Использование нетрадиционных техник рисования в работе с
реклама
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Беляй Ирина Евгеньевна, педагог дополнительного образования Гусева Валентина Ивановна, педагог дополнительного образования 18.11.2015 Цель дополнительного образования детей с ОВЗ в условиях психолого-педагогического центра Создание благоприятной коммуникативной среды для обеспечения обучения, воспитания, коррекции, формирования мотивации к познанию и творчеству детей в соответствии с их индивидуальными и возрастными особенностями посредством реализации дополнительных общеобразовательных программ по изобразительной деятельности. Задачи дополнительного образования детей с ОВЗ в условиях психолого-педагогического центра • Адаптация детей к жизни в обществе; • Содействие коррекции недостатков и развитию познавательных процессов; • Коррекция недостатков моторного развития; • Развитие психических процессов: памяти, внимания, восприятия, речи; • Включение компенсаторных функций у ребенка; • Обучение планированию, самоконтролю за деятельностью; • Удовлетворение интересов и потребностей детей; • Воспитание трудолюбия, аккуратности, настойчивости в достижении результатов, умения работать самостоятельно и в коллективе. Категории детей с ОВЗ, посещающих психолого-педагогический центр • • • • • • Дети с речевыми нарушениями Дети с интеллектуальной недостаточностью Дети с задержкой психического развития Гиперактивные дети Дети с ДЦП Дети с нарушениями зрения и слуха Этапы работы с детьми • установление эмоционального контакта между педагогом и ребенком; • развитие мелкой моторики рук и зрительно- моторной координации; • развитие понимания речи и последовательности действий; • формирование умений и навыков изобразительной деятельности; • развитие творческой активности детей. Цель занятий изобразительной деятельностью с использованием нетрадиционных техник: учить понимать и выполнять инструкции; совершенствовать мелкую моторику пальцев рук; развивать зрительное восприятие, наглядно-образное мышление, внимание и пространственную ориентацию, формировать умение и навыки в различных техниках продуктивной деятельности, Расширять и активизировать лексический запас, Развивать эмоционально волевую сферу. Задачи, решаемые на занятиях, с использованием нетрадиционных техник 1.Формирование интереса и расширение сенсорного опыта и знаний детей об окружающей действительности. 2.Развитие изобразительных умений и навыков при освоении детьми различных техник рисования. 3.Развитие мелкой моторики, зрительно- моторной координации и системы пространственных представлений. 4.Формирование правильного восприятия формы, величины, цвета и умения передавать их в изображении. 5.Развитие речевых средств и речевой коммуникации. Активизация словарного запаса детей. 6. Развитие познавательной и эмоционально-волевой сферы. 7.Воспитание активности, самостоятельности, инициативности в творчестве при создании образов. Рекомендуемые техники нетрадиционного рисования с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья Пальцевая живопись (рисование пальцами, ребром руки или всей кистью) Рисование ватными палочками, поролоновыми губками, зубными щетками Печать – используются предметы, оставляющие интересные оттиски Рисование восковыми мелками и свечой (проявляющийся рисунок) Рисование на мокрой бумаге Тычок жесткой полусухой кистью Печать по трафарету и шаблону Кляксография Рисование песком или манной крупой Коллаж – сочетание аппликации и рисования Обрывная аппликация Объемная аппликация Аппликация из кусочков бумаги, скатанных в шарики Аппликация из природного материала Бумагопластика Лепка из соленого теста Рисование пластилином
