=1
чик— ч и .
[ Ь
рик!
р
я
~С______Г
Р
1
^==1
>1
...
ф
-*^ = 1 1
Партия металлофона
Птица
>пр
ф
=Jr%b
Чик-
чи.
Ь
рИК,
b b b
ЧИК-ЧИ-
рику
J ii
J ii
ЧИК-ЧИ-
b -
рИК,
-'bi ■Ь>-b*
рик!
ч и к -ч и .
Птенчики
ф
•р
Р—ft—ft 1 Ip Р р
Чин — ч и .
риК,
ЧИК—ЧИ-
рИК,
i p Р Г» , If' р =Р
Ч И К —Ч И -
рик,
ч и к — чи-
рик!
Птица: Чик-чирик, чик-чирик, чик-чирик, чик-чирик!
Птенчики: Чик-чирик, чик-чирик, чик-чирик, чик-чирик!
Дети сидят на стульях, разделившись на две группы: «птицы» и «птенчики*. Воспитатель поет
и подыгрывает иа металлофоне или фортепиано. Если мелодия поется на дох — летают «птицы», на
звук д<>2 — «птенчики».
После пения воспитатель говорит: «Кш! Полетели домой!», и дети бегут на свои места.
Трубы и барабан
(И гра на различение ритма)
$
Неторопливо
чГ
ш т
г -г
В лес и д .т и ,р е _ б я . т а ,
нам
mf
I
Щ*
«Г
м
в
J-
4
—
За^ т р у . 6 и . ли
2 ____ |
тр у. бы:
j j . _ 4д j1 J1. 1 И'1
У*
J
- j
J
bd
4 =
тр а -
г
f t ________________________
= 1 ---- —f -------
Г— I Г
—
ы =
-
J
1
Б
1
=1
ш
0— 0— М —
ра_
|р = ( =
7
в
"г УГ
jb r -
--------------- т . —
6
шх
^Л-
Ш # £ = f= f±
ЧТгг
к "КJ) JFT'
5=
Л
). .3—
г
р а.
т
т
f
по.
р а-
ра!
\
Н
Г r^ j
1
1
=====^=1
=j
1
1
Fi
k =
-L _ f
*
Б
—
j
f
*=M
Б
£
--------- -------------------<*>
Ai
В лес, ребята, нам пора.
Затрубили трубы: тра-ра-ра-ра!
Удалой, веселый барабан
Трубам отвечает: бам-бам-бам!
Такты
Такты
Такты
Такты
2 — 6. Дети идут за воспитателем.
7 — 9. Имитируют игру на трубе.
11— 14. Снова идут за воспитателем.
15— 18. Имитируют игру на барабане.
Автор Н. Ветлугина
Гулять— отдыхать
БАЮ-БАЮ
Музыка М. КНАСЕВА
Бодро
, Я .,»
л . - т ----- 1
€J
Г ^ а ---------------°
гг 1 1
f
I
W
1 -1
а
г - « -------------------------------- ------------ ------------. m
— -Г- —1 I
I 1------ 1------1------------К 17---- -з -г
...!__ i и -____1__ L____ I____ i_________ Lj__ 7____
з
i
1-------------------------.
—i------------\ v
------>
Б
г тп I___ 2 _______ 1
^
-Я
—
^
7 Г ^ 1/^л_____V ___7__
1V I
-g-
S|
Б
|
k
6
--------- 1----------r ----------- i
П--------- rHi----------~
щ
«р
Щ
■ ■ ■— V
______ IJ______Л Г v __ _________ j___ 1____
1______1
«
УН ■ g
«
t i
■
'-------1----- г - т т ------------t ’m i —
■
1________J
7
i 1
=3
Дети сидят на стульях и слушают пьесу «Баю-баю» (спят). Под «Марш» идут по комнате (гу­
ляют). По окончании музыки садятся на стулья.
Когда дети научатся хорошо различать музыку, можно усложнить задание, дополнив его
пляской.
Цок, цок, лошадка
ir f
Неторопливо
1
.j
1
i> lf> tr Л
И р
4 d j
Е
г,■ ■= ■\=![M П i. 7'
г
Цок,
- Д .
-=1i W
-«и 7 И
,
Л
'
1
.
ЦОК,
ЦОК,
1
i * i 7
Р 1
и
-
V
=
= |
н
m f
-p-------- :---11 *
т
j 1 —
i
т
ту ‘ “
у
"
Ч
i
1у = # = =
■
!> J
ЦОК !
0
^
Я,
гг
л о_
ша д -
ка,
се-
л
р ый
ни
fcfe
■
^
г у
Н
Н
ш.
f
V
i
т
J
I J1
бок ,
i
я
ко _
1
4
Цок, ЦОК, ЦОК, ЦОК|
Я, лошадка, серый бок,
Я копытцами стучу,
Если хочешь, прокачу!
Дети стоят свободной группой. Воспитатель поет. Один ребенок изображает скачущую лошад­
ку, и на фортепианное заключение приглашает всех «покататься». Участники игры двигаются
(скачут) за ведущим.
Автор И. Дзерж инская
Кошка и котята
КО ТЯТА
Музыка М. РАУХВЕРГЕРА
КО Ш КА
Дети изображают котят, воспитатель — кошку.
Котята
Т а к т ы 1— 8. Котята резвятся (бегают в разных направлениях).
Т а к т ы 9 — 13. Прячутся за стулья.
Кошка.
Такты
Такты
1 — 8. Кошка ищет котят, не находит, мяукает.
9 — 16. Котята подходят к ней. Кошка гладит их, и они засыпают.
Подружились
Музыка Т. ВИЛЬКОРЕЙСКОЙ
Не скоро
ш р
^
^ ^
у ( J .)
---
Б
к
-* Ь V CJ \ J
М
7
Л
Б
.J )
flJ y
В
j>
У
М
\ J
Б
Б
Т а к т ы 1 — 8. Дети стоят парами спиной друг к другу (как бы рассердившись) и притопы­
вают одной ногой. Руки на поясе.
Т а к т ы 9 — 15. Повернувшись лицом друг к другу, берутся за руки и весело кружатся.
Т а к т 16. Обнимаются (помирились).
Автор Ф. Теплицкая
Пальчики-ручки
Р у сская н ар о д н ая м елодия
Обработка М. РАУХВЕРГЕРА
Подвижно
к | = Ц ■г -г Г г и
ч
L i W i /
ч
>
ч
чt=
f— У — Г
ч
ч
ч
■
ч
1
( Г -----------Ш.--------- 1
Дети стоят в кругу (или группой) вместе с воспитателем.
Т а к т ы 1 — 8. Тихонько ударяют пальцем о палец.
Т а к т ы 9 — 16. Весело притопывают.
Т а к т ы 1 — 8 (при повторении). Тихонько ударяют носком о пол.
Т а к т ы 9 — 16. Весело притопывают.
Т а к т ы 1 — 8. Слегка приседают.
Т а к т ы 9 — 16. Прыгают.
