Выполнила : воспитатель МБДОУ-Детский сад комбинированного вида «Теремок» Жданько Е. В. Понятие «культуры поведения дошкольника» можно определить как совокупность полезных для общества устойчивых форм повседневного поведения в быту, в общении, в различных видах деятельности. Методы нравственного воспитания дошкольников старалась применять не изолированно, а в комплексе, во взаимосвязи. Этичесие беседы Словесное поощрение поступков Напоминание и указания действий Методы: - методы формирования навыков и привычек поведения; - методы Формирования нравственных представлений, суждений, сценок; - методы коррекции поведения. 1. Методы формирования навыков и привычек поведения. Эта группа методов обеспечивает накопление у детей практического опыта общественного поведения. Методы Формирования нравственных представлений, суждений. оценок включают: - беседы на этические темы, - чтение художественной литературы, - рассказ, - рассматривание и обсуждение картин, иллюстраций ,презентаций; - метод убеждения. С конкретно выставленными для себя целями и задачами была проведена работа по формированию культурного поведения через нод на тему «День рождение Иришки» Благодарю за подарки! Скажем спасибо за угощение. НОД «День рождения Иришки» Цель: - развитие у детей интереса к игре, формирование положительных взаимоотношений между детьми. Задачи: - обучать игровым взаимодействиям в подгрупповой игре, умению строить сюжет из 3 – 4 смысловых эпизодов; - формировать интерес к общему замыслу игрового сюжета, умение действовать согласованно; - воспитывать дружеские взаимоотношения между играющими в ходе игровой деятельности; Моральноэтическое развитие в детском саду и семье. Должно строиться на одном главном и едином принципе, которое определяется так:: «Нравственное воспитание детей, это мудрое ограничение. Ребёнок, должен понять три вещи - можно, нельзя и надо». В,А, Сухомлинский. Этикет является основой на которой строится развитие личности. Игра - одно из наиболее эффективных средств формирования культурного поведения у детей. Наглядный пример взрослых Очень важно в развитии нравственной личности привить детям хорошие манеры – постоянно показывать им пример, это важнейший принцип для нас, взрослых. Но родителям всегда стоит помнить о том, что можно бесконечно долго рассказывать ребенку, что такое хорошо и что такое плохо, а по вечерам читать ему правильные книжки, но если эти слова не подтверждаются собственным примером, толку от них будет мало. Мы знаем «Волшебные слова», которые помогают нам жить дружно. Этика и мораль важные понятия нравственности. Нравственное развитие происходит благодаря целенаправленному воспитанию, ознакомлению ребенка с нормами поведения в общественной жизни, в процессе общения со взрослыми и сверстниками. Эффективным средством воспитания являются правильно организованный режим, занятия, игры и разнообразная самостоятельная художественная деятельность, если воспитатель активизирует деятельность детей, их познавательные интересы, ненавязчиво, но целенаправленно помогает им строить правильные взаимоотношения друг с другом. Формирование морально-этических качеств реализуются именно в дошкольном возрасте Дружно играем! Вместе празднуем дни рождения Мальчики и девочки умеют договариваться в игре Вместе радуемся Вместе танцуем Вместе составляем красивые узоры Вместе трудимся Выработка положительного стереотипа Усваивая необходимые навыки, ребёнок постепенно в естественных ситуациях знакомиться с правилами, связанными с соблюдением чистоты, опрятности, поведения за столом, с правилами общения со сверстниками. Ознакомления с правилами поведения Например: «Как вести себя на улице, в транспорте», «Как вести себя на занятиях», «Соблюдения правила пешехода», «Как вести себя во время разговора со взрослыми», «Правила вежливости» Взаимодействие с семьёй Важно, что бы в семье выполнение этих правил было обязательным. С этой целью нами была проделана работа по консультированию родителей по теме «Воспитание культуры поведения детей». В беседах и консультациях, устных сообщениях по данной теме, мы пытались донести до родителей важность единства такого воспитания и привития конкретных норм и правил вместе со всеми членами семьи. В консультировании родителей, мы предлагали упражнять детей в выполнении правил не только в естественных, но и в специально создаваемых ситуациях, использовать для этого различные игры, задания поручения. Родителям доступно и необходимо Создавать ситуации, которые могут выражаться в форме вопросов: «Прежде, чем войти к соседям, что нужно сделать?» «Как ты обратишься с просьбой?» «Если взрослый человек занят разговором, как ты поступишь?» Расширение культуры отношений между людьми Для расширения представлений детей о культуре отношений между людьми мы используем ролевые игры, такие как «Магазин», «Поликлиника», «В салоне красоты», «Библиотека» и др., Для прочного усвоения правил я считаю необходимым систематический контроль за поведением ребёнка в игровой, учебной, трудовой деятельности, в повседневной жизни, в общении со сверстниками и взрослыми. Однако контроль не должен быть навязчивым, с указанием типа: «Так не полагается»; «Извинись»; «Уступи»; «Проверю, как ты себя будешь вести» и т.д. Главным принципом в своей работе по формированию морально-этических представлений и культурного поведения у детей дошкольного возраста считаю, что руководство поведением детей должно сочетаться с предоставлением им разумной самостоятельности. Когда они овладеют правилами культуры поведения, то будут вести себя так, как их учили, и в отсутствии взрослого. Уважаемые коллеги, педагоги, родители, надеюсь вы всегда будете служить положительным примером для своих детей! Спасибо за внимание!