Нетрадиционные техники рисования, как средство развития

МАДОУ ГОРЬКОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД«ЛАСТОЧКА»
«НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ, КАК
СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ
ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА».
с. Горьковка, 2013 г.
НЕТРАДИЦИОННОЕ РИСОВАНИЕ – ЭТО ИСКУССТВО
ИЗОБРАЖАТЬ НЕ ОСНОВЫВАЯСЬ НА ТРАДИЦИИ.
ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ВЫПОЛНЯТЬ ПОЛУЧЕННЫЕ
ЗНАНИЯ О СРЕДСТВАХ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ В
СОБСТВЕННОМ ТВОРЧЕСТВЕ.
ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ВЫПОЛНЯТЬ КОЛЛЕКТИВНУЮ
КОМПОЗИЦИЮ, СОГЛАСОВЫВАТЬ СВОИ ДЕЙСТВИЯ СО
СВЕРСТНИКАМИ.
РАЗВИВАТЬ ПОТРЕБНОСТЬ К СОЗДАНИЮ НОВОГО,
НЕОБЫЧНОГО ПРОДУКТА ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
РАЗВИВАТЬ ЭСТЕТИЧЕСКУЮ ОЦЕНКУ, СТРЕМЛЕНИЕ К
ТВОРЧЕСКОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ.
1. Расширять представление о многообразии
нетрадиционных техник рисования.
2. Формировать эстетическое отношение к окружающей
действительности на основе ознакомления с
нетрадиционными техниками рисования.
3. Формировать эстетический вкус, творчество,
фантазию.
4. Развивать ассоциативное мышление и
любознательность, наблюдательность и воображение.
5. Совершенствовать технические умения и навыки
рисования.
6. Воспитывать художественный вкус и чувство
гармонии.
НЕТРАДИЦИОННАЯ ТЕХНИКА
РИСОВАНИЯ









Способствует снятию детских страхов.
Развивает уверенность в своих силах.
Развивает пространственное мышление.
Учит детей свободно выражать свой замысел.
Побуждает детей к творческим поискам и решениям.
Учит детей работать с разнообразным материалом.
Развивает чувство композиции, ритма, колорита,
цветовосприятия,
чувство фактурности и объёмности.
Развивает мелкую моторику рук.
Развивает творческие способности, воображение и полёт
фантазии.
КАК ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ РЕБЕНКА
НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКОЙ РИСОВАНИЯ?




игра, которая является основным видом деятельности детей;
сюрпризный момент - любимый герой сказки или
мультфильма приходит в гости и приглашает ребенка
отправиться в путешествие;
просьба о помощи, ведь дети никогда не откажутся помочь
слабому, им важно почувствовать себя значимыми;
музыкальное сопровождение.
Практическ
ие
Словесны
е
Наглядны
е
Игровые
МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Рисование
ладошкой
Оттиск
печатками из
картофеля
Рисование
пальчиками
РИСОВАНИЕ ЛАДОШКОЙ
РИСОВАНИЕ ПАЛЬЧИКАМИ
СРЕДНИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ
Рисование ватными палочками
Отпечатки листьев
ТЫЧОК ЖЕСТКОЙ ПОЛУСУХОЙ КИСТЬЮ
ВОЛШЕБНЫЕ ВЕРЁВОЧКИ
ВОСКОВЫЕ МЕЛКИ И АКВАРЕЛЬ
СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
• РИСОВАНИЕ ПЕСКОМ;
Техники • МОНОТОПИЯ ПРЕДМЕТНАЯ;
• РИСОВАНИЕ МЫЛЬНЫМИ ПУЗЫРЯМИ;
• РИСОВАНИЕ МЯТОЙ БУМАГОЙ;
• КЛЯКСОГРАФИЯ С ТРУБОЧКОЙ;
Техники
• ПЕЧАТЬ ПО ТРАФОРЕТУ;
Техники • МОНОТИПИЯ ПЕЙЖАЖНАЯ.
ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ
КЛЯКСОГРАФИЯ
СКАТЫВАНИЕ БУМАГИ
ВОСКОВЫЕ МЕЛКИ И АКВАРЕЛЬ
НАБРЫЗГ
РИСОВАНИЕ НА МЯТОЙ БУМАГЕ
РИСОВАНИЕ НА МОКРОЙ БУМАГЕ
МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА
ПЕРСПЕКТИВА
Продолжать работу по
освоению новых
нетрадиционных техник
рисования.
 Продолжать изучать
литературу по освоению
новых нетрадиционных
техник рисования.
Разработка методического
материала(программу,
конспекты, альбомы,
дидактические игры).


«Можно прожить и без рисования.
Как и без музыки… Но это будет
неполноценная жизнь»
Ю. Рогозин
Спасибо за внимание!!!