Т а к т ы 1— 8. Подняв рукиг вращают кистями.
Т а к т ы 9 — 16. Кружатся, опустив руки.
Авторы 3. Сулина и Е. Цейтлин
Упражнение с флажками
Латвийский народный танец
Весело
д цТ*ц
ц---1^
Ж
1,-----■
1
1Г - « .
■
Г - П.J— ■ 1Г - ..j — I .г
1_J з1----- I1____________
~~Д.»
Г___ Г
1 J1___ 1!___
I,____________ ■J Г_1
_I___ L__ L__ Я___ _1
1_L
7
7
7
Б
»--------* --Л,
21'
♦
4
.1^ v —---- • ____ LHJ_____ ___ Я.__ I__ _____1_
\*г д_____ ш______ шц--------L
^
1
8
V ** " ^
7
Б
Б
____ Ш ____ ЯЕ
!Ш.__ LA!i____ 1 \9* Л __ 1 . .
9^
С 2
7
1
U -J1' t - 1
Дети с флажками в руках размещаются свободной группой у одной из стен комнаты*
Т а к т ы 1— 8. Весело помахивая флажками над головой» они идут к противоположной стене
комнаты.
Т а к т ы 9 — 16* Бегут обратно на свои места*
Игра повторяется.
Автор В. Апостолова
,
II к в а р т а л
(декабрь, январь, февраль)
СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ
Колыбельная
М узы ка С. Р А З О Р Е Н О В А
Спокойно
р
ш
д
а
1
i
д
а
*
д
а
ш
V*
P f
Маленькой ёлочке
Холодно зимой,
Из лесу ёлочку
Взяли мы домой.
Сколько на ёлочке
Шариков цветных,
Розовых пряников.
Шишек золотых.
Бусы повесили,
Стали в хоровод.
Весело, весело
Встретим Новый год!
Пляска петрушки
(ф рагм ент)
Весело
Музыка М> РАУХВЕРГЕРА
ПЕНИЕ
Зима
Вот зима, кругом бело:
Много снега намело*
Утром Ваня санки взял,
По дорожке побежал.
А в саду у нас гора,
Все катаются с утра*
Крикнул Ваня: «Берегись!» —
Покатился с горки вниз.
Д ед Мороз
[У-[? ^
Jl
Д е д Мо_роз
|¥ c .J i
дет-
1
кем
^
е_
J) J —■I p [T J-
д е т . кем e_ лоч- ку при-нес,
?
лоч.
ку
f
п р и .н е с
rt
Дед Mol. р о з ,
на
ip [T'J
Дед Мо-роэ
J>=N
н а.
ней ф о .
и
ри-
з
ки,
Дед Мороз, Дед Мороз
Деткам ёлочку принёс.
Дед Мороз, Дед Мороз
Деткам ёлочку принёс.
А на ней фонарики.
Золотые шарики.
Мы — солдаты
Как солдаты наши,
Мы идём.
И флажками машем,
И поём.
Мы идём, как нужно,
Посмотри.
Мы шагаем дружно.
Раз, два, три!
Припев: Раз, два, три!
Мы идём!
Раз, два, три!
Мы поем.
Припев: Раз, два, три!
Мы идём.
Раз, два, три!
Мы поём.
Мамочка моя
Музыка И. АРСЕЕВА
Слова И. ЧЕРНИЦКОЙ
Ласково, не торопясь
тр
A t
11 Л
К то на
A t
Ш
сее_
те
тт
р
всея
1 Ц
доб-
т
g s = * E
ре-
Ш
j> 4 .
еТ
Ря- дом с к ем
т£
все-
|[ Для окончания
ш
т
зна_
ю
я,
fm
т
Всех лю_
---- J — т—
иI
м э_
мои.
ка
мо.
я.
т т Р М тт
Кто на свете всех добрее?
Рядом с кем всего теплее?
Это знаю я,
Это знаю я.
Всех людей ока добрее.
Рядом с ней всего теплее —
Мамочка моя,
Мамочка моя!
М а-
моч.
ЬЫ У
Пирожки
Оживленно
I1 f I 'T V
А
4^
для
м и - лой
м а - м о и - ки
ис-
пе- к у
два
■
пря^нич^ ка<
т т
ш
р , , 1Р> рш г
Я пеку, пеку, пеку
Деткам всем по пирожку.
А для милой мамочки
Испеку два пряничка.
Кушай, кушай, мамочка,
Вкусные два пряничка.
А ребяток позову,
Пирожками угощу.
т
32
МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ
Воротики
МАРШ
Бодро
Б
Б
6
6
Б
Б
S -t-t
X
Г *
Г
7
ШШ
7
ш Ы вт
Б
«
l =
H
Б
i
I
Б
1
Ш
БЕГ
Музыка Т. ЛОМОВОЙ
Под музыку «Марш» дети с флажками в руках идут по комнате. По окончании музыки вос­
питатель с кем-либо из ребят делает «воротики» из флажков.
Под музыку «Бег» дети пробегают друг за другом в «воротики».
Игра повторяется несколько раз и заканчивается ходьбой под музыку «Марш».
Автор Н. Ветлугина
Игра с матрешками
Русская народная мелодия
ПЛЯСКА
Обработка Р. Рустамова
Весело, не спеша
Лу р р .Г З !?• „ - И | П П = 1
f
* *=
i i i г j —1
lr f
1
б ^ Г ПJ —=*'П 4 1
р
|М
*■ '<■Г *
|
м
гШ
^ г_
т Н11~
■
■д
. 1------- i
Ц 'Щ
_
,. 1--------]
—
V
«
1—
г-
.
1i f
<Г
г
=_______-_______
hA _____ V - _____ ЧГПЯ
^--------"f-------1
1
.1--------
С \♦ L
= —
/Г|
' In J
*4
-3
4
■щ
7
V
V
1
--------1
*
1----------
J
КОЛЫБЕЛЬНАЯ
Спокойно
|
р
р
ч
p
=
t
Л
r
м
-И
р
м
1—
г
1E
Q
1Г Г "
.
1
7
11 1
АА
и
11
1 4 - з К
1
Б
= F = =
=
I----1* 3^"
^
— Н**—
7
1
Все стоят в кругу. Трое детей, которым воспитатель дал матрешек, выходят в центр круга и на­
чинают плясать («Пляска»); остальные хлопают в ладоши, стоя на месте. Под музыку «Колыбель­
ной» стоящие в кругу приседают на корточки и закрывают глаза. Солисты тихо подходят к ко­
му-либо из них и ставят матрешки на пол. Дети, перед которыми оказались матрешки, становятся
солистами. Игра повторяется.
Автор Е. Масс
1
Прятки
Русская народная мелодия
Обработка Р. Рустамова
Л - . --------------------- г— =1----ЧУ ----!---- J
— я ----- —--tJ
J .
