na concurs

ВСЕРОССИЙСКИЙ
ФЕСТИВАЛЬ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
(2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД)
«НОВЫЙ ГОД В ЛОНДОНЕ»
интегрированое занятие в
старшей группе
с погружением в английский
язык.
Номинация «Педагогические идеи и технологии:
дошкольное образование»
Автор: Шафай Людмила Владимировна
г. Улан-Удэ
Приветствие.
- Ребята к нам пришло
письмо на английском языке,
а как вы думаете из какой
страны к нам может прийти
письмо на английском языке?
В какой стране
разговаривают на
английском?
(ответы детей, если дети
затрудняются воспитатель
подсказывает.)
Письмо можно подбросить, чтобы
дети сами его нашли.
На стикерах
заготовлены
маленькие флаги
(США, Англии,
Канады, Австралии,
я прикрепляю эти
флаги к
соответствующим
странам на карте
мира, закреплённой
на стене
и объясняю, что в этих странах английский языкгосударственный, а если мы приедем в любую страну
мира, то нас многие поймут, если мы говорим на
английском языке, т. к. он является также
международным языком.
- Ребята, а как вы считаете, что такое международный?
(ответы детей) (между народами)
Когда говорю об Австралии, обращаю внимание ,
что Австралия это суша (земля) со всех сторон,
окруженная водой, называется- остров.
-Ну, что же давайте
узнаем из какой
страны пришло
письмо:
« Hello? My friends! My
name is Mari.
I am from England.
Soon will be to New
Year!
Go in the England!
My address : London
-Итак. Откуда же нам пришло
,Arch street 221B
письмо? (ответы детей, порой неожиданные) Map in the letter»
- Из Англии!
(дети переводят письмо построчно, если
затрудняются воспитатель помогает. Уточняем
адрес, ещё раз, проговариваем его по-английски.)
- Карта в письме, давайте посмотрим карту (открываем карту
Лондона на которой обозначен путь до нужного адреса. Я
объясняю весь путь по карте (по-русски: Нам надо проехать мимо
Букингемского дворца, потом увидим колесо обозрения, затем
справа будет Тауэрский мост, у него есть две башни и т.д.).
- Ну, что едем? , - Да!
-А где у нас Англия? (дети
показывают на карте)
-Ребята , посмотрите, Англия со всех
сторон окружена водой, Значит Англия
это…?
-Остров, -отвечают дети.
-А как же нам добраться до
Англии? (ответы детей ( на
пароходе))
- Знаете ребята, между Францией и
Англией есть пролив Ла- Манш
и
строители под этим проливом, глубоко
в земле построили тоннель, он тоже
называется Ла- Манш, ну что
отправляемся?
- Да!
- Тогда идём одеваться.
( Дети выходят в
приёмную, воспитатель
выключает верхний
свет, берёт тоннель
(из спортивного
оборудования 8 метров)
и идёт с одним концом в
приёмную,
другой конец ,
по- диогонали направлен
в угол группы, где
оборудован
стилизованный красный
автобус.
Дети пролезая через тоннель, садятся в «автобус».
Начинается экскурсия: (вкл. фонограмма работающей
машины)
( в микрофон, с
выходом через
колонки в «автобусе»)
как гид, рассказывает
о достопримечательностях, которые мы
«проезжаем» , я
повторяю по- русски и
ещё раз дублируется
на английском.
Последний слайд с
адресом и номером
дома 221В.
Предложения
односложные,
чтобы
при
переводе
дети
понимали
текст.
Это Букингемский дворец. Здесь живёт королева.
It Buckingam Palace. Here live the queen.
Это колесо
Обозрения.
Оно самое
большое
в мире.
It is Ferris
wheel.
It is the
largest in
the world.
Направо
Тауэрский мост ,
у него есть
две башни.
Right Tower Bridge,
it has two towers.
Перед нами
Биг Бэн.
Это главные
часы Англии
Before us the
Big Ben.
This master
clock
England.
Обращаю внимание на красивые чистые улицы,
спрашиваю какого цвета телефонная будка
(по-английски)
Это Трафальгардская площадь.
Она в центре Лондона.
Здесь много птиц.
This
Trafalgar
Square.
It is in
the center
of
London.
There are
a lot of
birds.
На площади есть интересный монумент.
Спрашиваю : Кто это?
Какого он цвета?
Дети отвечают по-английски.
In the square
there is an
interesting
monument.
Это Новогодняя ёлка.
Скоро дом Мэри.
This Ney Year tree.
Will soon
hous Mary.
Какой адрес, номер дома мы видим. (Дети называют
“ two two one B”)
-Мы приехали?
-Да. Выходим.
(включаем верхний свет)
Мэри включает гирлянду на ёлке, надевая на неё
флажки английского королевства. Затем проводит с
детьми речевую гимнастику (Как тебя зовут? Сколько
тебе лет? Откуда ты? (на английском языке))
Затем Мэри
проводит с
детьми игру
возле ёлки и
игру с
колокольчиком
и далее
новогодняя
песенка вокруг
ёлки. (всё
проводится на
английском языке.)
Воспитатель в это
время убирает
ширму- «автобус» и
переставляет
стульчики –кресла
автобуса, для
зрительного зала
кукольного театра
(выкл. верхний
свет , вкл.
фонограмму
боя Биг Бена,
дети считаю
удары поанглийски. На
12 ударе
картинка( в
презентации)
салюта вокруг
Биг Бена.
Воспитатель взрывает хлопушку, включает песенку
Джингл Бенс и обнимаемся с детьми и поздравляем их с
Новым годом! (Heppy Ney Year!)
И поём песенку все вместе вокруг ёлочки.
-На Новый
год в
Англии
принято
ходить в
театры,
идём ребята
в театр.
Ура!
(выключаем
гирлянды
на ёлке,
чтобы не
отвлекала)
Включаю музыкальную шкатулку, лампу- софит и открываю
занавес.
1 песенка: «Шалтай- Болтай» ( Hampti-Dampti)
2 песенка: «Робин-Бобин» ( Robin the Bobin)
(картинки на палочках). Аплодисменты (включаем верхний свет)
-А теперь подарки! ( Под ёлкой приготовлены подарки,
у Мэри в руках корзинка с розовыми и голубыми
фантами. Мэри объясняет, что розовые для девочек,
голубые для мальчиков, в жребии написано (поанглийски: красная бабочка (red butterflay), солдат,
мыльные пузыри, куколка и другое, Мэри произносит
по-английски название и ребёнок ищет свой подарок.)
-Теперь мы прощаемся с Мэри и через тоннель
возвращаемся обратно,
Садимся за круглый стол, на магнитной доске 8
картинок( письмо, тоннель 2 штуки, автобус, ёлка, театр,
подарки, круглый стол) и семь стрелок, составляем с
детьми последовательность событий.(рефлексия)
- Ребята вам понравилось у Мэри в гостях? - Да!
-Давайте приготовим ей подарок. – Давайте.
- А какой подарок мы можем сделать для Мэри?
(варианты детей) выбираем открытку. Берём офисную
цветную бумагу, салфетки, ленты, ножницы, клей.
Изготавливаем открытку.