Под внеурочной деятельностью

ВНЕУРОЧНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПРИНЯТЫЕ СОКРАЩЕНИЯ:
ФГОС – Федеральный государственный
образовательный стандарт;
 ПООП ОУ – примерная основная
образовательная программа образовательного
учреждения;
 НОО – Начальное общее образование;
 ООО – Основное общее образование;
 УУД – Универсальные учебные действия;
 ИКТ – Информационно-коммуникационные
технологии.


В соответствии с федеральным
государственным образовательным
стандартом основного общего
образования основная образовательная
программа основного общего образования
реализуется образовательным
учреждением через урочную и
внеурочную деятельность.(п.13, раздел
III ФГОС ООО)
 Под
внеурочной деятельностью в
рамках реализации ФГОС ООО следует
понимать образовательную
деятельность, осуществляемую в формах,
отличных от классно-урочной, и
направленную на достижение планируемых
результатов освоения основной
образовательной программы НОО и ООО.
ЦЕЛЬ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
создание условий для проявления и
развития ребенком своих интересов на
основе свободного выбора, постижения
духовно-нравственных ценностей и
культурных традиций.
ЗАДАЧИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Внеурочная деятельность позволяет
решить целый ряд задач:
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка
в школе;
оптимизировать учебную нагрузку
обучающихся;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные
особенности обучающихся.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Организационные формы внеурочной
деятельности, как и в целом
образовательного процесса, в рамках
реализации основной образовательной
программы НОО и ООО определяет
образовательное учреждение.
Очевидны и преимущества в использовании
внеурочной деятельности для закрепления и
практического использования отдельных
аспектов содержания программ учебных
предметов, курсов.
Базовая организационная модель реализации внеурочной деятельности
Оптимизационная
модель
Инновационная
(экспериментальная,
пилотная, внедренческая)
площадка
Инновационная
(экспериментальная)
деятельность по разработке,
апробации, внедрению новых
образовательных программ, в
том числе, учитывающих
региональные особенности
Учебный план
образовательно
го учреждения
Часть,
формируемая
участниками
образовательного
процесса
(секции,
школьные
научные
общества,
научные
исследования и
т.д.)
ВНЕУРОЧНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Дополнительно
е образование
образовательно
го учреждения
Организация
кружков,
спортивнооздоровительных
секций,
поисковых и
научных
исследований и
т.д.
Дополнительно
е образование
учреждений
культуры и
УДОД
Организация
деятельности как
на базе
общеобразовател
ьных
учреждений, так
и на базе самих
учреждений
дополнительного
образования
детей и
учреждений
культуры
(оптимизация внутренних
кадровых ресурсов
образовательного
учреждения)
Должностные обязанности
педагога-организатора,
социального педагога,
педагога-психолога,
старшего вожатого, логопеда
и т.д.
Группы
продленного
дня
Деятельность
воспитателей
ГПД, например,
в рамках «школы
полного дня»
Классное
руководство
Деятельность
классных
руководителей
(экскурсии,
диспуты, круглые
столы,
соревнования,
общественно
полезные
практики и т.д.)
ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ
ПРЕДМЕТОВ, КУРСОВ ДОЛЖНЫ СОДЕРЖАТЬ:








1) пояснительную записку, в которой конкретизируются
общие цели ООО с учетом специфики учебного
предмета;
2) общую характеристику учебного предмета, курса;
3) описание места учебного предмета, курса в учебном
плане;
4) личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения конкретного учебного предмета,
курса;
5) содержание учебного предмета, курса;
6) тематическое планирование с определением основных
видов учебной деятельности;
7) описание учебно-методического и материальнотехнического обеспечения образовательного процесса;
8) планируемые результаты изучения учебного
предмета, курса.
1) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
«Рабочая программа по…(предмет, курс)
общекультурного направления внеурочной
деятельности ФГОС для … кл. является
неотъемлемым звеном системы непрерывного
образования, служит логическому развитию
идей художественно-эстетического
(музыкального, технологического)
формирования личности, заложенных на
ступени НОО.
 Цели предмета, курса: (стр 19-21 п.11.6,
11.7 текста ФГОС ООО)

2) ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРЕДМЕТА, КУРСА



Курс (предмет) наряду с другими учебными
предметами, содействует решению комплекса
учебно-воспитательных задач.
В основу программы положены: «единство
воспитания и образования; система учебнотворческих заданий; система межпредметных
связей; соблюдение преемственности в …(предмет)
младших школьников и учащихся 5 кл. и т. д. по
тексту поясн. записки примерной программы по
предмету.
Характеристика основных видов и форм занятий
(напр.: рисов. с натуры, на темы, декоративная
работа, беседы об изобразительном
искусстве,проектная деятельность учащихся) и
место их проведения.
3) ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО
ПРЕДМЕТА, КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
В учебном плане ООО на изучение …(предмет) в 5-7
классах отводится …час.(105) (по 35 час. в каждом
классе);
 В 8-9 классах …(34час.) (по17 час. в каждом классе).

4) ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
КОНКРЕТНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА
Личностные: (стр.7 ФГОС ООО п.9).
 Метапредметные: (стр.9 ФГОС ООО п.10).
 Предметные: (стр. 19-22 ФГОС ООО п.11.6,
п.11.7)

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
КУРСА:
Личностные: «У учащихся будут сформированы:, у
учащихся могут быть сформированы:»
 Метапредметные: «Учащиеся научатся:, учащиеся
получат возможность научиться:»
 Предметные: «Учащиеся научатся: , учащиеся
получат возможность научиться:»

5) СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО
ПРЕДМЕТА, КУРСА

Текст примерной программы по предмету.
6) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С
ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Составляется на основе учебного плана ООО и
оформляется по подобию тематического
планирования в примерной программе
стандарта по предмету.
17
17
7) ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО
И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
Учебно-методическое обеспечение: стр.47 ФГОС
ООО п.26. с указанием УМК по которому работает
учебное заведение.
 Материально-техническое обеспечение: стр.4245 ФГОС ООО п.24.

8) ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА
Личностные, метапредметные, предметные (стр.7
ФГОС ООО п.8)
 Поделить планируемые результаты по классам с 5
по 9.