0
-5L
(\»Ы
^
_
r
в
—'
г-г—
1------- ^
-------- 1------- 1-----j
hm
6
^
а
I
м-
I
' у
и
*
3
Б
J»I—
1
—
*:----- J
----------------------„
1
1
4— -
J
‘
---- J
J
1 в а р и а н т . Дети располагаются свободно по всей комнате. С началом музыки они пляшут.
Когда музыка закончилась, все «прячутся» за стульчиками, повернувшись спиной к воспитате­
лю. Воспитатель ходит, как бы отыскивая детей.
2 в а р и а н т . Дети пляшут с цветными платочками. По окончании музыки все останавли­
ваются, прячут лицо за платочек, держа его за два смежных конца, или приседают на корточки
и прячутся за платок.
Игра повторяется.
Автор О. Кйменецка.ч
Зайцы и медведь
Лв I. ЗАЙЦЫ
Музыка Т. ПОПАТЕНКО
Весело
№ 2. МЕДВЕДЬ
Тяжеловесно
|*i;fr и > -----1[J
1It —
3
■— 1g
г
mf
9: || у г ^ - Ln
* « .Г *Н 1Jп J Jп
S-------
?
f
|g = — i n
* ^
л
J
c J
r
J
J
fe- r
-p -f
r
ГД r s j- n — Ln
m
g J—,—■
J--■---=-c----1Ln
--—•*— —
-
- f-----------------
—
- J-----------------' 4
___
■
r
1
-i------ T-----U
?
i
- If-----------------H
л
Б
6
M
f
^
f 3 = i
- *
-
—
: П
l ! --------L J - J
'E J
' J
----------------1
1
Один ребенок изображает медведя, остальные — зайцев.
Дети сидят на корточках за стульями (зайцы прячутся в норках). Ребенок, изображающий
медведя, прячется.
№ 1 — дети прыгают и бегают по всей комнате.
№ 2 — появляется «медведь». Дети быстро убегают, а «медведь» старается их поймать.
Автор Е. Масс
Чей домик?
(Игра на различение высоты звука)
Слова Ю. ОСТРОВСКОГО
Музыка Е. ТИЛИЧЕЕВОЯ
Не спеша
Есть
ма_ л е н с к и й
Б
у
мя_ у !
ко ш -ки ,
in i
Фь ' j j
mf
до- мик
Б
Ё
*
Щ
3
1
I
ш
3
1
Си^
Ш
*
1
1
Zh ±
l
Есть маленький домик у кошки, мяу!
Сидит она в нем на окошке, мяу!
А в доме напротив котенок, мяу!
Мяукает нежно спросонок, мяу!
В комнате расставлены на небольшом расстоянии друг от друга стулья. Несколько детей при­
саживаются за ними. Это «кошки» н «котята».
Воспитатель поет песню и затем спрашивает;
Куда же
Туда ли,
А может
Мяукает
наш Коля пойдет?
гдекошка поёт,
туда, гдеспросонок
сладко котенок?
j
\
Ребенок, о котором спел воспитатель, проходит вдоль стульев, стучит и спрашивает; «Кто в !
домике живет?» Сидящий за стулом мяукает низким или высоким голосом в зависимости от
того, кого он хочет изобразить — кошку или котенка Если ребенок отгадал, он занимает домик.
I
Игра повторяется.
I
Автор Н. Ветлугина j
►
i
1433В
Сапожки
Русская народная мелодия
Обработка Т. Ломовой
Подвижно
Дети стоят парами, свободно располагаясь по комнате.
Т а к т ы 1 — 7. Ходят спокойно, держась за руки.
' Т а к т 8. Дети поворачиваются друг к другу лицом и кладут руки на пояс.
Т а к т ы 9 — 16. Притопывают ногами.
Автор Р. Борисова
Танец около ёлки
Припев
cresc.
— ш— г---- V—J
Воэ_ ле е л -к и
UjL Г5
5=
1
♦i:
i k ------
V
ХО. рО- вод.
F
-J—
*] Г Ь
8е -
се~ ло?
п— T in
р~
T
Б
1
Т
Б
1'
Г .J'
f
i
-
СГШ.
*
1
1
*
Г
ее_се.ло
i-h~h
—К - т -
—
кло_ л а_ ют хло_ п у ш - ки,
JT1
#У=Г|Ь
7*f ?f
тt ± r
а
6
-^
^=Ы
1
Б
Б
В
------ Р------- - » -- f — Ш—Г9У-- Т
j
~~ i
Rt
Б
—
=|
=4=
—
Новый год, Новый год)
Возле ёлки хоровод.
Дед Мороз. Дед Мороз,
Он подарки нам принёс.
Мы попляшем, отдохнем
И опять плясать пойдём!
Припев: Весело, весело
Хлопают хлопушки,
А у ёлочки звезда
Прямо на макушке!
Припев
Припев: Весело, весело
Хлопают хлопушки.
А у ёлочки звезда
Прямо на макушке.
Б
■
Дети вместе с воспитателем стоят вокруг ёлки. На запев все двигаются хороводом вправо
или влево. На припев останавливаются, хлопают и кружатся.
Автор И. Дзержинская
1433&
Ill к в а р т а л
(март, апрель, май)
СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ
Маленький марш
Музыка И. АРСЕЕВА
Энергично
. Л., |—г .»!I J -J* » г 1 1
А _£
» ^г~
*a>
1f А
1 _ш_ f£ M ^ N |Т _а_F_т_J_л_ ■
Ь» II
=1Г1Г v
I1 f i 1 г
”»—ж---^ ■
м
- ‘FB
rw
^-1I
Г_IГ
_1г7Т
_■
^ " 11 Н 1 11 U
' —1
“ J; " - У; - ■ ' —1
пол legato semprp
r*_P*г r -_
)sr--£jj u*)*f I — г— I
— j J i,-zt==
;E?i J J n
-
П
j - | —
|
^
|
rr«c.pocoapoco
J J J. ■v= r -J1 1
j
Ц - Ё Х Г
Г
/
g
^
. J Z
J r
J =
t
j
*
[■
г
i= 4
“
n
L
И
* ---- ----------
Игрушки
Маленькая сюита для фортепиано по мотивам стихотворений А. Барто
1. ШЕСТВИЕ ИГРУШЕК
© Издательство «Музыка», 1989 г.
2. ЗАЙКУ БРОСИЛА ХОЗЯЙКА
0
<Я| 1
-*)—
X Ш
\
П
1-----1---- Е— Р— 4— ----— I j
* '
1 1 1 f |------- гт
------ —
Д___ +
N ______ ------------ — I
ъ
--------
—
ii=
ii=
J
П 'ТТ~1
Л
г т ~1
„ j
/ Л
.
i* - i
I
i— i
1 т
п
1—
1 -1
□ :П
т
m гг»
, ц^ . .
тп
3-----11— з—
p Г--ffr____I_____ tz___
1____
ЛЯ ___ Ш___ Я _^__ft-_____ TIP----r
cresc.
