Папка образовательных достижений по математике Папка образовательных достижений по математике ученика(цы) 5 класса 1. Карта движения по математике. 2. Стартовая проверочная работа и оценочный лист к ней. 3. Рефлексия «фазы запуска» по математике. 4. Проверочные работы и оценочные листы к ним. 5. Тестовые диагностические работы (на входе и выходе) и оценочные листы к ним. 6. Отчет о выполнении самостоятельных работ и рефлексивные сочинения о их выполнении. 7. Оценочные листы по математике за I и II полугодия. Оценочный лист к стартовой работе ФИО___________________________ Содержательные линии Умения Числа и действия с ними Сложение, вычитание Умножение Деление Измерение величины в позиционной системе счисления Величины и действия с ними Математический язык Текстовые задачи Геометрический язык Действия с именованными числами Работа с числовой прямой Переход от графической модели (схема, чертеж, таблица) к знаковой модели Решение уравнений Анализ и решение текстовых задач: на различные отношения, на процессы Нахождение периметра фигуры Нахождение площади фигуры Сравнение углов № Моя Оценка задания оценка учителя Рефлексия «фазы запуска» по математике Умения Действия с многозначными числами Действия с именованными числами Измерение величины в позиционной системе счисления Работа с числовой прямой Переход от графической модели (схема, чертеж, таблица) к знаковой модели Решение уравнений Анализ и решение текстовых задач: на различные отношения, на процессы) Нахождение периметра фигуры Нахождение площади прямоугольника Результаты Результаты Дина- стартовой проверочной мика работы работы (03.09) (26.09) ↑↓→ Оценка (балл) Оценка (балл) Рефлексия «фазы запуска» по математике Оставшиеся трудности (на конец сентября): ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Самостоятельная работа №1 Количество выполненных заданий __________________________________ Качество выполненных заданий ( + , ± , - ) ______________________________________________________ Есть ли необходимость продолжить с/р №1 ___________________________ Мои выводы по результатам «фазы запуска»: ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Рефлексия «фазы запуска» по математике Оставшиеся трудности (на конец сентября): Внимательнее читать задание. Потренироваться решать задачи и строить к ним чертеж или схему (таблицу). Самостоятельная работа №1 Количество выполненных заданий 20 Качество выполненных заданий ( + , ± , - ) 16 + ; 4 ± Есть ли необходимость продолжить с/р №1 Нет. Мои выводы по результатам «фазы запуска»: Я постаралась и у меня вышел хороший результат в этой четверти. Оценочные листы к проверочным работам Содержательные линии Умения № задания Моя оценка Оценка учителя Числа и действия с ними Величины и действия с ними Математический язык Текстовые задачи Геометрический язык Умения № задания Максимальное число Прогностическая Ретробаллов оценка Оценка оценка учителя Оценочные листы к проверочным работам Содержательные линии Умения № Максимальное кол-во задания баллов Моя Оценка оценка учителя Числа и действия с ними Математический язык Текстовые задачи Геометрический язык Оценивается максимальное кол-во баллов … . Ваш результат …баллов, … % Подпись учителя Подпись родителей Оценочный лист тренировочной диагностической работы (ТДР) Умения Умения ТДР (вход) ТДР (выход) Примечание Примечание ТДР (вход) ТДР (выход) Само- Оценка Само- Оценка оценка учителя оценка учителя Самостоятельная работа Предметные линии №№ карточек Оценка ученика Оценка учителя Числа и действия с ними Величины и действия с ними Математический язык Текстовые задачи Геометрический материал Олимпиадные задачи Рефлексивное сочинение «Как я выполнял(а) самостоятельную работу №____ ученика(ученицы) 5 класса _____________ Я сделала ___ карточек, На это у меня ушло ___ дней. Я выполнял(а) работу ____(с кем-то или сама). Самыми интересными были карточки №____, потому что _____. Самыми трудными были карточки №_____, потому что ________. Я не уверен(а), что правильно выполнил(а) карточки №__________. На оценку я хотел(а) бы предъявить карточки №___________ Считаю, что с помощью самостоятельной работы №___, я смог(ла) _______________________________________________________________