zdorovaya cemya

МБДОУ «Детский сад № 445 комбинированного вида»
Проект «Здоровая семья»
Продолжительность проекта – 6 мес.,
возраст детей – 6-7 лет
Автор проекта:
Токарева Галина Ивановна,
воспитатель
1 квалификационной ккатегории
г.Новосибирск - 2011г
Цель: пропаганда здорового образа
жизни у детей дошкольного
возраста
Задачи:
• формировать у детей осознанное отношение к здоровому образу
жизни;
•
развивать творчество, самостоятельность и инициативность у
детей;
•
повышать компетентности родителей и детей в вопросах
здоровья и здорового образа жизни;
•
способствовать гармонизации детско-родительских отношений;
•
расширять взаимодействия детского сада и семьи по вопросам
здоровья.
I Этап. Выбор темы
В ходе тематической недели «Зелёная
аптека» дети познакомились с лекарственными
травами: их названием, внешним видом и
назначением.
Говоря о лечении различных недугов,
дети стали задавать вопросы о сохранении
здоровья. Увидев, что дети заинтересовались
этой темой, им были заданы вопросы: «Что вы
знаете о здоровье? Что такое здоровый образ
жизни? Хотите ли знать об этом больше? Что
именно вы хотите узнать?».
Метод трех вопросов
Что знаем?
•Здоровье – это когда не
болеют.
•Здоровье – это когда
нельзя пить кока-колу.
•Здоровье – то когда не
болит горлышко.
•Здоровый образ жизни –
это просто сердце, а если
сердца не будет – тогда мы
умрем.
•Здоровый образ жизни –
это когда нужно пить
таблетки.
•Вот у нас все болеют – и
папа, и мама, и бабушка,
надо есть полезные овощи
и фрукты в меру.
Что хотим узнать?
• Я хочу знать, что такое
здоровый образ жизни.
•Что такое вредные
привычки?
•Кто здоровее – мама или
папа?
•А если заниматься
спортом – будешь
здоровым?
•Здорова ли вся моя
семья?
•А какие продукты
полезные?
•Почему надо мыть часто
руки?
•Какие бывают бактерии?
Как найти ответ?
• Спросить у родителей и
воспитателей.
• Почитать книги, журналы,
энциклопедии.
• Посмотреть видео,
телепередачи.
• Сходить на экскурсию в
аптеку, медкабинет,
магазин.
• Спросить у медсестры,
врача.
• Посмотреть в интернете.
• Провести опыты.
• Написать в
телепрограмму «Галилео».
Перспективная разработка тем
Подтема
«Здоровье –
правильное питание
Подтема
«Я и мое тело»
Таблетки и
бабушкины
рецепты
Полезные и
вредные
продукты
Гигиена
«Здоровая
семья»
Витамины –
какие они
В стране
легких
Мое здоровое
сердце
Подтема
«Азбука чистоты»
Вода – это
жизнь
Микроб –
опасный
злодей
Инфекции и
вирусы
Бифи – наш
друг
II Этап. Сбор информации.
Изучив интересы детей, мы наполнили среду
различными энциклопедиями, журналами и картинками
для поддержания детского интереса. Внесены в группу
материалы
для
организации
продуктивных
видов
деятельности, была организована игровая деятельность
детей, подключили родителей к сбору информации.