Г / --------------------------------
"J Им
’ ^
J ___ ■__ Нш ■-
r——|г
1
Г— —f—
F A11
,| М -
3. ИДЕТ БЫЧОК
Неторопливо, упрямо J = 48
>------з-----i
1 j
—
1
«- 11 =---------- з---------------f
^
__ 1__________J________
щ------ ------- V------------тр
If
*
росо
[ТУЙ jg j
Г ~ = 2 , u 1^
-------vn
«---- .
М
Л-----1
^______
1__:___J______
™ ________ Ш*
т_____
:
pesan te
Y
У - : ft ■
■=] X
'
■
V
4
-
=
h
i
f
---------it ----------
4. НА ЛОШАДКЕ
Легко, подвижно J - l i e
8
-
И
т
(i4 *
Г
-
f- г ч щ
s im ile
V
<р т ш
8
* f J
т ш
-
Ы
i-L J
$
ш
ш
ш
Ы~
ДгТ / f
ш
в
в
|
т
Барабан
Слова И. МИХАЙЛОВОЙ
ь
д о л-
\щ
»
h j
го
I------ "
]т
Музыка В. ЖУВИНСКОЙ
ба_ ра_
1
Г J | j) J J> J, I г J [} J I J
б а-
■ ■ ■£
н и ть,
I
та _
ра_ ба-ра_
■ Г Ч
1ни1
1
ч
ба_ нить
.
ра-
£
й-
м
U llg
Ес_
i 1 J 1 ]) 1
ли
он
ус -
“
№
щ.
бан?
Ш
J
1 J)
г
б э-
----------------------------J -----
т а . нет,
,
Г
J
J
1
V
Ы
н
Любит барабанить,
Долго барабанить,
Тара-бара-баннть
Барабан!
Если он устанет,
Сразу перестанет
Тара-бара-банить
Барабан!
Будем кувыркаться
If 'J iJ
1
к м . > J =3й1г J"
Н И
j ] Ы ь . -juГ J ■J>1
Г
>•
м
—
м
м
Дождь идет
Слова И. МИХАЙЛОВОЙ
Музыка И. АРСЕЕВА
р
Монотонно
t
*
I
I
'
I
-
U
Дождь
^
и*
lL ..
дет,
cresc. poco
f f
**
У
Вот
ко -
гд а
ид.
й и
ти
b = f a d 14
^
и
тA --------1
t
1I—
1* - Н Е
^
I
i
------ 1— J----- L i 1
J
гд а
ТО _
4 -^ 1 r f — t
.1 -
м
t
.
7
Г т г
|
= г Ы
J i j i t iJ
i- i j
и.
и_
д ет,
дож дь
11------ >с------
V
Г —
,
U J ----- 3
1------—— —
1
, J ------
Дождь идет, дождь идет...
Ну, когда же он пройдет?
Вот когда идти устанет,
Вот тогда и перестанет. ‘
Дождь идет, дождь идет, дождь идет...
1Шв
д ёт,
—Г------- !------ С-----1
V
f
ptupsub
“1
|
‘dim
Д ож дь
—■ 1I--------------- 1г— ^ г
__а _________ J____
ВОТ
| J,
шр
hJ
с т а . нет.
j- a =
м
УМ
IJ J i IJ
л е . р е-
н е т,
E fe =
ftub.
^- j
КГ
та-
ус-
УМ
.
л
А-
it
j1 1
1
J ---- f1 ---- iF f = |
1---- 4----- i Jf----- Я
*
cresc. росо :
с
1
Б
1
=
<
Г
1
1
------- 1------ J -----
■
Воробей
Весело
spiccato
р
—
p
Г
Г
т
p___________
р_____________р ---------------- - f ---------------- J------------ - f -------------- 1
,
J
_
J
Два петушка
Слова Г. ВИЕРУ
Перевод Я. Акима
Умеренно
Музыка Г. ЛЕВКОДИМОВА
Подрались два петушка
Два пунцовых гребешка.
Кукареку!
Выясняли десять дней
Кто красивей, кто умней.
Кукареку!
Не деритесь малыши,
Вы же оба хороши.
Кукареку!
ПЕНИЕ
Майская песенка
Слова И. МОРОЗОВА
#
%
t tempo
В есело
г».
я- —
Л солн-ца
Я Г Гсеет,
Н
С не-ба льёт-ся
ш
т
т
А
У IN
нам цве-ты ки.
ва.
ют.
т
к
t \Q ^ -.l
щтт
Все ре_ бя_ та шлют присеет
т г т г
сол_ неч.но-м у
Ш
м
llwrt-f- р
тш
т
т
ш
Г . Г ,
*
0
щш
ма~
ю
шш
Б
Б
illi
IJi Jr Л -Jr В— J и
М ай,
м ай ,
Не_ бо
го- лу_ б о - е! М ай, м а й ,
Май!
----=
: f ‘ "J 1i f l Г | Г 1 | —| ^—j----1--- —I-----1
($¥\
Л
№ * — *— * - Н —
г
(ш t j Г 3
У Г» N /*з j b
£
Э
т Ы—+
ш
ш
май!
-j
| Для повторения
|| Для окончания
1Л J> J| г В ' J
II J J J M J
Xo-i ро_ шо с то- бо-
ю!
Ц Хо„ ро_шо с т о -
б о-
J
ю\
С неба льётся солнца свет,
Нам цветы кивают.
Все ребята шлют привет
Солнечному маю!
Соловьи в саду поют,
Устали не знают.
Дарят музыку свою
Солнечному маю.
Припев: Май, май, май —
Небо голубое!
Май, май, май!
Хорошо с тобою!
Припев: Май, май, май —
Небо голубое!
Май, май, май!
Хорошо с тобою!
Флажки
Слова Л. НЕКРАСОВОЙ
Музыка Е. ТИЛИЧЕЕВОЯ
Весело, в умеренном темпе
щГ
*&
Мы ф л а ж - ки д л я
f t * " u
г
е й
t o s s
=$=
I" 'j
L j IL - f U
1
cresc.
Б
UX-
в
r
«£
Мы
г * 'п
I
no
y_
лiJ*J*Ji ^iJ>-ii * л и м ip t jl Jl
ли.
р
J
в
це
и. дем ,
с о л . н ы ш . ко
си.
-~я_
ет.
Ка ж .д ым м а -
т
f т №
P
И
f -
4
k
J -
лень-
f-
j
Ш =£;
.н и м ф лаж -ко м
в e . т е . рок
и г.
ра.
ет.
Б
ш
:|W Г г г I
Г "
»
и
Б
Б
w f» F
i
U \U L M t
Б
*
j, Т I
Мы флажки для всех ребят
Мастерили сами.
Вы выходим на парад
С красными флажками.
Мы по улице идём,
Солнышко сияет.
Каждым маленьким флажком
Ветерок играет.
1 1|т я
i
Самолет
Самолет летит
Самолет гудит:
У-y-y-yl
Я лечу в Москву!
Командир-пилот
Самолет ведет,
У-у-у-у!
