Особенности руководства СРИ детей старшего дошкольного

МБДОУ д/с № 37 «Якорёк»
г. Геленджик
Старший воспитатель: Грибанова Н.Б.
«Банк»
«Морское
путешествие»
«Салон
красоты»
Предварительная работа к
СРИ «Мы спасатели»
«Магазин»
«Мы спасатели»
«Поликлиника»
Предварительная работа
к СРИ «Поликлиника»
«Кафе»








Часто ли ваш ребёнок играет дома?
Какая любимая игра у вашего ребёнка.
Во что, в какие игры ваш ребёнок играет?
Чем вы руководствуетесь, покупая игрушки?
Есть ли у ребёнка место для хранения атрибутов?
Каковы источники сюжетов игры (телесериалы,
мультфильмы, рассказы взрослых и другое)?
Играете ли вы со своим ребёнком? С кем ребёнок чаще
всего играет – с мамой или с папой?
Изготавливаете ли вы игровой материал самостоятельно?



1.Очень длительно практиковалась в
дошкольной системе урочная система, игра
отодвигалась на второй план.
2.Многие дошкольники не знают где и кем
работают их родители, кто они по профессии.
Родители не могут внятно объяснить, чем они
занимаются.
3.Взрослые не играют с детьми. Игре
невозможно научить иначе, чем играя вместе
с ребенком.
Основные принципы организации
игры:
-Отсутствие принуждения при включении детей в
игру;
- Принцип развития игровой динамики;
- Принцип поддержания игровой атмосферы;
- Принцип взаимосвязи игровой и неигровой
деятельности;
- Принцип перехода от простейших игр к
сложным.
1. Выбор игры
2. План игры
3. Ознакомление детей с планом игры и
совместная его доработка
.
4. Создание воображаемой
ситуации
5. Распределение ролей
6. Выбор необходимых атрибутов для игры
7. Начало игры
8. Сохранение игровой ситуации
9. Завершение игры.
Вернитесь в своё детство,
Побудьте с нами в нём,
И лучшими друзьями
Мы взрослых назовём!