Горечь детских поражений

Горечь детских поражений
Есть много детских и (не очень) игр, в финале которых должен определиться
победитель. Это маленькая модель того, с чем нам приходится сталкиваться в
жизни. Если наши далекие предки должны были побеждать дикого зверя для
того, чтобы выжить, то в современном обществе победа в конкуренции часто
приравнивается к возможности получить те или иные блага. Есть много
исследований, показывающих, что человек лучше использует свой потенциал,
находясь вне конкуренции, однако, надо признать, что конкуренция в мире
есть и каждому необходимо научиться с ней как-то обходиться.
Когда мы учим детей играть в ту или иную игру, где есть выигрыш, мы
знакомим их с миром конкуренции и, как следствие, с теми чувствами, которые
«куш» сопровождают. А чувства эти далеко не всегда простые. Прежде всего,
ребенок понимает, что выигрывать – это хорошо, а проигрывать плохо (цель
игры, как правило, выиграть, иначе теряется смысл.) Для ребенка это часто
означает, что он сам становится плохим или хорошим в зависимости от
результата игры. Так как на начальном этапе у ребенка недостаточно опыта
игр, нет накопления побед и поражений, то каждое отдельное поражение
становится очень значимым событием, вызывающим много переживаний.
Здесь нет ничего патологичного, однако, родителю бывает очень не просто
вынести столь сильные эмоции ребенка. Родитель в таких случаях начинает
тревожиться, быстро делает вывод о том, что «малыш не умеет проигрывать»,
сам чувствует себя «неуспешным родителем» и всеми силами старается
купировать детские негативные эмоции. Это, как правило, мешает
естественному протеканию эмоционального переживания ребенка, формирует
у него ощущение, что он сам является недостаточно хорошим для мамы и
папы, и приводит к усилию обиды, разочарования и злости.
Ситуация осложняется тем, что родитель часто не осознанно начинает
конкурировать с ребенком, обманывает его, пользуется его слабостью и
незнанием, и в конце концов искренне радуется легкой победе. Здесь важно
помнить, что ребенок не может выиграть в конкуренции с родителем. Это
заведомо не решаемая задача, потому что ребенок по отношению к родителю
всегда будет оставаться «ребенком». Более того, ребенок может испытывать
тревогу, в случае победы, потому что способен спроецировать свои чувства на
родителя. То есть ребенок может опасаться получить в ответ на свою победу
– обиду, разочарование и злость родителя.
Таким образом, постигая правила каждой новой игры, дети сталкиваются, вопервых, с необходимостью чему-то учиться, а значит с тревогой о том,
получится у них или нет, во-вторых, с поражением, а значит с ощущением
себя недостаточно хорошим, а в-третьих, со страхом встретиться со злостью
родителя в случае своей победы. Понятно, что у каждого ребенка это
складывается каким-то индивидуальным способом, однако, на мой взгляд,
взрослым важно учитывать те не простые внутренние процессы, которые
происходят в душе ребенка.
Я не думаю, что стоит полностью исключить игры, в которых есть победа и
поражение - многие игры развивают мыслительную деятельность, порядковый
счет, внимание. Играя с ребенком, мы общаемся, передаем свой опыт, сами
чему-то учимся. Все это, несомненно, очень важно для каждого ребенка и
семьи в целом. Однако я призываю родителей, во-первых, меньше
тревожиться по поводу детских эмоций. Ваша задача - посочувствовать в
момент поражения и признаться ребенку в том, что сами не любите
проигрывать. Во-вторых, замечать свое желание победить ребенка. Вы,
конечно, по сравнению с ним мастер в каждой игре, и совсем не обязательно
это себе лишний раз доказывать. В-третьих, делать акцент на удовольствие от
процесса игры, а не от результата. Некоторые игры, такие как шахматы, имеют
множество обучающих задач, исключающих конкуренцию с родителем, но
позволяющих ребенку развиваться. И, в-четвертых, создавать ребенку
ситуации успеха в угоду своим амбициям. Опыт побед часто создает
внутреннюю опору, уверенность в себе, готовность вступать в конкуренцию и
находить свое место среди других. Опыт поражений, не менее важен, однако в
большом количестве может привести к неуверенности ребенка, отказу от
борьбы и, что самое обидное, самостоятельному формированию неудач в
своей жизни.
Учите детей выигрывать – это поможет им в жизни.