Организация деятельности с детьми
Беседы
с детьми и
родителями
Подбор
фоно- и
видеотеки
Наблюдение
за объектом,
опыты
Подбор
художественной
и научной
литературы
Организация
игровой
деятельности
Проект
«Здоровая
семья»
Экскурсии
в аптеку,
магазин,
медкабинет,
пищеблок
Организация
художественн
опродуктивной
деятельности
Организация
встречи
с врачом
Организация
театрализован
ной
деятельности
Насыщение
предметноразвивающей
среды
III Этап. Выбор проектов
Подтема
«Здоровье – правильное питание»
Родительское собрание
«Правильное питание
дошкольника»
Дидактическая игра «Аскорбинка»
Изготовление книги
«Полезные советы от родителей»
Опыты: «Испорченные продукты»
Изготовление дидактической игры
«Полезные и вредные продукты»
Экскурсия в медицинский кабинет
Конкурс семейных рецептов
«Здоровое блюдо моей семьи»
Изготовление «Бабушкиного
сундучка» с народными
рецептами здоровья
Досуг «Витаминный
калейдоскоп»
Подтема
«Я и мое тело»
Чтение художественной
литературы, стихов, загадок
Консультация для родителей
«Закаливание детей», «Здоровье
детей»
Изготовление
анатомического фартука
Занятие-досуг
«Телепередача «Здоровье»
Игра-занятие
«Как работают легкие»
Сюжетно-ролевые игры «Чем
лечить куклу Нину», «Я буду
доктором», «Дом»
Опыты: измерение пульса,
объема легких, давления
Акция
«Дерево здоровья»
Рисование человека в
движении
Встреча детей с врачомстоматологом «Чистые зубы –
здоровое тело»
Театрализация
«В гостях у Мойдодыра»
Подтема
«Азбука чистоты»
Чтение художественной
литературы
Опыты: «Растаявший снег», «Вода
после мытья рук»
Рисование «Биффи – мой друг»
Презентация рабочих тетрадей
«Путешествия Биффи в страну
здоровья»
Коллективная работа «Страна
Бифилиния» (аппликация по ткани)
Родительское собрание «Биовестин –
залог здоровья» с участием
представителя фирмы
Консультация для родителей «Вся
правда о молочных продуктах»
Организация приема «Бифилина»
курсом 14 дней ежемесячно.
Физкультурный досуг «Девочка
чумазая»
Изготовление книги
«Страна здоровья»
Презентация видеоролика
«Производство бифилина»
Театрализация
«Микроб – опасный злодей»
IV Этап. Реализация проектов
Центр литературы
•Проводили беседы, читали сказки и рассказы «Мойдодыр»,
•«Девочка чумазая», Е. Чепчугова, Г. Горн «Сказки «Здоровье детям»»,
«Приключение Стобеда»,
рассматривали иллюстрации.
Иллюстративный материал
•
•
•
•
•
•
•
«Картинный словарь», «Мое тело»,
«Мой организм», «Овощи», «Фрукты»,
«Профессии», «Блюда».
Фотографии бактерий, обитающих в
воздушной среде групповых помещений детского сада.
Разучивали стихи, загадки, пословицы, просматривали видеофильм «Мое тело»,
К.Чуковский «Мойдодыр».
Рассматривали макет человека и его внутренних органов.
Центр искусства
•
Дети рисовали плакаты, рисунки, лепили овощи и фрукты, человека в
движении. Конструировали из бумаги, изготовляли костюмы для
театрализации, создавали модели овощей и фруктов, игрушку Биффи
из ткани, совместно с родителями шили микробов – мягкая игрушка.
Центр сюжетно-ролевой игры
•
•
Внесены атрибуты для игр: шапочки с изображением овощей, бактерий,
костюмы, фонендоскоп, микроскоп, весы.
Дети обыгрывали сюжеты: «Чем лечить куклу Нину», «Я буду
доктором», «Дом». Детям очень нравилось придумывать свои игры.
Например: «Город, в котором живет Биффи», «Путешествия
Бифилинки».
Опытно-экспериментальный уголок
•
•
•
•
•
Внесены приборы для опытов, тонометр, микроскоп, сантиметровая лента, лупа.
Проводили опыты с сыром, вареным яйцом, водой.
Выращивали чайный гриб.
Рассматривали кожу через лупу, кусочек грязи под микроскопом.
Проводили измерение давления и пульса, объема легких.
Манипулятивный уголок
Плакаты: Мое тело», «Биовестин», «Микробы».
•
•
•
Наборы проспектов: «Биоветсин», «Витамины».
Внесены в группу предметы и материалы: муляжи фруктов, овощей,
микроскоп, фонендоскоп, фильмоскоп, DVD-проигрыватель.
