Критерии и показатели для установления выплат

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 14
«Детский сад комбинированного вида» д. Подберезье
«СОГЛАСОВАНО»
Председатель Совета МАДОУ №14
_________Н. И. Свеколкина
Протокол от 27.03.2013 г. № 2
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующая МАДОУ №14
__________Киселева Н.Н
Приказ от 27.03.2013 г. № 34
ПОЛОЖЕНИЕ
о моральном и материальном стимулировании работников
1.Общие положения.
1.1. Настоящие Положение регламентирует порядок распределения стимулирующей части
фонда оплаты труда работникам муниципального автономного дошкольного
образовательного учреждения №14 «Детский сад комбинированного вида» д. Подберезье
(именуемого в дальнейшем - Учреждение).
1.2. Стимулирующая часть фонда оплаты труда направлена на усиление материальной
заинтересованности работников в повышении качества образовательного и
воспитательного процесса, развитие творческой активности и инициативы,
стимулирование их профессионального роста и повышение ответственности за конечные
результаты труда.
1.3. Заработная плата работников Учреждения определяется Положением об оплате труда
и предельными размерами не ограничивается.
1.4. Оклад работников Учреждения формируется на основании минимального оклада по
соответствующей профессиональной квалификационной группе (далее - ПКГ) и
повышающих коэффициентов к минимальному окладу по занимаемой должности.
1.5. Расходы по оплате труда работников, включая различные меры материального
стимулирования, осуществляются за счет распределения
стимулирующей части фонда
оплаты труда.
1.6. Стимулирующие выплаты работникам (за исключением заместителя заведующей и
главного бухгалтера) устанавливаются к минимальному окладу по ПКГ в процентном
отношении приказом заведующей Учреждения на основании протокола комиссии по
назначению доплат и надбавок, исходя из критериев разработанных показателей.
1.7. Комиссия по назначению доплат и надбавок избирается на общем собрании трудового
коллектива и состоит из нечетного числа членов.
2. Виды морального и материального стимулирования.
2.1. В целях морального стимулирования работников Учреждения применяются
следующие виды морального стимулирования:
1) награждение государственными и отраслевыми наградами за многолетний
творческий труд, высокое качество работы;
2) награждение Почетной грамотой областного или районного уровня за многолетний
добросовестный труд, значительные успехи в работе;
3) объявление благодарности за добросовестный труд, активное участие в работе.
2.2. В целях материального стимулирования работников Учреждения применяются
следующие виды стимулирующих выплат:
1) доплаты;
2) надбавки;
3) премии, единовременные вознаграждения;
4) материальная помощь.
На доплаты и надбавки распределяется не менее 65% стимулирующей части ФОТ.
2.3. Надбавки устанавливаются с учетом результатов труда, с учетом сложности,
напряженности и других качественных показателей труда конкретного работника.
2.4. Доплаты устанавливаются за работу, непосредственно не входящую в круг
должностных обязанностей работника, интенсивность и напряженность труда. Доплата за
совмещение профессий
(должностей) при выполнении временно отсутствующего
работника устанавливается приказом заведующей Учреждения по вакантной должности.
2.5. Материальная помощь выплачивается работнику с целью обеспечения социальных
гарантий и, как правило, является компенсационной выплатой в чрезвычайных ситуациях.
Материальная помощь выплачивается на основании личного заявления работника
по приказу заведующей Учреждения.
3. Порядок установления стимулирующих выплат.
3.1. Система стимулирующих выплат работникам Учреждения предусматривает:
- стимулирующие выплаты, размер которых устанавливается на продолжительный срок,
но не более 1 года;
- единовременные денежные вознаграждения.
3.2. Ориентиром для разработки критериев и показателей деятельности педагогов является
механизм реализации критериальной оценки областной Программы развития образования,
благодаря которой имеется возможность сопоставлять значение показателей педагогов
Учреждения со средне областными показателями.
3.3. Для установления стимулирующих выплат педагогические работники (за
исключением старшего воспитателя), помощники воспитателя и младшие воспитатели
Учреждения представляют в комиссию по установлению доплат и надбавок оценочный
лист деятельности в соответствии с прилагаемыми критериями и показателями.
3.4. Комиссия по назначению доплат и надбавок рассматривает оценочный лист
деятельности и принимает решение о размере стимулирующих выплат педагогическим
работникам (за исключением старшего воспитателя), помощникам воспитателя и
младшим воспитателям на определенный период (в баллах). На остальных работников
Учреждения (кроме заместителя заведующей, и главного бухгалтера) комиссия по
назначению доплат и надбавок принимает решение о размере стимулирующих выплат (в
баллах) в соответствии с критериями и показателями по должности работника
самостоятельно, на старшего воспитателя – по представлению заведующей Учреждения.
3.5. Решение комиссии по назначению доплат и надбавок оформляется протоколом,
который подписывается председателем и секретарем.
3.6. Денежный эквивалент балла устанавливается в процентах от минимального оклада,
зависит от суммы денежных средств стимулирующей части ФОТ и может изменяться в
течение года.
3.8. Заведующая Учреждения издает приказ об установлении работникам
стимулирующих выплат на определенный период (в процентах от минимального оклада
по занимаемой должности соответствующей ПКГ).
3.9. О размере стимулирующих выплат в процентах от должностного оклада заместителю
заведующей и главному бухгалтеру заведующая Учреждения принимает решение
самостоятельно в соответствии с критериями и показателями по должности.
3.10. Стимулирующие выплаты могут быть отменены или изменены в размерах приказом
заведующей Учреждения до истечения срока их действия за нарушение Устава и Правил
внутреннего распорядка, нарушение должностной инструкции, правил техники
безопасности, правил пожарной безопасности, охраны труда; неисполнение приказов и
распоряжений заведующей Учреждения, нарушение режима дня воспитанников,
нарушение инструкции по охране жизни и здоровья воспитанников, замечания со стороны
надзорных органов, замечания по ходу внутреннего контроля.
3.11. При наличии у работника одного или нескольких больничных листов за расчетный
период, комиссия по назначению доплат и надбавок вправе снизить размер
стимулирующей выплаты или отменить ее.
4. Премирование.
4.1. По результатам работы Учреждения в течение определенного периода
осуществляется премирование всех категорий работников
Учреждения приказом
заведующей Учреждения (при наличии фонда экономии заработной платы).
4.2.
Размер премии (единовременного вознаграждения) конкретного работника
определяется в индивидуальном порядке
и может исчисляться в процентах от
должностного оклада или в абсолютных величинах.
4.3. Лица, не проработавшие полный расчетный период или работающие в Учреждении в
порядке совместительства, могут быть премированы с учетом их трудового вклада и
фактически отработанного времени.
4.4. Премия не выплачивается работникам, получившим административное взыскание.
4.5. Основаниями для выплаты премии (единовременного вознаграждения) являются:
- призовые места по итогам конкурсов, проводимых в Учреждении;
- участие в конкурсах на муниципальном, областном или федеральном уровнях;
- в виде поощрения за качественную работу и (или) участие в отдельных мероприятиях;
- к профессиональному празднику – День учителя;
- к Международному женскому дню и Дню защитников отечества;
- по итогам работы в летний оздоровительный период;
- по итогам подготовки к новому учебному году;
- по результатам работы в календарном году.
5. Материальная помощь.
5.1. Работникам может быть оказана материальная помощь по следующим основаниям:
- погребение близких родственников (родители, дети);
- при несчастных случаях (авария, тяжелая травма и др.), в случаях пожара, гибели
имущества и т.п.;
- на лечение или оздоровление во время очередного отпуска.