Я лечу в Москву!
Цыплята
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки.
Желтые цыплятки.
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко!
Не ходите далеко.
Лапками гребите,
Зернышки ищите!»
Съели толстого жука,
Дождевого червяка,
Выпили водицы
Полное корытце.
Машина
Умеренно скоро
*Конец»
^ J
.ш и ,
-Двт,
U -
j
ft ft J
не, в м а-ш и-
гуГ-1
ft ft J ft ft
не
дит:
б И-
j
= | 1]
И
1-1 i
Б
шо_ ф ер
L
Б
1
- г И ----- ----- -----^И
*
си .
б и-
дит
ft-—
j
»_
*■ —
tjjj.l—
—
на,
би -
| J
:1 "
_1^
1
к л/
=^=*=1
В машине, в машине
Шофер сидит.
Машина, машина
Идет, гудит:
Би-би-би!
Би-би-би!
ш и.
Би-
би !
г * ' - —ш—Ф— л--------
-
Ма„
^
-
*
м а. ши.
на
и_
би 1
■ -j
*
»
==F
* F---- -------- 17--- Г'
г -■
* А
Игра с лошадкой
| Для окончаний
■
1
Ь .
1
k .
ш ! __________ Ч___ LS__ 1__ЛАЭ________
tJ
^ Ч'
1
1 1
к ■
■
1 ■T I1
п—"S
я -В I
■ ш . #ё^
-5*
Т
1
.я
Р»1
V
р
/
ТИГТЙи-------ff------Т Я Г ____ 1ГГ
■
—
1 — 1—
ч
к ■, —
—
Ч
—
11
■—
Ч
Накормлю лошадку
Свежею травою,
Напою лошадку
Чистою водою.
А теперь достану
Вожжи с бубенцами,
Запрягу лошадку
И поеду к маме.
Ты иди, лошадка,
Выше, выше ножки.
Мы с тобой поедем
Прямо по дорожке!
-
>
^ 1 ----- Н1— >
г-----— 4 ? — ?—
I ______ J_____
ч
' -3
•
1
1
МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ
Тихие и громкие звоночки
(Игра на различение динамики)
Слова Ю. ОСТРОВСКОГО
Весело
$рщр
ГГ
Р
п усть
те,
» 1_]
р
Б
бя
П
м
ни-
кто
не
с л ы .ш и т .
I__ I п
м
J
м
|/-кто
f
не
с л ы . ш и т.
р-р
Ты
Р V
с и л ь -н е й
зее-
4=1 И
м
р
f
L J-
Ты
силь-ней
зве.
ни
эао_ н о к ,
ч то .
бы
к аж -д ьг й
Ты
силь-ией
зве-
ни
эво-нок,
ч т о . бы
каж-дый
слы_
ш ать м о г!
слы_ шать мог!
Ты звени, звоночек, тише,
Пусть тебя никто не слышит.
Ты сильней звени, звонок,
Чтобы каждый слышать мог!
Дети сидят на стульях с погремушками в
руках.
1 к у п л е т . Тихо звенят погремушками.
2 к у п л е т . Звенят громко.
При повторении воспитатель поет, меняя
порядок куплетов.
Автор Н. Ветлугина
Игра с колокольчиками
Музыка Т. ЛОМОВОЙ
Легко, подвижно
W
6
ш т
Б
i
во
f
Л »
n
I
j
Т а к т ы 1 — 4. Дети стоят в кругу. Воспитатель дает одному ребенку большой колокольчик,
другому — маленький.
Т а к т ы 5 — 8. Дети идут по кругу, держась за руки.
Т а к т ы 9 — 12. Ребенок с маленьким колокольчиком бежит по кругу, затем передает коло­
кольчик кому-либо из детей.
Т а к т ы 13— 16. Дети идут по кругу.
Т а к т ы 17 — 20. Ребенок с большим колокольчиком бежит внутри круга а передает его дру­
гому ребенку.
Игра продолжается. Дети вновь идут по кругу. Когда они освоят игру, педагог произвольно
меняет исполнение музыки маленького и большого колокольчиков. Дети внимательно слушают му­
зыку и двигаются соответственно с ней.
Автор И. Дзержинская
Кошечка
Умеренно
Автор Т. Ломова
Поезд
Слова Т. 6АБАДЖАН
Музыка Н. МЕТЛОВА
Живо, подвижно
lifa
ft
О
f a t
p
j
• f
r
J H -JJ----------- aU
=f"i------- z— v 1[■r
b ------}-----*
y ^ 14 ------------ F------------ 1--------------------- r ----Bor no.
eд е т, коеэд
наш
■
-■■ -- ^ 1
f
—
^
T
г—
------ у— "г—
* JH
F-J-.
i
4
9
г
ч
= \
i
f
Д *»
* Р
- ЦЦ-
Р
J
r r h
i
f
сту,
I
чат,
ра
ез_
в
й
в
де
т
на^
г I
Г Для повторения
т
ш ем
п
р е_
б я-
ъ
та
си-
чщ
дят
" Для окончания
ji ;* j
Ч у- //-ля ть
¥
Вот поезд наш едет,
Колеса стучат.
А в поезде нашем
Ребята сидят.
Чу-чу, чу-чу-чу-чу,
Бежит паровоз.
Далеко, далеко
Ребят он повез.
Приехали в лес,
Остановка опять.
Вставайте, ребята.
Идите гулять.
В с т у п л е н и е . Дети занимают места в «вагонах поезда» (стулья поставлены один за дру­
гим).
1 к у п л е т . Поют вместе с воспитателем.
2 к у п л е т . Делают круговые движения согнутыми в локтях руками (поезд едет).
3 к у п л е т . Постепенно замедляют темп движения.
Дети идут «гулять» (ходят в разных направлениях).
Игра повторяется.
Автор Л, Михайлова
Найди игрушку
^—^
^
. П !1» -1- Ч
-*
t—
с
---у Г 1 1Ц г— и ■■ -;
fljf
п л
1 гп „|
гп J
г) ^ Ь
м
Несколько медленнее
L
4 4 - ^ ---------- -------- — .
/, гТЖ
—п-- Ж--------- V -------- —К --- ■---- E -------■ В 1~w
1«I W
■
г
LJ T
fr
„г, f
f
V
___ 1____ Р___ 1_____
xu---- L
(■)
------
____ I_____ Ш___ 1____
U -» И
■ ш■ ш
ж
ж
ш
и
r
P 1
1
Г Г _
й
ш
В
Г
1
Ж
Г
1
1
_
г ' 1
1
■
■
-Г
г
1 -------- -
Г
S*-—W fc-n1
tI I__1
1
^
Б
7
&
#■
(* )
1
А1 V
•
ГМ
.. .
____ 1____ E ___ 1_____
----- l-J --- »---- ----------------------- -------------
Дети стоят свободной группкой, впереди — воспитатель.
В руках у него игрушки: кукла,
мишка или зайчик.
