Психодинамические характеристики и родительско

Психодинамические характеристики и
родительско-детские взаимодействия
в однодетных семьях
Л.Л.Баландина, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии
Пермского государственного педагогического университета
Цель исследования:
Изучение особенностей взаимодействия отцов и
матерей с детьми раннего юношеского возраста
в однодетных семьях в зависимости от их
темпераментальных свойств
Характеристика выборки
В исследовании приняли участие юноши и девушки
15-16 лет из однодетных семей и их родители.
Методики исследования:
 опросник структуры темперамента В.М. Русалова (ОСТ)
(детский и взрослый вариант);
 опросник «Взаимодействие родителя с ребёнком» (ВРР)
И.М. Марковской.
При обработке результатов исследования использовался
t-критериальный анализ Спирмена и корреляционный анализ
Пирсона
Шкалы опросника «Взаимодействие родителя с
ребёнком» И.М. Марковской (ВРР)










1- нетребовательность – требовательность родителя;
2- мягкость – строгость родителя;
3- автономность – контроль по отношению к ребенку;
4- эмоциональная дистанция – эмоциональная близость
ребенка к родителю;
5- отвержение – принятие ребенка родителем;
6 - отсутствие сотрудничества – сотрудничество;
7- несогласие – согласие между ребенком и родителем;
8- непоследовательность – последовательность родителя;
9- авторитетность родителя;
10- удовлетворенность отношениями ребенка с родителем.
Шкалы опросника структуры темперамента
В.М. Русалова (ОСТ)
 1 - эргичность предметная;
 2 - эргичность социальная;
 3 - пластичность предметная;
 4 - пластичность социальная;
 5 - темп предметный (скорость);
 6 - темп социальный;
 7 - эмоциональность (эмоциональная чувствительность)
предметная;
 8 - эмоциональность социальная.
Основные результаты исследования
Различия показателей родительских взаимодействий
отцов и матерей с ребенком
 Показатели родительского
взаимодействия отцов и
матерей различаются по
двум показателям из
десяти: в отношениях
матерей с ребенком
больше эмоциональной
близости и согласия, чем в
отношениях с отцами.
Взаимосвязи показателей родительских взаимодействий
отцов и матерей с ребенком
 Из десяти изучаемых стилей родительского взаимодействия
отцов и матерей, по пяти выявлены значимые взаимосвязи.
Требовательность, контроль, принятие, удовлетворенность
отношениями с ребенком родители проявляют сходным
образом – усиление этих характеристик одним из
родителей, приводит к тем же тенденциям со стороны
другого.
 В тоже время, если один из родителей демонстрирует
несогласие, другой стремиться проявить больше согласия
во взаимодействиях с ребенком.
 В остальных стилях взаимодействия отцы и матери
выстраивают отношения с ребенком достаточно автономно
друг от друга.
Условные обозначения:
1–нетребовательность–требовательность матери; 2–мягкость –строгость матери; 3 – автономность–контроль
матери; 4–эмоциональная дистанция–близость ребенка к матери ; 5–отвержение– принятие ребенка матерью ;
6 – отсутствие сотрудничества–сотрудничество; 7 – несогласие–согласие между ребенком и матерью; 8 –
непоследовательность–последовательность матери; 9–авторитетность матери; 10 – удовлетворенность
отношениями ребенка с матерью;
11 – нетребовательность–требовательность отца; 12 – мягкость–строгость отца; 13 – автономность–
контроль отца; 14–эмоциональная дистанция–близость к отцу; 15 – отвержение–принятие; 16–отсутствие
сотрудничества–сотрудничество отца; 17 – несогласие–согласие с отцом; 18 – непоследовательность–
последовательность отца; 19 – авторитетность отца; 20 – удовлетворенность отношениями с отцом.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Взаимосвязи показателей родительских взаимодействий
отцов и матерей и темпераментальных свойств ребенка
 Взаимосвязи свойств темперамента детей и особенностей
родительского взаимодействия более выражены у матерей
(15 корреляций), чем у отцов (3 корреляции). Можно
предположить, что родительские стили матери, в отличие от
отца, являются более гибкими, вариативными и в
значительной мере обусловлены темпераментальными
свойствами ребенка.
 Наиболее взаимосвязанным со свойствами темперамента
детей является показатель «авторитетности матери».
Условные обозначения: 1 – нетребовательность–требовательность родителя; 2 – мягкость –строгость родителя; 3 –
автономность–контроль по отношению к ребенку; 4 – эмоциональная дистанция–эмоциональная близость ребенка
к родителю; 5 – отвержение – принятие ребенка родителем; 6 – отсутствие сотрудничества–сотрудничество; 7 –
несогласие–согласие между ребенком и родителем; 8 – непоследовательность– последовательность родителя; 9 –
авторитетность родителя; 10 – удовлетворенность отношениями ребенка с родителем (ВРР).; 11 – эргичность
предметная; 12 – эргичность социальная; 13 – пластичность предметная; 14 – пластичность социальная; 15 – темп
предметный; 16 – темп социальный; 17 – эмоциональность предметная; 18 – эмоциональность социальная (ОСТ).

Схема взаимосвязей между показателями
темпераментальных свойств детей и
особенностями родительского
взаимодействия отцов
4
5
6

Схема взаимосвязей между показателями
темпераментальных свойств детей и
особенностями родительского
взаимодействия матерей
4
7
3
1
0
11
18
17
12
16
13
15
14
7
8
2
9
1
6
3
8
2
5
9
1
1
0
11
18
17
12
16
13
15
14
Взаимосвязи показателей родительских взаимодействий и
темпераментальных свойств отцов и матерей
 Темпераментальные свойства отца и матери в равной мере
обуславливают стили их родительского взаимодействия с
ребенком, но содержание этих связей различно.
 У отца родительские взаимодействия связаны со всеми
изучаемыми темпераментальными свойствами в
предметно-деятельностной сфере (эргичность,
пластичность, темп, эмоциональность), а также с
эмоциональностью социальной.
 Особенности взаимодействия матери связаны с ее
темпераментальными свойствами, проявляющимися как в
предметно-деятельностной, так и коммуникативной
сферах жизни.
 Высокие показатели эмоциональности предметной и
социальной у обоих родителей снижают благоприятные
характеристики взаимодействия с детьми.
Условные обозначения: 1 – нетребовательность–требовательность родителя; 2 – мягкость –строгость родителя; 3 –
автономность–контроль по отношению к ребенку; 4 – эмоциональная дистанция–эмоциональная близость ребенка
к родителю; 5 – отвержение – принятие ребенка родителем; 6 – отсутствие сотрудничества–сотрудничество; 7 –
несогласие–согласие между ребенком и родителем; 8 – непоследовательность– последовательность родителя; 9 –
авторитетность родителя; 10 – удовлетворенность отношениями ребенка с родителем (ВРР).; 11 – эргичность
предметная; 12 – эргичность социальная; 13 – пластичность предметная; 14 – пластичность социальная; 15 – темп
предметный; 16 – темп социальный; 17 – эмоциональность предметная; 18 – эмоциональность социальная (ОСТ).
Схема взаимосвязей между показателями
родительского взаимодействия и
темпераментальных свойств отцов

4
5
6

Схема взаимосвязей между показателями
родительского взаимодействия и
темпераментальных свойств матерей
7
3
4
8
2
11
12
16
13
15
14
7
8
2
1
0
1
17
6
3
9
18
5
9
1
1
0
11
18
17
12
16
13
15
14
Практическая значимость исследования
состоит в возможности использования
полученных данных в работе по
психологическому сопровождению детей
и оптимизации родительско-детских
взаимодействий.