- к личному юбилею (50 лет и далее каждые 5 лет);
6. Лишение и снижение стимулирующих выплат.
6.1. Снижение или лишение стимулирующих выплат оформляется приказом заведующей
Учреждения на основании справок проверок, обоснованных жалоб, актов или
предписаний контролирующих органов.
6.2. Основанием для полного или частичного лишения доплат и надбавок является:
- нарушение инструкции по охране жизни и здоровья воспитанников – до 100%;
- невыполнение режима дня воспитанников – до 50%;
- несвоевременное и (или) некачественное написание планов – до 50%;
- нарушение должностной инструкции – до 100%;
- нарушение правил техники безопасности, пожарной безопасности, охраны труда –
до 50%;
- нарушение Устава и правил внутреннего трудового распорядка – до 100%;
- замечания проверяющих служб и контролирующих органов (представителей
Учредителя, Госпожнадзора, Роспотребнадзора и др.) – до 100%;
-обоснованные неоднократные жалобы родителей(конфликтные ситуации) – до 50%.
- неисполнение приказов и распоряжений заведующей Учреждения – до 50%.
- замечания по ходу внутреннего контроля – до 50%.
Критерии и показатели для установления постоянных стимулирующих выплат
старшему воспитателю
№п/п
1.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
5.
5.1.
5.2.
6.
6.1.
6.2.
6.3.
7.
Показатели
Средняя посещаемость детьми Учреждения за период,
предшествующий установлению стимулирующих выплат:
- процент посещаемости от 91 до 100
- процент посещаемости от 80 до 89,9
- процент посещаемости от 70 до 79,9
Высокое качество образовательного процесса:
Организация инновационной деятельности педагогических
работников, в т.ч. проектной деятельности.
Организация работы по взаимодействию с учреждениями
образования и культуры, ГИБДД.
Организация разработки индивидуальных программ
сопровождения детей с особыми образовательными
потребностями.
Руководство работой консилиума, качественное и своевременное
оформление документации на ПМПК.
Изучение, выявление и формирование передового
педагогического опыта:
Организация конкурсов, мастер-классов на уровне учреждения.
Организация наставничества для начинающих воспитателей.
Помощь педагогам в подготовке к участию в методических
объединениях, мастер-классах, конкурсах на муниципальном,
(региональном или федеральном) уровне.
Помощь педагогам в оформлении материалов для аттестации на
первую или высшую категории по новой форме.
Особый вклад в развитие Учреждения:
Организация мероприятий, повышающих авторитет и имидж
учреждения (акции, недели здоровья, дни открытых дверей).
Подготовка буклетов, оформление информационных стендов о
деятельности учреждения.
Подготовка материалов для размещения на официальном сайте
детского сада.
Освещение педагогического и управленческого опыта в СМИ.
Систематическое использование ИКТ в образовательном
процессе:
Ведение документации в электронном виде.
Составление презентаций о работе учреждения.
Взаимодействие с семьями воспитанников:
Совершенствование форм работы по оказанию консультативнопрактической помощи семьям.
Руководство работой родительского клуба.
Организация способов изучения общественного мнения о качестве
работы учреждения (разработка анкет для родителей, опросов
населения).
За выслугу лет: от 2-х до 5 лет
Возможный
балл
до 25
до 20
до 15
до 50
до 30
до 40
до 20
до 10
до 30
до 30
до 20
до 10
до 10
до 10
до 10
до 10
до 20
до 10
до 20
до 10
до 3
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет
свыше 20 лет
8.
За стаж непрерывной работы в Учреждении:
от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет
свыше 20 лет
до 5
до 7
до 10
до 2
до 4
до 8
до 10
9.
Ведение табеля учета рабочего времени педагогических
работников, рациональная расстановка пед. кадров по замене.
до 20
10.
Оформление протоколов совещаний, заседаний с педагогами.
до 10
11.
Привлечение средств для создания комфортных условий
пребывания детей в Учреждении:
Привлеченные средства для обогащения предметно-развивающей
среды:
- до 10 тыс. руб.
- свыше 10 тыс. руб.
до 5
до 10
Критерии и показатели для установления стимулирующих выплат воспитателям
№п/п
1.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
Показатели
Средняя посещаемость детьми Учреждения за период,
предшествующий установлению стимулирующих выплат:
В дошкольных группах общеразвивающей направленности:
- процент посещаемости от 91 до 100
- процент посещаемости от 80 до 89,9
- процент посещаемости от 70 до 79,9
В группах для детей раннего возраста:
- процент посещаемости от 91 до 100
- процент посещаемости от 80 до 89,9
- процент посещаемости от 70 до 79,9
- процент посещаемости от 60 до 69,9
В смешанных группах компенсирующей направленности:
- процент посещаемости от 91 до 100
- процент посещаемости от 80 до 89,9
- процент посещаемости от 70 до 79,9
Высокое качество образовательного процесса:
Комплексно-тематический подход построения образовательного
процесса (планирование, организация детской деятельности,
создание предметно-развивающей среды):
- в группах компенсирующей направленности;
- в группах общеразвивающей направленности.
Дополнительное образование детей в рамках образовательной
программы (кружковая работа);
Наличие в предметно-развивающей среде нетрадиционного
оборудования и материалов по теме недели и его пополнение при
участии родителей.
Наличие портфолио на каждого воспитанника группы и постоянное
его пополнение.
Достижения воспитанников выше среднеобластных значений.
Систематическое использование ИКТ в образовательном
процессе:
Написание планов работы в электронном виде.
Составление презентаций опыта работы в электронной форме.
Наличие публикаций в СМИ.
Трансляция педагогического опыта:
Участие в методической работе на уровне Учреждения (подготовка
и проведение консультаций, семинаров, открытых просмотров и
др.).
Участие в конкурсах педагогического мастерства (победитель),
проведение мастер-классов на муниципальном уровне;
Участие в конкурсах на региональном и федеральном уровне
(победитель).
Возможный
балл
25
20
15
30
25
20
15
20
15
10
до 5
до 20
до 15
до 5
до 5
до 10
до 10
до 10
до 10
до 5
до 15 (25)
до 20 (50)
5.
Высокий уровень исполнительской дисциплины при
увеличении объема работы (нагрузки).
до 20
6.
Качественная дифференциация образовательного процесса в
до 20
смешанных группах общеразвивающей направленности.
7.
За выслугу лет: от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет
свыше 20 лет
до 3
до 5
до 7
до 10
8.
За стаж непрерывной работы в Учреждении:
от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет
свыше 20 лет
до 2
до 4
до 6
до 8
9.
9.1.
9.2.
10.
10.1.
10.2.
10.3.
11.
11.1.
Особый вклад в развитие Учреждения:
Организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и
имидж учреждения (акции, дни открытых дверей, опросы).
Персональное участие в подготовке детей к участию в конкурсах,
праздниках, соревнованиях:
- на уровне Учреждения;
- на муниципальном уровне (победители);
- на региональном или федеральном уровне (победители)
Результативность работы с семьями воспитанников:
Проведение мероприятий для семей в нетрадиционной форме
(круглый стол, викторина, посиделки и др.);
Удовлетворенность родителей качеством работы воспитателя (по
результатам анкетирования):
- 80-90%
- 90-100%
Консультирование семей, воспитывающих детей на дому, по
вопросам воспитания и развития ребенка.
Привлечение средств для создания комфортных условий
пребывания детей в Учреждении:
Привлеченные средства для ремонта группы:
- до 10 тыс. руб.
- свыше 10 тыс. руб.
Привлеченные средства для обогащения предметно-развивающей
среды:
- до 10 тыс. руб.
