Организационные и содержательные подходы к системе оценки

Краевой семинар
Организационные и содержательные
подходы к системе оценки качества в ДОО
4-5 февраля 2016 года
Л.Г. Обросова – заведующий ЦДО
ООП ДО
Содержание технологии методы приемы способы формы …
СОКО
???
РЕЗУЛЬТАТ
(ЦО)
Региональные требования
План работы министерства образования
Красноярского края на 2016 год
Задача 1 "Повышение качества и доступности общего
образования«
Направление 1.2 «Обеспечение реализации федеральных
государственных образовательных стандартов общего
образования»
* Разработка системы оценки качества дошкольного образования в ДОО
* Проведение мониторинга реализации стандарта дошкольного
образования в образовательных организациях, реализующих основную
образовательную программу дошкольного образования
Состояние дел
https://docs.google.com/forms/d/1glCFyK4FJitxgorokeoRu
3IJl6YcXRU584oA4WTCL4U/viewanalytics

Положение об оценке качества работы
Положение о контроле
Положение о самообследовании

Положение о рабочей группе

Эффективный контракт

Положение о внутренней системе оценки качества

Положение о мониторинге

Положение об оплате труда

Порядок оценки качества работы ДОО

План – график оценки качества

Положение о проведении самоаудита

Положение о проведении смотров – конкурсов (РППС)

Положение о стимулирующих выплатах
Состояние дел
Имеется опыт:
- Разработки системы по оценке деятельности в д/с
(разный)
-Апробация оценки качества ДО (по инструменту ФИПИ времена ФГТ)
- Разработки СОКО в соответствии с ФГОС ДО (инструмент
развития для ДОО)
Важно





* Система ОКО (системный подход) - целостная
система с учетом всех составляющих
*Моделирование позволяет наглядно и целостно
представить СКО
*Нормативно закреплено (локальный акт)
* Для чего? - управление качеством ДО в детском
саду
*Учет мнений субъектов образовательной
деятельности (детский сад –родитель –
учредитель)
- по орг.типу это РГ, ТВ, ИГ….
Важно
*фактор времени - разработать, внедрить,
проанализировать результаты, принять
управленческие решения, начать новый уч.год с
учетом этих решений (с сентября 2016 года)
* делать честно ( и тогда есть надежда - не как
инструмент контроля, а как инструмент
развития!!!!!)
Установка на работу в группах
1 группа (УО, ММС, д/с № 37 г. Железногорск)
2, 3, 4 группа (детские сады)
Задача:
1.
Разработать модель СОКО в ДОО, в
муниципалитете (в виде схемы-паутинки)
2.
По 1-2 из показателей СОКО разработать
индикаторы
3.
Описать принципы (в порядке перечисления)
4.
Разработать орг.план действий в ДОО по
разработке и внедрению СОКО
(от группы 1 доклад, в эл варианте материалы)
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Обросова Людмила Георгиевна
заведующая Центром
дошкольного образования
obrosova@kipk.ru