Дидактические игры: «Как устроен человек», «Ботаническое лото»,
«Анатомическое лото»,
«Зоолото»,
«Мозаика»,
«Мое тело»,
«Валеология», «Режим дня», «Аскорбинка 1», «Аскорбинка 2», «Узнай
по вкусу».
Конструктор «Лего», «Деревянный», «Железный», «Магнитный».
Организованы экскурсии в мед.кабинет, пищеблок, аптеку, магазин.
V Этап. Презентация
• Изготовление дидактической игры «Полезные и вредные
продукты»
• Изготовление книги «Полезные советы от родителей»
Презентация проектов
• Изготовление и презентация анатомического фартука
• Изготовление книги «Путешествие ёжика»
Презентация проектов
• Коллективная работа «Страна Бифилиния»
(аппликация по ткани, лепка+рисование)
Презентация проектов
Театрализация «В гостях у Мойдодыра».
Театрализация «Микроб – опасный злодей».
Театрализация была проведена на
родительском собрании в группе и перед
детьми других групп детского сада.
Презентация проектов
• Изготовление книги “Страна здоровья»
Организация работы с родителями
Совместное
выполнение
минипроектов
родителей с
детьми
Помощь в
оформлении
альбома и
познавательного
материала
Размещение
информации в
родительском
уголке
Тема
проекта
«Здоровая
семья»
Индивидуальные
беседы
Организация
встречи с
представителем
компании
«Био-Веста»
Пополнение
предметноразвивающей
среды
Помощь
родителей в
сборе
информации
Подборка
фонои видеотеки
Работа с родителями в рамках проекта
1. Этап
Информирование родителей о проекте через беседы,
размещение информации в родительском уголке.
2. Этап
•
•
•
•
•
Подбор родителями художественной и познавательной литературы.
Подбор фоно- и видеотеки.
Насыщение предметно-развивающей среды группы.
Организация художественно-продуктивной деятельности для
совместного выполнения минипроектов (подтем).
Участие в семинарах-практикумах по ручному труду.
3. Этап
Информация для родителей на данном этапе:
Было предложено родителям дома ответить детям на вопросы:
• Что такое правильное питание?
• Что значит вредные привычки?
• Что такое микроб?
Работа с родителями в рамках проекта
4. Этап
•
•
•
•
•
•
•
•
Выбор родителями минипректов (подтем)
Создание книги «Страна здоровья»
Акция «Дерево здоровья» (посадка елок на участке группы)
Изготовление «Бабушкиного сундучка» с народными рецептами здоровья
Конкурс рецептов «Здоровое блюдо моей семьи»
Подготовка сказке «В гостях у Мойдодыра»
Участие в физкультурном досуге «Девочка чумазая»
Подготовка костюмов и атрибутов к сказке «Микроб – опасный злодей»
Поэтическая страничка – участие в создании альбома «Сказки и стихи о
Бифилине»
Презентация проектов:
• Конкурс «Лучший полезный рецепт»;
• Подготовка и проведение театрализации «Микроб – опасный злодей».
• Презентация рабочих тетрадей «Путешествие с Биффи в страну Здоровья».
5. Этап
Реализация минипроектов
• Создание поэтических строк для книжек-малышек.
•Оформление материалов для «Бабушкиного сундучка»
•Создание костюмов и атрибутов к театрализациям «В гостях у
Мойдодыра», «Микроб – опасный злодей»
•Совместное выполнение заданий в рабочей тетради «Путешествие
Биффи в стране Здоровья»
• Изготовление мягких игрушек на семинаре-практикуме (Бифилинка и
микробы)
Результаты работы по проекту представлены на районном конкурсе
«Питание и здоровье», проект занял 3 место.
Перспектива
Выход на следующие темы:
• «Движение – жизнь»
• «Режим дня»
• «Закаляйся, если хочешь быть здоров»
• «Вода – это жизнь»
• «Спорт»
Все фотографии использованы с согласия законных представителей детей