- свыше 10 тыс. руб.
до 5 (за каждое
мероприятие)
до 5
до 10
до 20
до5
до 10
до 15
до 15
до 5
до 10
до 5
до 10
12.
Наличие отраслевой награды Министерства образования и
науки РФ «Почетный работник общего образования РФ».
до 5
13.
Приобретение первичных профессиональных навыков работы
в течение первого года работы (вновь пришедшим работникам)
до 20
Критерии и показатели для установления стимулирующих выплат инструктору по
физической культуре
№п/п
1.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
Показатели
Средняя посещаемость детьми Учреждения за период,
предшествующий установлению стимулирующих выплат
В дошкольных группах:
- процент посещаемости от 91 до 100
- процент посещаемости от 80 до 89,9
- процент посещаемости от 70 до 79,9
Высокое качество образовательного процесса:
Комплексно-тематический подход построения образовательного
процесса (планирование, организация детской деятельности,
создание предметно-развивающей среды).
Дополнительное образование детей в рамках образовательной
программы (кружковая работа).
Коррекционно-развивающая оздоровительная работа с детьми.
Разработка письменных рекомендаций воспитателям групп
общеразвивающей направленности по развитию детей.
Наличие в предметно-развивающей среде нетрадиционного
оборудования и материалов и постоянное его пополнение.
Участие в пополнении портфолио на каждого воспитанника.
Достижения воспитанников выше среднеобластных значений.
Систематическое использование ИКТ в образовательном
процессе:
Написание планов работы в электронном виде.
Составление презентаций опыта работы в электронной форме.
Наличие публикаций в СМИ.
Трансляция педагогического опыта:
Участие в методической работе на уровне Учреждения (подготовка
и проведение консультаций, семинаров, открытых просмотров и
др.).
Участие в конкурсах педагогического мастерства (победитель),
проведение мастер-классов на муниципальном уровне;
Участие в конкурсах на региональном и федеральном уровне
(победитель).
Возможный
балл
25
20
15
до 10
до 15 (за каждый кружок)
до 20
до 5
до 5
до 5
до 10
до 10
до 10
до 10
до 5
до 15 (25)
до 20 (50)
5.
Высокий уровень исполнительской дисциплины при
увеличении объема работы (нагрузки).
до 20
6.
Качественная дифференциация (индивидуализация)
образовательного процесса в группах общеразвивающей
направленности.
до 20
7.
За выслугу лет: от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет
свыше 20 лет
до 3
до 5
до 7
до 10
8.
За стаж непрерывной работы в Учреждении:
от 2-х до 5 лет
до 2
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет
свыше 20 лет
9.
9.1.
9.2.
10.
10.1.
10.2.
10.3.
11.
11.1.
Особый вклад в развитие Учреждения.
Организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и
имидж учреждения (акции, дни открытых дверей, недели здоровья).
Персональное участие в подготовке детей к участию в конкурсах,
праздниках, соревнованиях:
- на уровне Учреждения;
- на муниципальном уровне (победители);
- на региональном или федеральном уровне (победители)
Результативность работы с семьями воспитанников:
Проведение мероприятий для семей в нетрадиционной форме
(круглый стол, викторина, посиделки и др.);
Удовлетворенность родителей качеством работы педагога (по
результатам анкетирования):
- 80-90%
- 90-100%
Консультирование семей, воспитывающих детей на дому, по
вопросам воспитания и развития ребенка.
Привлечение средств для создания комфортных условий
пребывания детей в Учреждении:
Привлеченные средства для обогащения предметно-развивающей
среды в зале:
- до 10 тыс. руб.
- свыше 10 тыс. руб.
до 4
до 6
до 8
до 5 (за каждое
мероприятие)
до 5
до 10
до 20
до 5
до 10
до 15
до 15
до 5
до 10
12.
Наличие отраслевой награды Министерства образования и
науки РФ «Почетный работник общего образования РФ».
до 5
13.
Приобретение первичных профессиональных навыков работы
в течение первого года работы (вновь пришедшим работникам)
до 20
Критерии и показатели для установления постоянных стимулирующих выплат
учителю-логопеду (учителю-дефектологу)
№п/п
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
2.
2.1.
2.2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
Показатели
Высокое качество образовательного процесса:
Комплексно-тематический подход построения образовательного
процесса (планирование, организация детской деятельности,
создание предметно-развивающей среды).
Разработка письменных рекомендаций воспитателям групп
общеразвивающей направленности по развитию детей.
Наличие в предметно-развивающей среде нетрадиционного
оборудования и материалов и постоянное его пополнение.
Участие в пополнении портфолио на каждого воспитанника.
Достижения воспитанников выше среднеобластных значений.
Результативность работы:
Своевременное выявление детей с проблемами в развитии,
качественное оформление документов для обследования и
психолого-педагогического сопровождения
Выпуск из группы по общеразвивающей программе обучения в
школе (на основании заключений ПМПК по выпуску детей):
- 100% выпускников (из группы для детей с тяжелыми
нарушениями речи);
- от 50 до 100% выпускников (из группы для детей с задержкой
психического развития.
Систематическое использование ИКТ в образовательном
процессе:
Написание планов работы в электронном виде.
Составление презентаций опыта работы в электронной форме.
Наличие публикаций в СМИ.
Трансляция педагогического опыта:
Участие в методической работе на уровне Учреждения (подготовка
и проведение консультаций, семинаров, открытых просмотров и
др.).
Участие в конкурсах педагогического мастерства (победитель),
проведение мастер-классов на муниципальном уровне;
Участие в конкурсах на региональном и федеральном уровне
(победитель).
Возможный
балл
до 10
до 5
до 5
до 5
до 10
до 10
до 15
до 15
до 10
до 10
до 10
до 5
до 15 (25)
до 20 (50)
5.
Высокий уровень исполнительской дисциплины при
увеличении объема работы (нагрузки).
до 20
6.
За выслугу лет: от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет
свыше 20 лет
до 3
до 5
до 7
до 10
7.
За стаж непрерывной работы в Учреждении:
от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет
свыше 20 лет
до 2
до 4
до 6
до 8
8.
8.1.
8.2.
9.
9.1.
9.2.
9.3.
10.
Особый вклад в развитие Учреждения.
Персональное участие в проведении мероприятий, повышающих
авторитет и имидж учреждения (акции, выставки, дни открытых
дверей).
Персональное участие в подготовке детей к участию в конкурсах,
праздниках:
- на уровне Учреждения;
- на муниципальном уровне (победители);
- на региональном или федеральном уровне (победители)
Результативность работы с семьями воспитанников:
Проведение мероприятий для семей в нетрадиционной форме
(круглый стол, викторина, и др.);
Удовлетворенность родителей качеством работы педагога (по
результатам анкетирования):
- 80-90%
- 90-100%
Консультирование семей, воспитывающих детей на дому, по
вопросам воспитания и развития ребенка.
Привлечение средств для создания комфортных условий
пребывания детей в Учреждении:
Привлеченные средства для обогащения предметно-развивающей
среды в кабинете:
- до 10 тыс. руб.
- свыше 10 тыс. руб.
до 5 (за каждое
мероприятие)
до 5
до 10
до 20
до 5
до 10
до 15
до 15
до 5
до 10
11.
Наличие отраслевой награды Министерства образования и
науки РФ «Почетный работник общего образования РФ».
до 5
12.
Приобретение первичных профессиональных навыков работы
в течение первого года работы (вновь пришедшим работникам)
до 20
Критерии и показатели для установления постоянных стимулирующих выплат
музыкальному руководителю
№п/п
1.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
Показатели
Средняя посещаемость детьми Учреждения за полугодие,
предшествующее установлению стимулирующих выплат (с
января по май, с сентября по декабрь).
