содержание-задания МК

реклама
Реализация МК «Основные подходы к обучению и воспитанию школьников в условиях введения ФГОС основного общего образования»
Предметный вариативный модуль – Математика
октябрь-ноябрь 2013 года
Дата
23.10
Форма
занятия
ДМО
30.10
Вебинар
Тема занятия
Содержание занятия
Задание для зачета
Проект Концепции развития
математического образовании:
проблемы школьного
математического образования
- проблема школьного математического
образования:
математика
–
как
интегрированный или самостоятельный
предмет?
цели
школьного
образования
и
государственная итоговая аттестация: в чем
несоответствие?
-профильное и углубленное изучение
предмета: как может быть реализовано?
- проблемы школьных учебников по
математике: учебник для учителя или
ученика? Выгодно ли многообразие УМК?
проблемы
преемственности
в
преподавании математики
- выделение учебных действий и постановка
цели обучения (достижение личностных
результатов)
обеспечение
готовности
к
самостоятельной
познавательной
деятельности - выделение ключевой
задачи, формирование алгоритма ее
решения, выделение различных способов
ее решения, значение и возможность
применения ключевой задачи (достижение
предметных результатов)
- формирование общих способов решения
задач повышенной трудности (достижение
метапредметных результатов)
Предложения в проект
КРМО: дополнения,
изменения
Системно-деятельностный подход в
обучении математике в условиях
введения ФГОС
Составьте список
ключевых задач по
курсу алгебры 9 класса
05.11
Семинар
(КОИРО)
Подготовка к ГИА по математике в 9
классе: решение задач с модулем,
параметром, нахождение
наибольшего\наименьшего значения
выражения
- алгоритмы решения уравнений и Практикум по решению
неравенств с модулем, построение графика
задач (2 часа, зачет)
функции, содержащей знак модуля
- расположение и количество корней
квадратного
трехчлена
(задачи
с
параметром)
нахождение
наибольшего
или
наименьшего значения выражения (метод
оценки)
06.11
Семинар
(КОИРО)
Подготовка к ЕГЭ по математике в 11
классе:
метод интервалов и метод
рационализации для решения
неравенств
07.11
Семинар
(КОИРО)
Подготовка к ЕГЭ по математике в 11
классе: решение задач с параметром
- общий алгоритм метода интервалов, Практикум по решению
правило
чередования-нечередования
задач (2 часа, зачет)
знаков
- метод рационализации при решении
логарифмических,
иррациональных,
показательных неравенств
- решение неравенств вида С3
-общие подходы к решению задач с Практикум по решению
параметром
задач (2 часа, зачет)
-общий алгоритм
решения задач с
параметром
- решение задач уровня С5
08.11
Семинар
(КОИРО)
Подготовка к ЕГЭ по математике в 11
классе: решение задач по
стереометрии
ДМО
Подготовка учителя (математики) в
период перехода на новые ФГОС
общего образования
13.11
- ключевые задачи курса стереометрии
- основные виды задач вида С2
формирование алгоритмов их решения
- решение задач вида С2
и
- направления деятельности учителя
математики
- основные формы и методы обучения
- ключевые идеи по реализации личностноориентированного обучения и обеспечения
качества образования
Практикум по решению
задач (2 часа, зачет)
Сформулируйте
актуальные примерные
темы
для
методической работы
учителя математики в
условиях
введения
ФГОС
20.11
Вебинар
Рабочая программа учителя
математики
- Структура и назначение рабочей
программы по предмету в соответствии с
ФГОС
общего
образования
второго
поколения. Нормативно-правовая основа ее
составления
Различные
варианты
отражения
содержания образования. Обязательные
компоненты тематического планирования
- Цели обучения и планируемые результаты
обучения
- Понятия «рабочая программа по
предмету» и «рабочая программа учителя»
Пришлите свою
рабочую программу по
математике (5-6, или 79, или 10-11) в
«Открытый банк
рабочих программ по
математике»
(Заочный
региональный
методический конкурс
на лучшую рабочую
программу по
математике в условиях
перехода на ФГОС
общего образования)
27.11
Вебинар
Формирование УУД на уроке
математики
- Виды УУД и этапы урока на основе
системно-деятельностного подхода
- Деятельность учителя на каждом этапе
урока – подготовить, скорректировать.
проконтролировать
- Познавательная деятельность ученика:
осознание цели, определение плана
действий. Выполнение плана, выделение
трудностей его реализации и нахождение
способов
преодоления
трудностей,
самооценка
- Рефлексия деятельности
Пришлите ответы на
вопросы теста
Скачать