Порядок и критерии оценивания итогового сочинения

Приложение к приказу
Порядок и критерии оценивания итогового сочинения
Федеральным государственным образовательным учреждением
высшего образования «Волжский государственный университет водного
транспорта»
1. Настоящий порядок и критерии разработаны на основании
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации", Письма Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки от 24ноября 2014 №АК-3761/05, Правил приема по
программам высшего образования – программам бакалавриата, программам
специалитета и программам магистратуры в Федеральное государственное
бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Волжский
государственный университет водного транспорта» на 2015/16 учебный год.
2. В соответствии с пунктом 44, 113 Правил приема по программам
высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета
и программам магистратуры в Федеральное государственное бюджетное
образовательное
учреждение
высшего
образования
«Волжский
государственный университет водного транспорта» на 2015/16 учебный год и
учету индивидуальных достижений в подсчет конкурсных баллов входит
оценка за итоговое сочинение (максимально – 10 баллов)
3. Проверка итоговых сочинений и их оценивание проводится
экзаменационной комиссией по русскому языку, утвержденной приказом
ректора университета и завершается не позднее, чем объявление и
размещение на официальном сайте и на информационном стенде
университета списков поступающих (27 июля).
4. При проверке сочинения учитываются следующие виды ошибок:
- несоответствие содержания сочинения теме или подмена темы;
- фактические ошибки, связанные с отсутствием у пишущего
достоверной информации по обсуждаемой теме, незнанием (или слабым
знанием) текста художественных произведений, историко-литературного и
культурно-исторического
контекста,
неверным
или
неточным
использованием терминов и понятий;
- логические ошибки, связанные с нарушением законов логики как в
пределах одного предложения, суждения, так и в пределах целого текста,
например: сопоставление (противопоставление) различных по объему и
содержанию понятий, использование взаимоисключающих понятий, подмена
одного суждения другим, необоснованное противопоставление, установление
неверных причинно-следственных связей, несоответствие аргументации
заявленному тезису; неправильное формирование контраргументов;
отсутствие связи между сформулированной проблемой и высказанным
мнением в связи с обозначенной в сочинении проблемой; неиспользование
или неправильное использование средств логической связи, неправильное
деление текста на абзацы;
- речевые (в том числе стилистические) ошибки, нарушение стилевого
единства текста;
-грамматические ошибки;
- орфографические и пунктуационные ошибки;
- несоблюдение требуемого объема.
5. Сочинение оценивается по десяти критериям и с учетом его объема.
Критерии оценивания
1. Соответствие теме
Выпускник в той или иной форме рассуждает на предложенную тему,
выбрав убедительный путь её раскрытия (например, отвечает на
вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной
проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой
тезисов и т.п.), коммуникативный замысел сочинения выражен ясно.
Выпускник поверхностно рассуждает на предложенную тему,
коммуникативный замысел сочинения прослеживается.
Сочинение не соответствует теме, и /или коммуникативный замысел
сочинения не прослеживается.
2. Аргументация. Привлечение литературного материала
Выпускник при раскрытии темы сочинения строит рассуждение на
основе не менее одного произведения отечественной или мировой
литературы по собственному выбору, определяя свой путь
использования литературного материала; показывает разный уровень
его осмысления: от элементов смыслового анализа (например,
тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного
анализа художественного текста в единстве формы и содержания;
Допущено не более 1 фактической ошибки, связанной со знанием
литературного материала (ошибка в написании автора и названия
произведения, имен персонажей и топонимов произведения, в
изложении сюжетной линии, литературных и исторических фактов и
т.п.)
Выпускник строит рассуждения с опорой на литературный материал,
но ограничивается общим высказыванием по поводу художественного
произведения;
и/или ограничивается простым пересказом художественного
произведения;
и/или допущены 2-4 фактические ошибки, связанные со знанием
литературного материала.
Сочинение написано без привлечения литературного материала,
Или литературное произведение лишь упоминается в работе, не
становясь опорой для рассуждения,
и/или сочинение содержит 5 и более фактических ошибок.
Баллы
2
1
0
2
1
0
3. Композиция
Сочинение отличается композиционной цельностью, логичность
изложения мыслей и соразмерность частей, внутри смысловых частей
нет нарушений последовательности и необоснованных повторов.
Сочинение отличается композиционной цельностью, его части
логически связаны между собой, но внутри смысловых частей есть
нарушения последовательности и необоснованные повороты,
и/или в сочинении прослеживается композиционный замысел, но есть
нарушения композиционной связи между смысловыми частями,
и/или мысль повторяется и не развивается.
Грубые логические нарушения мешают пониманию смысла
написанного, или отсутствует тезисно-доказательная часть, или
аргументация не убедительна.
4. Качество речи
Выпускник точно выражает свои мысли, используя разнообразную
лексику
и
различные
грамматические
конструкции,
при
необходимости уместно употребляет термины, избегает штампов.
Выпускник точно выражает свои мысли, но его речь характеризуется
бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи.
Низкое качество речи существенно затрудняет понимание смысла, или
сочинение написано бедным, примитивным языком, или изобилует
просторечными выражениями и вульгаризмами.
5. Оригинальность сочинения
Выпускник демонстрирует творческий, нестандартный подход к
раскрытию темы (в сочинении отмечаются интересные мысли, или
неожиданные и вместе с тем убедительные аргументы, или свежие
наблюдения и проч.) или яркость стиля.
Выпускник не демонстрирует самостоятельности мышления, и/или
творческого, нестандартного подхода, и/или оригинальности стиля.
6. Речевые нормы
Допущено не более 2 речевых ошибок.
Допущено 3-4 речевые ошибки.
Допущено 5 и более речевых ошибок.
7. Орфографические нормы
Орфографических ошибок нет, или допущены 1 негрубая ошибка.
Допущены 2-3 орфографические ошибки.
Допущены 4-5 орфографических ошибок.
Допущены более 5 орфографических ошибок.
8. Пунктуационные нормы
Пунктуационных ошибок нет, или допущена 1 негрубая ошибка.
Допущены 2-3 пунктуационные ошибки.
Допущено 4-5 пунктуационных ошибок.
Допущено более 5 пунктуационных ошибок.
9. Грамматические нормы
2
1
0
2
1
0
1
0
2
1
0
3
2
1
0
3
2
1
0
Допущены не более 2 грамматических ошибок.
Допущено 3-4 грамматические ошибки
Допущено 5 и более грамматических ошибок.
10.Фактическая точность в фоновом материале
Фактические ошибки отсутствуют.
Допущены фактические ошибки в фоновом материале (одна и более)
МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ
2
1
0
1
0
20
6. Критерий №1 и №2 являются основными. Если при проверки
сочинения по критерию №1 или №2 поставлено 0 баллов, то сочинение
дальше не проверяется: по всем остальным критериям выставляется 0 баллов.
7. При оценки учитывается объем сочинения, Рекомендуемое
количество слов – 350. Если сочинение менее 250 слов (в подсчет
включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается
невыполненной и оценивается 0 баллов. Максимальное количество слов в
сочинении не устанавливается.
8. Для более объективной оценки сочинения по приведенным выше
критериям начисляются баллы по 20-ти бальной шкале, далее в соответствии
с представленной ниже шкалой, переводится в 10-ти бальную шкалу и входит
в сумму конкурсных баллов.
Отметка по
десятибалльной
системе
Первичный балл
0
1
2
3
4
5
6
0-4
5-6
7-8
9-10
11-12
13-14
15-16
7
17
8
9
10
18
19
20