В дошкольных группах:
- процент посещаемости от 91 до 100
- процент посещаемости от 80 до 89,9
- процент посещаемости от 70 до 79,9
Высокое качество образовательного процесса:
Комплексно-тематический подход построения образовательного
процесса (планирование, организация детской деятельности,
создание предметно-развивающей среды).
Дополнительное образование детей в рамках образовательной
программы (кружковая работа).
Разработка письменных рекомендаций воспитателям групп
общеразвивающей направленности по развитию детей.
Наличие в предметно-развивающей среде нетрадиционного
оборудования и материалов и постоянное его пополнение.
Участие в пополнении портфолио на каждого воспитанника.
Достижения воспитанников выше среднеобластных значений.
Систематическое использование ИКТ в образовательном
процессе:
Написание планов работы в электронном виде.
Составление презентаций опыта работы в электронной форме.
Наличие публикаций в СМИ.
Трансляция педагогического опыта:
Участие в методической работе на уровне Учреждения (подготовка
и проведение консультаций, семинаров, открытых просмотров и
др.).
Участие в конкурсах педагогического мастерства (победитель),
проведение мастер-классов на муниципальном уровне;
Участие в конкурсах на региональном и федеральном уровне
(победитель).
Возможный
балл
25
20
15
до 10
до 15 (за каждый кружок)
до 20
до 5
до 5
до 10
до 10
до 10
до 10
до 5
до 15 (25)
до 20 (50)
5.
Высокий уровень исполнительской дисциплины при
увеличении объема работы (нагрузки).
до 20
6.
Качественная дифференциация (индивидуализация)
образовательного процесса в группах общеразвивающей
направленности.
до 20
7.
За выслугу лет: от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет
свыше 20 лет
до 3
до 5
до 7
до 10
8.
За стаж непрерывной работы в Учреждении:
от 2-х до 5 лет
до 2
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет
свыше 20 лет
9.
9.1.
9.2.
10.
10.1.
10.2.
10.3.
11.
11.1.
Особый вклад в развитие Учреждения.
Организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и
имидж учреждения (акции, дни открытых дверей, развлечения).
Персональное участие в подготовке детей к участию в конкурсах,
праздниках, соревнованиях:
- на уровне Учреждения;
- на муниципальном уровне (победители);
- на региональном или федеральном уровне (победители)
Результативность работы с семьями воспитанников:
Проведение мероприятий для семей в нетрадиционной форме
(круглый стол, викторина, посиделки и др.);
Удовлетворенность родителей качеством работы педагога (по
результатам анкетирования):
- 80-90%
- 90-100%
Консультирование семей, воспитывающих детей на дому, по
вопросам воспитания и развития ребенка.
Привлечение средств для создания комфортных условий
пребывания детей в Учреждении:
Привлеченные средства для обогащения предметно-развивающей
среды в зале:
- до 10 тыс. руб.
- свыше 10 тыс. руб.
до 4
до 6
до 8
до 5 (за каждое
мероприятие)
до 5
до 10
до 20
до 5
до 10
до 15
до 15
до 5
до 10
12.
Наличие отраслевой награды Министерства образования и
науки РФ «Почетный работник общего образования РФ».
до 5
13.
Приобретение первичных профессиональных навыков работы
в течение первого года работы (вновь пришедшим работникам)
до 20
Критерии и показатели для установления постоянных стимулирующих выплат
педагогу-психологу
№п/п
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
2.
2.1.
2.2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
Показатели
Высокое качество образовательного процесса:
Комплексно-тематический подход построения образовательного
процесса (планирование, организация детской деятельности,
создание предметно-развивающей среды).
Разработка письменных рекомендаций воспитателям по развитию
детей.
Наличие в предметно-развивающей среде нетрадиционного
оборудования и материалов и постоянное его пополнение.
Участие в пополнении портфолио на каждого воспитанника.
Достижения воспитанников выше среднеобластных значений.
Результативность работы:
Своевременное выявление детей с проблемами в развитии,
качественное оформление документов для обследования и
психолого-педагогического сопровождения.
Готовность выпускников к обучению в школе.
Систематическое использование ИКТ в образовательном
процессе:
Написание планов работы в электронном виде.
Составление презентаций опыта работы в электронной форме.
Наличие публикаций в СМИ.
Трансляция педагогического опыта:
Участие в методической работе на уровне Учреждения (подготовка
и проведение консультаций, семинаров, открытых просмотров и
др.).
Участие в конкурсах педагогического мастерства (победитель),
проведение мастер-классов на муниципальном уровне;
Участие в конкурсах на региональном и федеральном уровне
(победитель).
Возможный
балл
до 10
до 5
до 5
до 5
до 10
до 15
до 15
до 10
до 10
до 10
до 5
до 15 (25)
до 20 (50)
5.
Высокий уровень исполнительской дисциплины при
увеличении объема работы (нагрузки).
до 20
6.
За выслугу лет: от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет
свыше 20 лет
до 3
до 5
до 7
до 10
7.
За стаж непрерывной работы в Учреждении:
от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет
свыше 20 лет
до 2
до 4
до 6
до 8
Особый вклад в развитие Учреждения.
Персональное участие в проведении мероприятий, повышающих
до 5 (за каждое
8.
8.1.
8.2.
9.
9.1.
9.2.
9.3.
10.
авторитет и имидж учреждения (акции, выставки, дни открытых
дверей).
Персональное участие в подготовке детей к участию в конкурсах,
праздниках:
- на уровне Учреждения;
- на муниципальном уровне (победители);
- на региональном или федеральном уровне (победители)
Результативность работы с семьями воспитанников:
Проведение мероприятий для семей в нетрадиционной форме
(круглый стол, викторина, и др.);
Удовлетворенность родителей качеством работы педагога (по
результатам анкетирования):
- 80-90%
- 90-100%
Консультирование семей, воспитывающих детей на дому, по
вопросам воспитания и развития ребенка.
Привлечение средств для создания комфортных условий
пребывания детей в Учреждении:
Привлеченные средства для обогащения предметно-развивающей
среды в кабинете:
- до 10 тыс. руб.
- свыше 10 тыс. руб.
мероприятие)
до 5
до 10
до 20
до 5
до 10
до 15
до 15
до 5
до 10
11.
Наличие отраслевой награды Министерства образования и
науки РФ «Почетный работник общего образования РФ».
до 5
12.
Приобретение первичных профессиональных навыков работы
в течение первого года работы (вновь пришедшим работникам)
до 20
Показатели для выплаты единовременного денежного вознаграждения
педагогическим работникам
№п/п
Показатели
Сумма
(руб.)
от 100 за
роль
1.
Ролевое участие в праздниках для детей.
2.
Эффективная работа в период адаптации детей раннего
возраста к условиям дошкольного образовательного
учреждения.
от 500
3.
Отсутствие пропусков детского сада детьми по
неуважительной причине в течение месяца.
от 1000
4.
Подготовка и размещение материалов на официальном сайте
детского сада.
от 1500
5.
Отсутствие задолженности по внесению родительской платы за
текущий месяц.
от 1000
Критерии и показатели для установления постоянных стимулирующих выплат
помощникам воспитателя и младшим воспитателям:
Ф.И.О._________________________должность________________дата_______
№п/п Показатели
1
2
3
4
5
Средняя посещаемость детьми Учреждения за полугодие,
предшествующее установлению стимулирующих выплат (с
января по май, с сентября по декабрь).
