МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ И КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ ИСПОЛНИТЕЛЬ: ТЮТЮНОВА КСЕНИЯ СЕРГЕЕВНА, СТУДЕНТ ГР. СКП-СПБZ-41 ВОЛГОГРАД 2015 Социальный педагог-психолог занимается психологическим сопровождением образования, он может выполнять также социально-педагогическую и педагогическую работу. Но ведущим направлением деятельности специалиста данного профиля выступает психолого-педагогическая поддержка лиц, имеющих те или иные проблемы социального, физического либо психологического характера: учащихся с заболеваниями, детей из проблемных семей, детей, переживающих психологическую травму, нуждающихся в коррекции эмоциональной сферы, учащихся с отклонениями поведения и др. Направления деятельности педагога-психолога психолого–педагогическая диагностика; здоровьесберегающая деятельность; коррекционно–развивающая работа; психолого–педагогическое консультирование; социально–психологическое обеспечение управленческих процессов; психологическая профилактика и просвещение; методическая работа. Область профессиональной деятельности: образование (общее, коррекционное, инклюзивное); социальную сферу; здравоохранение; культуру: решение комплексных социально-педагогических задач по развитию социальной активности, социальных инициатив, социальных проектов детей и подростков в сфере образования, здравоохранения, культуры, спорта, юриспруденции, управления, социальной помощи населению, а также в детских и молодежных организациях, административных органах, научно-исследовательских и консалтинговых организациях, предоставляющих социальнопедагогические услуги физическим лицам и организациям. Объект профессиональной деятельности: обучение; воспитание; индивидуально-личностное развитие обучающихся; здоровье обучающихся; психолого-педагогическое и социальное сопровождение обучающихся, педагогов и родителей в образовательных учреждениях различного типа и вида; социализация, а также отдельные личности, так и целые группы людей, нуждающиеся в помощи социума, использовании его потенциальных возможностей для самореализации, но не имеющих доступа к его ресурсам и возможностям по различным причинам; различные проблемы личности или группы, имеющие социальнопедагогическое содержание: проблемы формирования социальных потребностей и способностей; ослабление или устранение девиантностей, проблемы зависимостей различной этимологии; проблемы социальной, профессиональной, школьной дезадаптации; проблемы различных уровней социализации личности; проблемы формирования здорового образа жизни и другие; формы и методы реализации потенциала социума в разрешении проблем личности или группы. Соцальный педагог-психолог в школе Основная цель деятельности педагога-психолога в рамках социально – педагогической и психологической службы (СППС) учреждения образования – повышение эффективности деятельности учреждения образования посредством гармонизации психического развития учащихся, обеспечения успешной социализации, сохранения и укрепления здоровья, защиты прав детей и подростков, предупреждения отклонений в их развитии и поведении. Для достижения этой цели педагогами-психологами учреждений образования решаются следующие задачи: -изучение личности учащихся и ученических коллективов в целях организации индивидуального и дифференцированного подхода в процессе обучения и воспитания; -пропаганда среди учащихся, педагогов и родителей здорового образа жизни, содействие в преодолении школьных факторов риска утраты здоровья; -реализация программ преодоления трудностей в обучении, создание условий для получения коррекционно-развивающей поддержки всем нуждающимся школьникам, содействие в социализации, преодолении кризисных периодов на всех этапах обучения; -своевременное выявление детей и подростков, оказавшихся в социально-опасном положении, содействие созданию условий для формирования адаптивных социальных навыков; предупреждение семейного неблагополучия; -ранняя профилактика отклонений в развитии, поведении, деятельности и общении несовершеннолетних; -содействие в приобретении обучающимися, педагогами и родителями психологических знаний, умений, навыков необходимых для успешного обучения, воспитания и развития; -оказание целенаправленного влияния на формирование благоприятного социально-психологического климата в учреждении образования, создание условий для социальнопсихологического развития классных коллективов; -создание психологических условий для реализации образовательных программ (профилизация обучения, работа с одаренными детьми, идейно-нравственное воспитание учащихся и пр.). Социальный педагог-психолог это человек, личность нашедший свое призвание в помощи людям которым эта помощь нужна. Успешная реализация социальным педагогом-психологом ведущих функций и социальных ролей позволит создать условия, при которых усиливается способность ребенка отстаивать право на неприкосновенность внутреннего мира собственной личности, способность противостоять невзгодам жизни и самому оказывать посильную помощь тем, кто в ней нуждается. Спасибо за внимание.