Т а к т ы 1— 8. Воспитатель поднимает игрушку вверх и бежит по залу. Дети легко бегут за
ним.
Т а к т ы 9 — 17. Все останавливаются. Воспитатель пляшет с куклой, дети хлопают в ладоши.
Т а к т ы 18 — 25. Кукла «прощается». Дети отходят назад, машут ей рукой. По окончании
музыки присаживаются у стульев и закрывают глаза.
Воспитатель быстро прячет игрушку и предлагает детям ее найти. Тот, кто нашел игрушку,
пляшет вместе с воспитателем.
Автор £. Масс
Воробушки и автомобиль
ВОРОБУШКИ
Умеренно
8--------
т
т
Ф
V
в
т т т
&
А ■ •
«
а *
■ ■
*
т
*
i
Б•
т
•
1Ш1 р
м
тт
у
м
r iT f iff it
||'Г Г If f If Г If f
&
р ш£
ИИ I
P
АВТОМОБИЛЬ
Скоро
в
в
в
Дети сидят на стульчиках (в «гнездышках»). Под музыку «Воробушки» дети бегают по ком­
нате («птички летают»).
Под музыку «Автомобиль» воспитатель или кто-нибудь из ребят постарше двигается дробным
шагом (автомобиль едет). Дети быстро бегут и садятся на стульчики (птички улетают в гнез­
дышки). Игра повторяется.
5-» Музыка в д/с
Автор Л . Михайлова
Танец с куклами
Украинская народная мелодия
Обработка Н. Лысенко
Умеренно
т
а
*
Б
il X
т
Л
i#
4 i
ш
Б
l
J
lJ
iF T L r ^
(4 м
в
-
t
J
e ta
I
V
Б
Б
---- Г — \т — = \.>
-
Ф
г
-1
Дети распределяются таким образом: одни садятся на стулья вдоль стены, другие берут ку­
кол и становятся свободной группой в центре комнаты.
Т а к т ы 1 — 4. Дети с куклами бегают в разных направлениях.
Т а к т ы 5 — 8. Куклы «танцуют» на полу.
Т а к т ы 9 — 12. Дети поднимают кукол вверх и кружатся.
Т а к т ы 1 — 4 (при повторении). Подбегают к сидящим детям и сажают кукол им на колени.
Т а к т ы 5 — 8. Танцуют перед ними.
Т а к т ы 9 — 12. Прощаются с куклами (машут им рукой и убегают на свои места).
Автор В. Цивкина
Потанцуем вместе
(Русская народная мелодия «Светит месяц»)
Обработка Т. Лобовой
Спокойно, весело
Такты
Такты
Такты
Такты
Такты
Такты
Такты
Такты
Такты
5*
1— 4. Дети стоят парами по кругу.
5 — 12. Идут по кругу.
13—20. Кружатся парами на месте.
5 — 12 (при повторении). Повернувшись лицом друг к другу хлопают в ладоши.
13 — 20. Кружатся парами на месте.
5 — 12. Повернувшись друг к другу, топают одной ногой.
13 — 20. Кружатся парами на месте.
5 — 12. Идут по кругу парами.
13 — 20. Кружатся парами.
Автор И. Дзержинская
Танец с воздушными шарами
Дети сидят на стульях вдоль боковых стен зала. В руках у них воздушные шары.
Т а к т ы 1— 8. Легко бегут врассыпную, подняв воздушный шар вверх правой рукой.
Т а к т ы 9 — 16. Останавливаются и покачивают шарик вправо-влево. Танец повторяется 2—
3 раза. В заключение дети бросают шарики вверх.
Автор Л. Михайлова
IV к в а р т а л
(июнь, июль, август)
СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ
У реки
Слова И. ЧЕРНИЦКОЙ
Музыка Г ЛЕВКОДИМОВА
Спокойно
8 --------------- 1
^i
1
8-------------- 1
i
ж
р
г
т
1
----- 1------!-----[------[------ —
1
I I
1 .. .
L
1
—
г ^ Н г г ---------------1» ‘Т
Т Г Т Г - Я --------№ 1
1
? ШГм
7
J
1
• 1—
'
!■ 1^
i
р
f
S3---1-----1-----
г
■
Г
Ш
р
I
8
~Г
д/ m
- L -щ Гр
v
-
i
•
_
Г — I-----Г—
.Л..
~
Г
L J J -J
—
р
1
. Ж Т if 1
У
ф
f
БМ
^МБ
, m s
1-
a
*
^
Д г ^ й -
*
!1 4 ы
_________ _______________________
=
------------------------------------1
w
щ
На
пе-
соч_
ке
а
V
r
й
Г Х
Г
^
)
\
ф
А Ь
>
:
1j =
|
^
«
J
’
.
Z
•
|
i
j
'J'
J
7Т• '■Т- 7
------------*
• ■
-- L
\
'*
1
Ч
•
1
U
:
•
м
I .,
м
L
- >
h
J
*
J1
J
•
g
--------4-------- :
К у к .л а м у- го .щ сн ь - е —
= 1
j
7
,
J
■
■
■^
■■»
=1
---------- ----------Ь-------- ---------- Ч
J
j w
г
, J . ____ 1
.......... ^ .......... 1
ПИрожКИ-
J
7
1
№
Z
/
’
мы л е -
ки
7
J
J
L
I
■■■].-■
j
\
•
Б
t
i
л *
}
------ • i "
_П ИЛИ
U^b
ре-
щ
Г
j
у
'
ш
4 *
y a
Б
------- f i a — J ------1433В
у
i
t
7
^
•
J
j
у
r £
• *
м
м
J w
i w
J
*—
J
7ftp
На песочке у реки
Мы лепили пирожки.
Куклам угощенье —
Всем на удивленье.
Пирожки на солнышке
Быстро выпекаются.
Пирожки от солнышка
Сразу рассыпаются.
Только это — не беда!
Вот песок, а вот — вода!
Снова будем у реки
Куклам делать пирожки.
14 3 3 в
ПЕНИЕ
Цветики
Цветики, цветики,
Наберем букетики —
Васильки, ромашку,
Розовую кашку.
Петушок
Русская народная прибаутка
Обработка М. Красева
Не спеша
=
Л Ь —л------ J------ 4j.-------------# =
Л в , ту , шок,
-и
Я
г
Р... , - 7
9 =
ji- j =
*
>
J- =
п е . ту- шок,
f f
^=1=
v
«Г
Л ь
1 -
1
= 1
■j
* - J
h = J r- -J)d> h= $
- f t
fT
>1
в р -------■---------*-------- ----------- 41------- !
маел еиа
голоауш-
/T jT
—
A » — )
у
— •
ч~
7
В ~
____
~ f—
,
^ v :__JK
J ___
y = __________
_i_---=^
■ f - ” = :—
i l—я.
j tJy
i -------------J---------гре- бе_ ш о к ,
30- ЯО- той
3
J-
-
г
j -
j ^ r t
j
J
1
Р = ^
ч =
- =
■ j T.