В дошкольных группах общеразвивающей направленности:
- процент посещаемости от 91 до 100
- процент посещаемости от 80 до 89,9
- процент посещаемости от 70 до 79,9
В группах для детей раннего возраста:
- процент посещаемости от 91 до 100
- процент посещаемости от 80 до 89,9
- процент посещаемости от 70 до 79,9
- процент посещаемости от 60 до 69,9
В смешанных группах компенсирующей направленности:
- процент посещаемости от 91 до 100
- процент посещаемости от 80 до 89,9
- процент посещаемости от 70 до 79,9
Эффективность участия в образовательном процессе (на
основании результатов внутреннего контроля):
Непосредственная помощь воспитателю по формированию у
детей навыков самообслуживания и культуры поведения
(дежурство, одевание, раздевание)
Помощь воспитателю в обогащении предметно-развивающей
среды нетрадиционным оборудованием и материалами.
Стаж непрерывной работы в Учреждении:
- от 2-х до5 лет
- от 5-ти до 10 лет
- от 10-ти до 20 лет
- свыше 20 лет
Высокий уровень исполнительской дисциплины (на
основании результатов внутреннего контроля):
- образцовое поддержание санитарно-гигиенического
состояния помещений группы;
- тщательное соблюдение режима дня воспитанников;
- своевременное выполнение распоряжений заведующей,
требований медицинской сестры, зам. зав. по АХЧ, старшего
воспитателя;
- присмотр за детьми во время проведения педсоветов,
родительских собраний и других совещаний воспитателей;
- помощь воспитателям в организации щадящего режима для
ослабленных детей.
Сохранность в группе оборудования, приборов,
материалов, посуды, спец. одежды (на основании
Возмож- Балл
ный
по реш.
балл
комис.
25
20
15
30
25
20
15
20
15
10
до 10
до 10
до 5
до 10
до 15
до 20
до 10
до 10
до 10
до 10
до 5
6
результатов внутреннего контроля):
- отсутствие битой и сколотой посуды;
- бережливое отношение к электроприборам, мебели,
спец.одежде.
до 5
до 5
Корректное взаимодействие с воспитанниками,
родителями, сотрудниками (на основании результатов
внутреннего контроля):
- постоянное обращение к воспитателям и родителям по имени
и отчеству;
- преимущественно уменьшительно-ласкательное обращение к
детям по имени.
до 5
до 10
Показатели для выплаты единовременного денежного вознаграждения
обслуживающему персоналу
№п/п
Показатели
Сумма (руб.)
1.
Безотказная работа по замене отсутствующих коллег и
до 30 за
выполнение работы в полном объеме.
каждый день
работы по
замене
2.
Помощникам воспитателей (младшим воспитателям) из дошкольных групп для детей старшего возраста оказание помощи в
до 150
одевании на прогулку детей раннего возраста (постепенный
выход детей на прогулку)
Качественная уборка дополнительных помещений (не реже 3-х
раз в неделю):
- музыкальный зал и кабинет муз. руководителя
- методический кабинет и игротека
- медицинский блок (ежедневно)
- кабинет заведующей (ежедневно)
- бухгалтерия (ежедневно)
- физкультурный и коррекционный зал
до 500
до 350
до 300
до 250
до 250
до 650
4.
Ролевое участие в праздниках для детей.
от 100 (за роль)
5.
Эффективная работа в период адаптации детей раннего возраста
к условиям дошкольного образовательного учреждения.
от 300
3.
Критерии и показатели для установления стимулирующих выплат
заместителю заведующей по АХЧ
№п/п
Показатели
Возможный
балл
до 5
1
Самостоятельность в решении хозяйственных вопросов.
2
Своевременное и оперативное решение возникающих
ситуаций, способных повлечь за собой чрезвычайные и
аварийные ситуации.
до 5
3
Своевременное, грамотное и аккуратное ведение
документации.
до 5
4
Рациональная расстановка обслуживающего персонала по
замене, ведение табеля учета рабочего времени
обслуживающего персонала.
до 3
5
Качественная работа с поставщиками продуктов питания,
материалов и оборудования.
до 5
6
Эффективная организация работ по озеленению
территории, ремонту помещений общего пользования.
до 5
Критерии и показатели для установления стимулирующих выплат
главному бухгалтеру
№п/п
Показатели
Возможный
балл
1.
Качественное ведение персонифицированного учета по
пенсионному фонду, ЕСН, НДФЛ.
до 30
2.
Успешное освоение компьютерных бухгалтерских
программ.
до 30
3.
Своевременное оформление расчетных листков по
заработной плате работников Учреждения.
до 5
4.
Отсутствие замечаний по сдаче всех видов отчетности.
до 15
Критерии и показатели для установления стимулирующих выплат
шеф-повару, поварам
№п/п
Показатели
Возможный
балл
до 25
1
Интенсивность и напряженность труда по обеспечению
выполнения натуральных норм питания воспитанников
(шеф-повару).
2
Своевременное и качественное ведение документации по
питанию воспитанников (шеф-повару).
до 20
3
Сохранность на пищеблоке технологического
оборудования, посуды, спец. одежды.
до 10
4
Стаж непрерывной работы в Учреждении:
- от 2-х до5 лет
- от 5-ти до 10 лет
- свыше 10 лет
Балл
по реш.
комис.
до 5
до 10
до 20
5
Высокий уровень исполнительской дисциплины:
- по качеству приготовления пищи
-по санитарному состоянию помещений
-по обработке и хранению продуктов.
до 10
до 10
до 10
6
Приготовление диетпитания.
до 15
7
Ответственное соблюдение графика выдачи пищи на
группы в соответствии с режимом дня.
до5
Критерии и показатели для установления стимулирующих выплат
кухонному работнику
№п/п
Показатели
Возможный
балл
1
Интенсивность и напряженность труда (мытье стен,
обметание потолков)
до 60
2
Сохранность на пищеблоке технологического
оборудования, посуды, спец. одежды, инвентаря.
до 30
3
Стаж непрерывной работы в Учреждении:
- от 2-х до 5 лет
- от 5-ти до 10 лет
- свыше 10 лет
до 10
до 15
до 20
4
Высокий уровень исполнительской дисциплины при
выполнении работ не входящих в должностные
обязанности.
до 40
5
Приготовление мыльно-содового раствора и выдача
обслуживающему персоналу для использования в работе.
до 25
Балл
по реш.
комис.
Критерии и показатели для установления стимулирующих выплат
бухгалтеру-кассиру
№п/п
Показатели
Возможный
балл
до 50
1
Результативная работа с зам. зав. по АХЧ по сверке
поступления и расходования продуктов и материалов.
2
Успешное освоение компьютерных бухгалтерских
программ.
до 50
3
Сохранение материальных ценностей.
до 10
4
Своевременное составление реестра по родительской
плате за содержание ребенка.
до 25
5
Стаж непрерывной работы в Учреждении:
- от 2-х до5 лет
- от 5-ти до 10 лет
- от 10-ти до 20 лет
- свыше 20 лет
до 5
до 10
до 15
до 20
6
Разъездной характер работы.
до 50
7
За высшее профессиональное образование.
до 10
Балл по
решению
комиссии
Критерии и показатели для установления стимулирующих выплат
делопроизводителю
№
п/п
Показатели
Возможный
балл
1
Ведение и систематизация архива Учреждения.
до 40
2
Высокий уровень и исполнительской дисциплины при
выполнении работ, не входящих в должностные обязанности.
до 20
3
Систематическое использование ИКТ в делопроизводстве.
