В гостях у дедушки Чуковского

Исследовательско – творческий проект
Тыняная Елена Яковлевна
Тихова Татьяна Михайловна
Группа «Солнышко»
ГБДОУ №93

Неустойчивый интерес детей к произведениям художественной
литературы, отсутствие традиции семейного чтения, а также
недостаточное развитие коммуникативных навыков и навыков
совместной деятельности, а также юбилей со дня рождения
К.И.Чуковского послужили зарождению идеи создания этого
проекта.
Развитие свободной творческой личности ребенка,
через знакомство с творчеством К.И. Чуковского;
развитие интереса к книге, как к источнику радости,
эмоциональной отзывчивости на литературное
произведение.






*Развивать творческую активность, способность прогнозировать
результат деятельности и проекта в целом
*Знакомство с краткой биографией и творчеством К.И.Чуковского
*Развитие интереса у детей к книге , эмоциональной отзывчивости
на прочитанное
*Заинтересовать родителей проблемой приобщения ребенка к книге
*Воспитание радости от совместного творчества участников
проекта
*укрепление и расширение взаимодействия детского сада и семьи





По виду деятельности: исследовательско -творческий
По составу участников: фронтальный
По срокам реализации: краткосрочный
Сроки реализации проекта: 3 недели
Итоговое мероприятие проектной деятельности:
Театрализованная постановка для младших
дошкольников и родителей в музыкальном зале «У меня
зазвонил телефон» по сказке К.И.Чуковского «Телефон»




Формулировка
проблемы.
Постановка целей, задач.
Тематическое
планирование.
Подбор литературы,
иллюстративного
материала. Оформление
родительского уголка
(рекомендации по теме)
1. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНОЙ
РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ:




*Подбор книг, иллюстраций,
фотографий (портреты автора),
оформление выставки по теме
*Изготовление и внесение в
развивающую среду атрибутов к
сюжетно-ролевой игре
«Библиотека»
*Пополнение Центра
Театрализации: создание
плоскостного театра на ковролине
«Айболит», изготовление
атрибутов и масок к режиссерской
игре «Путаница», костюмов и
декораций к театрализованному
представлению «У меня зазвонил
телефон»
*Пополнение Центра Книги
книгами собственного
изготовления «Телефон» и
«Любимые сказки Чуковского»

Познавательно-речевое:

Познание:




Коммуникация:


Чтение художественной
литературы:



Беседы по прочитанным
произведениям
Знакомство с биографией Корнея
Ивановича Чуковского
Знакомство с творчеством К.И.
Чуковского (чтение стихов и
сказок)
Викторина «Знатоки сказок» (по
произведениям К.И. Чуковского)
Чтение стихов и сказок К.И.
Чуковского,
Оформление выставки книг
по теме,
Подбор иллюстраций к
произведениям поэта

Социализация:



Труд:




Сюжетно-ролевая игра
«Библиотека», знакомство с
профессией ,
Театрализованные игры: театр на
ковролине «Айболит»,
Режиссерская игра «Путаница»,
драмматизация по сказке
«Телефон»,
Коллективный ручной труд:
изготовление плоскостного
театра на ковролине «Айболит»,
Ремонт книг в книжном
уголке,
Создание картотеки и
формуляров к с-р игре
«Библиотека»,
Изготовление масок и
атрибутов к театрализованной
постановке «У меня зазвонил
телефон»

Музыка

Художественное творчество:





Музыкальное сопровождение
театрализованной постановки
«У меня зазвонил телефон»
: Коллективная лепка «Чудодерево»,
Рисование иллюстраций к
сказке «Телефон» с
последующим оформлением
книги,
Рисование иллюстраций к
любимой сказке К.И. Чуковского
совместно с родителями с
последующим созданием книги,
Изготовление масок,
костюмов, атрибутов и
декораций к драматизации по
сказке «Телефон» (совместное
творчество детей, родителей и
педагогов)

Физическая культура:




Здоровье:

Физминутка «МухаЦокотуха»,
Пальчиковая игра
«Федорино горе»,
Спортивная эстафета
«Айболит спешит на
помощь»
Беседы на темы:
«Мойдодыр» (о
необходимости
соблюдения культурногигиенических навыков),
«Советы Айболита» (о
пользе физических
упражнений и
закаливания)
2.Работа с родителями:




*Оформление информационного
стенда: внесение информации о
ценности традиции семейного
чтения, о юбилее К.И. Чуковского, а
также рекомендации о чтении книг
К. И. Чуковского.
*Организация совместной
деятельности детей и родителей по
созданию иллюстраций к любимым
сказкам поэта.
*Совместное изготовление
костюмов и декораций к
театрализованному представлению.
*Открытый показ для родителей и
детей младших групп:
драмматизация сказки «Телефон».
3 этап. Реализация
проекта (практическая
часть):
1 неделя:
*Знакомство с
биографией К.И. Чуковского, чтение
произведений К.И. Чуковского,
обсуждение прочитанного
*Разучивание
физминутки «Муха – Цокотуха»
*Лепка «Чудо-дерево»
(коллективная работа)
*Изготовление
плоскостного театра на ковролине
«Айболит», театрализованная игра
«Айболит»
*Беседа на тему
«Советы Айболита» (о пользе
физических упражнений и
закаливания)
*Дидактическая игра
Лото «В гостях у дедушки
Чуковского»
2 неделя:
*Рисование иллюстраций к
сказке «Телефон»
*Оформление книги
иллюстраций «Телефон»
*Спортивная эстафета
«Айболит спешит на помощь»
*Беседа «Мойдодыр» (о
необходимости соблюдения к-г навыков)
*С-р игра «Библиотека»
*Режиссерская игра
«Путаница»
3 неделя
*Пальчиковая игра «Федорино горе»
*Изготовление декораций и
костюмов к театрализованной
постановке «У меня зазвонил
телефон»
*Рисование
иллюстраций к любимым сказкам К.
И. Чуковского совместно с
родителями
*Оформление книги
«Любимые сказки Чуковского»
*Викторина «Знаток
сказок»
*Театрализованная постановка для
младших дошкольников и родителей
в музыкальном зале «У меня
зазвонил телефон» по сказке
К.И.Чуковского «Телефон»
4. подведение
итогов
Результативность проекта:
В ходе реализации проекта у детей
сформировались навыки работы с литературой:
умение слушать, понимать, эмоционально
откликаться на художественное произведение,
отмечена динамика роста в речевом развитии,
активизировано использование литературного
опыта в творческой деятельности, повысился
интерес к книге.
Развивающая предметная среда группы
пополнилась книгами, сделанными своими
руками, а также атрибутами для
театрализованной деятельности и с-р игры
«Библиотека».
Укрепились и усовершенствовались партнерские
взаимоотношения семьи и детского сада, детей
и родителей. Все участники проекта получили
позитивные эмоции, радость от совместной
деятельности.