=
- * ------ t z — J-------------- —Л___
-r—
кa,
— -j| - J r =
я
» r------ ^
шел.
кова
F
.
^ j -------------- r ^ d
— - j r — 1I
---------------бо-
т^Т^>
- : J ------ = )
= ^ = = j =
j- ■ '— к —
—*------------------------------J--------=i ------------------------ * -------------------
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шелкова бородушка.
Что ты рано встаёшь,
Громко песни поёшь,
Ване спать не даёшь?
Веселая песенка
Музыка Г. ЛЕВКОДИМОВА
Слова И. ЧЕРНИЦКОИ
В темпе марша
г|{
^
a tempo
J) J) , I
ЙР J J J p '
Be- с е * л я .
r f
h
h i
Jпа-
cat
=
| —h----- )----- j) ----- к -----1
л
j
у
пры- га_ ют,
лоч .ки?
= UJ | iJ—J
J 1
J
V
p p —
J
i
pa-
и г-
r~ H r~ ~ n
^и C * T
= —
я.
H i t
* 5 > »i
mp
j
^ 4
liH
■ pi
J
J)
^
J'
J i — a—
J
J
p
Ба~ pa_
ба-
иа
p - y q
W*
1
P **
1
\ } J
ч
J
t
—
J—
1
J
ft i
1 J)
> !Ф1>
>
=
f= l1
J i —
------------ [—>4±-------------f )j---i
пе.
семика
ка.
г р о м , к а- я
та_
J |J |
[ - % = |
t
----- + = <
i
'
W
г
1
4
i
Г ~ п
i y
J —
■"
Г " р = |
- J -
J
-=i
я!
J
J
=t
y = ^ L -J
^------------J U ------------ 4------- =•
й
Z
Дц—п----------------------- 1-------- 1—К--- К--- 1--------- г ---- г—г-п------------- К---- к---гт4с---- -----п
А Д ¥ J
# ■■■■
J
1 JJ
■
К
к
#
J*
t - И
tT
1
*
*
1
г
-баи!
Бум— бум!
Та- р а_ бам!
Вот какой
б а- ра_
-9—
баи!
С ея щ и
—
Ам
_____ .__________ ____________._________________________
_________________
------- * ------^ I---------------- L
П---т
f________1
f t t П 1__________1
а I Iл 1 лМ М
л
(jfc я—rf—J---------------------------- f Г f Г f Г f Г ч— =в— -f—g--------- *— if— 3
l—
я
я
я
A
я
1г 1 1 И
7 "' I s
*
*
Б
-r-fftf
V
L
1 1------- У — ^ 1
wз
—
£—
Б
—Т---- 1-------- 1---- П 7 Г М
jL
^
1(Я 9
--------------
Веселятся палочки,
Прыгают, играя.
Барабана песенка
Громкая такая.
Бум-бум! Та-ра-бам!
Вот какой барабан!
7
*
J----------* — -1 — -—
/
Б
1
1
i- . ^
J------------------------------- 1
4
Пришло лето
Музыка О. ЮДАХИНОЙ
Слова И. ЧЕРНИЦКОИ
a tempo
тр
f ±
4- ж
J ^ j Вет^
Рг=\ •
р =
т-------- 1
J ---J
ка_
ми
Л
legato
В
М
=
ре_
Г-------- f ------- ■
-------- Р------- ГПГ
Г-— . f —
I
1
1
тр
т
■
■1
J
бе_
1 1
Узы
ма.
f—
-
Г
i
. \ *— 4
•
ш ут
-1
*
*
нам с
1
\
о-
-.=qF f = * = f = # = ]
U -------- — 1-------------- !-------= 1
1
f
Ч
t
- J
l
звон—
"J>: T i
ки _ е
J> 1I j
ку- ку ш -
Л flu
# .
Jr
--- 1
JL " fi
. -----------------а
*----- а
ИЯ
Ж
W3.
W II
J\
р
лт
«
*
Г
|
М_______
,м у
j' j j
так ееет-ло?
1----------
*
J ^
ки<
По- че -
______ ~
п
л
j
му
т а к теп _ло,
по. че,
J ________ 1__________________г—
,______ ,_____________________________________
5J
"~э--------з
W
w
ТI
1 __Ш
1I________ I__ _
J
3
1
т ■ R
_5 # ___________■___ J __LX________к___ J ___
’
Г
Г
f
i
L J Г Т
f
7
Б
Ж
^1
:
ft
К
■ 1 /Jv
f s —' ;¥
■
"Г--Л 1 w
f 1 # M г “7"»
г
P
" 1 w.
f
г
=dLC-------- !-------------------К-------- 1
Ц * — *-------- И-------- V-— J --------
*
^ j i Jl h \ i
Кто
V-------- —1
---- 1
1-------- r.
--- J
r
---
най-дет от_ ее-
1
^ i
T * u r V т ’f ri/
i J
7______
^ / f
*
t
♦/ K Пп
S ir ..П
Ж . 11 ------гт
к -fi
U -1
l
и р -■1-*" г
u>
ft I
j
--- W----
j
ты?
■
-*
J: -i
—
По- то^
Ji------------------ч
— ---f--------■" J1
’r P' T
Ji __
--------- f ------------1 — р = ч ------1---------------------------------n
c—
U ) — Jf ?r u 1------------■
IJ
■-----a ----______________ E _____ 3______ LJ_____ t______ _____ ___ 1_________ _ E ___________ d ________ ___________ Q ____ - f t ----- 1— W
L D — 1— 1—
Y L ^ l — * — d ------------r
>
>
>
1
v —
&■ i
i ' ±
> - .....
11,1
^
Ветками березы
Машут нам с опушки,
И приветы шлют нам
Звонкие кукушки.
Припев: Почему так тепло?
Почему так светло?
Кто найдет ответы?
— Потому что пришло,
Наконец-то пришло <
Лето, лето!
Пахнет земляникой
Каждая поляна.
Наберем в ладошки
Ягоды румяной.
Припев
Дождики и солнце
Нам подарит лето,
И цветов душистых
Яркие букеты.
Припев: Почему так тепло?
Почему так светло?
Кто найдет ответы?
— Потому что пришло,
Наконец-то пришло
Лето, лето!
МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ
С чем будем играть?
В зале на стульях лежат: у одной стены цветные платочки, у другой — цветные флажки, у
третьей — разноцветные ленточки. Дети стоят у четвертой свободной стены. Они внимательно слу­
шают музыку. Если исполняется плясовая, берут платочки и пляшут свободно, используя знако­
мые движения. Если исполняется марш, берут флажки и маршируют друг за другом. Если зву­
чит музыка для бега, берут ленточки и, подняв их вверх, бегут в разных направлениях.
В игре могут использоваться любые знакомые детям пьесы.