до 10
4
Стаж непрерывной работы в Учреждении:
- от 2-х до5 лет
- от 5-ти до 10 лет
- от 10-ти до 20 лет
- свыше 20 лет
до 5
до 10
до 15
до 20
5
Ведение трудовых книжек и личных дел работников
Учреждения.
до 25
Балл
по реш.
комис.
Критерии и показатели для установления стимулирующих выплат
машинисту по стирке белья
№п/п
Показатели
Возмож- Балл
ный
по
балл
реш.
комис.
1
Интенсивность и напряженность труда.
до 30
2
Высокий уровень исполнительской дисциплины при
выполнении работ, не входящих в должностные обязанности.
до 60
3
Сохранность технологического оборудования.
до 10
4
Стаж непрерывной работы в Учреждении:
- от 2-х до5 лет
- от 5-ти до 10 лет
- от 10-ти до 20 лет
- свыше 20 лет
до 5
до 10
до 15
до 20
Выполнение обязанностей по ограничению доступа
посторонних лиц на территорию ДОУ в течение рабочего
дня.
5
до 5
Критерии и показатели для установления стимулирующих выплат кастелянше
№
п/п
Показатели
Возможный
балл
1
Высокий уровень исполнительской дисциплины при
выполнении работ, не входящих в должностные обязанности
до 60
2
Сохранность технологического оборудования, спец. одежды,
мягкого инвентаря.
до 30
3
Стаж непрерывной работы в Учреждении:
- от 2-х до5 лет
- от 5-ти до 10 лет
- от 10-ти до 20 лет
- свыше 20 лет
до 5
до 10
до 15
до 20
4
Выполнение швейных работ.
до 60
5
Уход за цветами в коридорах Учреждения.
до 15
Балл по
реш.
комис.
Критерии и показатели для установления стимулирующих выплат
уборщику производственных и служебных помещений
№
п/п
Показатели
1
Интенсивность и напряженность труда (мытье стен,
обметание потолков)
2
Сохранность инвентаря.
до 10
3
Стаж непрерывной работы в Учреждении:
- от 2-х до5 лет
- от 5-ти до 10 лет
- от 10-ти до 20 лет
- свыше 20 лет
до 5
до 10
до 15
до 20
4
Высокий уровень исполнительской дисциплины при
выполнении работ, не входящих в должностные обязанности.
Возможный
балл
до 100
Балл
по реш.
комис.
до 30
Критерии и показатели для установления стимулирующих выплат дворнику
№
п/п
Показатели
1
Интенсивность и напряженность труда (уборка снега, листвы,
обкашивание)
2
Сохранность инвентаря.
до 10
3
Стаж непрерывной работы в Учреждении:
- от 2-х до5 лет
- от 5-ти до 10 лет
- от 10-ти до 20 лет
- свыше 20 лет
до 5
до 10
до 15
до 20
4
№
п/п
1
Высокий уровень исполнительской дисциплины при
выполнении работ, не входящих в должностные обязанности.
Возможный
балл
до 100
Балл
по реш.
комис.
до 30
Критерии и показатели для установления стимулирующих выплат сторожу
Показатели
Возмож- Балл
ный
по
балл
реш.
комис.
Интенсивность и напряженность труда в связи с обострением до 20
криминогенной обстановки
2
Высокий уровень исполнительской дисциплины при
выполнении работ, не входящих в должностные обязанности
3
За стаж непрерывной работы в Учреждении:
- от 5-ти до 10 лет
- свыше 10 лет
до 60
до 10
до 20
Критерии и показатели для установления стимулирующих выплат
слесарю-сантехнику
№
п/п
Показатели
1
Интенсивность и напряженность труда ( своевременное
поддержание в рабочем состоянии систем водоснабжения и
канализации).
2
За высокий уровень исполнительской дисциплины
при выполнении работ, не входящих в должностные
обязанности (выполнение работ по укреплению оборудования
и мелкому ремонту мебели и инвентаря).
3
За стаж непрерывной работы в Учреждении:
- от 2-х до 5 лет
- свыше 5 лет
Возмож- Балл
ный
по
балл
реш.
комис.
до 100
до 100
до 10
до 15
Критерии и показатели для установления стимулирующих выплат электромонтеру
№
п/п
Показатели
1
Поддержание в рабочем состоянии электрооборудования в
Учреждении, своевременное подключение нового
оборудования.
2
За стаж непрерывной работы в Учреждении:
- от 2-х до 5 лет
- свыше 5 лет
Возмож- Балл
ный
по
балл
реш.
комис.
до 85
до 10
до 15
Оценочный лист деятельности старшего воспитателя
___________________________________________________________________
(ФИО)
Период оценки с «____»_____________20___г. по «___»_______________20___г.
№п/п
Показатели
1.
Средняя посещаемость детьми Учреждения за
период, предшествующий установлению
стимулирующих выплат:
- процент посещаемости
2.
2.1.
Высокое качество образовательного процесса:
Инновационная деятельность педагогических
работников, в т.ч. проектная деятельность (да/нет)
Организованная работа по взаимодействию с
учреждениями образования и культуры, ГИБДД
(перечислить формы взаимодействия)
Наличие разработанных индивидуальных программ
сопровождения детей с особыми образовательными
потребностями (да/нет, для кого)
Руководство работой консилиума, качественное и
своевременное оформление документации на ПМПК
(да, нет)
2.2.
2.3.
2.4.
3.
3.1.
Изучение, выявление и формирование
передового педагогического опыта:
Организация конкурсов, мастер-классов на уровне
учреждения (перечислить)
3.2.
Организация наставничества для начинающих
воспитателей (да/нет, ФИО наставника и
начинающего воспитателя)
3.3.
Помощь педагогам в подготовке к участию в
методических объединениях, мастер-классах,
конкурсах на муниципальном, (региональном или
федеральном) уровне (ФИО педагога, которому
оказана помощь)
Помощь педагогам в оформлении материалов для
аттестации на первую или высшую категории по
новой форме (ФИО педагога, которому оказана
помощь)
3.4.
4.
4.1.
Особый вклад в развитие Учреждения:
Мероприятия, повышающие авторитет и имидж
учреждения (перечислить)
4.2.
Подготовка буклетов, оформление информационных
стендов о деятельности учреждения (темы
материалов)
Подготовка материалов для размещения на
официальном сайте детского сада (темы материалов)
4.3.
Фактическое значение
Балл
4.4.
Освещение педагогического и управленческого
опыта в СМИ (темы публикаций)
5.
Систематическое использование ИКТ в
образовательном процессе:
Ведение документации в электронном виде (да/нет)
Составление презентаций о работе учреждения.
(темы презентаций)
5.1.
5.2.
6.
6.1.
6.2.
6.3.
Взаимодействие с семьями воспитанников:
Совершенствование форм работы по оказанию
консультативно-практической помощи семьям
(перечислить формы взаимодействия)
Руководство работой родительского клуба (да/нет)
Способы изучения общественного мнения о
качестве работы учреждения (перечислить
используемые).
7.
За выслугу лет: от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет
свыше 20 лет
8.
За стаж непрерывной работы в Учреждении:
от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет
свыше 20 лет
9.
Ведение табеля учета рабочего времени
педагогических работников, рациональная
расстановка пед. кадров по замене (да/нет)
Оформление протоколов совещаний, заседаний с
педагогами (да, нет)
10.
11.
Привлечение средств для создания комфортных
условий пребывания детей в Учреждении:
Сумма привлеченных средств
Общее количество баллов по решению комиссии:
_____
Оценочный лист деятельности воспитателя
___________________________________________________________________
(ФИО)
Период оценки с «____»_____________20___г. по «___»_______________20___г.
№п/п Показатели
1.
Средняя посещаемость детьми Учреждения за
период, предшествующий установлению
стимулирующих выплат:
% посещаемости
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
Высокое качество образовательного процесса:
Комплексно-тематический подход построения образовательного процесса: планирование, организация
детской деятельности, создание предметноразвивающей среды (да/нет)
Дополнительное образование детей в рамках
образовательной программы (название кружков);
Что появилось в предметно-развивающей среде из
нетрадиционного оборудования и материалов с
участием родителей (перечислить):
Наличие портфолио на каждого воспитанника
группы и постоянное его пополнение (да/нет)
% достижений воспитанников
Систематическое использование ИКТ в
образовательном процессе:
Написание планов работы в электронном виде
(да/нет)
Презентация опыта работы в электронной форме
(название презентаций)
Название публикаций и в каких СМИ.
Трансляция педагогического опыта:
Участие в методической работе на уровне
Учреждения (название консультаций, семинаров,
открытых просмотров, дата проведения).
Конкурсы педагогического мастерства, мастерклассы на муниципальном уровне (название, дата
участия, результат)
Конкурсы педагогического мастерства на
региональном и (или) федеральном уровне
(название, дата участия, результат)
5.
Увеличение объема работы (нагрузки) (да/нет)
6.
Дифференциация образовательного процесса в
смешанных группах общеразвивающей
направленности (да/нет)
7.
Выслуга лет: (подчеркнуть фактическое)
от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет свыше 20 лет
Фактическое значение
Балл
8.
Стаж непрерывной работы в Учреждении:
(подчеркнуть фактический)
от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет свыше 20 лет
9.
9.1.
Особый вклад в развитие Учреждения:
Организация и проведение мероприятий,
повышающих авторитет и имидж учреждения:
акции, дни открытых дверей, опросы (что и когда
проведено)
Персональное участие в подготовке детей к
участию в конкурсах, праздниках, соревнованиях
( кто из детей и где участвовал, результат)
9.2.
10.
10.1.
10.2.
10.3.
11.
11.1.
11.2.
Результативность работы с семьями
воспитанников:
Мероприятия для семей в нетрадиционной форме:
круглый стол, викторина, посиделки (что и когда
проведено)
% удовлетворенности родителей качеством работы
воспитателя по результатам анкетирования
Консультирование семей, воспитывающих детей на
дому, по вопросам воспитания и развития ребенка
(форма и количество консультаций)
Привлечение средств для создания комфортных
условий пребывания детей в Учреждении:
Сумма привлеченных средств для ремонта группы:
Сумма привлеченных средств для обогащения
предметно-развивающей среды:
12.
Наличие отраслевой награды Министерства
образования и науки РФ «Почетный работник
общего образования РФ» (да/нет)
13.
Первый год работы (да/нет)
Общее количество баллов по решению комиссии:
_____
Оценочный лист деятельности инструктора по физической культуре
___________________________________________________________________
(ФИО)
Период оценки с «____»_____________20___г. по «___»_______________20___г.
№п/п Показатели
1.
Средняя посещаемость детьми Учреждения за
период, предшествующий установлению
стимулирующих выплат:
% посещаемости
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
Высокое качество образовательного процесса:
Комплексно-тематический подход построения образовательного процесса: планирование, организация
детской деятельности, создание предметноразвивающей среды (да/нет)
Дополнительное образование детей в рамках
образовательной программы (название кружков);
Коррекционно-развивающая оздоровительная
работа с детьми (название программы)
Письменные рекомендации воспитателям групп
общеразвивающей направленности по развитию
детей (да/нет, в какой форме)
Что появилось в предметно-развивающей среде из
нетрадиционного оборудования и материалов с
вашим участием (перечислить):
Участие в пополнении портфолио на каждого
воспитанника (да/нет)
% достижений воспитанников
Систематическое использование ИКТ в
образовательном процессе:
Написание планов работы в электронном виде
(да/нет)
Презентация опыта работы в электронной форме
(название презентаций)
Название публикаций и в каких СМИ.
Трансляция педагогического опыта:
Участие в методической работе на уровне
Учреждения (название консультаций, семинаров,
открытых просмотров, дата проведения).
Конкурсы педагогического мастерства, мастерклассы на муниципальном уровне (название, дата
участия, результат)
Конкурсы педагогического мастерства на
региональном и (или) федеральном уровне
(название, дата участия, результат)
5.
Увеличение объема работы (нагрузки) (да/нет)
6.
Дифференциация (индивидуализация)
образовательного процесса в группах
общеразвивающей направленности (да/нет)
Фактическое значение
Балл
7.
Выслуга лет: (подчеркнуть фактическое)
от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет свыше 20 лет
8.
Стаж непрерывной работы в Учреждении:
(подчеркнуть фактический)
от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет свыше 20 лет
9.
9.1.
Особый вклад в развитие Учреждения:
Организация и проведение мероприятий,
повышающих авторитет и имидж учреждения:
акции, дни открытых дверей, опросы (что и когда
проведено)
Персональное участие в подготовке детей к
участию в конкурсах, праздниках, соревнованиях
( кто из детей и где участвовал, результат)
9.2.
10.
10.1.
10.2.
10.3.
11.
11.1.
Результативность работы с семьями
воспитанников:
Мероприятия для семей в нетрадиционной форме:
круглый стол, викторина, посиделки (что и когда
проведено)
% удовлетворенности родителей качеством работы
воспитателя по результатам анкетирования
Консультирование семей, воспитывающих детей на
дому, по вопросам воспитания и развития ребенка
(форма и количество консультаций)
Привлечение средств для создания комфортных
условий пребывания детей в Учреждении:
Сумма привлеченных средств для обогащения
предметно-развивающей среды:
12.
Наличие отраслевой награды Министерства
образования и науки РФ «Почетный работник
общего образования РФ» (да/нет)
13.
Первый год работы (да/нет)
Общее количество баллов по решению комиссии:
_____
Оценочный лист деятельности учителя-логопеда (учителя-дефектолога)
___________________________________________________________________
(ФИО)
Период оценки с «____»_____________20___г. по «___»_______________20___г.
№п/п Показатели
Фактическое значение
1.
Высокое качество образовательного процесса:
1.1.
Комплексно-тематический подход построения образовательного процесса: планирование, организация
детской деятельности, создание предметноразвивающей среды (да/нет)
1.2.
Письменные рекомендации воспитателям групп
общеразвивающей направленности по развитию
детей (да/нет, в какой форме)
1.3.
Что появилось в предметно-развивающей среде из
нетрадиционного оборудования и материалов с
вашим участием (перечислить):
1.4.
Участие в пополнении портфолио на каждого
воспитанника группы (да/нет)
1.5.
% достижений воспитанников
2.
2.1.
2.2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
Результативность работы:
Своевременное выявление детей с проблемами в
развитии, качественное оформление документов
для обследования и психолого-педагогического
сопровождения (да/нет)
% выпускников по общеразвивающей программе
(по заключению ПМПК)
Систематическое использование ИКТ в
образовательном процессе:
Написание планов работы в электронном виде
(да/нет)
Презентация опыта работы в электронной форме
(название презентаций)
Название публикаций и в каких СМИ.
Трансляция педагогического опыта:
Участие в методической работе на уровне
Учреждения (название консультаций, семинаров,
открытых просмотров, дата проведения).
Конкурсы педагогического мастерства, мастерклассы на муниципальном уровне (название, дата
участия, результат)
Конкурсы педагогического мастерства на
региональном и (или) федеральном уровне
(название, дата участия, результат)
5.
Увеличение объема работы (нагрузки) (да/нет)
6.