Автор Е. Соковнина
Солнышко и дождик
солнышко
Музыка М. РАУХВЕРГЕРА
Слова А. БАРТО
Весело
A
J>
J'
*
С м о г , рит с ол , нышМы
за хло- па-
ко в о- кош-ко,
ли в л а - д о ш - к и ,
г~]
J>
J*
h
све,, гит в на- шу
о- чень ра- ды
I
J
^
ком- на_ ту.
сол- ныш- ку!
Г З
mf
f
Б
•С —f
k ip
ш
Б
Б
дождик
Музыка Б. АНТЮФЕЕВА
Не спеша
ЬЛ,
л
fX
1
W
■ "I
--- Ш m
j
Г”
Р
■ -J
=
■ w:—IT=- ГГ"»---- f
1 4! U r
l
i J U
1—
1 ш It S Il
_- 11----------------flu ------------------^
■*
1Z_ 1L A » ------- ---------
1
-----:
1
P
Ы
■—F--К ' .. ■
I м ' Ilf
U d j
1 .
11
Т Ч 1 W:i -----H
F---- -.
*- . Гw-----1
*
J
J n
”
w
1/
1
I
P
» " r
1— L J
--------------------------------
■---- ..
^
i------------ : :
1
--------------------------------- 11
-& -■
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопали в ладошки.
Очень рады солнышку!
«Домики» (стулья повернуты спинкой вперед) расставлены полукругом на небольшом рас*
стоянии друг от друга. Дети сидят в «домиках» (на корточках перед сиденьем) и смотрят в
«окошко».
Т а к т ы \ — 4. Воспитатель зовет ребят: «Погода хорошая, идите играть!». Дети выбегают,
становятся в круг.
Т а к т ы 5 — 8. Воспитатель поет и ходит с детьми по кругу.
Т а к т ы 9 — 20. Воспитатель показывает простейшие плясовые движения, дети их повторяют.
После пляски воспитатель говорит: «Дождик пошел, скорей домой!». Все убегают. Под музы­
ку «Дождик» дети постукивают пальцем по сидению стула.
Автор Л. Михайлова
Муэыка Т. ЛОМОВОЙ
Подвижно
&
mf----------Б
Б
г
м
М
1“ ?--- hrr-d------
л
6
и
vr-1
1»
Б
т
У
М
—
j
L i-
г—
Т
j
i
-
■»
’,
W
=11 i
=1
i
.
1
г—
Б
а
Г '
-I
э Ц
M
7
^
Всем детям дают по мячу. На первую часть музыки дети катают мячи.
подпрыгивают на месте. Мячи держат двумя руками.
1
£
1" 1 ■
i
На вторую часть —
Автор Е. Соковнина
Топ, топ, топоток.»
Слова И. МИХАЙЛОВОЙ
«
'■
Не
М
Г
fljfrur
«Г
1
0 у
IWL щ
•у. _
I'
Музыка В. ЖУБИНСКОИ
j
'
не
бе_
------г■ г
1
шаде-ком,
t -
Г
1
t =
Г
1
z
ЧГ 'Т И
т
I J’ J' J» > IJ. ..щ
на
гом ,
па.
лоч-
к е вер- х о м !
1-Г Т~ Т — t
11
,
—Р---- Г"---Г---- ------ -Г" 1---------------1-----1---- L---- ■
“ч
Г|
4
А
№ 1)
, V- f
1 1 1
1
jll-f
f - f
в
i
Топ, топ,
Топоток,
Еду, еду,
Путь далёк.
Не шажком,
Не бегом,
А на палочке
Верхом!
Прослушав песню а исполнении
скачущих лошадок.
взрослого, дети (на фортепианное заключение)
изображают
Автор И. Дзержинская
Музыка Г. ЛЕВКОДИМОВА
Слова Е. КАРАСЕВОЙ
Умеренно
тр
Л &
П о д - Н И - МИ
W > U 1 -Jfc
Лд-ДОШ- к и
вы-
ше
I
ш
s
i #
ш т
Р Ч
m f
тр
7
_0_________ У
м
в
в
J±L
I
w
14336
и ело-
Подними ладошки выше
И сложи над головой»
Что же вышло?
Вышла крыша,
А под крышей — мы с тобой.
Вышел новый домик с крышей.
А под крышей — мы с тобой,
Подними ладошки выше,
А потом согни дугой.
Что же вышло?
Гуси вышли.
Вот один, а вот другой!
У бабуси жили гуси.
Вот один, а вот другой!
Подними ладошки выше.
И сомкни перед собой.
Что же вышло?
Мостик вышел!
Мостик крепкий и прямой.
Через мостик ходят в гости,
Мостик крепкий и прямой!
1 к у п л е т — Дети поднимают руки вверх над головой, соединяя пальцы под углом, и смотрят
вверх. На слова «Вышел новый домик с крышей, а под крышей— мы с тобой» дети приседают на
корточки, держа руки над головой.
2 к у п л е т — Дети поднимают вперед-вверх согнутые в локтях руки. Пальцы рук сжаты, ки­
сти изогнуты (напоминают шею и голову гуся).
На слова «Вот один, а вот другой!» — выставляют вперед поочередно то одну, то другую руку.
3 к у п л е т — Дети поднимают руки, согнутые в локтях, на уровне груди и кладут ладонь одной
руки на тыльную сторону другой руки.
На слова «Через мостик ходят в гости, мостик крепкий и прямой!» — шагают на месте, высоко
поднимая ноги. Руки остаются в том же положении.
Автор Л. Комиссарова
Веселый танец
Слова Е. КАР ГА НОВОЙ
Музыка Г. ЛЕВКОДИМОВА
а£-Й — p trj—
g r 1, ' i f
J—
р
iJ T ]
‘J
j
—
1--------
я *
ш
я
и
hJ
=i
- f ----------------- р 5 »
J = !^ Д 1
J
4 =
H Щ
I
1
/
АЛ
*1-вI ц
т
а
j
к “ *г— F
------ J i ------- J — и
7
■
:-,■ ■ ■ Т Т Л - L
^
1
1
;
jj-пон
т
=2
и
два
ш
по-
лон.
,
| у
J .
-н -*-
|
■ у-
.
|=
На поляне над цветами
Закружились мотыльки.
Вот и мы кружиться станем —
И проворны и легки.
Скачут зайки на лужайке —
Через мостик и в лесок.
Мы попрыгаем, как зайки —
Прямо, вбок, наискосок.
Ходит аист по болоту,
И лягушек ищет он.
Вправо-влево повороты,
Раз поклон и два поклон.
Дети с педагогом встают в круг. Педагог исполняет песню, одновременно двигаясь под музы­
ку так, как подсказывает текст. Дети подражают ему.
1 к у п л е т . Дети изображают мотыльков — легко машут «крылышками», кружатся, бегают.
2 к у п л е т . Дети изображают скачущих зайчиков — подпрыгивают на обеих ногах, скачут в
разных направлениях.
3 к у п л е т . Изображая аиста, дети шагают под музыку, высоко поднимая колени и отведя
руки-крылья назад. В конце куплета делают два поклона.
Автор Л. Комиссарова
>4336