Выслуга лет: (подчеркнуть фактическое)
от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет свыше 20 лет
Балл
7.
Стаж непрерывной работы в Учреждении:
(подчеркнуть фактический)
от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет свыше 20 лет
8.
8.1.
Особый вклад в развитие Учреждения:
Организация и проведение мероприятий,
повышающих авторитет и имидж учреждения:
акции, дни открытых дверей, опросы (что и когда
проведено)
Персональное участие в подготовке детей к
участию в конкурсах, праздниках, соревнованиях
( кто из детей и где участвовал, результат)
8.2.
9.
9.1.
9.2.
9.3.
Результативность работы с семьями
воспитанников:
Мероприятия для семей в нетрадиционной форме:
круглый стол, викторина, посиделки (что и когда
проведено)
% удовлетворенности родителей качеством работы
педагога по результатам анкетирования
Консультирование семей, воспитывающих детей на
дому, по вопросам воспитания и развития ребенка
(форма и количество консультаций)
10.
Привлечение средств для создания комфортных
условий пребывания детей в Учреждении:
Сумма привлеченных средств для обогащения
предметно-развивающей среды в кабинете:
11.
Наличие отраслевой награды Министерства
образования и науки РФ «Почетный работник
общего образования РФ» (да/нет)
12.
Первый год работы (да/нет)
Общее количество баллов по решению комиссии:
_____
Оценочный лист деятельности музыкального руководителя
___________________________________________________________________
(ФИО)
Период оценки с «____»_____________20___г. по «___»_______________20___г.
№п/п Показатели
1.
Средняя посещаемость детьми Учреждения за
период, предшествующий установлению
стимулирующих выплат:
% посещаемости
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
Высокое качество образовательного процесса:
Комплексно-тематический подход построения образовательного процесса: планирование, организация
детской деятельности, создание предметноразвивающей среды (да/нет)
Дополнительное образование детей в рамках
образовательной программы (название кружков);
Письменные рекомендации воспитателям групп
общеразвивающей направленности по развитию
детей (да/нет, в какой форме)
Что появилось в предметно-развивающей среде из
нетрадиционного оборудования и материалов с
вашим участием (перечислить):
Участие в пополнении портфолио на каждого
воспитанника (да/нет)
% достижений воспитанников
Систематическое использование ИКТ в
образовательном процессе:
Написание планов работы в электронном виде
(да/нет)
Презентация опыта работы в электронной форме
(название презентаций)
Название публикаций и в каких СМИ.
Трансляция педагогического опыта:
Участие в методической работе на уровне
Учреждения (название консультаций, семинаров,
открытых просмотров, дата проведения).
Конкурсы педагогического мастерства, мастерклассы на муниципальном уровне (название, дата
участия, результат)
Конкурсы педагогического мастерства на
региональном и (или) федеральном уровне
(название, дата участия, результат)
5.
Увеличение объема работы (нагрузки) (да/нет)
6.
Дифференциация (индивидуализация)
образовательного процесса в группах
общеразвивающей направленности (да/нет)
7.
Выслуга лет: (подчеркнуть фактическое)
Фактическое значение
Балл
от 2-х до 5 лет
от 10-ти до 20 лет
от 5-ти до 10 лет
свыше 20 лет
8.
Стаж непрерывной работы в Учреждении:
(подчеркнуть фактический)
от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет свыше 20 лет
9.
9.1.
Особый вклад в развитие Учреждения:
Организация и проведение мероприятий,
повышающих авторитет и имидж учреждения:
акции, дни открытых дверей, опросы (что и когда
проведено)
Персональное участие в подготовке детей к
участию в конкурсах, праздниках, соревнованиях
( кто из детей и где участвовал, результат)
9.2.
10.
10.1.
10.2.
10.3.
11.
11.1.
11.2.
Результативность работы с семьями
воспитанников:
Мероприятия для семей в нетрадиционной форме:
круглый стол, викторина, посиделки (что и когда
проведено)
% удовлетворенности родителей качеством работы
воспитателя по результатам анкетирования
Консультирование семей, воспитывающих детей на
дому, по вопросам воспитания и развития ребенка
(форма и количество консультаций)
Привлечение средств для создания комфортных
условий пребывания детей в Учреждении:
Сумма привлеченных средств для обогащения
предметно-развивающей среды:
12.
Наличие отраслевой награды Министерства
образования и науки РФ «Почетный работник
общего образования РФ» (да/нет)
13.
Первый год работы (да/нет)
Общее количество баллов по решению комиссии:
_____
Оценочный лист деятельности педагога-психолога
___________________________________________________________________
(ФИО)
Период оценки с «____»_____________20___г. по «___»_______________20___г.
№п/п Показатели
Фактическое значение
1.
Высокое качество образовательного процесса:
1.1.
Комплексно-тематический подход построения образовательного процесса: планирование, организация
детской деятельности, создание предметноразвивающей среды (да/нет)
1.2.
Письменные рекомендации воспитателям групп
общеразвивающей направленности по развитию
детей (да/нет, в какой форме)
1.3.
Что появилось в предметно-развивающей среде из
нетрадиционного оборудования и материалов с
вашим участием (перечислить):
1.4.
Участие в пополнении портфолио на каждого
воспитанника группы (да/нет)
1.5.
% достижений воспитанников
2.
2.1.
2.2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
Результативность работы:
Своевременное выявление детей с проблемами в
развитии, качественное оформление документов
для обследования и психолого-педагогического
сопровождения (да/нет)
% выпускников по общеразвивающей программе
(по заключению ПМПК)
Систематическое использование ИКТ в
образовательном процессе:
Написание планов работы в электронном виде
(да/нет)
Презентация опыта работы в электронной форме
(название презентаций)
Название публикаций и в каких СМИ.
Трансляция педагогического опыта:
Участие в методической работе на уровне
Учреждения (название консультаций, семинаров,
открытых просмотров, дата проведения).
Конкурсы педагогического мастерства, мастерклассы на муниципальном уровне (название, дата
участия, результат)
Конкурсы педагогического мастерства на
региональном и (или) федеральном уровне
(название, дата участия, результат)
5.
Увеличение объема работы (нагрузки) (да/нет)
6.
Выслуга лет: (подчеркнуть фактическое)
от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет свыше 20 лет
Балл
7.
Стаж непрерывной работы в Учреждении:
(подчеркнуть фактический)
от 2-х до 5 лет
от 5-ти до 10 лет
от 10-ти до 20 лет свыше 20 лет
8.
8.1.
Особый вклад в развитие Учреждения:
Организация и проведение мероприятий,
повышающих авторитет и имидж учреждения:
акции, дни открытых дверей, опросы (что и когда
проведено)
Персональное участие в подготовке детей к
участию в конкурсах, праздниках, соревнованиях
( кто из детей и где участвовал, результат)
8.2.
9.
9.1.
9.2.
9.3.
Результативность работы с семьями
воспитанников:
Мероприятия для семей в нетрадиционной форме:
круглый стол, викторина, посиделки (что и когда
проведено)
% удовлетворенности родителей качеством работы
педагога по результатам анкетирования
Консультирование семей, воспитывающих детей на
дому, по вопросам воспитания и развития ребенка
(форма и количество консультаций)
10.
Привлечение средств для создания комфортных
условий пребывания детей в Учреждении:
Сумма привлеченных средств для обогащения
предметно-развивающей среды в кабинете:
11.
Наличие отраслевой награды Министерства
образования и науки РФ «Почетный работник
общего образования РФ» (да/нет)
12.
Первый год работы (да/нет)
Общее количество баллов по решению комиссии:
_____